《十几减8》课件
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《十几减8》标准课件ppt(人教版)1
掌8+握__十__几_=减128、172、-8=6_的__计__算方法。
1252-90=以内的退位14减-9=法
103-条8=金2 鱼，2+红__的__有_=6_条__，__黑的有 条。
1掌3握条十金几鱼减，8黑、的7有、76条的,计红算的方有法几。条？
理尝解试和 用掌学握过想的加知算识减进法行的计计算算。方法。
2你2能0以从内图的中退了位解减到法哪些信息？
尝十试几用 减学8、过7的、知6的识计进算行方计法算。
8你+能__从__图_=中12了解12到-8哪=_些__信__息？
你13知条道金十鱼几，减红8的怎有么6算条了，吗黑？的有 条。
7 + 6 ﹦13
十几减8、7、6的计算方法
13条金鱼，黑的有7条,红的有几条？
15-9=
14-9=
13 - 6 ﹦7
尝试用学过的知识进行计算。
16-9=
12-9=
十几减8、7、6的计算方法
13 - 7 ﹦6
十几减8、7、6的计算方法
十几减8、7、6的计算方法同十几减9的计算 方法相同，主要有破十法、平十法、想加算 减法。
13条金鱼，红的有6条,黑的有几条？
13条金鱼，红的有6条,黑的有几条？
如何列式呢？ 十几减8、7、6的计算方法
利用摆一摆、圈一圈、填一填等手段感受计算方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
8+_____=12 12-8=_____
16-9=
12-9=
8+_____=12 12-8=_____ 13条金鱼，黑的有7条，红的有 条。
尝13试条用金学鱼过，的黑知的识有进7条行,红计的算有。几条？
216十-9=几减8、71、26-9= 18+3_条__金__鱼=1，2黑的12有-8=7_条__，__红的有 13条金鱼，红黑的有67条，黑红的有
新人教版小学一年级数学下册十几减8课件
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2。2021年5月1日 星期六2021/5/12021/5/12021/5/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
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二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8＝4
12－8＝4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
人教数学一下《十几减8》20以内的退位减法PPT精品课件
8+( ? ) = 12
8+4 = 12
12−8 = 4
12－8 ＝ 问题：都是去掉8个杯子，方法一样吗？
破十法
平十法
课堂小结
十几减8的计算方法有多种， 计算时选择最适合自己的方法。
课堂练习 1.圈一圈，算一算。
2.照样子在 里填一填。
2 9
6
7
5
8 8
4
3
4
7
5
97
9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
10 8
3. 8+4 = 12 8+2 = 10 8+5 = 13 17−8 = 9 15−8 = 7 14−8 = 6
4.移动 8，每次用方格里的数减去 8 。
10－8＝2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
人教版数学一年级下册
2 20以内的退位减法
十几减8
情境导入
问题：从12个杯子里拿走8个，还剩几个？
你从中发现了哪些数学信息？
已知 求解
有 12 个杯子，拿走8个。
表示总数
表示部分
还剩几个？
讨论：该怎么计算呢？
摆圆片法
12−8 = 4
共有 12个圆片。
去掉8个， 还剩 4 个。
还可以用想加算减法计算。
人教版小学十几减8PPT课件1
三、引导与新授
一共有12个风车,我们要买8个，还剩几个?
12－8＝
1. 要求“还剩几个”怎么列式呢？
2、怎么计算呢？
三、引导与新授
12 － 8 ＝ 4 2 10
2
用破十法：把12分成10和2，先算108=2，再算2+2=4
三、引导与新授
12－ 8＝4 26
10
先算12-2=10，再算10-6=4
第2单元 20以内的退位减法
十几减8
一、复习与导入
12-9= 3 15-9= 6 17-9= 8 13-9=4 16-9= 7 14-9= 5
你是怎么计算14-9=？
二、目标与自学
学习目标：
1. 掌握十几减8的算理和计 算方法,能够正确的计算十 几减8。
二、目标与自学
问题：1.说一说你从图中看到了什么? 2.问我们什么数学问题呢？
答：还差5元
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
四、小结 本节课我们学习了什么？
计算十几减8时可以用 ：用倒着数，破 十法、连减法和想加法算减法 ,小朋友觉 得哪种方法更快就用哪种。
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
五、课堂作业
作业：第15页第3题、第4题。
一年级下 册数学 课件- 2. 2 十几减8(2) 人教版( 共15 张PPT)
三、练习
4、一本故事书15元，我只有 8元，还差几元?
