学生领导力结业论文
大学教育的学生领导力发展
大学教育的学生领导力发展大学教育是培养学生全面发展的重要阶段，其中之一就是学生领导力的培养。
学生领导力的发展不仅对个体学生的成长与发展具有重要意义，也对整个社会产生积极而深远的影响。
本文将探讨大学教育对学生领导力发展的重要性，并提出相关的培养方法和策略。
一、大学教育对学生领导力发展的重要性大学教育是培养学生领导力的黄金阶段。
大学作为一个开放、自由且多元化的环境，为学生提供了广阔的舞台，使他们有机会在学术、社团和社会实践等领域展示自己的领导潜力。
通过参与各种组织和活动，学生可以培养自己的组织能力、沟通能力和决策能力等重要的领导素质。
其次，学生领导力的培养有助于提高学生的综合素质。
领导力的培养要求学生在工作和学习中具备良好的时间管理能力、团队合作能力和问题解决能力等。
通过参与领导岗位，学生将面临各种复杂的情况和挑战，在解决问题的过程中，他们不断地提升自己的综合素质，为将来步入社会做好准备。
此外，学生领导力的培养对于促进学生的个人成长和发展也具有重要意义。
通过担任领导角色，学生将面临各种责任和挑战，需要不断地自我调整和提高。
在这个过程中，他们会发现自己的潜力和能力，不断超越自我，实现个人价值。
二、学生领导力发展的具体方法和策略（一）学校课程设定大学可以通过开设相关课程，如领导学、组织管理等，来帮助学生系统地学习领导力相关的理论和技巧。
这些课程可以提供学生所需的知识基础，培养他们的领导力概念和思维方式，并帮助他们了解不同领域的领导实践。
（二）社团和组织活动大学社团和组织活动是培养学生领导力的重要渠道。
学生可以通过参与学生会、社团、志愿服务等活动，担任各种职位和角色，锻炼自己的领导能力。
这些活动提供了学生与他人合作、管理冲突和解决问题的机会，同时也提供了分享和交流的平台，使学生能够加强自我认知和学习。
（三）导师和指导大学可以提供导师和指导制度，为学生提供个人导师或指导教师的帮助和指导。
导师和指导教师可以根据学生的兴趣和特长，为他们提供具体的指导和支持，帮助他们规划个人发展目标，提供机会和资源，培养他们的领导潜力。
培养领导力中学学校年度学生干部工作总结
培养领导力中学学校年度学生干部工作总结培养领导力——中学学校年度学生干部工作总结一、引言在过去的一年里，作为学校学生干部，我积极参与并负责各项工作，不仅提升了自身的领导能力，也对团队合作与组织管理有了更深入的认识。
本文将对我在学校学生干部工作中的经验与收获进行总结，并提出对未来工作的展望。
二、学生干部工作描述作为学校学生干部，我们肩负着为同学们服务、传递他们的声音和需求的责任。
我们需要负责组织各类活动、管理班级事务、协调学校与学生之间的关系等。
这些工作涵盖了组织能力、沟通能力、协调能力等多个方面的能力要求，对于培养学生的领导力具有重要的作用。
三、工作收获与成长在过去一年中，我在学生干部工作中获得了许多宝贵的经验和成长。
首先，我通过组织各类活动，提高了自己的组织能力和团队合作能力。
比如，我参与组织了班级迎新活动，学校篮球比赛等。
在这些活动中，我学会了准备工作计划、制定任务分工、组织培训等，更加注重团队合作与协调，使活动得到了良好的反响。
其次，我在管理班级事务中，加强了自己的沟通能力和解决问题的能力。
我担任班级班干部期间，积极与同学们进行沟通，了解他们的需求与问题，并及时与老师沟通反馈。
在解决问题时，我学会了听取不同的意见，协调不同的利益关系，达到了平衡和解决问题的目标。
再次，我通过代表同学们参与学校与学生之间的沟通与协商，提升了自己的协调能力和谈判能力。
比如，我作为班级学生代表参加学生代表大会，并与学校领导进行了交流与沟通。
在这个过程中，我学会了表达同学们的意愿与诉求，同时也学会了与学校领导进行协商与谈判，使得学生的声音得到了更好地传递和呈现。
四、未来发展与展望在学生干部工作中的经历，使我对自己的未来发展与规划有了更多的思考。
首先，我希望能继续担任学生干部的工作，继续锻炼和提升自己的领导能力。
通过更加专业的培训和学习，提高自己的组织能力、沟通能力和协调能力，为同学们提供更优质的服务。
其次，我希望能够参与更多的社会实践和志愿者工作，锻炼自己的责任心和社会服务意识。
培养学生的领导力
培养学生的领导力领导力是一个人在组织或团队中引导他人、影响他人的能力。
培养学生的领导力，不仅仅有助于他们今后的职业发展，更能够提高他们的综合素质和人际交往能力。
本文将探讨培养学生领导力的重要性，并提供一些实用的方法。
一、领导力的重要性1.1 未来职业发展领导力对于学生来说，是一个非常重要的职业素养。
随着社会的发展，组织和企业渴望拥有具备优秀领导能力的人才。
在职场中，领导力不仅仅是管理和指挥的能力，还包括团队合作、决策能力、沟通能力等。
培养学生的领导力可以为他们在未来的职业发展中提供更多的机会。
1.2 综合素质的提升领导力的培养可以帮助学生提升综合素质。
培养学生的领导力需要他们学会自我管理、沟通技巧、团队合作等。
通过学习和实践，学生可以提升自己的自信心、目标设定能力、协调能力等综合素质，从而更好地适应社会的发展。
1.3 人际交往能力的增强领导力的培养有助于学生提高人际交往能力。
在团队中拥有良好的领导能力，可以更好地与他人合作，并正确处理各种人际关系。
学生在培养领导力的过程中，不仅可以学到如何与他人协作，还能够培养自己的沟通技巧、倾听能力等，从而更好地与他人交流和相处。
二、培养学生领导力的方法2.1 培养自我管理能力自我管理是领导力培养的重要一环。
学生需要学会制定个人目标并做出有效的计划，同时学会合理分配时间和资源。
此外，学生还需要养成积极主动的习惯，学会自我激励并保持良好的心态。
这些能力的培养可以通过参加各类课外活动、担任学生干部或志愿者等途径实现。
2.2 发展沟通技巧沟通技巧是领导力培养的重要组成部分。
学生需要学会倾听他人的意见和需求，运用明确、直接、非暴力的沟通方式与他人进行有效的交流。
此外，学生还需要学习如何表达自己的观点和想法，并能够以合适的方式处理冲突和解决问题。
学校可以通过开设相关课程或组织沙龙活动等方式帮助学生发展沟通技巧。
2.3 培养团队合作精神团队合作是领导力培养中必不可少的一环。
作为学生,提升自己的领导力技能英语作文
