(新版)第三章第一节课件
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新人教版八年级物理上册第三章 第一节 温度 课件(共23张PPT)
课前预习
3.阅读课本P48的小资料：人体正常体温是 ___3_7_o_C___读作______3_7_摄_氏__度_____.绝对零度 是 -273.15oC ，读作： 零下273.15摄氏度 . 4.温度计的正确使用的方法： (1)在使用温度计测量物体温度之前,应注意观察所 用温度计的 量程 和 分度值 . (2)应将温度计的玻璃泡 全部浸入 被测液体中，不 要碰到 容器底 或 容器壁 。 (3)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 稍微等一会 ， 待温度计的 示数稳定 后再读数。
不对，应该分别8摄氏度和零下3摄氏度。
课堂合作探究
4.讨论4： 仔细观察下图并指出哪些操作是正确的， 哪些是错误的？如果错误，错在哪里？
AB
C
D
E
A. 错误，温度计 的玻璃泡碰到容器底
B. 错误，温度计 的玻璃泡碰到容器壁
C. 温度计 的玻璃泡没完全浸入被测的液体中
D. 正确
E. 错误，读数时，视线没有与液柱上表面相平
课后作业
6．（2017•枣阳市校级模拟）有一支用过后未甩 的体温计，其示数为39℃．用这支体温计先后去 测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体 温计显示的示数分别是（ B ） A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．39℃，39℃
课后作业
7．（2015秋•相城区期中）常用温度计是利用测 温液体 热胀冷缩 的性质制成的．温度计上的标度
课后作业
5．（2016秋•满洲里市期末）关于体温计和实验 室温度计的区别，下列说法中错误的是（ A ） A．体温计与实验温度计的区别仅是长度不同 B．体温计内有小缩口，温度计没有 C．使用体温计前，需要用力甩动，把液体甩到 35℃以下，普通温度计不能甩动 D．使用体温计测量体温后，可离开身体读数，普 通温度计不能离开被测物体
新人教版八年级物理第三章第一节温度 ppt课件
项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
测量范围 -2℃ — 102℃ 35℃— 42℃ -40℃—50℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
用途
实验用
测体温 测气温
构造
无缩口
有缩口 无缩口
玻璃泡内 的液体
煤油
水银
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
温度
0摄氏度是这样规定的： a.把冰水混合物
的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
100摄氏度是这样规定的：
100℃
b.把1标准大气 压下沸水的温度 规定为100℃。
沸腾的水
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
摄氏温度 100
100
的表示:
每一小格 表示1 ℃
0℃和 100℃之 间分成100等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做 0 0 1摄氏度。 新人教版八年级物理第三章第一节
温度
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
10
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
小资料：自然界的一些温度/ ℃
压力锅内最高水温： 高于100 ℃ 我国最高气温：49.6℃ 人的正常体温： 37 ℃ 我国最低气温：-52.3 ℃
4.会读:零上温度值和零下温度值要区分开。 5.会记:所记录的数据新应人教为版数八年值级物加理第单三位章第。一节
新版新人教版高中生物第三章第一节细胞膜的结构和功能(41张PPT)学习演示PPT课件
功能二：控制物质进出细胞
有人把细胞膜比作纱窗，你认为有不妥之处吗？请仔细观察下 图，寻求答案。
c
【探究三】细胞膜的功能
功能二： 控制物质进出细胞 下列不属于细胞间信息交流的方式是（ ）
流动镶嵌模型的基本内容：
营养物质 对生物膜结构的探索历程
4、在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与多糖结合形成的糖蛋白，叫做糖被。 细胞膜主要有脂质和蛋白质组成 有些多糖与磷脂分子结合形成糖脂 B C、H、O、N、P
对生物膜结构的探索历程
资料1：E.Overton 及其实验相关图片
时间：1895年 人物：欧文顿（E.Overton） 推测： 膜中含有脂质。
●
不溶于脂质的物质
●
溶于脂质的物质
细胞膜
化学分析发现脂质约占膜的50%，其中磷脂最多。
探究二 体验制备细胞膜的方法
1.选择什么样的实验材料制备细胞膜最合适，并 说出理由？
病毒 是绝对的吗？ 你认为这种观点有什么不足吗?
