课件的设计思路和流程图

《出师表》课件设计思路

《出师表》运用课件贯穿整个课堂教学，包括图片、影视、歌曲、朗读，充分利用信息技术资源图文声像并茂的特点，优化课堂教学，真正实现学生自主学习、合作学习，从而使学生构建自己的知识体系。

一、音乐欣赏，导入新课。

学生欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》，由此导出课题作者。

二、出示学习目标：

学生讨论回答，教师展示这节课的学习目标。

三、我来展示：

由小组代表为学生展示课前搜集的资料：

1、诸葛亮的介绍以及有关他的事迹、评价等；

2、历代文人对《出师表》的评价。

四、整体感知

1、文言词语：

学生小组讨论在翻译课文时遇到的问题，不能解决的提交全班解决，教师引导讨论并总结展示古今异义现象。

2、课文朗读：

听课文录音，让学生感受作者在文中表达的感情，并注意朗读的要求。

五、研读赏析：

1、合作探究一：

引导学生讨论作者在文中向后主刘禅提出的建议及抒发的感情色彩，教师总结展示。

2、合作探究二：

引导学生讨论文中诸葛亮自叙经历重点写的两件事，通过视频片段让学生领会作者饱含的感情，教师总结展示。

3、总结本文写作特点：

学生小组讨论，教师图片展示写作特点。

六、拓展反思：

教师展示：诸葛亮在文章中给后主刘禅提出的三条建议，在现实生活中，有什么借鉴意义。

七、总结全文：

教师总结并再次展示学习目标。

八、布置作业：

教师展示作业内容。

九、在歌曲中结束：

播放《历史的天空》，结束本课。

《出师表》教学过程流程图