幼儿教师基础英语培训教学文案
幼师英语培训计划方案
一、培训背景随着我国对外开放的不断扩大，英语在国际交流中的地位日益重要。
为了提高幼儿教师的教育教学水平，培养具有国际视野的幼师队伍，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高幼儿教师英语口语交流能力，使其能够熟练地进行日常英语对话。
2. 增强幼儿教师对英语文化的了解，提高其跨文化交际能力。
3. 提升幼儿教师英语教学技能，使其能够在幼儿园开展英语教学活动。
4. 激发幼儿学习英语的兴趣，为幼儿创造良好的英语学习环境。
三、培训对象1. 全体幼儿园教师2. 具备一定英语基础，希望提高英语水平的教师四、培训内容1. 英语基础知识：英语字母、发音、语法、词汇等。
2. 英语口语交流：日常生活用语、情景对话、课堂用语等。
3. 英语教学技能：英语教学设计、教学方法、教学活动等。
4. 英语文化知识：西方节日、风俗习惯、文化背景等。
五、培训方式1. 集中培训：邀请英语专家进行授课，确保培训质量。
2. 网络培训：利用网络平台，提供英语学习资源，方便教师自主学习。
3. 互动交流：组织英语角、英语沙龙等活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 实践操作：组织教学观摩、教学比赛等活动，提高教师的教学技能。
六、培训日程1. 第一阶段（1个月）：英语基础知识学习，每天学习1小时。
2. 第二阶段（2个月）：英语口语交流训练，每天学习1小时。
3. 第三阶段（3个月）：英语教学技能培训，每周组织一次教学活动。
4. 第四阶段（4个月）：英语文化知识学习，每周学习1小时。
七、培训考核1. 平时考核：根据教师参与培训的积极性、学习态度、学习成果进行综合评价。
2. 期末考核：组织英语口语测试、教学技能展示等活动，检验教师的学习成果。
八、培训保障1. 建立健全培训管理制度，确保培训工作有序进行。
2. 提供充足的培训经费，保障培训工作的顺利进行。
3. 定期对培训工作进行总结，不断优化培训内容和方法。
通过本培训计划，旨在提高幼儿教师的英语水平，为幼儿创造良好的英语学习环境，促进我国幼儿教育事业的发展。
幼儿园英语教师教学培训
随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在我国，幼儿英语教育也日益受到重视。
为了提高幼儿园英语教师的教学水平，培养具备专业素养的幼儿英语教师，我们特举办本次幼儿园英语教师教学培训。
以下是本次培训的主要内容：一、培训目标1. 提高幼儿园英语教师的专业素养，使其具备扎实的英语语言功底和教学技能。
2. 深入了解幼儿英语教育的特点和规律，掌握适合幼儿年龄特点的教学方法。
3. 培养幼儿园英语教师的教育创新意识，提高其教育教学能力。
4. 加强幼儿园英语教师之间的交流与合作，促进共同进步。
二、培训内容1. 幼儿英语教育概述（1）幼儿英语教育的重要性（2）幼儿英语教育的特点（3）幼儿英语教育的目标2. 幼儿英语教师的专业素养（1）英语语言能力（2）教育教学能力（3）幼儿心理发展知识（4）班级管理能力3. 幼儿英语教学策略与方法（1）情境教学法（2）游戏教学法（3）任务型教学法（4）多媒体辅助教学法4. 幼儿英语课堂组织与实施（1）课堂导入（2）课堂活动（3）课堂总结（4）课堂评价5. 幼儿英语教师职业发展规划（1）职业素养提升（2）教育教学能力提升（3）个人成长规划三、培训形式1. 讲座：邀请知名专家、学者进行专题讲座，分享幼儿英语教育的前沿理念和实践经验。
2. 案例分析：结合实际教学案例，分析幼儿英语教学中的常见问题及解决方法。
3. 互动交流：组织教师进行分组讨论，分享教学经验，共同探讨教学策略。
4. 角色扮演：模拟真实课堂场景，让教师亲身体验幼儿英语教学，提高教学实践能力。
5. 观摩示范课：邀请优秀教师进行示范教学，让教师学习借鉴优秀的教学方法。
四、培训时间与地点1. 时间：为期一周，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
2. 地点：XX幼儿园多功能厅五、培训师资1. 邀请国内外知名幼儿英语教育专家、学者担任主讲教师。
2. 邀请优秀幼儿园英语教师进行实践指导。
3. 邀请资深教研员进行教育教学理论指导。
幼儿园英语培训班教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学习新的英语单词和短语，如颜色、动物、数字等。