有人把细胞膜比作纱窗，你认为有不妥之处吗？请仔细观察下图，寻求答案。 制备细胞膜的实验用来稀释血液的液体是（ ） 细胞膜具有一定的流动性 思考：植物细胞放在清水中能涨破吗？为什么？ 哺乳动物 成熟的红细胞
分泌物
（抗体、激素）
病毒感染红细胞
一、细胞膜的功能
：
流动镶嵌模型与蛋白质—脂质—蛋白质三层结构模型有何异同？
流动镶嵌模型与蛋白质—脂质—蛋白质三层结构模型有何异同？ 有些多糖与磷脂分子结合形成糖脂 成单分子层，结果发现磷脂分子排成单层后的 流动镶嵌模型与蛋白质—脂质—蛋白质三层结构模型有何异同？ 有些多糖与磷脂分子结合形成糖脂 这体现细胞膜的什么功能？ 有人把细胞膜比作纱窗，你认为有不妥之处吗？请仔细观察下图，寻求答案。 有些多糖与磷脂分子结合形成糖脂 实验：在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构。 下列不属于细胞间信息交流的方式是（ ） D C、H、O、N、S ：相邻两个细胞的细胞膜接触 哺乳动物 成熟的红细胞 面积恰好等于红细胞表面积的两倍。 细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，则功能越复杂。 2、制备细胞膜的实验原理是什么？ 5、经研究发现细胞膜上蛋白质的种类与细胞膜吸收离子的种类有下图关系，能据图得出的是（ ） 思考：植物细胞放在清水中能涨破吗？为什么？ 相邻的细胞间形成通道（通道联系） 犯我中华者，虽远必诛！
有人把细胞膜比作纱窗，你认为有不妥之处吗？请仔细观察下 图，寻求答案。
c
【探究三】细胞膜的功能
功能二： 控制物质进出细胞 下列不属于细胞间信息交流的方式是（ ）
流动镶嵌模型的基本内容：
营养物质 对生物膜结构的探索历程
4、在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与多糖结合形成的糖蛋白，叫做糖被。 细胞膜主要有脂质和蛋白质组成 有些多糖与磷脂分子结合形成糖脂 B C、H、O、N、P
对生物膜结构的探索历程
资料1：E.Overton 及其实验相关图片
时间：1895年 人物：欧文顿（E.Overton） 推测： 膜中含有脂质。
●
不溶于脂质的物质
●
溶于脂质的物质
细胞膜
化学分析发现脂质约占膜的50%，其中磷脂最多。
探究二 体验制备细胞膜的方法
1.选择什么样的实验材料制备细胞膜最合适，并 说出理由？
病毒 是绝对的吗？ 你认为这种观点有什么不足吗?
有人把细胞膜比作纱窗，你认为有不妥之处吗？请仔细观察下图，寻求答案。 制备细胞膜的实验用来稀释血液的液体是（ ） 细胞膜具有一定的流动性 思考：植物细胞放在清水中能涨破吗？为什么？ 哺乳动物 成熟的红细胞
分泌物
（抗体、激素）
病毒感染红细胞
一、细胞膜的功能
：
流动镶嵌模型与蛋白质—脂质—蛋白质三层结构模型有何异同？
流动镶嵌模型与蛋白质—脂质—蛋白质三层结构模型有何异同？ 有些多糖与磷脂分子结合形成糖脂 成单分子层，结果发现磷脂分子排成单层后的 流动镶嵌模型与蛋白质—脂质—蛋白质三层结构模型有何异同？ 有些多糖与磷脂分子结合形成糖脂 这体现细胞膜的什么功能？ 有人把细胞膜比作纱窗，你认为有不妥之处吗？请仔细观察下图，寻求答案。 有些多糖与磷脂分子结合形成糖脂 实验：在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构。 下列不属于细胞间信息交流的方式是（ ） D C、H、O、N、S ：相邻两个细胞的细胞膜接触 哺乳动物 成熟的红细胞 面积恰好等于红细胞表面积的两倍。 细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，则功能越复杂。 2、制备细胞膜的实验原理是什么？ 5、经研究发现细胞膜上蛋白质的种类与细胞膜吸收离子的种类有下图关系，能据图得出的是（ ） 思考：植物细胞放在清水中能涨破吗？为什么？ 相邻的细胞间形成通道（通道联系） 犯我中华者，虽远必诛！
高等数学第三章第一节中值定理课件.ppt
及 满足 :
(1) 在闭区间 [ a , b ] 上连续
(2) 在开区间 ( a , b ) 内可导
(3)在开区间 ( a , b ) 内 至少存在一点
使
f (b) f (a) F (b) F (a)
f ( ) . F( )
分析: F(b) F(a) F()(b a) 0 a b
要证 f (b) f (a) F( ) f ( ) 0
且 x0 I , 使 f (x0 ) C0.
