《正视自己改变自己》主题班会

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主题班会教案正视自己,改变自己主题班会说课稿

主题班会教案正视自己,改变自己主题班会说课稿

主题班会教案之正视本人,改变本人主题班会说课稿一、活动主题:正确认识自我,分析自我,调整自我。

二、活动目的:1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和缺乏两个方面。

2、学会正视本人的优点和缺点,克服自傲、自负、自卑等心理。

3、培养学生分析调整自我的才能。

重点:确信本人的独特性,提升本人的决心。

难点:客观地评价本人,认识本人,做最好的本人。

三、理论分析:心理学认为人的潜能是有差异的,每一个人都有优点和缺乏,然而,生活中却常有人只看到本人的优点和长处,却看不到本人的弱点和缺乏;也有些人常看到本人的特别多征询题,而看不到本人的长处。

人对本人的认识也和人对客观世界的认识一样,需要一个理解和学习的过程,可见,正确认识自我也是一种本领、一种技能,需要学习和讨论。

本次主题班会重在培养学生正确对待本人的优点和缺乏,培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活,最终到达改变本人。

活动方式:通过讲故事、提征询、讨论、小活动等环节,让学生充分地参与活动,发挥学生主体地位,让学生在体验中感悟收获;由于中学生尤其是高中生的自决心、参与性大大加强,喜欢在参与中展现自我,加之高中生的认知才能提升,理解性、选择性加强,用活动、讨论等方式更易于学生接受。

构造设计:通过(热身)导入(提出征询题)-----分析征询题(成因、利弊、推断)---处理征询题(方法)-------提升、内化行动。

四、活动过程:一)导入1 看图取名师:我们来看这幅图,按照你所看到的,给这幅图起个名字。

(教师将学生们起的名字写在黑板上)大家看到了,我们看到的是同一幅图,但是我们起的名字却是千差万别的。

大家想一想,为什么对同一事物,人们的看法却有如此大的差异。

(提征询学生)这就像我们在生活中,不同的人对我们的认识和看法是不同的。

我们不可能令四周的每一个人都喜欢你、欣赏你。

事实上最理解你的人只有你本人。

因而,我们每一个人要充分认识本人的每一方面,给出本人客观的评价。

别人的评价只是一个参考,我们要想完善本人,首先要本人充分认识本人。

正视自己,改变自己,走向成功--【优秀主题班会】班主任班会课 (2)

正视自己,改变自己,走向成功--【优秀主题班会】班主任班会课 (2)
反思与总结
在实践过程中不断反思和总结,发 现问题并及时调整计划和行动,逐 步完善自己。
03
目标设定与计划执行
目标设定的必要性
激发动力
评估进展
明确的目标能够激发个人的内在动力 ,使人更加专注和努力地追求成功。
目标可以作为评估个人进展的指标, 帮助个人及时调整计划和策略。
指引方向
目标为个人提供了一个明确的方向, 使人能够有针对性地制定计划和行动 。
时间管理与自律习惯的实践方法
01
02
03
04
制定计划
制定详细的计划和时间表,明 确每天的任务和目标。
坚持执行
按照计划和时间表执行,避免 拖延和浪费时间。
自我反思
定期反思自己的时间管理和自 律习惯,找出问题和不足,及
时调整和改进。
寻求帮助
如果遇到困难或问题,可以向 老师、家长或同学寻求帮助和
支持。
06
达成目标
03
合理的时间管理有助于我们更好地规划和实现目标,提高达成
目标的成功率。
自律习惯的重要性
自我约束
自律习惯可以帮助我们更好地约束自己的行为,避免过度放纵自 己。
提高效率
自律习惯有助于我们保持专注和集中精力,提高学习和工作的效 率。
形成良好品德
自律习惯有助于我们形成良好的品德和道德观念,成为更好的人 。
实现个人价值
通过自我提升,可以更好地实现个人价值,获得更多的成就感和 满足感。
提高生活质量
自我提升可以带来更好的生活品质,包括更好的工作、学习和人际 关系。
促进个人成长
自我提升是一个不断成长的过程,可以激发个人的潜能,实现更好 的自我。
持续学习与自我提升的实践方法

