(完整版)二年级上册《大树妈妈》音乐教案
大树妈妈音乐课教案7篇
大树妈妈音乐课教案7篇大树妈妈音乐课教案篇1活动目标：1，学习散文诗中的对话，感知诗中精美的句式，并能进行简约的创编。
2，体验散文诗中小主人对妈妈的关怀，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动预备：1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤独、默寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？⒉幼儿自由讲解并描述二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
1，观看画面??〔1〕提问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？〔小鸟〕小鸟会对大树妈妈说什么话呢？〔2〕幼儿自由讲解并描述。
〔3〕放课件。
师：听听小鸟究竟是怎么说的？〔4〕幼儿学说小鸟的话。
2，观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠〕那谁来学学小松鼠的话？3，观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？4，完整观赏散文诗〔1〕老师朗诵。
师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！〔2〕观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
1，幼儿自由选择角色师：请小伙伴把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好伙伴说说自己拿的是什么。
2，分角色练习对话。
3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
1，幼儿争论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢？2，提问：你们喜爱大树妈妈吗？你情愿为大树妈妈做什么？五、创编。
1，小组争论师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小伙伴也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！2，幼儿创编展示六、萌发师生间的情感。
师：现在大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧。
从音乐中感受爱：《大树妈妈》音乐教案分享
从音乐中感受爱：《大树妈妈》音乐教案分享。
一、歌曲介绍：《大树妈妈》是由赖世雄作词、许华强作曲，由汪建民演唱的一首歌曲。
这首歌曲是一首非常优美动听的歌曲，它表达了母爱的力量和产生的影响。
这首歌曲既温情、慈爱，同时它也非常的感人和励志。
二、歌词分析：1.“大树妈妈把枝叶都给了我，在我身上为我遮风挡雨。
”这句话主要表达母亲的爱是无私的，母亲总是无条件的把自己的爱给予孩子并保护孩子。
2.“大树妈妈的胸怀总是那么的宽广，给予我飞翔的勇气和勇往直前。
”这句话表达出母亲总会为孩子提供安全、温暖、支持和鼓励，让孩子敢于前往未知的领域，勇敢前行。
3.“大树妈妈的身影总是那么的矗立，陪伴着我们一同度过每一年。
”这句话表达的是母亲的陪伴是永存的，无论是风雨还是阳光，母亲都会一直陪伴孩子，带领孩子走过人生每一个重要的阶段。
4.“大树妈妈的教诲总是那么的真诚，让我们懂得了生命的意义。
” 这句话意味着母亲的话语和教育是如此珍贵，他们用自己的经验和生活经历告诉孩子人生的真谛。
5.“我们要好好珍惜，我们青春的岁月，让爱心永远和我们并肩作战。
”这句话告诉我们，我们要珍惜拥有的一切，并始终铭记母爱是我们生命中最重要的爱，我们应该永远和爱在一起。
三、教学设计：1.学习目标：通过《大树妈妈》的教学，让学生了解母爱的真谛，表达对母亲的感激之情。
2.教学重点：(1) 了解母爱的力量。
(2) 学习如何表达对母亲的感激之情。
3.教学方法：听歌——背诵歌词——组织课堂讨论——亲身体验母爱。
4.教学过程：(1)听歌教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生听一遍。
(2)背诵歌词教师将歌词分发给学生，并请他们背诵歌词。
在这个过程中，教师应当引导学生理解歌词的含义，并且让他们感受歌曲中所蕴含的母爱的思想。
(3)组织课堂讨论教师可以安排一个小组讨论，让学生讨论母爱的意义，和对母亲的感激之情。
同时在讨论中引导学生思考母爱的重要性，教育学生要尊重父母，感激他们为我们做的一切。
大树妈妈音乐教案
一、教案基本信息教案名称：大树妈妈音乐教案年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习用动作表现大树的生长过程，提高幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
二、教学内容1. 歌曲：《大树妈妈》2. 动作：模仿大树的生长过程三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《大树妈妈》歌曲，引导幼儿跟唱。
在学唱过程中，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 动作创作（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现大树的生长过程。
每个幼儿都要参与创作，并为大家展示。
4. 集体表演（5分钟）全体幼儿按照创作的动作，集体表演《大树妈妈》歌曲。
教师在旁边指导，确保每个幼儿都能正确完成动作。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，勇敢表现。
四、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学唱、动作创作和集体表演环节的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识，评价幼儿的团队精神。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于大自然的歌曲或动作，下周上课时与大家分享。
2. 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，感受音乐的韵律和美好。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 音响设备：播放歌曲《大树妈妈》的音响或音乐播放器3. 道具：大树妈妈的头饰、大树枝条等4. 空间：宽敞的教室或户外活动场地七、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树妈妈》，并用动作表现大树的生长过程。
