岳麓版选修2 1.1.1 欧洲的君主专制基础训练题
岳麓版高中历史选修二第一单元 第1课 欧洲的君主专制 同步测试-学习文档
岳麓版高中历史选修二第一单元第1课欧洲的君主专制同步测试一、单选题（共15题；共30分）1.近代西方民主思想产生的根本原因是()A. 资本主义工商业的发展B. 资产阶级力量的壮大C. 封建专制统治的强化D. 启蒙思想的影响2.某历史展览馆中的一幅名人画像(如右图),下面有段人物简介,其中词语有:“日内瓦、先驱、学徒、主权在民”等,这位名人应该是()A. 孟德斯鸠B. 斯宾诺莎C. 洛克D. 卢梭3.西欧封建社会时期，基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰，基督教成为人们长期的普遍信仰。
如果你想全面了解当时基督教的发展状况，你最应该参考的文献是（）A. 《反异教大全》B. 《论君主政治》C. 《神学大全》D. 《神学政治论》4.1603年，詹姆士一世在英格兰即位时宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为，那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。
”这表明他()A. 倡导极端专制的君主统治B. 大力提倡无神论思想C. 尊重臣民宗教信仰的自由D. 反对亵渎上帝的行为5.《社会契约论》是法国启蒙思想家卢梭的主要著作，该著作的核心内容是()A. 描述建立合理国家制度的方案，阐述“主权在民”思想B. 提出“自由、平等、博爱”的口号C. 强调政治的目的是自由D. 推崇君主立宪制6.詹姆士一世即位时宣称: “既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。
”这充分表明()。
A. 他宣扬国王是上帝的代理人B. 他主张国王可以滥用权力C. 他主张国王权力必须在神权之上D. 国王是教会组织的统治者7.下列民主思想属于洛克的有() ①深刻批判封建专制主义②主张君主立宪制③提出分权学说④国王如果违背了社会契约，人民就有权推翻他A. ①②③④B. ①③④C. ②③④D. ①②③8.西方专制主义理论带有明显的神学色彩,这说明()。
【金版学案】2021学年高中历史 第1课 欧洲的君主专制试题 岳麓版选修2(1)
历史•选修/近代社会的民主思想与实践（岳麓版）“朕即国家”到“主权在民”本单元要紧讲述了在漫长的中世纪历史中，君主专制的慢慢显现和保护君权和提倡民主的要紧思想学说。
包括以下内容：1．君主专制的显现中世纪的欧洲散布着大大小小的王国，国王是最高的世俗统治者。
但天主教会的势力遍及各地，教会不仅拥有精神权利，而且拥有世俗权利，在与教会、贵族和市民的错综复杂的斗争中，王权不断得以增强，从而显现“新君主国”，在历史上第一次确立了比较明确的国家疆域。
“新君主”多数进展成为专制君主。
法国国王路易十四是西欧专制君主的典型代表，与此相呼应，俄国显现沙皇专制，成为东欧专制统治的典型。
2．保护君主制的思想学说中世纪的欧洲，基督教是占支配地位的意识形态。
基督教从神学角度确信君主统治的合法性。
阿奎那把理性引进神学，用“自然法那么”来论证“君权神圣”说。
近代一些先进思想家对“君权神授”的观念提出了质疑，强调国家权利的集中和统一。
3．近代民主思想的进展自17世纪起，民主思想成为不可抗拒的历史潮流。
斯宾诺莎的“民主政体最优论”、洛克的“天赋人权论”、孟德斯鸠的“三权分立说”、卢梭的“人民主权论”等广为传播，阻碍着西方，以至整个世界。
学习本单元，一要注意结合中世纪欧洲制度的特点来分析“君权神授”和“君权至上”思想的内容和特点；二要结合1五、16世纪欧洲经济、政治领域的进展转变，探讨近代民主思想兴起的缘故和内容；三要运用比较联系的方式剖析“君权至上”与“君权神授”思想的内在一致性和具体不同点，分析近代民主思想与君主专制思想的本质不同及缘故。
第1课欧洲的君主专制1．(2021·普陀二模)“我的附庸的附庸不是我的附庸”，是对法兰克王国封建品级制度的描述。
这种制度的进展最终会致使( )A．国王是名义上的全国最高土地所有者B．王国陷于割裂割据的状态C．封建领主渐渐把握拥有世袭采邑领地D．国王权利取得集中膨胀进展答案：B2．15世纪时欧洲一些国家王权增强的障碍要紧来自( )①教会②贵族③市民④农奴A．①② B．①②③C．①③④ D．②③④．解析：农奴是封建领主直接操纵的被统治的阶级，国王对其没有直接治理权，而教会制约着国王的权利。