正视自己,改变自己,走向成功--【优秀主题班会】班主任班会课

正视自己,改变自己,走向成功--【优秀主题班会】班主任班会课

03
坚持不懈
改变自己需要坚持不懈的努力。只有坚持不懈地努力,我们才能取得更好的成绩和成果。
01
自我反思
我们需要经常进行自我反思,发现自己的不足和问题,进而制定具体的计划和措施来改进自己。
02
勇于尝试
我们需要勇于尝试新的事物和新的方法,不断拓展自己的视野和能力,提高自己的综合素质。
04
CHAPTER
走向成功,需要坚定的信念和持续的努力,也需要不断学习和进步。
03
02
01
02
CHAPTER
正视自己
自我认知是个人成长的基础
了解自己的优点和不足,才能有针对性地改进和提高。
1
2
3
经常反思自己的言行和表现,从中发现自己的优点和不足。
反思和自省
倾听他人的意见和建议,从不同的角度了解自己。
接受他人反馈
分享成功案例和经验
邀请优秀学生代表分享自己的成功经验和故事,激励其他学生向他们学习。
制定个人成长计划
引导学生制定个人成长计划,明确自己的目标和行动方案,逐步实现自己的梦想。
THANKS
感谢您的观看。
正视自己,改变自己,走向成功--【优秀主题班会】班主任班会课
汇报人:可编辑
2023-12-14
目录
引言正视自己改变自己走向成功总结与展望
01
CHAPTER
引言
正视自己,了解自己的优点和不足,是个人成长和发展的基础。
自我认知的重要性
改变的力量
成功之路
改变自己,克服困难,是实现个人和团队目标的关键。相应的计划和策略来实现这些目标。
制定明确的目标
成功需要不断学习和成长,不断提高自己的技能和知识水平。

《正视自己改变自己》自我成长主题班会课件

《正视自己改变自己》自我成长主题班会课件

2、
一次只完成一项任务,不要过多消耗毅力
《少有人走的路》里有这样一句话:解决人生问题的首要方案,乃是自律。缺少了这一环,你不可能解决任何麻烦和困难。
3、
把挑战分解成小而易于管理的目标
自律的三个方法
我们班有哪些方面是比较缺乏自律性的?自己又有哪些方面是缺乏自律性的?
分享点滴
我们一起想想,如何解决这些班级问题?
1)不尊重目标、规则,习惯差,易挥霍时间。2)缺乏自制力,受不了诱惑3)学习不自觉,易受他人或环境影响4) 掩耳盗铃的做法,自欺欺人。骗得了家长,骗得了自己,骗不了老师 没有长远的目光,对自己的人生没有计划性,对自己不负责,辜负父母的心。
我们当前存在的问题
03
什么是自律?
自律的书面解释
正视自己,改变自己
你了解自己吗?
1、请先写下自己的上周空中课堂中表现好的地方;
请同学们拿出你准备的纸,对上周的表现进行测写
3、请写出小组同学中你需要学习的榜样名字及学习的点;
2、请先写下自己的上周空中课堂中需要改进的地方;
4、请写出小组同学需要改进的地方。
这是为什么呢?
01
2.活动-测一测
02
谢谢!
你觉得自己是一个自律的人吗?
请对下列题目如实作出“是”或“否”的选择。1.空中课堂时,容易受别人的影响而中断。(是/否)2.做作业时容易受情绪或环境的干扰。 (是/否) 3.学习中遇到困难时,常常叫苦连天。 (是/否)4.明明知道是自己不对,可就是管不住自己。 (是/否)5.受到委屈、冤枉时,常常暴跳如雷。 (是/否)6.遭受失败、挫折时,容易悲观失望。 (是/否)7.在成绩、成功面前,容易沾沾自喜、骄傲自满。(是/否)8.自己定下的学习计划,常常落空,不能实现。 (是/否)