15-8= 7 （元）
人教版十几减8优秀PPT课件
1. 圈一圈，算一算。
16 – 8 = 8
15 – 8 = 7
2. 算一算。
17 9 8
15
16.一共有15只鸭子。 左边7只，右边几只？ 15 - 7 = 8 (只）
白鸭子6只，灰鸭子几只？ 15 - 6 = 9 (只）
1.从课后习题中选取。
1.人，就要永不知足，永远追求新的高度 2.换一个山头，又是一片风光
重点
掌握十几减8、7、6的计算方法。
难点
理解和掌握想加算减法的计算方法。
算一算。
15-9= 6 17-9= 8 16-9= 7
14-9= 5 10-9= 1 12-9= 3
已知条件：一共有12个风车，买走8个。 所求问题：还剩几个？
？ 12 － 8 =
如何列式呢？
尝试用学过的知 识进行计算。
？ 12 － 8 = 4
13条金鱼，黑的有7条,红的有几条？
13 - 7= 6
？条
3 10-
+3
6
13条
13条金鱼，红的有6条,黑的有几条？
13 - 6= 7 3 10-
+4 7
？条 13条
还可以这样想：
7 + 6 ﹦13 13 - 6 ﹦7 13 - 7 ﹦6
十几减8、7、6的计算方法
十几减8、7、6的计算方法同十几减9的计算 方法相同，主要有破十法、平十法、想加算 减法。
人教版十几减8优秀PPT课件 人教版十几减8优秀PPT课件
1.能用“破十法”和“想加算减”等方法正确、熟练地计算 十几减8、7、6的算式。 2.利用摆一摆、圈一圈、填一填等手段感受计算方法，提高 学生分析问题和解决问题的能力。 3.巩固“破十法”，培养学生的抽象思维能力，进一步感受 “想加算减”的价值。
人教版十几减8PPT优质课件
17 － 8 ＝ 9（支） 答：小明还剩下9支铅笔。
小明的妈妈一共买了13根玉米，送给邻居阿姨8根， 小明家还剩下多少根玉米呢？
13 － 8 ＝ 5（根） 答：小明家还剩下5根玉米。
学校要组建两支游泳队，一共需要16个人，第一 小队已经有8人，那么第二小队有多少人呢？
16 － 8 ＝ 8 （人） 答：第二小队有8人。
8＋3＝11 11－8＝3
8＋6＝14 14－8＝6
用自己喜欢的方法算一算。
10－8＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝ 4
13－8＝ 5 14－8＝ 6 15－8＝ 7
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝10
思考：观察算式及结果，你有什么发现吗？
现在有17支铅笔，小明送给小红8支，那么小明 还剩下几支铅笔？
1.人，就 要 永 不 知 足 ， 永 远 追 求 新 的 高 度 2.换一个 山 头 ， 又 是 一 片 风 光
3.人生就 是 探 索 ， 是 追 求 ， 反 对 不 思 进 取 4.真实描 述 自 己 熟 悉 的 农 民 工 形 象 并 表 达 自 己 的 感 悟 ； 5.反思自 己 或 他 人 对 农 民 工 的 言 考 ； 6.记叙看 到 的 或 记 忆 中 的 农 村 风 光 、 美 好 记 忆 或 存 在 的 问 题 、 解 决 的 方 法 ；
小丽妈妈买了一箱可乐，一共有12瓶，喝了8瓶后， 还剩下多少瓶？
12 － 8 ＝ 4 （瓶）
答：还剩下4瓶。
小兰家种的桃子成熟了，她和妈妈一起去摘桃子， 小兰和妈妈一共摘了15个，让小兰给爷爷送去8个， 还剩下多少个桃子呢？
15 － 8 ＝ 7（个）
答：还剩下7个桃子。
十几减8的计算方法：（以12–8为例) （1）破十法：把12分成10和2。10－8＝2 2＋2＝4 （2) 平十法：把8分为2和6。12－2＝10 10－6＝4 （3）想加算减法：4＋8＝12 12－8＝4
小明的妈妈一共买了13根玉米，送给邻居阿姨8根， 小明家还剩下多少根玉米呢？
13 － 8 ＝ 5（根） 答：小明家还剩下5根玉米。
学校要组建两支游泳队，一共需要16个人，第一 小队已经有8人，那么第二小队有多少人呢？
16 － 8 ＝ 8 （人） 答：第二小队有8人。
8＋3＝11 11－8＝3
8＋6＝14 14－8＝6
用自己喜欢的方法算一算。
10－8＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝ 4
13－8＝ 5 14－8＝ 6 15－8＝ 7
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝10