2015年高中历史第1课欧洲的君主专制同步练习岳麓版必修2
第一单元从“朕即国家”到“主权在民”第1课欧洲的君主专制【课程标准】 1.了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆斯一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容。
2.认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。
一、中世纪的封建制度1．建立：公元476年，____________灭亡后，欧洲进入封建社会阶段。
2．特点：土地所有权和政治权力都是分散的。
3．天主教会的势力：遍及欧洲各地，教会拥有精神权力和____________。
4．国王的地位及权力(1)国王是最高的世俗统治者，但权力受到________的制约。
(2)国王只是王国里最大的领主，不能在贵族领地内直接向人民征税。
(3)国王的军队规模很小，战时需要贵族的士兵参战。
(4)一些城市相对独立，其内部管理不受________或大封建领主的干预。
二、新君主国1．形成时间：从________世纪开始，西班牙、英国、法国最早走向集权。
2．主要表现(1)英国、法国、西班牙等领土明确的国家开始形成，出现了“英国人”“法国人”“西班牙人”等民族概念，这些国家后来被称为“__________”。
(2)开始建立起常备军，使其成为对内统治和对外扩张的有力保障，是近代国家兴起的一个重要标志。
3．重大影响(1)打破了__________局面，在历史上第一次确立了比较明确的国家疆域。
(2)扩大并巩固了________，对民族国家的形成和经济的发展起到了非常重要的推动作用。
三、“朕即国家”1．统治思想：“一个国王、一种法律、一个信仰。
”2．主要措施(1)削弱________权力，把他们变成国王的仆人。
(2)把天主教会变成听命于________的组织，借助天主教会宣扬“____________”。
(3)扩大__________，开始建立常备警察部队。
(4)重用财政大臣柯尔柏，用国家管制的方式，促进制造业和外贸发展。
3．历史影响(1)使法国成为欧洲最强大的国家，巴黎引领着欧洲文化的潮流。
高中历史第一单元从“联即国家”到“主权在民”第1课欧洲的君主专制习题岳麓版选修2
第一单元从“联即国家”到“主权在民”第1课欧洲的君主专制一、选择题1．公元476年，西罗马帝国灭亡，此后欧洲进入封建社会阶段。
这一时期欧洲世界的精神和政治主宰是( )A．王权B．大贵族C．平民D．天主教会解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。
中世纪天主教会的势力遍及欧洲各地，教会不仅拥有精神权力，而且拥有世俗权力，故选D项。
答案：D2．民族心理是社会存在的反映。
15世纪，欧洲开始出现“英国人”“法国人”“西班牙人”等民族概念，这一现象反映了( )A．“新君主国”的产生B．自治城市的兴起C．“新君主”实行专制D．常备军开始出现解析：从15世纪开始，伴随着英国、法国、西班牙等民族国家的形成，欧洲人心理上也有了“英国人”“法国人”“西班牙人”等民族概念，因此民族概念的产生反映了民族国家的形成，而这些民族国家当时被称为“新君主国”。
答案：A3．17世纪法国国王路易十四在位期间，把天主教会变成听命于王权的组织，借助教会宣扬“王权神授”。
这种做法突出地反映了( )A．路易十四具有巨大的野心B．法国教会组织非常严密C．法国君主专制空前加强D．教会成为封建统治的工具解析：本题考查学生的理解能力。
路易十四时期，采取了一系列加强专制集权的措施，包括将教会变成王权的工具，使法国的君主专制空前强化，王权高于教权。
答案：C4．彼得一世对俄国的最大贡献是加快了俄国的西欧化和近代化。
下列表述中不正确的是( )A．加快了文化教育的近代化B．加快了经济的近代化C．加快了政治制度的近代化D．加快了军事技术的近代化解析：彼得一世改革没有触动俄国的沙皇制度，反而强化了这种制度，所以改革没有加速俄国的政治制度近代化。
答案：C5．下列对17、18世纪欧洲君主改革的总体评价，不正确的是( )A．改革削弱了各国的专制统治B．改革削弱了大贵族和教会的势力C．使改革各国大都跻身欧洲强国之列D．改革促进了各国经济文化的发展解析：17、18世纪欧洲君主改革的最大特点是强化了君主专制，故A项表述不正确，符合题意。