2. 教学难点：动作的创造性与团队协作八、教学方法1. 示范法：教师示范动作，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同创作动作。
3. 比赛法：分组进行动作比赛，激发幼儿的竞争意识。
二年级音乐《大树妈妈》教案
教案一：《大树妈妈》の音乐教案一、教学目标1、了解《大树妈妈》这首歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
二、教学准备1、录音机或音乐播放器。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
3、《大树妈妈》歌词。
三、教学过程1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2、讨论歌词教师给学生发放《大树妈妈》的歌词，让学生跟着歌词一起唱，并让学生回答以下问题：a、歌曲的主题是什么？b、歌曲中有哪些动作词？c、歌曲中有哪些形容词？3、学唱歌曲教师将歌词逐句唱给学生听，学生跟着教师的节奏和语调模仿唱歌。
然后，教师放音乐，让学生跟着音乐唱歌。
4、歌曲分节教学教师将歌曲根据内容和音乐节奏分为几个小节，教学生分别学唱。
重点训练歌曲的连续性和歌曲中特别注意的部分。
5、合唱练习教师让学生分组，每个小组有一名学生担任指挥，其他学生跟着指挥唱歌。
教师可以适当分配声部，增加歌曲的层次感。
6、乐器伴奏教师可以根据学生的实际情况，选择适合的乐器伴奏这首歌曲。
比如小篮球呼唤、手拍等。
7、观看相关视频教师可以找一些关于大树或大自然的视频，在播放时带领学生跟着音乐和节奏动作，触发学生对歌曲内容的深层次理解。
8、检查巩固教师可以根据学生的学习情况，进行个别或小组表演，并提供肯定性的评价和指导性的修改意见。
9、教学反思教师与学生一起对本节课进行反思，学生分享自己的收获和不足，教师总结备课经验。
四、教学扩展教师可以给学生讲解《大树妈妈》的故事背景，和大树一起生活的其他小动物，以及大树在人们心中的评价等，引发学生对大自然的更深层次思考。
教案二：《大树妈妈》音教教案一、教学目标：1、了解歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
3、培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学准备：1、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
2、歌词。
三、教学过程：1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听，并让学生想象一棵大树是怎样的，有什么样的特点。
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇(2023年)
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇（2023年）二年级音乐《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。
她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激*感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？二年级音乐《大树妈妈》教案2教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。
小学音乐_《大树妈妈》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大树妈妈》教案教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。
教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。
2、正确演唱切分节奏。
教学过程一、组织教学，师生问好在创编问好中，老师走进教室，学生静静地坐在座位上。
二、导入（一）引入歌曲学唱1、说故事引出第一段师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢！今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。
(背景音乐) （边说边播放背景图片）。
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。
大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌（播放歌曲《大树妈妈》第一段）。
2、动＋哼唱旋律师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧。
找一个学生上来和老师做示范。
师生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律。
3、说故事引出第二段师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。
醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！（播放雷雨声）风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀。
于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。
播放第二段录音。
（二）学唱歌曲1、有节奏的读歌词师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）。
《大树妈妈》音乐教学设计
《大树妈妈》音乐教学设计《大树妈妈》是一首经典的音乐作品，是许多儿童音乐教育活动中常用的歌曲之一。
针对这首歌曲，我将设计一堂音乐教学活动，使学生通过音乐欣赏、歌唱和舞蹈等活动，培养他们的音乐欣赏、歌唱和动作协调能力。
一、教学目标：1. 学习《大树妈妈》的歌曲和歌词，理解歌曲的意义和寓意。
2. 能够正确地演唱《大树妈妈》，并正确运用气息、音准和节奏等要素。
3. 通过舞蹈和动作表演，培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，学会用不同的音色和强弱来表达音乐的情感。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：让学生听一段《大树妈妈》的音乐，让他们感受到音乐所表达的情感和形象。
通过问答方式，引导学生思考歌曲的主题和情感，培养他们的音乐感受力。