自证: arctan x arccot x , x (, )
2
例3. 证明不等式 x ln(1 x) x (x 0). 1 x
证: 设 f (t) ln(1 t) ,
中值定理条件, 因此应有
即 因为
故
三、柯西(Cauchy)中值定理
即
2. 设 f (x) 0 , f (0) 0 证明对任意 x1 0, x2 0 有
f (x1 x2 ) f (x1) f (x2 ) 证：不妨设 0 x1 x2
f (x1 x2) f (x2) f (x1)
f (x1 x2) f (x2) f (x1) f (0)
上面两式相比即得结论. 错!
柯西定理的几何意义:
弦的斜率 切线斜率
注意:
x F (t)
y
f
(t)
d y f (t) d x F(t)
y
f (b)
f (a)
o F(a)F( )
F (b) x
例4. 设
至少存在一点
使
证: 结论可变形为
证明
设 F (x) x2, 则 f (x), F(x) 在 [0, 1] 上满足柯西中值 定理条件, 因此在 ( 0 , 1 ) 内至少存在一点 , 使
(1) 在闭区间 [ a , b ] 上连续
(2) 在开区间 ( a , b ) 内可导
(3)在开区间 ( a , b ) 内 至少存在一点
使
f (b) f (a) F (b) F (a)
f ( ) . F( )
分析: F(b) F(a) F()(b a) 0 a b
要证 f (b) f (a) F( ) f ( ) 0
且 x0 I , 使 f (x0 ) C0.
自证: arctan x arccot x , x (, )
2
例3. 证明不等式 x ln(1 x) x (x 0). 1 x
证: 设 f (t) ln(1 t) ,
中值定理条件, 因此应有
即 因为
故
三、柯西(Cauchy)中值定理
即
2. 设 f (x) 0 , f (0) 0 证明对任意 x1 0, x2 0 有
f (x1 x2 ) f (x1) f (x2 ) 证：不妨设 0 x1 x2
f (x1 x2) f (x2) f (x1)
f (x1 x2) f (x2) f (x1) f (0)
上面两式相比即得结论. 错!
柯西定理的几何意义:
弦的斜率 切线斜率
注意:
x F (t)
y
f
(t)
d y f (t) d x F(t)
y
f (b)
f (a)
o F(a)F( )
F (b) x
例4. 设
至少存在一点
使
证: 结论可变形为
证明
设 F (x) x2, 则 f (x), F(x) 在 [0, 1] 上满足柯西中值 定理条件, 因此在 ( 0 , 1 ) 内至少存在一点 , 使
人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件
在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流，增加地下径流，河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1．下图为我国某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。 读图，回答(1)～(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新， 维持水量动态平衡；
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图，回答 5～7 题。
5．下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少
第三章 第一节 动物在自然界中的作用PPT课件
13
动物在自然界中的作用
1 动物在生态平衡中的作用
(1) 食物链和食物网中的。
(2) 在生态系统中各种生物的数___量_和所占的比__例__ 总是维持在_相__对__稳__定__的状态，这种现象就叫 生态平衡。生态平衡是一种_动__态__平衡。
15
一个生态系统的自动调节能力 无论多强，也总是有一定的限度的， 如果外来干扰超过了这个限度，生 态系统就会遭到破坏
16
动物在自然界中的作用
2 动物促进生态系统的物质循环
动物摄入有机物，经过体内的分解后，会
产生_二__氧__化__碳__、_尿__液__等多种物质，这些物质 能被_生__产__者利用。 水、无机盐
9
动物在自然界中的作用
3 请根据下面的图解回答问题：
兔
鹰
草
狐
鼠
蛇
(4) 此图中最长的一条食物链可以表示为
草鼠
蛇
鹰
(5) 所有生物与_环__境__形成一个统一整体成为 _生__态__系__统__。
10
动物在自然界中的作用
3 请根据下面的图解回答问题：
兔
鹰
草
狐
鼠
蛇
(6) 在该生态系统中，对狐有直接关系的生物是 _兔___鼠__，对狐有间接关系的生物是_草__蛇____鹰_
1 青蛙吃蝗虫属于_生__物__防__治__ 2 保护麻雀是为了让它们消灭农林害虫，
这种治虫方法叫_生__物__防__治__。
22
第三章 动物在生物圈中的作用 第二节 动物与人类生活的关系