2019-2020年岳麓版高中历史选修2 近代社会的民主思想与实践第1课 欧洲的君主专制练习题九十四
2019-2020年岳麓版高中历史选修2 近代社会的民主思想与实践第1课欧洲的君主专制练习题九十四第1题【单选题】阿奎那宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式，他认为让一个君主进行统治，就能( )①符合上帝的旨意②保证社会的和谐与统一③实现自由和平等④避免分裂和战争A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】西欧封建社会时期，基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰，基督教成为人们长期的普遍信仰。
如果你想全面了解当时基督教的发展状况，你最应该参考的文献是( )A、《反异教大全》B、《论君主政治》C、《神学大全》D、《神学政治论》【答案】：【解析】：第3题【单选题】被称为“神学之王”、代表着西方中世纪神学思想发展顶峰的哲学家是( )A、阿奎那B、彼德拉克C、詹姆士一世D、洛克【答案】：【解析】：第4题【单选题】尼德兰革命是世界历史上第一次成功的资产阶级革命，主要是因为( )A、革命后建立了资产阶级共和国B、使荷兰人成为“海上马车夫”C、推翻了西班牙的统治，为荷兰资本主义发展开辟了道路D、促使斯宾诺莎民主思想的产生【答案】：【解析】：第5题【单选题】近代西方民主思想产生的根本原因是( )A、资本主义工商业的发展B、资产阶级力量的壮大C、封建专制统治的强化D、启蒙思想的影响【答案】：【解析】：第6题【单选题】“世俗权力之服从宗教权力，犹肉体之服从灵魂。
”阿奎那这句话体现了他主张( )A、王权至上B、法律至上C、教权至上D、政教合一【答案】：【解析】：第7题【单选题】斯宾诺莎政治学说的伟大意义在于( )A、为西方民主政治的实践提供了理论依据B、提出了分权学说C、推动法国大革命的发生D、开创了近代民主思想的先河【答案】：【解析】：第8题【单选题】最早提出“政治的目的是自由”的思想家是( )A、斯宾诺莎B、洛克C、孟德斯鸠D、卢梭【答案】：【解析】：第9题【单选题】斯宾诺莎政治学说的基础是( )A、人性论B、性善论C、天赋人权说D、社会契约论【答案】：【解析】：第10题【单选题】斯宾诺莎说:“每个人都是自己思想的主人,因此,如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话,就必然造成可悲的结果。
高中历史 第1课 欧洲的君主专制自我小测 岳麓版选修2
高中历史第1课欧洲的君主专制自我小测岳麓版选修2一、选择题1欧洲进入封建社会阶段的主要标志是( )A．“卡诺莎事件” B．查理大帝加冕C．西罗马帝国灭亡 D．新君主国的出现2下列关于欧洲中世纪国王的表述，正确的是( )A．拥有独立而完整的世俗权力B．能够任命本王国境内的教职人员C．可在贵族领地内直接向人民征税D．能够分封全国大部分土地给贵族3在欧洲的中世纪，一些取得自治权的城市…()①属于工商业中心②拥有独立的司法权③拥有独立的财政系统④由国王进行内部管理A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4下列关于欧洲新君主国的表述，不正确的是( )A．从15世纪开始出现B．打破了封建割据局面C．扩大了天主教会的势力D．有利于民族国家形成5欧洲开始出现“英国人”“法国人”“西班牙人”等民族概念的直接原因是( ) A．“新君主国”的产生 B．自治城市的兴起C．“新君主”实行专制 D．常备军开始出现6法国国王路易十四曾经把贵族们都集中到凡尔赛宫，把他们变成负责国王起居饮食的侍臣。
这一举措的主要目的是( )A．满足腐化生活需要B．镇压“投石党运动”C．削弱贵族的政治权力D．提高贵族的政治地位7伊凡四世设立并主持召开“缙绅会议”的主要目的是( )A．统一制定法律 B．加强中央集权C．制定经济政策 D．争取贵族支持8 17世纪末到18世纪初，沙皇俄国的社会发展状况是( )A．逐渐形成了莫斯科公国B．形成统一的俄罗斯国家C．沙皇专制制度最终确立D．沙皇专制制度开始出现二、非选择题9阅读下列材料：材料一构成国王的伟大和尊严的不是他们手中的权杖，而是他们手执权杖的方法……唯有君主才有权思考和决策，其他人的职责只不过是执行君主的命令而已。