作为学生,提升自己的领导力技能英语作文As a student, Enhancing Your Leadership SkillsLeadership is a crucial skill that can be developed and honed throughout one's academic and professional journey. As a student, the opportunity to cultivate leadership abilities is abundant, providing a solid foundation for future success. By actively engaging in various activities and experiences, students can enhance their leadership skills, which will not only benefit them in their academic pursuits but also in their personal and professional lives.One of the essential aspects of leadership is the ability to effectively communicate with others. Effective communication involves not only the ability to articulate one's thoughts and ideas clearly but also the ability to listen and understand the perspectives of others. As a student, engaging in group projects, class discussions, and extracurricular activities can provide ample opportunities to practice and refine communication skills. Participating in public speaking events, such as debates or presentations, can also help students develop the confidence and poise necessary to effectively convey their ideas.Another crucial aspect of leadership is the ability to problem-solve and make informed decisions. Students can develop these skills by actively seeking out challenges and opportunities to apply critical thinking. Whether it's tackling a complex academic assignment, organizing a campus event, or addressing a community issue, the process of identifying problems, analyzing relevant information, and formulating practical solutions can help students cultivate their decision-making abilities. By learning to approach problems systematically and creatively, students can develop the confidence and adaptability needed to lead effectively.Equally important to developing leadership skills is the ability to inspire and motivate others. As a student, this can be demonstrated through actively participating in student organizations, volunteering, or mentoring younger peers. By taking on leadership roles within these contexts, students can learn to motivate and empower their peers, foster a sense of teamwork and collaboration, and create a positive impact on their communities. These experiences not only build leadership skills but also instill a sense of social responsibility and civic engagement.Furthermore, effective leaders possess the ability to adapt to changing circumstances and embrace new challenges. As a student, this can be developed through engaging in diverse experiences and stepping out of one's comfort zone. Participating in study abroadprograms, taking on internships or part-time jobs, or exploring new extracurricular activities can expose students to different perspectives, cultures, and ways of thinking. By navigating these new environments and overcoming the challenges that arise, students can cultivate the