2. 能力目标：提高幼儿的英语听说能力，培养他们的英语思维习惯。
3. 情感态度目标：激发幼儿学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学内容1. 单词：颜色、动物、数字等。
2. 句型：What's this? This is a ...；How many are there? There are ...。
3. 歌曲或律动：与教学内容相关的英文歌曲或律动。
三、教学对象幼儿园中班或大班幼儿。
四、教学时间1课时。
五、教学准备1. 教学课件：包含单词、图片、句子等。
2. 实物教具：颜色、动物、数字等实物。
3. 音乐设备：播放英文歌曲或律动的设备。
六、教学过程（一）导入1. 播放一首欢快的英文歌曲，吸引幼儿的注意力。
2. 教师用简单的英语与幼儿打招呼，营造英语氛围。
（二）新授1. 教师展示单词卡片，引导幼儿说出单词的英文名称。
2. 教师带领幼儿进行颜色、动物、数字等单词的认读和发音练习。
3. 教师引导幼儿用句型"What's this? This is a ...；How many are there? There are ..."进行对话练习。
（三）巩固1. 教师组织幼儿进行单词接龙游戏，巩固所学单词。
2. 教师带领幼儿进行角色扮演，模拟实际情境，提高幼儿的口语表达能力。
（四）拓展1. 教师播放与教学内容相关的英文歌曲或律动，让幼儿跟唱或做动作。
2. 教师组织幼儿进行小组活动，如：制作颜色卡片、动物卡片等。
（五）总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，提醒幼儿注意发音和句型。
2. 鼓励幼儿课后继续学习英语，提高自己的英语水平。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对英语的兴趣。
2. 评估幼儿的单词认读、发音和口语表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的英语学习情况。
幼儿英语教师的培训计划
幼儿英语教师的培训计划导言幼儿教育是一项重要的工作，尤其是在英语教育领域。
培养具有优秀英语教学技能的幼儿教师对提高幼儿英语学习质量至关重要。
因此，本培训计划旨在提高幼儿教师的英语教学水平，帮助他们更好地教授英语课程，提高幼儿英语学习的效果和乐趣。
一、培训目标1. 提高幼儿教师的英语听、说、读、写能力；2. 增强幼儿教师的英语教学方法和技巧；3. 培养幼儿教师的英语教学意识和专业素养；4. 提升幼儿教师的跨文化交际能力，增强他们的跨文化教育意识。
二、培训内容1. 英语语音和发音训练通过音标学习和练习，帮助幼儿教师正确掌握英语发音，提高其听力和口语能力。
2. 英语词汇和语法教学帮助幼儿教师掌握常用的英语词汇和基本的语法知识，以便更好地进行幼儿英语教学。
3. 英语教学方法和技巧介绍幼儿英语教学中常用的教学方法和技巧，如游戏教学、多媒体教学等，帮助幼儿教师更好地设计和实施英语课程。
4. 幼儿英语故事和歌曲教学教授幼儿教师如何通过英语故事和歌曲来激发幼儿学习的兴趣，提高他们的听力和表达能力。
5. 跨文化交际和教育介绍不同文化背景下的教学方法和教育理念，培养幼儿教师的跨文化交际能力和意识。
6. 教学实践组织幼儿教师进行实际的英语教学实践，通过观摩、反思和讨论，提高其教学水平和能力。
三、培训方式1. 线上学习组织幼儿教师通过网络平台学习相关课程和资料，如MOOC、微课堂等。
2. 线下授课邀请专业的英语教育专家和教育学者来学校进行面对面的培训授课，为幼儿教师提供更直接、深入的培训服务。
3. 教学观摩组织幼儿教师到其他学校进行教学观摩，学习其他幼儿教师的英语教学经验和教学方法。
4. 教学实践安排专门的实践课程，让幼儿教师参与到实际的英语课堂教学中，加强他们的实际操作能力。
四、培训评估1. 考核通过学习任务、作业、考试等方式对幼儿教师进行考核，评价其培训效果和学习成果。
2. 满意度调查定期进行培训满意度调查，收集幼儿教师对培训课程的反馈意见，及时调整和改进培训内容和方式。
幼师英语培训计划书模板
一、培训背景随着全球化进程的加快，英语在国际交流中的地位日益重要。
为了提高我国幼儿教师英语水平，拓宽幼儿的国际视野，培养具备国际竞争力的新一代，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高幼儿教师英语听说读写能力，使其能够进行基本的英语交流。
2. 增强幼儿教师对英语文化的了解，提升跨文化交际能力。
