有关“酸碱盐”推断题的解法与技巧

有关“酸碱盐”推断题的解法与技巧

推断题突出能力立意，可以有效地将思考问题的过程、方法、能力有机结合起来。一般以酸、碱、盐的基础知识及相互关系、反应规律为命题的背景，创设一个开放性的有利于学生情感体验、思维探究、方法灵活运用的情境。要求在认真阅读领会的基础上，选准切入点，多角度思考，多层次分析，多方位解答，以培养学生质疑精神和释疑能力。推断题的主要解法有顺推法、逆推法、顺逆转化法、综合发散法等。基本的解题思路如下：

结合几则实例阐述如下：

一、正向思维聚合，水到渠成

例1 有一包白色粉末可能由、中的一种或几种组成，就实验得以结果：（每步都恰好反应）回答下列问题：

图1

（1）通过操作①及现象可知白色粉末中一定无_________。

（2）通过操作②及现象可知白色粉末中一定无_________。

（3）通过操作③及现象可知白色粉末中一定无_________。

（4）白色沉淀是_________；白色粉末中一定有_________。

解析：分析六种盐的物理性质，不溶于水；的水溶液呈蓝色；剩余盐的水溶液均为无色。操作（1）得无色溶液a，从此信息可推知白色粉末中一定没有粉末；也没有粉末；且可以复分解反应规律将剩余的四种盐分成两种情况，甲：或兼含有；乙：、中的一种或两种，该组溶液中不会含有。

由操作（2）的现象可以确定溶液中一定不会含有，应含有中的一种或两种。由操作（3）的现象可以确定白色沉淀中一定不含有而含有的是，

并可以推知无色溶液a中一定不含有，反之推知白色粉末中一定不含有。

答案：

（1）通过操作①及现象可知白色粉末中一定无粉末。

（2）通过操作②及现象可知白色粉末中一定无粉末。

（3）通过操作③及现象可知白色粉末中一定无粉末。

（4）白色沉淀是；白色粉末一定含有粉末。

二、思维逆向演绎，由因揭果

例2 现有A、B、C、D四种溶解进行如下实验，每一步反应均恰好进行完全。

则A_______ B_______ C_______ D_______

图2

解析：上线，由常见物质的特征可知蓝色沉淀是，不溶性的碱只能与可溶性的酸发生中和反应。X为酸的溶液，生成物A为二价的铜盐。A+D→蓝色沉淀+白色沉淀，由常见

反应规律可分析得出A是、D为、X是。

下线，红褐色的沉淀物是碱与酸溶液反应生成三价铁盐C，C与B反应生成

，可知B应是可溶性的碱。中线，两滤液混合生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，由

于D为。所以推知两滤液中的溶质分别为钡盐和硫酸盐，白色沉淀是。滤液白色，推知B为，C为三价铁盐。

答案：A：、B：、C：、D：。

三、思维顺逆转换，殊途同归

例3 图3表示的是几种物质的相互关系（假设每一步均恰好完全反应）已知无色溶液M含

有两种盐，C加入足量的稀后溶解，并放出气体。

图3

试推断：①C、E的化学式为C_______；E_______。

②溶液D、M中所含有的溶质的化学式为D_______；M_______。

解析：以含有两种正盐的M溶液为思考的起点，向左与氢氧化钡溶液反应生成物遇稀硝酸溶解，并放出气体的白色沉淀C；向右与稀硫酸反应生成二氧化碳，由上述信息可以推知M溶

液中含有碳酸根离子，所以白色沉淀C为。滤液①＋D→，可

以判断D为溶液，滤液①中一定含有；滤液②白色沉淀

可以推断出A中一定含有。因为M中含有两种正盐，所以在含有的前提下，一定还含有。

答案：①、；②和。

四、思维整体发散，激活全局

例4 如图4有A、B、C、D、E、F六种物质，它们是硝酸铜、碳酸钠、稀硫酸、氯化钡、氢氧化钙、五种溶液和单质铁，凡用直线连接的两种物质间，均可以发生化学反应，试推断A_______、B_______、C_______、D_______、E_______、F_______。

图4

解析：此题是一道开放式框图推断题，物质间的反应较多，有一定的难度。可对题中提供的各物质之间的反应情况用表格的形式表示出来，然后与图示对照进行全方位的观察和思考，把握关键所在，能快速求得答案。

题中限定的六种物质之间的化学反应情况列成表1：

表1

“√”表示两物质之间能发生反应。把此表与图示对照可以看出：能与两种物质发生反应的是和，E、F物质是它们中的一种；能与三种物质发生反应的是和

，B、D物质是它们中的一种；能与四种物质反应的是和，A、C 物质是它们中的一种，由于物质A能与E、F发生反应，可推知A是，C是；由于物质C能与物质F发生反应，可推出F是、E是Fe；由于物质E能与物质D发生反应，可知物质D是、B是。