flexibility, resilience, and problem-solving skills that are essential for effective leadership.In addition to the practical experiences mentioned, students can also enhance their leadership skills through formal leadership development programs or workshops offered by their educational institutions. These programs often provide valuable training in areas such as conflict resolution, team building, and strategic planning. By actively seeking out and participating in these opportunities, students can gain a deeper understanding of the principles and practices of effective leadership, further enhancing their abilities to lead and inspire others.It is important to note that the development of leadership skills is a continuous process that requires dedication, self-reflection, and a willingness to learn and grow. As students progress through their academic journey, they should embrace every opportunity to challenge themselves, step out of their comfort zones, and engage in activities that will help them cultivate their leadership potential. By doing so, they will not only enhance their personal and professional development but also contribute to the betterment of theircommunities and the world around them.In conclusion, as a student, the pursuit of leadership skills is a valuable and rewarding endeavor. By actively engaging in a range of experiences, developing effective communication and decision-making abilities, inspiring and motivating others, and embracing adaptability, students can position themselves for success in their academic, personal, and professional lives. The journey of enhancing one's leadership skills is a lifelong process, and the foundations laid during the student years can have a lasting impact on an individual's trajectory.。
领 导力与组织行为学期末论文
领导力与组织行为学期末论文在当今复杂多变的商业环境中，领导力和组织行为学成为了企业和组织成功的关键因素。
领导力不仅关乎领导者个人的魅力和能力，更涉及到如何有效地引导和激励团队成员，以实现共同的目标。
组织行为学则侧重于研究个体、群体以及组织架构对组织绩效的影响，为提升组织效率和竞争力提供理论支持。
一、领导力的内涵与重要性领导力可以被理解为一种影响他人、引导团队朝着共同目标前进的能力。
一个优秀的领导者不仅要有清晰的目标和愿景，还能够将其有效地传达给团队成员，并激发他们的积极性和创造力。
领导者在组织中扮演着多种重要角色。
首先，他们是决策者，需要在面对复杂的情况时迅速做出明智的选择。
其次，领导者是榜样，他们的行为和价值观会对团队成员产生深远的影响。
再者，领导者是沟通者，需要与不同层次的人员进行有效的沟通，确保信息的顺畅传递和理解。
强大的领导力能够为组织带来诸多好处。
它可以提高团队的凝聚力和工作效率，使成员们为了共同的目标而努力奋斗。
优秀的领导者还能够激发员工的潜力，培养创新精神，从而推动组织的不断发展和进步。
二、领导力的风格与特点领导力风格多种多样，常见的包括独裁型、民主型、放任型等。
独裁型领导者倾向于独自做出决策，并严格控制团队的工作进程。
这种风格在某些紧急情况下可能有效，但长期来看可能会抑制员工的积极性和创造力。
民主型领导者则注重倾听团队成员的意见和建议，通过共同讨论来做出决策。
这种风格能够增强员工的参与感和归属感，提高团队的协作能力。
放任型领导者给予员工极大的自主权，几乎不进行直接的指导和控制。
这种风格适用于高度自律和成熟的团队，但如果运用不当可能导致工作的混乱和无序。
不同的领导力风格各有其适用场景和优缺点，领导者需要根据组织的特点、任务的性质以及团队成员的素质等因素来灵活选择和运用。
三、组织行为学的核心概念组织行为学关注个体、群体和组织系统三个层面的行为。
在个体层面，研究包括员工的个性、价值观、动机、工作满意度等因素对工作绩效的影响。
大学生应不应该培养领导力英语作文