3. 促进幼儿教师英语教学方法的创新，提高英语教学质量。
4. 培养幼儿教师的自主学习能力和团队合作精神。
三、培训对象1. 全体幼儿教师。
2. 有意愿提高英语水平的幼儿园管理人员。
四、培训内容1. 基础英语：英语语音、语法、词汇、日常用语等。
2. 教学英语：英语教学技巧、英语教学资源、英语游戏活动等。
3. 文化英语：英语国家文化、节日习俗、日常生活等。
4. 专业英语：幼儿英语教学理论、课程设计、教学评价等。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，组织教师进行互动交流。
2. 线上培训：利用网络平台，开展在线课程、在线讨论等活动。
3. 自主学习：鼓励教师利用业余时间进行英语自学，提高自身英语水平。
4. 教学实践：组织教师开展英语教学实践活动，提升教学能力。
六、培训时间1. 基础英语：每周一次，每次2小时。
2. 教学英语：每月一次，每次2小时。
3. 文化英语：每季度一次，每次2小时。
4. 专业英语：每学期一次，每次2小时。
七、培训师资1. 邀请具有丰富教学经验的英语教师担任主讲。
2. 邀请国内外知名专家学者进行专题讲座。
3. 邀请优秀幼儿教师分享教学经验。
八、培训考核1. 平时考核：记录教师参与培训的出勤情况、学习态度、作业完成情况等。
2. 终结考核：组织英语口语测试、英语教学设计比赛、英语教学案例分析等。
九、培训经费1. 培训经费由幼儿园统一安排。
2. 鼓励教师利用业余时间进行自学，减轻幼儿园经费负担。
十、预期效果1. 提高幼儿教师英语水平，使其能够胜任英语教学工作。
2. 提升幼儿园英语教学质量，为幼儿提供更好的英语学习环境。
幼儿英语基础入门教学教案
幼儿英语基础入门教学教案一、教学背景分析。
随着社会的不断发展，英语已经成为一门全球性的语言。
在中国，学习英语已经成为必修课，而幼儿英语教育更是备受重视。
幼儿英语教学的目的是为了培养幼儿对英语的兴趣，为将来的英语学习打下基础。
因此，幼儿英语基础入门教学显得尤为重要。
二、教学目标。
1. 让幼儿初步了解英语的基本知识，包括字母、数字、颜色、动物等；2. 培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的热情；3. 通过游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语；4. 培养幼儿的听、说、读、写的基本能力。
三、教学重点和难点。
重点，字母、数字、颜色、动物等基础知识的教学；难点，如何通过游戏和活动培养幼儿的英语学习兴趣。
四、教学内容和教学方法。
1. 字母教学。
教学内容，Aa~Zz的26个字母的发音和书写。
教学方法，通过歌曲、游戏、拼图等形式，让幼儿初步了解并掌握英文字母的发音和书写。
2. 数字教学。
教学内容，1~10的基本数字的认识和书写。
教学方法，通过数数游戏、数字歌曲等形式，让幼儿初步了解并掌握基本数字的认识和书写。
3. 颜色教学。
教学内容，红、黄、蓝、绿等基本颜色的认识和表达。
教学方法，通过颜色识别游戏、涂色活动等形式，让幼儿初步了解并掌握基本颜色的认识和表达。
4. 动物教学。
教学内容，狗、猫、鸟、鱼等基本动物的认识和表达。
教学方法，通过动物认知游戏、动物歌曲等形式，让幼儿初步了解并掌握基本动物的认识和表达。
五、教学过程。
1. 字母教学。
活动一，字母歌曲。
教师播放字母歌曲，引导幼儿一起跟唱字母歌曲，让幼儿初步了解并掌握英文字母的发音和书写。
活动二，字母拼图。
教师给幼儿分发字母拼图，让幼儿根据拼图的形状和字母的发音进行拼图，加深对字母的认识。
2. 数字教学。
活动一，数数游戏。
教师带领幼儿进行数数游戏，让幼儿通过游戏的方式初步了解并掌握基本数字的认识。
活动二，数字涂色。
教师给幼儿分发数字涂色卡，让幼儿根据数字的形状和颜色进行涂色，加深对数字的认识。
2024年幼儿教师基础英语培训
幼儿教师基础英语培训一、引言随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
幼儿教师在幼儿教育中扮演着至关重要的角色，他们不仅要具备专业的教育知识和技能，还要具备良好的英语能力，以满足幼儿英语教育的需求。
因此，对幼儿教师进行基础英语培训显得尤为重要。
二、培训目标幼儿教师基础英语培训的目标是帮助幼儿教师掌握基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语教学水平，使他们能够在幼儿教育中更好地开展英语教学工作。