思考：观察算式及结果，你有什么发现吗？
现在有17支铅笔，小明送给小红8支，那么小明 还剩下几支铅笔？
1.人，就 要 永 不 知 足 ， 永 远 追 求 新 的 高 度 2.换一个 山 头 ， 又 是 一 片 风 光
3.人生就 是 探 索 ， 是 追 求 ， 反 对 不 思 进 取 4.真实描 述 自 己 熟 悉 的 农 民 工 形 象 并 表 达 自 己 的 感 悟 ； 5.反思自 己 或 他 人 对 农 民 工 的 言 考 ； 6.记叙看 到 的 或 记 忆 中 的 农 村 风 光 、 美 好 记 忆 或 存 在 的 问 题 、 解 决 的 方 法 ；
小丽妈妈买了一箱可乐，一共有12瓶，喝了8瓶后， 还剩下多少瓶？
12 － 8 ＝ 4 （瓶）
答：还剩下4瓶。
小兰家种的桃子成熟了，她和妈妈一起去摘桃子， 小兰和妈妈一共摘了15个，让小兰给爷爷送去8个， 还剩下多少个桃子呢？
15 － 8 ＝ 7（个）
答：还剩下7个桃子。
十几减8的计算方法：（以12–8为例) （1）破十法：把12分成10和2。10－8＝2 2＋2＝4 （2) 平十法：把8分为2和6。12－2＝10 10－6＝4 （3）想加算减法：4＋8＝12 12－8＝4
第二单元--《十几减8PPT课件》
20以内的退位减法 典题精讲
11 8
3
20以内的退位减法 典题精讲
15 8
7
20以内的退位减法 典题精讲 11 － 8= 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8 17 － 8 = 9 18 － 8 = 10
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多2
11－8= 3
12－8= 4
14－8=
4
17－8= 9
18－8= 10
15－8= 7
学以致用
5
9
4
3
6
20以内的退位减法 学以致用 移动 ，从卡片上的数里减去它。 10 13 16 9 11 17 12 14 18 15
20以内的退位减法
学以致用
看谁算得快。
3 7 8 4
9 5 6 10
20以内的退位减法 学以致用
第二单元
20以内的退位减法 复习导入
（一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。 用破十法算的。
20以内的退位减法 复习导入
（二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么 拿？为什么？ 先拿10朵，在送回1朵。 2. 还剩几朵？ 12－9＝3（朵）
你能写出几个算式？算一算。
＝ － 10 8 18 17 15 16 … 9 8 7 …
发现什么？
十几减8，差等于被减数的个位数加2。
20以内的退位减法 课堂小结
十几减8的计算方法： 计算十几减8时，一般可以采 用想加算减、破十法或是用 连减的方法。
20以内的退位减法 复习导入
一年级【下】数学-《十几减8》人教新课标-优秀课件 (21张)教学课件
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 》人教 新课标- 优秀课 件 (21张)[1]实用课件
3.用你喜欢的方法计算。
10－8＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝ 4
13－8＝ 5 14－8＝6 15－8＝7
16－8＝8 17－8＝9 18－8＝10
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 》人教 新课标- 优秀课 件 (21张)[1]实用课件
动手连一连
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 》人教 新课标- 优秀课 件 (21张)[1]实用课件
动脑算一算
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 》人教 新课标- 优秀课 件 (21张)[1]实用课件
你一定能行！
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 》人教 新课标- 优秀课 件 (21张)[1]实用课件
能说说你们是用什么方法算吗？