“认识自己-改变自己”主题班会

“认识自己-改变自己”主题班会

发现不足
通过认识自己的不足,我们可以找到改进 和成长的方向。
如何认识自己
通过反思、与他人交流和接受反馈等方式,我们可以更深入地了解自己。
改变自己
改变的重要性
意识到改变的重要性,我们 可以迈出成长的第一步。
改变的方法
制定计划、改变思维模式和 养成良好的习惯等方法可以 帮助我们实现自我改变。
如何持之以恒
回顾本次班会,我们可以 总结出自己的收获和体会, 为未来的成长提供指导。
对认识自己-改变自己 的看法
我们将分享我们对认识自 己和改变自己的看法,以 及如何将其应用于我们的 生活中。
未来的计划与目标
我们将列出未来的计划和 目标,以实现自己的梦想 并持续改变。
延伸阅读
1 思考题
2 书籍推荐
提供一些与认识自己和 改变自己相关的思考题, 激发学员深入思考。
成功案例分享
成功案例介绍
分享一个成功人士的故事,探 讨他们如何通过认识自己和持 续改变来实现成功。
分享者的体会与感悟
分享者将与我们分享他们在认 识自己和改变自己过程中的体 会以及从中获得的成长。
案例中的改变与成长
展示成功案例中的实际改变和 成长,以激励我们积极认识自 己并持续改进。
Hale Waihona Puke 班会总结收获与体会
推荐一些与个人成长和 发展相关的书籍,为学 员提供更多深入学习的 资源。
3 知识拓展
提供一些与主题相关的 课外知识,帮助学员拓 宽视野。
结束语
1 班会感言
表达对参与者的感谢, 并总结本次班会的重要 性和意义。
2 感谢致辞
向那些为本次班会的成 功举办提供支持和帮助 的人表示感谢。
3 鼓励和祝福

主题班会教学设计:正视自己改变自己教案-2021-2022学年高一主题班会

主题班会教学设计:正视自己改变自己教案-2021-2022学年高一主题班会
教学设计方案
课题名称
《正视自己 改变自己》主题班会
年级学科
高一
一、班会背景:
通过对学生的观察,并且与个别学生交流后,发现,自从上一阶段让学生留意自己的一些学习行为习惯之后,很多学生对于自己存在的不良行为习惯及其造成的严重后果都有所了解。因此适当开一次有关养成好习惯的班会是当务之急。
二、活动目的:
通过活动,使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个良好的行为习惯的养成是需要经过较长时间的努力,在这过程中,不仅仅需要个人的坚持,还需要制定一定的计划,更需要同学、朋友、老师之间的监督。这个过程确实比较辛苦,但是,为了我们成绩的提高,为了我们未来命运,必须养成好习惯。
2.立即行动。改掉坏习惯 :
坏习惯会让自己自食恶果我们一定要趁早改掉坏习惯
3.贵在坚持、 难在坚持、 成在坚持。
行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作,重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理,任何一个想法,重复21天,或者重复验证21次,就会变成习惯性想法。所以,一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上,它一定已经变成了你的信念。
(三)实践得真知
同学们讨论了不良习惯的危害,了解了很多好的习惯和坏的习惯,心里测试一下自己一天的时间利用率高不高?
算一算你的时间利用率高么?你有充不良行为习惯
1、改变自己。美国成功哲学家金?洛恩说过这么一句话:“成功不是追求得来的,而是被改变后的自己主动吸引而来的。”同学们讨论如何改变自己的不良习惯,用五分钟的时间写在自己的笔记本上并且小组内互相分享。请同学向全班分享自己的改变不良行为习惯的计划。
小小的天流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天
我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞

正视自己改变自己-主题班会

正视自己改变自己-主题班会

明确自己的价值观和目标
总结词
明确自己的价值观和目标,有助于个人在面对选择和决策时更加清晰地认识自己的内心 需求和期望。
详细描述
个人的价值观和目标可以指引个人的行为和决策,帮助个人在复杂多变的情境中保持清 醒的头脑和稳定的情绪。明确自己的价值观和目标,可以帮助个人更好地实现自我价值 和追求幸福生活。同时,个人的价值观和目标也可以成为个人与他人沟通和合作的重要
了解自己的优点和缺点
总结词
全面认识自己的优点和缺点,有助于个人更好地发挥自己的优势,同时改进自己 的不足之处。
详细描述
了解自己的优点可以帮助个人树立自信,提高自我价值感;了解自己的缺点则可 以帮助个人有针对性地改进自己,提高自我效能感。全面认识自己的优点和缺点 ,可以帮助个人更好地规划自己的发展方向和目标。
基础,促进共同发展和进步。
02
自我反思
分析自己的行为和决策
总结自己的行为和决策,分析 其中的优点和不足,以及背后 的原因和动机。
思考自己在面对困难和挑战时 的反应和应对方式,是否能够 从中学习和成长。
评估自己的决策是否符合自己 的价值观和目标,是否有助于 实现自己的梦想和追求。
思考自己的情感和情绪
总结词:团队协作
详细描述:在团队合作中,要学会发挥自己的优势,为团队的成功贡献力量。同时,也要尊重他人的意见,学会倾听和沟通 ,以达到更好的合作效果。
在挑战和压力下锻炼自己的意志力
总结词:挑战自我
详细描述:面对挑战和压力时,要学会调整心态,积极应对。通过不断挑战自己,可以锻炼自己的意 志力,增强自信心,更好地应对未来的挑战。
展望未来的发展和目标
总结词
未来规划与期望
详细描述
根据自我分析和反思,设定未来的发展目标和计划。明确实 现这些目标所需的步骤和行动计划,为自己制定一个积极向 上的发展路径。

正视自己,改变自己,走向成功--【优秀主题班会】班主任班会课

正视自己,改变自己,走向成功--【优秀主题班会】班主任班会课

案例一
1 2
自我认知
通过心理测试、自我介绍、同学互评等方式,引 导学生深入了解自己的性格、兴趣、优势和不足 。
目标设定
根据自我认知结果,引导学生设定明确、具体、 可行的学习目标,制定实现目标的计划和措施。
3
效果评估
定期检查和评估学生目标实现情况,及时调整计 划和措施,确保学生能够不断进步。
案例二
自我反思
通过反思自己的行为、态 度和情感,了解自己的优 点和不足。
他人反馈
通过与他人交流和互动, 了解他人对自己的看法和 评价,从而更全面地认识 自己。
自我评估
通过自我评估,对自己的 能力和潜力进行客观评价 ,从而更好地了解自己。
自我认知的误区及解决方法
过度自负
认为自己无所不能,忽视自己的不足 和需要改进的地方。解决方法:保持 谦虚和开放的心态,接受他人的建议 和批评。
06
总结与展望
本次班会课的主要收获和感悟总结
收获知识
通过本次班会课,学生们深入了解了如何正视自 己、改变自己,以及如何走向成功。
增强自信
学生们通过分享自己的经历和感悟,更加自信地 面对自己的不足和挑战。
激发动力
班会课上的互动和讨论,激发了学生们积极向上 的动力,更加努力地追求自己的目标。
对未来班级建设的展望和建议
02
正视自己
自我认知的重要性
自我认知是个人成长的基础
只有了解自己的优点和不足,才能有针对性地改进和提高。
自我认知有助于建立自信
通过了解自己的能力和潜力,可以更好地发挥自己的优势,增强自 信心。
自我认知有助于个人发展
通过不断反思和调整自己的行为和态度,可以更好地适应社会和环 境,实现个人价值。
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有一条小河流从遥远的高山上流下来,经过了很多 个村庄与森林,最后来到了一个沙漠。它想:“我已经 越过了重重的障碍,这次应该也可以越过这个沙漠吧!” 当它决定越过这个沙漠的时候,它发现它的河水渐 渐消失在泥沙当中,它试了一次又一次,总是徒劳无功, 于是它灰心了。“也许这就是我的命运了,我永远到不 了传说中那个浩瀚的大海。”它颓丧地自言自语。 这时候,四周响起了一阵低沉的声音:“如果微风可 以跨越沙漠,那么河流也可以。”原来这是沙漠发出的 声音。小河流很不服气地回答说:“那是因为微风可以 飞过沙漠,可是我却不行。” “因为你坚持你原来的样子,所以你永远无法跨越这 个沙漠。你必须让微风带着你飞过这个沙漠,到达你的 目的地。只要你愿意放弃你现在的样子,让自己蒸发到 微风中。”沙漠用它低沉的声音这么说。
会这样做。”结果,当徒弟为第一个顾客理完发时,顺
手就把剃刀往顾客头上一插。 启示:我们一定要趁早改变坏习惯。
战胜惰性
风中跌倒不为风 (林清玄)
当我们发现 不论任何形找借口
这时我们就长大了
没有任何借口