三、培训内容1.英语语音：学习英语音标、发音规则和语音技巧，提高幼儿教师的英语发音准确性。
2.英语语法：学习英语基本语法知识，掌握句子结构、时态、语态等语法要点，提高幼儿教师的英语表达能力。
3.英语词汇：学习常用的英语词汇，包括名词、动词、形容词等，扩大幼儿教师的英语词汇量。
4.英语听力：通过听力训练，提高幼儿教师对英语语音、语调的敏感度，增强听力理解能力。
5.英语口语：学习日常英语口语表达，提高幼儿教师的口语交流能力，使他们能够顺利进行英语教学活动。
6.英语阅读：通过阅读训练，提高幼儿教师的英语阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣。
7.英语写作：学习英语写作技巧，提高幼儿教师的英语写作能力，使他们能够撰写简单的英语教案和教学材料。
四、培训方法1.面授课程：组织专业的英语教师进行面授教学，通过讲解、示范、互动等形式，帮助幼儿教师掌握英语知识和技能。
2.在线学习：利用网络平台，提供英语学习资源，让幼儿教师可以随时随地学习英语，提高他们的学习效果。
3.小组讨论：组织幼儿教师进行小组讨论，让他们相互交流学习经验，共同解决英语学习中遇到的问题。
4.实践活动：开展英语角、英语演讲、英语故事会等实践活动，让幼儿教师在实践中提高英语应用能力。
五、培训效果评估1.定期考试：组织定期的英语考试，检验幼儿教师的英语学习成果。
2.教学观摩：组织教学观摩活动，评估幼儿教师在英语教学中的实际表现。
幼儿园基础英语教学教案 幼儿园英语
幼儿园基础英语教学教案随着社会的发展，英语已经成为一门必备的国际通用语言，而幼儿教育作为教育的基础阶段，英语教学也越来越受到重视。
幼儿园的英语教学应该注重培养学生的兴趣，激发学习英语的热情，帮助他们掌握基础的英语词汇和语言表达能力，为以后的英语学习打下基础。
1. 教学目标1.1 帮助学生培养对英语学习的兴趣和热情，通过游戏和趣味活动激发学生的学习欲望。
1.2 使学生能够掌握基本的英语词汇，如数字、颜色、动物、水果等。
1.3 帮助学生通过简单的英语交流，如自我介绍、问候和感谢等，培养他们的语言表达能力。
2. 教学内容2.1 数字和颜色在学习数字和颜色的过程中，可以通过歌曲、游戏等趣味活动进行，比如用多彩的卡片或泡泡糖让学生认识不同的颜色和数字，可以进行游戏比赛，激发学生学习的兴趣。
2.2 动物和水果引导学生了解一些简单的动物和水果名称，可以通过图片、玩具等教具进行教学辅助。
可以设计一些角色扮演的游戏，让学生在游戏中模仿不同的动物叫声或是水果的味道，增加学习的趣味性。
2.3 基本交流培养学生的自信心，鼓励学生表达自己的想法和感受，可以进行简单的自我介绍、问候和感谢等练习，让学生在轻松愉快的氛围中学会用英语表达自己。
3. 教学方法3.1 游戏教学法通过各种有趣的游戏，如接龙游戏、卡片配对游戏等，激发学生对英语学习的兴趣，让他们在玩中学，在学习中乐。
3.2 循环强化法通过不断的重复和强化，帮助学生掌握所学内容，加深印象。
可以适当引入一些歌曲、动画等多媒体资源，增加学习的趣味性和吸引力。
3.3 角色扮演法通过角色扮演，让学生在仿真情境中进行语言实践，提高他们的语言表达能力，增强他们对英语的自信心。
4. 教学评估4.1 观察评估老师通过观察学生在课堂上的表现、参与度和学习兴趣，对学生的学习情况进行评估，及时调整教学内容和方法。
4.2 任务评估设置一些小组活动或个人任务，要求学生在英语活动中表现，如表演、问答等，从中评估学生的英语表达能力和学习效果。
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1.呈现内容即本堂所学重点 2.呈现形式：
一、直接或用实物呈现 二、借助教学挂图或教学卡片呈现 三、采用动作、表情或声音等体态语言呈现 在教"Open the door. Close the door."这两个句子时，
教师可一边重复句子，一边重复开门、关门这两 个动作 四、巧用简笔画呈现 五、使用多媒体呈现 六、通过情景表演呈现 七、 |介绍风土人情呈现Greeting 打招呼源自 1内容：
2形式：口头 击掌
chant 手偶等
WARM-UP 热身
目的： １、进入英文的学习状态， 集中注意力；
２、整理队形；
３、跟主题结合。
形式：
１、greeting 2、 roll call 3、 song 4、 chant 5、 game 6、 exercise 7、 review
Where is thumb kin ?