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 》人教 新课标- 优秀课 件 (21张)[1]实用课件
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1.圈一圈，算一算。
16－8＝ 15－8＝
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 》人教 新课标- 优秀课 件 (21张)[1]实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 》人教 新课标- 优秀课 件 (21张)[1]实用课件
2.算一算，你有什么发现？
8 ＋ 5＝13 13－8＝ 5
8 ＋ 3＝11 11－8＝ 3
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减8 》人教 新课标- 优秀课 件 (21张)[1]实用课件
12－8＝ 4
方法二：想加算减法
想：因为8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝（ 4 ）。
《十几减8》课件
20以内的退位减法
十几减8
活动一：复习旧知
活动任务：思考“如何完成下面各题？”
活动流程： 1．自主学习：独立解答。 2．小组讨论：组内交流、订正、讨论。 3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。 （补充、质疑、追问等）。
1.说说你是怎么算的。 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
这节课我们重点学习了十几减8的退位减法， 你最喜欢怎样计算？
2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8＝4
12－8＝4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
想加算减
8＋4＝12 12－8＝4 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
计算十几减8的方法：
a.点数。
b.想加算减。
c.用破十法算。 先用12中的10减去8，等于2，再把2和12 中的2合起来就是4.所以12-8=4.
活动三：运用新知
活动任务：思考“如何完成课本13页：做一做？”
活动流程： 1．自主学习：独立解答。 2．小组讨论：组内交流、订正、讨论。 3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。（补充、 质疑、追问等）。
三、运用新知，自主练习
1. 圈一圈，算一算。
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
三、运用新知，自主练习
2. 算一算。
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。
三、运用新知，自主练习
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
Hale Waihona Puke 头脑风暴：学习新知，自主探究
十几减8
活动一：复习旧知
活动任务：思考“如何完成下面各题？”
活动流程： 1．自主学习：独立解答。 2．小组讨论：组内交流、订正、讨论。 3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。 （补充、质疑、追问等）。
1.说说你是怎么算的。 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
这节课我们重点学习了十几减8的退位减法， 你最喜欢怎样计算？
2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8＝4
12－8＝4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
想加算减
8＋4＝12 12－8＝4 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
计算十几减8的方法：
a.点数。
b.想加算减。
c.用破十法算。 先用12中的10减去8，等于2，再把2和12 中的2合起来就是4.所以12-8=4.