在西点,我作为新生学到的第一课,是 来自一位高年级学员冲着我大声训导。他告 诉我,不管什么时候遇到学长或军官问话, 只能有四种回答:‚‘报告长官,是’; ‘报告长官,不是’;‘报告长官,没有任 何借口’;‘报告长官,我不知道’。‛除 此之外,不能多说一个字。 他曾问我:‚你为什么不把鞋擦亮?‛ 我说,‚哦,鞋脏了,我没时间擦。‛这样 的回答得到的只能是一顿训斥。因为军官要 的只是结果,而不是喋喋不休、长篇大论的 辩解!

‚没有任何借口‛看起来似乎很绝对、很不公平, 但是人生并不是永远公平的。西点就是要让学员明白: 无论遭遇什么样的环境,都必须学会对自己的一切行
为负责!学员在校时只是年轻的军校学生,但是日后
肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的 安全。在生死关头,你还能到哪里去找借口?哪怕最
后找到了失败的借口又能如何?
宜良一中高一年级主题班会
有人问苏格拉底:世界上什么最难? 苏格拉底答道:认识你自己。那么, 我想问同学们一个问题:你了解自 己吗?好,先让我们先来寻找优点。
讲自己的优点
“尺有所短,寸有所长”。其实每个人都有自己
的优势和长处。“天生我才必有用”我们要学会欣赏
自己,学会暗示自己:我可以,我能行。不是因为有 些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失 去了自信,有些事情才显得难以做到。拥有自信我们 就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰,就会感到 生活有盼头,从而保持奋发向上的劲头。

‚没有任何借口‛是西点军校奉行 的最重要的行为准则,它强化的是每 一位学员想尽办法去完成任何一项任 务,而不是为没有完成任务去寻找任 何借口,哪怕看似合理的借口。其目 的是为了让学员学会适应压力,培养 他们不达目的不罢休的毅力。它让每 一个学员懂得:工作中是没有任何借 口的,失败是没有任何借口的,人生 也没有任何借口。
(2)老师,我不会做,但我不想欺骗你,所以我不交
作业; (点评:诚实的孩子,遇到问题为什么不想办法解决,
而让自己的包袱越来越沉重呢?)
这两种都属于遇到问题逃避问题,缺乏知难而进 的精神。


