妈妈的爱大班教案

妈妈的爱大班教案

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是帮大家的妈妈的爱大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢？本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好，从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激，促进其形成良好的处世态度。

1、培养幼儿关心他人的情感。

2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。

3、了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

有关动物预宝宝的图片资料或录像。

1、幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的方式。

（1）猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。

（2）猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。

（3）熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。

（4）狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。

（5）鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。

（6）小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。

2、幼儿讨论：动物是不是也有爱？为什么狐狸妈妈要赶走宝宝？

3、幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。

4、让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：《妈妈的爱》《爱》。幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。资料库：

妈妈的爱

在一个很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透她的衣裳，

啊！妈妈的爱是清凉的风。

在一个很凉很凉的雨天，

妈妈到幼儿园接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈身上，

啊！妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱我去医院，摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了，

啊！妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

又对妈妈说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛，

啊！妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”说句话，

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最亲爱的是祖国，

祖国是我们每个人的妈妈！“

爱是草地上的猫妈妈和小猫，亲亲热热抱成一团，在快乐地打滚；

爱是熊妈妈把怕水不肯有用的小熊抛下河去，又冲下急流把它托起；

爱是蜜蜂飞呀飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝；

爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，赶快挣脱树枝妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边；

……

爱是什么？爱就是心里呀，要装着别人。

1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2．发展幼儿感受音乐的.能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

一、创设情景，激发幼儿学习兴趣

幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)

例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫大家好!）

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》