大学生应不应该培养领导力英语作文Title: Should College Students Be Cultivated Leadership?IntroductionIn today's society, strong leadership qualities are increasingly important in all aspects of life. Whether in the workplace, in social settings, or even within families, having the ability to lead and inspire others is a valuable skill. This raises the question of whether or not college students should be actively cultivated in order to develop their leadership abilities. In this essay, I will discuss the importance of leadership skills for college students and argue that cultivating leadership among this group is essential for their personal development and future success.The Importance of Leadership for College StudentsLeadership skills are crucial for college students as they transition into adulthood and the workforce. The ability to lead and manage others is highly valued by employers, who are looking for candidates who can take charge, motivate their peers, and drive change within an organization. In addition, leadership skills are important for personal growth and development, as they help individuals build confidence, communicate effectively, and make sound decisions.Furthermore, developing leadership abilities can have a positive impact on a student's academic performance. Research has shown that students who hold leadership positions in clubs, organizations, or sports teams tend to perform better academically, as they are able to effectively manage their time, prioritize tasks, and work collaboratively with others.Cultivating Leadership Among College StudentsThere are many ways in which colleges and universities can help cultivate leadership among their students. One approach is to provide opportunities for students to take on leadership roles in extracurricular activities, such as student government, clubs, or volunteer organizations. By giving students the chance to lead their peers, colleges can help them develop essential leadership skills while also fostering a sense of responsibility and community engagement.In addition, colleges can offer leadership development programs, workshops, and seminars to help students enhance their leadership abilities. These programs can teach students how to communicate effectively, resolve conflicts, manage teams, and inspire others. By providing students with the tools and resources they need to become effective leaders, colleges canempower them to succeed in their future careers and make a positive impact on society.Benefits of Cultivating Leadership Among College StudentsThere are numerous benefits to cultivating leadership among college students. Firstly, developing leadership skills can help students stand out in a competitive job market, as employers are always looking for candidates who can demonstrate leadership potential. By investing in their leadership development, colleges can help