2. 歌曲学习：逐段教授歌曲的歌词和旋律，带领学生一起跟着唱。
注重发音准确、声音响亮和节奏准确。
可以使用拓展活动如填词、拍手等，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演：教授学生简单的舞蹈动作，让学生配合歌曲的旋律和节奏进行身体的表达。
带领学生学习一些简单的动作和舞步，注重动作的协调和舞蹈表达的准确性。
可以使用手势和面部表情来表达歌曲的情感。
4. 分组演练：将学生分成小组，让他们自由组合动作和舞蹈来表达《大树妈妈》的歌词和情感。
每个小组表演完后，其他同学进行观摩和评价，鼓励他们发表个人观点，从而促进互动和合作。
三、教学过程：1. 音乐欣赏（5分钟）：放一段《大树妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐，思考歌曲的主题和情感。
引导学生分享他们听到的声音和感受到的情感。
2. 歌曲学习（15分钟）：逐句教唱《大树妈妈》，让学生跟着唱。
重点教学歌曲的重复段落和高潮部分，帮助学生记住旋律和歌词。
使用拓展活动，如填词或拍手，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演（20分钟）：教授学生一些简单的舞蹈动作，如摇动手臂、转动身体等，引导学生跟着音乐的节奏进行动作表演。
逐步将动作与歌词进行组合，并注意动作的协调性和舞蹈的表现力。
二年级上册音乐教案 第二单元 大树妈妈｜苏少版
《大树妈妈》教学设计教学内容：听《摇篮曲》，唱《大树妈妈》教学目标：1、通过本课的学习让学生体会母爱的伟大，感受摇篮曲抒情，优美的风格。
2、能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，有感情的表达歌曲。
教材分析：《大树妈妈》是一首抒情优美的歌曲，具有“摇篮曲”风格，采用拟人的手法来描写，歌颂了大树妈妈对小鸟深深的爱。
教学重难点：1、体会摇篮曲的风格特征，并能通过学生自己的声音表现出来。
2、掌握歌曲中的切分节奏以及休止符的演唱，特别是后八分休止符的演唱，做到气断声不断的表现出来。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天我的音乐上课之前要先请同学们听一段音乐，听完请你们来说说自己的感受。
（出示PPT婴儿睡觉的画面以及背景音乐《摇篮曲》）师：音乐听完了，请同学说一说。
生：觉得好像是在小船上，觉得像是妈妈在哄我睡觉。
师：这段音乐有个非常好听的名字《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲。
你觉得妈妈的声音是怎么样的？生：要轻轻地，温柔地的声音。
师：我们用这种声音来喊一声“妈妈”表达对妈妈的爱好么？生：轻柔的喊，妈妈，妈妈。
师：咦，两只小鸟听到我们喊“妈妈”也飞来了，（切换PPT两只小鸟的动画)原来啊它们找不到自己的妈妈了。
我们帮它们找到妈妈好吗？可是谁是它们的妈妈呀？你们来听（播放《大树妈妈》的音乐）生：大树是它们的妈妈。
师：恩，是的，原来它们要找的是大树妈妈，我们一起来帮助它们呼唤“大树妈妈”。
二、新课教学师：（出示歌谱）请大家跟老师用“u”来哼唱旋律，应该用怎样的声音？生：轻轻地，温柔地。
师：请同学们来听老师唱歌谱，想一想我们需要注意什么？生：歌谱中有很多休止符。
师：这些休止符在这里会让歌曲变得更动听。
（切换PPT）你们看小树叶跳上了休止符来提醒我们了。
这些地方我们唱的时候都要注意声断气不断，我们一起来唱一唱吧。
（钢琴伴奏用跟唱的方法带学生学唱歌谱，强调休止符的唱法）师：在刚才唱歌谱的时候你觉得有哪一句唱起来特别困难吗？生：师：这句是一个切分节奏，声音的时值要注意两边短中间长，那我们一起来把这一句唱一唱。
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二年级上册《大树妈妈》音乐教案
教学内容：
1、认识切分节奏
2、演唱歌曲《大树妈妈》
教学目标:
1、通过本课的学习，让学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。
教学重难点:
重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确演唱后切分节奏和休止符,做到音断气不断。
通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
教学过程：
一、导入新课:
1、倾听歌曲《我的好妈妈》
师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
生:抒情优美。
师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?
生:做饭很辛苦照顾我……
师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?
师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题:《大树妈妈》
一、表演《大树妈妈》
1.导入。
春天来了，小树长出了绿叶，慢慢长成了参天大树，小鸟们飞到大树上安了家，大树妈妈就是小鸟的家，今天我们学唱一首《大树妈妈》。
2.完整地聆听歌曲，随着歌曲轻声晃动身体，感受歌曲的情绪。
你觉得这首歌曲的情绪怎样？大树妈妈是一位怎样的妈妈？
（大树妈妈悉心照顾小鸟，为小鸟遮风挡雨，这是一位伟大而又慈祥的妈妈）
3、认识八分休止符。
（1）认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
（2）分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
（3）视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4、刚才我们认识了八分休止符，下面我们来视唱一下歌曲的曲谱。
同学们看看歌曲中哪些地方出现了八分休止符，八分休止符前面的音要唱得轻松而富有弹性，跟老师一起来唱唱歌曲的曲谱吧。
5、曲谱熟练的基础上，让我们一起来跟着老师的琴声填唱歌词吧。
注意八分休止符前面的音要唱得轻松而有弹性。
6、熟练后随着音乐完整地演唱歌曲。
在演唱歌曲时，遇到带有八分休止符的乐句，要唱得轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
7、创造表现歌曲。
歌曲我们学完了，你能为歌曲编创简单的动作表演歌曲吗？
分组编创动作表演歌曲。
然后分组表演展示。
8、拓展知识。
引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
三、课堂小结
今天这节课我们学唱了好听的歌曲《大树妈妈》，还认识了八
分休止符，在歌曲中我们感受到了大树妈妈对小鸟的爱，谢谢春天带给我们美的享受。