学习目标
1 参与调查动物在人们生活中的作用 2 能举例说出现代生物科学技术——生物反应器、
仿生在人类生活和社会发展中的作用。
新人教版必修1高中物理 第三章 第一节 重力、基本相互作用课件 34张
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 重力 电磁相互作用
电场力、磁场力等 强相互作用 核力等 弱相互作用 存在于放射现象中
（二现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
2. 弱相互作用和强相互作用的规律有待于进一步完善
[做一做]
1. 关于物体所受的重力，以下说法中正确
的是（
）
A. 物体只有在地面静止时才受到重力作用
《重力-基本相互作用》
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
足球的运动 状态变化了
足球的速度方向变了 是什么原因使足球改变运动状态？
再看一下图片 树枝为什么弯曲？
一、力的概念
力是物体间的相互作用 1.力的物质性— 2.力的相互性— 3.力的矢量性— 4.力的作用效果—
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Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
3、从东南方向吹来的风，我们叫它 （ ）Ａ
A、东南风 B、东风 C、南风 D、西北风
4、 有关卫星云图的说法正确的是（ C ）
A. 绿色表示海洋 B. 蓝色表示陆地
C. 白色表示云区 D. 云层越厚颜色越黑
5、污染指数在1—50范围的空气质量状况是（ Ｄ ）
A. 重度污染 B. 轻度污染
C. 良
D. 优
6、天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备 是（ Ｄ ）
A. 减少御寒衣服 B. 带好雨伞，预防冰雹
C. 带好防雨雨具 D. 多穿御寒衣服
7、 人类自身的行为，对大气的影响较，下列人类活
动有利于减轻大气污染的做法是（ Ｄ）
A. 秋收后，大量焚烧秸秆肥田
B. 购买大排量的汽车加速性能较好
C. 液化气价格高，改烧煤降低生活费用
人类活动 农业 旅游 军事 城市建筑 交通 材料代号
• 举一个简短的例子说明天气对生产生活的 影响。
•
１、赤壁之战中，诸葛亮预测有东南风，下面表
示东南风方向正确的天气符号是（
）
A. B. C. D. ２、画出西南风五级。 ３、早晨学校升国旗，小红发现国旗迎风朝东北
飘扬，请问这时吹哪个风向的风 （ ） A.东北风 B.西南风 C.东南风 D.西北风
四、谈谈对P48页活动中四个问题的看法。
①秋收后，有些农民把秸秆烧掉，肥田，但 是会对空气造成污染，能不能改变方法？
②汽车增加很快，尾气会对空气造成污染， 如何解决这个问题呢？
③怎样做才能把燃煤造成的污染降到最低呢？
④两套房子，一处空气好，贵；一处空气差， 便宜，如何选？
• 五、举例说明你家所在区域人们的生产、 生活活动对空气质量的影响（至少举两个 例子），请你选择其中一例谈谈人们可采 取什么措施控制空气污染。
• 三、模拟天气播报员对Ｐ４７页的中国城市天 气预报图进行播报，四个城市即可，比一比， 哪个小组做得更好。
• 平时为了能了解第二天的天气，除了通过收看 电视获得天气预报或气象知识外，你还有哪些 途径，说说看。
• 平时为了能了解第二天的天气，除了通过收看 电视获得天气预报或气象知识外，你还有哪些 途径，说说看。
D.热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可提高
经济效益
8、天气符号“ ”表示的天气是（ Ｂ ）
A. 大雾 B. 沙尘暴 C. 阴天 D. 霜冻
9、下列关于人类活动对大气环境负面影响的是（ C）
A. 太阳能发电
B. 撒干冰进行人工降雨
C. 许多家庭用煤炉生火做饭
D. 许多人骑上了电动车
提问与解答环节
第三章第一节 多变的天气
• 11月17日青海河南县出现降雪，路面泥泞 难行。
• 学习目标
• 1．能正确理解天气的含义。
• 2．了解天气对人们日常生活和生产的影响。
• 3．能识别常用的天气符号，能看懂简单的 天气图。
• 4．能用实例说明人类活动对大气环境的负 面影响。
• 一、阅读书本P43 活动1中A、B、Ｃ、Ｄ 四则材料，请将材料代号填入与之相应的 空格内。
说出下列天气符号的名字
中雨
阴
多云
雾
当堂检测： 1、对天气的描述，正确的是（ A）
A. 天气是经常变化的 B. 天气基本上没有什么变化 C. 所有地方均是夏天热，冬天冷 D. 不同的地方一般差不多 2、下图为某地区的天气状况，说法正确的是 （ C）
19℃～22℃
A.小雨转晴，夜天最高气温22℃，白天最低气温19℃ B.晴转小雨，白天最高气温22℃，夜间最低气温19℃ C.小雨转晴，白天最高气温22℃，夜间最低气温19℃ D.阴转晴，夜间最低气温19℃，白天最高气温22℃