students increase their employability and secure rewarding career opportunities.Furthermore, cultivating leadership among college students can have a positive impact on society as a whole. By empowering young leaders to address pressing social issues, colleges can help create positive change in their communities and inspire others to do the same. In this way, cultivating leadership among college students can help build a more inclusive, equitable, and sustainable future for all.ConclusionIn conclusion, cultivating leadership among college students is essential for their personal development, academic success, and future career prospects. By providing opportunities forstudents to develop their leadership skills, colleges can empower them to become effective leaders who can make a positive impact on society. As such, colleges should prioritize leadership development as a key component of their educational programs in order to help students reach their full potential and become the leaders of tomorrow.。
高等教育中的领导力培养和领导经验总结
高等教育中的领导力培养和领导经验总结领导力是一个在高等教育中备受关注的话题，因为领导力的培养对于培养高素质人才和促进学校发展至关重要。
在这篇文章中，我们将探讨高等教育中的领导力培养，并总结一些领导经验。
首先，在高等教育中培养领导力需要关注学生的个人发展。
学校应该为学生提供机会去实践领导力，并提供相关的培训和指导。
例如，学生可以参与学生会、社团或其他学术活动，通过组织活动、管理团队等方式锻炼领导能力。
此外，学校还可以为学生提供专门的课程，教授领导力的理论知识和实践技巧。
通过这些机会，学生可以在实践中学习领导力，并逐渐培养出自己的领导风格和能力。
其次，高等教育中的领导力培养也需要注重教师的发展。
教师是学校中最重要的资源，他们的领导力对于学校的发展起着关键作用。
因此，学校应该为教师提供专业发展的机会，帮助他们不断提升自己的领导能力。
这可以通过定期举办教师培训、参与学术研讨会等方式实现。
此外，学校还可以鼓励教师参与领导性角色，例如担任教研组长、课程负责人等，让他们在实践中锻炼领导能力，并从中获得成长和经验。
除了学生和教师，高等教育中的领导力培养还需要关注学校的组织文化。
学校应该营造一种积极向上、开放包容的文化氛围，为领导力的培养提供良好的环境。
学校领导者应该树立榜样，展示出良好的领导风格和价值观。
他们应该鼓励员工参与决策，促进团队合作和沟通交流。
此外，学校还可以通过制定激励政策、提供资源支持等方式，鼓励和奖励表现出色的领导者，激励更多的人积极发展领导能力。
总结来说，高等教育中的领导力培养是一个复杂而长期的过程。
它需要学校关注学生、教师和组织文化的发展，为他们提供相应的培养机会和支持。
通过培养领导力，学校可以培养更多具有创新精神和组织能力的人才，促进学校的可持续发展。
lmfeta。
大学生的领导力培养
大学生的领导力培养作为大学生，领导力的培养对于我们的个人发展和未来职业生涯都至关重要。
在当今竞争激烈的社会中，具备良好的领导能力不仅可以帮助我们更好地实现个人目标，还能够为我们的团队和社会带来积极的影响。
因此，大学生应该积极主动地培养和提升自己的领导力，从而成为未来的栋梁之才。
一、明确目标和追求卓越作为一个领导者，首先我们需要明确自己的目标和追求，以及对自己和他人的期望。
领导力的培养需要一个明确的方向和目标，只有在明确自己想要成为什么样的领导者后，我们才能够有针对性地进行学习和发展。
同时，追求卓越也是培养领导力所必须具备的品质之一。
在追求卓越的过程中，我们要时刻保持学习的姿态，不断提升自己的能力和素质，以求在领导岗位上发挥更大的作用。
二、积极主动地参与团队活动参与团队活动是大学生培养领导力的重要途径之一。
通过参与各种团队项目和活动，我们可以锻炼自己的组织能力、沟通能力以及解决问题的能力。
在团队中，我们需要学会与他人合作，协调团队各成员的关系，树立良好的团队形象，以达成共同的目标。
同时，在团队活动中，我们还可以通过担任组长或者其他领导职责的角色，来实践领导力的各项技能，提高自己的领导水平。
三、多角度培养自身技能和知识作为一个领导者，我们需要具备广泛的知识和技能储备。
因此，大学生应该积极主动地开展多样化的学习和培训，以提升自己的专业素养和综合能力。
除了专业知识外，我们还应该学习一些管理学、沟通技巧、领导理论等方面的知识，来帮助我们更好地管理团队、解决问题和提升自身能力。
通过不断地学习和实践，我们可以不断地完善自己的能力，并能够更好地适应未来职业发展的需求。
四、培养良好的人际关系和沟通能力领导力的培养需要具备良好的人际关系和沟通能力。
在大学生活中，我们应该加强与同学、老师以及其他社会人士的交流和互动，拓宽自己的人际网络，并学会与他人合作和沟通。
在与他人交往的过程中，我们要注重倾听他人的意见和建议，学会换位思考，以培养良好的沟通技巧和人际关系。
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学
生
领
导
力
结
业
论
文
王洋
传播科学与艺术学院
201110010302