——路易十四材料二那幸福的时代，标志着放纵自由。
那时候，狂妄像匹野马，响着小铃铛，轻快的步子跑遍整个法兰西的国土；那时候，没有一个凡人甘愿虔诚超度；那时候，万事可为，只除开反省自守。
2019-2020学年高中历史岳麓版选修2检测：第1课 欧洲的君主专制 Word版含解析
第1课欧洲的君主专制1.西欧封建社会的特点不包括()A．土地所有权是分散的B．政治权力是分散的C．国王的权力非常强大D．天主教会拥有精神和世俗权力解析：选C。
中世纪欧洲封建社会的王权受到封建神权控制，又无权干涉贵族和自治城市的内部事务，权力是有限的。
2.从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批新君主国。
“新君主国”的本质内涵是()A．宗教势力被驱逐B．贵族势力被彻底摧毁C．正在形成中的王权专制的统一的民族国家D．君主专制统治达到极盛解析：选C。
新君主国是相对于原来的封建割据王国而言的。
“新”就是体现在此类国家开始走向中央集权，开始形成明确的国家疆域，国家居民的民族意识逐渐增强等。
C项反映了这些特征。
3.路易十四认为“笃信基督的国王”应当家做主，彼得一世则亲自担任东正教的“最高牧首”，其根本目的是()A．强化君主专制统治B．削弱教会世俗权力C．加强对地方的控制D．确保宗教信仰一致解析：选A。
B项属于直接目的，C项属于中央集权的措施，D项与题干材料的含义不符。
4.16～18世纪是俄国沙皇专制统治从产生到最终确立的关键时期，与这一时期下面两位人物在俄国的改革密切相关，下列关于两人改革的相似之处有()A．设“缙绅会议”B．实行欧化改革，向西方学习C．实行“特辖制”D．对反对改革的贵族进行无情镇压解析：选D。
A、C两项是伊凡四世的改革措施，B项是彼得一世的改革内容，故都不是相似之处，可直接排除，答案为D项。
5.阅读下列材料：材料1：法国国王路易十四从17世纪到18世纪初在位70多年，他把各地财政、司法、警察和军事权力纳入监督官之手，监督官由国王派遣。
各城市市政机关由选举变成中央任命的行政机关。
他还任命大臣分别管理军事、财政等事务，他们直接对国王负责。
路易十四不容法国人民有天主教以外的信仰，许多富商、手工工场主因信仰胡格诺(新教)遭迫害，被迫迁往英国、荷兰等国，法国资本主义经济遭受重大损失。
历史ⅱ岳麓版第1课欧洲的君主专制每课一练
历史ⅱ岳麓版第1课欧洲的君主专制每课一练(时间：25分钟总分值：50分)【一】选择题(每题4分，共32分)1.中世纪欧洲王权比较弱，主要表现在()①国王登基要经教皇加冕才算有效②王室领地少，国王不能在贵族领地内直接向人民征税③国王军队很少，遇有战事需召集贵族封臣带领他们的士兵参战④城市的内部管理不受国王干预A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④解析：只有取得自治权的城市，其内部管理才不受国王干预，排除④。
答案：B2.教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的。
”这句话反映了()A.封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B.天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治C.罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面D.人们既是国家的臣民，也是教会的子民解析：从材料中可以看出，国王的权力来自于教皇，表达了教权高于王权的思想。
答案：B3.从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”，其本质内涵是()A.王权在与教会、贵族和市民的错综复杂斗争中逐渐形成B.正在形成中的王权专制的统一的民族国家C.王权之下的政治统一D.君主专制统治达到极盛解析：“新君主国”：一方面表现为君主专制中央集权的加强；另一方面是民族意识兴起，国家概念形成。