(1)上课时“身在曹营心在汉” (点评:缺乏专注) (2)上课不积极思考,机械地去抄笔记。 (3)上课光用耳朵听听,没有用心,也懒 得动手。 (4)有一小点疑问,就去和同桌理论,失 去了自我思考,同时也耽误了后面的听课。 (5)想想自己就听不懂,于是这节课就浪 费了。 (点评:凡事都不做积极准备) (6)课上没弄懂的问题不主动找老师和同 学解决,导致问题愈积愈多。 (7)不喜欢老师,干脆放弃听课。
匆溜走。 (2)假借喝水上厕所出去溜达。 (3)欺骗家长,老师,假借去问问题、校医
室、参加各种活动,来逃避作业检查
(4)当天知识没有及时巩固消化复习
总评:(没有长远的目光,对自己的人生没有计划 性) 这些现象都是很平常细小的事情,每天都发生在 我们身边或身上。为什么会出现这些现象,我们从自 己身上找找原因,就像病人生病了总得先找出症状才 能对症下药,否则他吃再多的药,他也不一定能治好 病;一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什 么,即使他再怎样用功,他也不一定能提高成绩。 点评:像这样的小事或许还有很多,日子一天天地 过,事情一件件地做,不知不觉地就变成了你的一种 习惯。坏习惯的力量是可怕的。
用勤奋战胜惰性!
用拼搏书写人生!
小结:要让事情改变,先改变自己;要 让事情变得更好,先让自己变得更好。 如果你的成绩提不高,你不去改变学习 方法和学习态度,即使换了班级换了老 师也没用。只要你一改变,生活也会随 之变动。美国成功哲学家金•洛恩说过这 么一句话:“成功不是追求得来的,而 是被改变后的自己主动吸引而来的。”
若给自己一些理由,则任
何紧急重要之事情皆可拖 延甚至取消。 若给自己一些理由,则任 何豪情壮志都会随风飘荡, 灰飞湮灭。 若给自己一些理由,自己 马上降格到自己所不齿的 一类,自己也会鄙视自己。
没有任何借口,挑战越多,
压力越多,则越增加拼搏 的理由。 奋斗不需要理由,人为了 超越自己而奋斗! 超越更 不需要理由,超越是人之 为人的理由,是有思想的 人的基石!
讲自己的缺点或存在的问题。
自信不是孤芳自赏,也不是夜郎自 大,更不是得意忘形,毫无根据的自以 为是。我们要客观地看到在我们身上还
存在这样或那样的问题,而这些正是我
们通往成功之路的绊脚石。
我把班里的一些现象也总结了一下,大概有下面 几种: 作业
(1)作业不会做,把别人的作业或参考书上的答案不
加思索地搬到作业本上以便交差; (点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人 )
小结:中国有句古话:江山易改,本 性难移。这句话的涵义有两层:人的 本性是很难改变的;人的本性虽然很 难改变,但并非改变不了。无论是什 么做法,贵在坚持。只要坚持你就可 以成功。
总结 法国作家罗曼•罗兰有句名言:性格即命 运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的 因素,我们如果不改变,岂不是注定要失 败?其实,每天克服自己一点点毛病,每 天坚持进步一点点,我们就会离成功越来 越近
正视自己,改变自己,让我们 共同期待一个全新的自我!
小河流从来不知道有这样的事情:“放弃我现在的样子, 然后消失在微风中?不!不!”小河流无法接受这样的 概念,毕竟它从未有过这样的经验,叫它放弃自己现在 的样子,那么不等于是自我毁灭了吗?“我怎么知道这 是真的?”小河流这么问。 “微风可以把水气包含在它之中,然后飘过沙漠,到 了适当的地点,它就会把这些水气释放出来,于是就变 成了雨水。然后这些雨水又会形成河流,继续向前进。” 沙漠很有耐心地回答。 “那我还是原来的河流吗?”小河流问。
“可以说是,也可以说不是。”沙漠回答,“不管你 是一条河流或是看不见的水蒸气,你内在的本质从来没 有改变。你坚持你是一条河流,是因为你从来不知道自 己内存的本质。” 此时在小河流的心中,隐隐约约地想起了自己在变成 河流之前,似乎也是由微风带着自己,飞到内陆某座高 山的半山腰,然后变成雨水落下,才变成今日的河流。 于是小河流鼓起勇气,投入微风张开的手臂,消失在 微风之中,让微风带着它,奔向它生命中的梦想。
‚没有任何借口‛的训练,让西点学员养成了毫不畏
惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时 间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和 信念。

秉承这一理念,无数西点毕业生在 人生的各个领域取得了非凡的成就。 200年来,西点军校为美国培养了三位 总统,五位五星上将,3700名将军及 无数的精英人才。令人惊异的是,大 批西点军校毕业生在企业界同样获得 非凡的成就。可口可乐、通用公司、 杜邦化工的总裁都出身于西点。美国 商业年鉴的资料显示,二次大战后, 在世界500强里面,西点军校培养出的 董事长有1000多名,副董事长2000多 名,总经理、董事有5000多名。
怎么办?
改变自己
坏习惯会让自己自食恶果。 有个年轻人向理发师学理发,师父要徒弟先拿冬瓜
进行练习,用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不
能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干 净净而且冬瓜皮完好无损。但是,他每次剃完之后都会 顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯, 但徒弟总是说:“没事的,我以后为顾客理发时绝对不
自 习
(1)自习课以讨论问题开始,闲聊告终。 (点评:自制能力差,受不了诱惑) (2)自习课去问老师问题或到校医室看病时 顺便到外面散散步 (3)自习课看到别人讲话,总忍不住要凑一 份 (点评:缺乏自制力,随意挥霍时间) (4)早自习来后不能充分利用。


(1)没有一定的计划,在几科轮换中时间匆
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