关键字：领导力、素质模型、局限、培养
内容摘要：通过对领导力字面的理解以及阐述领导与管理的区别，来对领导力有个概念上的认识，接着引出领导力素质模型的概念，通过对其局限性的分析来重新认识“领导力是什么”这个问题，导出领导力的研究实质,即研究一群卓越领导者身上共有的东西，进而阐述笔者对领导力的理解及对“在校大学生领导力培养”这个研究课题的一些看法。
正文：
一、领导力的字面含义
关于“领导”在现代汉语词典里有个解释，就是率领和引导朝着一定方向前进。
领导力就是带领别人和影响别人的能力，特别你能激励你的团队和通过自身影响他人完成一个具有挑战性的目标，完成这样的任务才能说明你具备了一个良好的领导力。
二、领导和管理的区别：
领导和管理不同，不可将二者混而论之。
领导就是运筹和战略，管理更多的是一种程序。
从概念上来看，领导就是领而导之，管理就是管得住、理得清，在汉语字典中的解释是能负责某项工作顺利进行。
如果用经济学的语言来解释领导和管理的话，领导就是要做正确的事，即负责正确的决策。
管理就是正确地做事，就是将所交待的任务顺利地完成。
从起源上来看，管理和处理复杂的情况有关。
在二十世纪，随着国际大型组织包括大型跨国公司如通用电器、沃尔玛、摩托罗拉，以及国家间联盟如北美自由同盟、亚太经合组织等的出现，管理就成为应对这些大型组织出现的必然反应。
如果没有一个好的管理，那么这些组织必然将杂乱无章。
因此，管理学自上世纪四十年代后就开始蓬勃发展，在七、八十年代初形成的一套管理学的理论，并诞
生了一些经典管理学著作。
而领导则是与应对变革有关。
领导力是现代社会激烈竞争的产物。
随着“地球村”的形成，国际间的竞争日益激烈，国际劳动力结构的变化也越来越快。
那么在这个变革的时代中，要生存，要想取得优势，领导和领导力就愈显重要。
重大的变革也将不在是偶然现象，面对变革我们天然需要一个好的领导和统率来面对变革，掌握局势，在瞬息万变中把握住企业发展的方向和未来。
三、领导力素质模型
很多组织的领导力素质模型最基本的出发点都是基于专业发展的，特别是围绕一系列的行为维度建立的模型尤其如此。
但目前多数的素质模型都制定了领导力应该由管理人员及高管怎样证明的一系列标准，这一做法超出了专业发展的初衷，在绩效评估、职业发展、高潜力确认过程和继任管理体系都有所体现，将这些标准作为甄选、晋升和调薪的基本标准。
由于最近几年对企业高管在运营道德规范监管的失败，素质模型已经进一步扩展到将企业价值观、学习能力和行为规范等融合到一起，共同构成领导力。
360度反馈工具得到了普遍运用，素质模型的这一位置对领导力发展与评估领域的重要性现在也已经得到了很好的巩固。
四、领导力素质模型的局限性
领导力的素质模型对领导力的概括是有局限性和适用范围的，由于环境的不同，岗位的不同，文化的差异等等各种因素的影响，对领导力的要求也是不尽相同的。
你不可能要求一支非常优秀足球队的领导核心具有世界经济巨头的才能和素质，反过来说，世界经济巨头不一定能在一支足球队里立足。
但可以因此说足球队的核心和世界经济巨头都不是具有领导力的人吗？这种说法显然是荒谬的，领导力存在于这个社会的各个角落里，任何人在某一方面都可能是一个卓越的领导，但在许多方面是一个平凡的追随者，因此大多数人没有继续发掘自己那方面的领导潜能而甘于了平凡。
而成功的领导者则是很好的发掘出了自己领导才能的一面，又或者可以看作成功的领导者具有很多方面的领导才能，而他们在自己的成功领域里将这些领导才能很好的组合利用了起来，这便铸就了成功。
五、领导力素质模型的现实意义
从哲学的角度上讲，这种综合很好的认识并且利用了矛盾的普遍性原理。
通过对一群事物规律性的认识从而来解决社会中存在的最普遍的矛盾。
但是就像笔者之前所述素质模型的局限性看来，对成功领导者共同领导力素质的综合并不能再造就一个成功的领导者，因为人不是机器，不可能通过克隆再造就一个一模一样的人。
又或者因为环境的差异，时代的差异，矛盾的普遍性不再适用，此时再从哲学的角度来看，便需要将矛盾的普遍性和特殊性相结合来具体问题具体分析。
只有当这些共同的素质与领导者独特素质相结合，环境与时代的相匹配，一个成功的领导者才得以诞生。
这便是领导力的精髓所在，共性与个性的结合，时代与环境的集成。
六、在校大学生领导力的培养
因此，在校大学生要锻炼自己的领导力，首先要弄清楚我们需要的是怎样的领导力，素质模型选用是学生领导的共性还是社会需求的潜在领导的共性？众所周知，一个优秀的学生干部不一定是一个成功的企业人士或社会人士。
在笔者看来，在校大学生校内学生工作的领导力只是培养将来社会领导力的一个方面，这个方面究竟会对将来人生中作为一个成功领导能起多大作用，还是得因人因环境因时代而论。
但是，为将来在社会中做一个成功的领导者，在校大学生可以从以下几个方面入手去培养自己的领导力：
1、过硬的专业技能，这个是领导力培养的基本条件。
一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的专业知识往往优于一般的员工。
因此，大学生在校应该学好自身的专业技能，才能在将来的专业领域成为一个引领者。
2、灵活的交际能力，这是一个领导者通向成功的必备工具。
一个优秀的领导者往往都是一个八面玲珑的交际家。
大学生应该充分利用大学这个交际的大舞台，在这个舞台上展现和推销自己，充分锻炼自身的交际能力。
3、独立的思考能力，这是一个领导者必备的素质。
大学生在大学不仅要
学好自己的专业技能，更重要的是要有自己的独立思考，不论对任何事情，都要有自己的独立思想和见解，一个没有独立见解的人不会是一个优秀的领导。
4、敏锐的判断力，这是领导者区别于追随者最本质的因素。
领导者往往通过自己的独立思考，对事情有自己的见解的同时，对事情的发展具有敏锐的判断力，能判断事物发展的导向以及事物发展中的变化。
正是由于这种判断力和前瞻性，领导者才能做出正确的决策。
5、对人群的影响力，这是每一个优秀领导者的共有的素质。
但这又是培养领导力中最难做到的一点。
这个影响力不仅仅指自己要成为人群的核心，还要成为被影响人群的引导者和精神支撑者。
这种影响力的生成有时靠的是领导者与生俱来的人格魅力，有时是靠领导者对事物的独特见解和让人信服的惯性影响。
6、勇于开拓的创新精神，这是21世纪领导者新的要求。
在校大学生要想在将来日趋激烈的社会里竞争，必须要学会创新，学会前瞻事物。
敢于挑战现状，敢于开启新的愿景，走在人群的前端，想到人群所不能想到的高度，并带领追随者奋勇向前挑战未知，才能为被追随者所信服，从而成为一个优秀的领导者。