我爱文学

我爱文学】

1．如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。

①你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字？

（如“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等。）

②你准备给小报设计哪些栏目？（至少2个）

（如“我与名著”“名家简介”“文学新星”等。）

2．打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。

①请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进”为题的“我爱文学”活动方案。（方案内容不少于三项）（可不具体展开）

（走进鲁迅或唐代边塞诗，方案可包括活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。）

②活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。请你也结合自己所选主题谈谈。（40字左右）

（如结合所选名家鲁迅来谈，进一步了解了鲁迅，掌握了一些研究问题的方法和能力，提高了语言表达能力。）

【走进图书馆】

1．在“走进图书馆”的语文综合实践活动中，老师要求某一小组借阅鲁迅的作品《朝花夕拾》，请说说查找的方法。

（包括：在借书处获得借书卡——根据图书分类，在文艺类里查找鲁迅——根据作品体裁。）

2．活动中老师要求探究《朝花夕拾》反映的主题，如果你是小组组长将如何安排这次活动？

（主要有：分工搜集信息，梳理信息，小组讨论，归纳总结。）

3．走进图书馆，小刚看到高高的书架，密密的书册，有点不知如何是好。假如你要向他推荐《汤姆?索亚历险记》，你准备从哪些方面说？

（可以从生动曲折的情节，丰富的人物形象，充满童趣的内容等方面推荐。）4．读了《汤姆?索亚历险记》“‘海盗’生活”的精彩片断之后，句子“林子里弥漫着深沉的静寂和安详，给人一种甜蜜的安泰与和平的感觉。没有一片叶子在颤动，没有一丝声音干扰大自然的沉思，一滴滴露珠凝在树叶和青草上”深深感染了小刚同学，他想做读书卡片，该怎样设计（至少含三个基本信息）（可以有类别、作者、国别、精彩语句等。）

【模拟科技新闻发布会】

周末，你班准备举行一次“模拟科技新闻发布会”综合实践活动。

1．假如让你做组织者，会前你将做哪些准备工作？

（布置同学们课后收集整理最新科技成果的有关资料，或书面表达自己小发明、小制作的介绍文字等；了解新闻的简单知识；会场布置、角色分工等。）

2．请你为本次科技新闻发布会的主持人写一段开场白（50字左右）

（同学们，我们举办这次模拟科技新闻发布会，是为了介绍国内外最新科技成果和同学们自己的小实验、小发明，希望大家踊跃参与活动。）

3．假如你是现场的记者，请设计两个问题向发布人提问。

（问题一：请问，你的成果利用了什么科学原理？问题二：请问，这项成果的应用前景怎样？）

4．活动结束之后，你班准备在校刊上报道这次活动，请你拟一则新闻。（不少于100字）

（据报道：某月某日，某班举行了一次“模拟科技新闻发布会”语文综合实践活动。发布会上，同学们踊跃参与，介绍国内外最新科技成果，展示自己的小实验、小发明。专家点评、记者发问将发布会气氛推向高潮。活动结束之后，同学们纷纷认为，此次活动既了解了知识，展示了自己的才能，又锻炼了同学们组织、交际和表达能力，希望多开展这样的活动。）

【保护野生动物的一次活动】

1．在“保护野生动物”活动中，我们调查本地区野生动物的生存状况。现在请你回忆一下：

①你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？

（调查课题：如，饭馆或家庭食用野生动物情况调查等。调查方式：如采访、座谈、问卷调查等。成果展示形式：如调查报告、建议书、倡议书、照片图片等。）②以本地区某种野生动物生存状况为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。

（如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。建议多宣传，规范人们的行为，不滥捕滥杀，不使用剧毒农药等。）

2．班级开展了一次以保护野生动物为主题的宣传活动。

①现在请你拟一则广告语宣传此项活动。

（如“关注生态大自然，就是关心人类自己”，“保护野生动物，从点点滴滴做起”。）

②假如你看到爸爸与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以情晓之以理地劝说？

（爸爸，吃野生动物不仅容易染上不明的病菌，而且会使它们的生存状况更加不容乐观。请不要再吃野生动物了，好吗？）

【网上读写与交流】

1、你熟悉的网站名称有哪些？（写两个以上）（如：新浪、搜狐、雅虎）

2、你怎样在网上查阅万里长城的资料？

（打开“百度搜索”，输入“长城”两字，点击确定。）

3、雅典奥运会上，刘翔获得110米栏冠军，请以学生小雨的名义给他发一封“e-mail”表示祝贺。

（“刘翔：喜闻你获得110米栏冠军，这是中国人民的骄傲，也是亚洲人民的骄傲，我向你致敬。小雨。”）

4、“西祠网站”发表话题：“学校把你的成绩用短信发给家长你是否愿意”，结果有很多人跟贴。请你代表三个回应人发表不同意见：

回应人一：我认为可以。学校很好地利用了现在的通信手段——短信息，家长可真实地了解学生的情况。

回应人二：我觉得可以。毕竟现在老师忙，家长也忙，对孩子的教育应该是家长和老师共同的事情，需要双方的交流，这未尝不是个方法。

回应人三：一万个不愿意！我们是小孩，但是我们也有隐私！

回应人四：哎！怎么说呢，不是我说不同意就不发了，关键是看老师怎么想的，老师要发谁都拦不住。

【赛诗会】

读诗颂诗是提高文学素养、陶冶精神情操的一项很有意义的活动。回顾你班举行的一次赛诗会，回答下列问题。

1、这次赛诗会的主题是什么？选择的比赛形式是什么？

（如李白诗歌赛诗会，咏夏诗赛诗会，革命烈士诗赛诗会等。形式如：对抗赛，答问赛，擂台赛，积分赛等。）

2、如果比赛要求双方列举古代“咏鸟”诗，你可以列举几首？试试看。

（如葛天民《迎燕》“翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华”，杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，骆宾王《在狱咏蝉》“露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心”。）

3、如赛诗会选择了答问类形式，你作为评委，围绕咏鸟诗主题可以向一方提出什么问题？另一方该怎么回答？