Where is thumb kin ? Where is thumb kin ? Here i am , here i am. How are you this morning ? Very well I thank you Run away, run away.
3 教师说出所教内容，学生自己做动作将其表达出来。 Teacher speak without act, students act
4 教师做动作，学生说出表达内容。 Teacher act without speaking ,student speak
5 教师混合以前学过的内容做动作，检验学生掌握情况。 Check
能够理解教师的语言。从而完全实施了直接母语教
学法。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动 模式。
TPR教学法的步骤：
1 教师说出所教内容，并用动作将其表现出来。 学生只是听和看。 Teacher speak and act, students just listen and watch
2 教师重复说出所教内容，带领学生一起说和做动作。 Teacher speak , students follow
Are you ready？ Yes. Are you ready？ Yes. Who wanna try？ Let me try. Who wanna try？ Let me try. Everybody clap your hands, XX XXX. Everybody stamp your feet, XX XXX. Clap your hands, XXX. Stamp your feet, XXX. Turn around, (and) turn around.
幼儿英语教学模块
1、字母和自然发音
2、单词,句型
3、简单故事
4、儿歌
幼儿英语教学通用流程
Greeting 打招呼 Warm-up 热身活动 Presentation 教学呈现 Practice 练习 Review/Consolidation 复习巩固 Ending /Homework下课作业
up up clap clap down down clap clap up clap down clap up down clap clap
the same as left and right
Presentation 教学呈现
话说：“兴趣是最好的老师”，“好的开 端是成功的一半”。为了将学生的思维吸引到 每一节课的教学内容上来，设计出一个好的开 头非常重要。讲课开始，老师如果能够根据教 材内容或提出一个问题，或讲一个小故事，或 做一个新颖的演示，或设置一个悬念，这样就 能紧紧抓住学生，激发学生的好奇心、好胜心。 让学生在不知不觉中积累知识，提高了学生的 思维和表达能力，进一步激发了学生浓厚的学 习兴趣
Practice 练习
1幼儿英语课的重中之重，占整个流程时 间的一半以上
2.幼儿所掌握程度的衡量标准 3.准则：循序渐进 4形式：游戏为主，歌曲，故事 TPR亦可
加入
TPR教学法
（Total Physical Response）全身反应教学法，
是加州心理学家 James J．Asher 提出来的。 教师通过自身的身体语言将教学中的单词、句型及 儿歌、游戏等表达出来，使学生不通过母语翻译便
I say you do , I do you say
冰山一角 Touching game Super whispering
将全班小朋友分为三组，分别为“面
包”“鸡肉”“巧克力”组，老师说： “Chicken jump,chicken jump,chicken jump down”.则鸡肉组的小朋友做相应的 动作，之后可以由“鸡肉”组的小朋友 说指令，由他们任意指定一组做动作。
幼儿英语教师基础教学培训
主讲人：杨俊峰Merlin
英语在幼儿园的开展
英语教学的开展 一日生活英语的运用 英语口语的开展 英语环境的设计与布置
一 幼儿英语教学
贯穿英语课堂的－ －－－－
3大灵魂
怎样给英语教学活动添香增色？
1 Passion 激情感染 2、Repetition 多样重复 3、On/off 动静结合 4、Mystery 神秘夸张 5、Pitch 抑扬顿挫、 6 TPR 肢体反应