活动三：运用新知
活动任务：思考“如何完成课本13页：做一做？”
活动流程： 1．自主学习：独立解答。 2．小组讨论：组内交流、订正、讨论。 3．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。（补充、 质疑、追问等）。
三、运用新知，自主练习
1. 圈一圈，算一算。
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
三、运用新知，自主练习
2. 算一算。
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。
三、运用新知，自主练习
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
Hale Waihona Puke 头脑风暴：学习新知，自主探究
《十几减8》标准课件PPT(人教版)1
7
9＋( )＝7 16 6＋( )＝13
7
3．12—8＝4，说一说想的过程。
二、互动新授
1.探究“十几减7、6”的计算方法。
3
（1）这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？
3
13 － 7 ＝
11－7＝ 13－8＝ 12－6＝
同学们，今天你有什么收获呀？
17－8＝ 15－9＝ 16－7＝
17－8＝ 15－9＝ 16－7＝
数学一年级 下册
第2单元
20以内的退位减法
第3课时 十几减8、7、6、1（2）
一、复习回顾，引入新课
1.口算
11-8 ＝134-9 13＝-85 15-9 ＝5
＝6
11-9 ＝127-9 12＝-88 16-8 ＝4
＝8
2．看卡片，说出( )里应填多少。
6＋( )＝612 8＋( )＝13
5
5＋( )＝611 7＋( )＝14
7＋ ＝11 8＋ ＝13 ＋6＝12
第3课时 十几减8、7、6、1（2）
8＋9＝ 9＋6＝ 7＋9＝
（1）这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？
（1）这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？
17－8＝ 15－9＝ 16－7＝
一11、-9复习17（回-9顾，21引2）-8入新1有课6-8 13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条？有13条金鱼，红金鱼
今天我们所学的是十几减7、6。 5＋( )＝11 7＋( )＝14
（5＋1） ( 这)＝两1个1 小7朋＋友( 在)鱼＝池14边观察到了什么？ 1同17学－们78＝，今天151你－3－有9＝8什＝么收16获－1呀27－＝？6＝ （18＋71－） 98＝这＝两个91＋小5－6朋＝9友＝在鱼71＋池69－边＝7观＝察到了什么？ 117－78＝ 151－3－9＝8＝ 16－127－＝6＝ （5＋1） ( 这)＝两1个1 小7朋＋友( 在)鱼＝池14边观察到了什么？
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四、课堂小结 12 - 8 = 4
破十法 10 – 8 = 2 2 + 2 =4 想加法算减法 8 + 4 =12 12 – 8 = 4
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
在本节课的教学开始创设情境，激发学生学习的兴 趣。在教学过程中，根据学生已经对“破十法”和“想 加算减”有所了解，而在教学“十几减8”的计算方法时， 教师没有过多地讲解，而是为学生提供足够的时间和空 间，让他们用多种方式来表达自己的想法，从而让学生 在动手动脑的同时，更深入地理解算法，更牢固地掌握 算法，并达到对这些算法熟练应用的程度。
当被减数个位上的数不够减时， 应该用什么方法计算？
12
－
8
=
？
你能用摆一摆或画一画的 方式表示自己的算法吗？
12
－
8
= 4
？
12 - 8 2 10 + 2 4
破十法：
10-8=2 4 2 2+_____=_____
12
－
8
= 4
？
想加算减法： 4 8+_____=12 4 12-8=_____
第3课时 十几减8
R· 一年级下册
学习目标
1.能用“破十法”和“想加算减”等方法正 确、熟练地计算十几减8的算式。 2.利用摆一摆、圈一圈、填一填等手段感受 计算方法，提高学生分析问题和解决问题的 能力。
学习重点
掌握十几减8的计算方法。
学习难点
理解和掌握想加算减法的计算方法。
一、引入新课
这些同学在买风车时 遇到了问题，需要我 们帮助解决，大家有 信心吗？
二、自主探究 2 一共有12个 风车。
我们要买8个。
说出题目中的已 还剩几个？ 知条件和问题! 在图中你都知 道了什么？
已知条件：一共有12个风车，买走8个。
所求问题：还剩几个？ 12 －
8
=
？
如何列式呢？ 尝试用学过的知 识进行计算。
12
－
8
=
？
被减数个位上的数是2, 2减8，够减吗？
破十法 想加算减法
你知道十几减8怎么算了吗？
12
－8= 4Fra bibliotek10 – 8 = 2 2 + 2 =4
8 + 4 =12 12 – 8 = 4
填一填。 (1)15-8=( 7 )， 想：先算(10) - ( 8 )=( 2 )， 再算( 5 ) + ( 2 )=( 7 )。 (2)13-8=( 5 )，
想:8+( 5 )=13, 13-( 8 )=( 5 )。
三、巩固深化 1. 圈一圈，算一算。
16 – 8 = 8
15 – 8 = 7
2. 算一算。 8+5=13 8+3=11 8+6= 14
13-8= 5
11-8= 3
14-8= 6
3.用你喜欢的方法计算。 10-8= 2 11-8= 3 12-8= 4 13-8= 5 14-8= 6 15-8= 7 16-8= 8 17-8= 9 18-8=10