答案：B4.17世纪的法国，君主专制统治达到极盛，以下路易十四的改革措施(观点)中最能顺应当时世界潮流的是()A.朕即国家B.只有当全部权力集中到唯一的君主手中时，国民的幸福才有保障C.凡从事海运的商人，在已确定的航程中，得到朕处领得每一吨进口、出口商品的补助费D.建立常备军、常备警察部队解析：17世纪资本主义在欧洲不断发展，采取重商主义顺应了资本主义发展的潮流。
答案：C5.以下各项中最能说明彼得一世改革是一次非资产阶级性质改革的是()A.加强中央集权B.打击教会和贵族C.强化农奴制D.暴力推动改革解析：此题考查对彼得一世改革性质的分析理解。
2019-2020学年度岳麓版高中选修2 近代社会的民主思想与实践历史第一单元 从“朕即国家”到“主权在民”第1
2019-2020学年度岳麓版高中选修2 近代社会的民主思想与实践历史第一单元从“朕即国家”到“主权在民”第1课欧洲的君主专制习题精选第八十九篇第1题【单选题】阿奎那宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式，他认为让一个君主进行统治，就能( )①符合上帝的旨意②保证社会的和谐与统一③实现自由和平等④避免分裂和战争A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】詹姆士一世即位时宣称: “既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。
”这充分表明( )。
A、他宣扬国王是上帝的代理人B、他主张国王可以滥用权力C、他主张国王权力必须在神权之上D、国王是教会组织的统治者【答案】：【解析】：第3题【单选题】在13世纪的意大利,不断壮大的世俗社会力量严重冲击着基督教的神学权威。
“世俗社会力量”主要指( )。
①国王②农民③无产阶级④市民A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】近代西方民主思想产生的根本原因是( )A、资本主义工商业的发展B、资产阶级力量的壮大C、封建专制统治的强化D、启蒙思想的影响【答案】：【解析】：第5题【单选题】斯宾诺莎、洛克、卢梭思想的共同点有( )①都对封建专制主义进行批判②都提出社会契约思想③都反对君主统治④都主张“主权在民”A、①④B、②③C、③④D、①②【答案】：【解析】：第6题【单选题】任何一种理论都是一定阶级的产物，都有一定的社会经济基础，没有超阶级的理论。
16世纪8 0年代，荷兰思想家斯宾诺莎用自己的思想理论猛烈抨击神学经典，表明了他是站在哪个阶级的立场上( )A、荷兰的封建贵族B、荷兰的基督教会C、荷兰的工人阶级及广大人民D、荷兰的资产阶级【答案】：【解析】：第7题【单选题】西方专制主义理论带有明显的神学色彩,这说明( )。
A、神权与王权是合二为一的B、基督教成为当时人们的普遍信仰,专制理论神化更便于人们接受C、教会借助王权巩固其统治地位D、人们普遍接受了君主专制理论,如同接受宗教信仰一样【答案】：【解析】：第8题【单选题】荷兰斯宾诺莎民主思想产生的历史背景不包括( )A、尼德兰地区彻底摆脱了西班牙的强权统治B、荷兰资本主义获得了迅速发展C、荷兰仍然面临来自西班牙强权的外部威胁D、基督教神学统治着荷兰人的头脑【答案】：【解析】：第9题【单选题】马克思说：欧洲的中世纪是“神的世界”，是“愚昧的世界”。
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训练1 欧洲的君主专制一、选择题1．“穿越”是穿越时间和空间的简称。
大部分科学家都认为，穿越时空是可能发生的。
假如你穿越了历史时空，来到12世纪的欧洲，并成为一名国王，那么你 ( ) A．既是最高的世俗统治者，也是宗教领袖B．可直接向贵族领地内的人民征收赋税C．拥有庞大的军队和至高无上的权力D．不能干预自治城市的内部管理2．从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批新君主国。
“新君主国”的本质内涵是 ( ) A．宗教势力被驱逐B．贵族势力被彻底摧毁C．正在形成中的王权专制的统一的民族国家D．君主专制统治达到极盛3．法国国王路易十四曾经把贵族们都集中到凡尔赛宫，把他们变成负责国王起居饮食的侍臣。
这一举措的主要目的是( )A．满足腐化生活需要B．镇压“投石党运动”C．削弱贵族的政治权力D．提高贵族的政治地位4．右图是“太阳王”路易十四的标志，他称颂太阳是“唯一发光的品质，照亮了其他星球，为各地带去了幸运。
”路易十四被法国臣民称为“太阳王”，主要是因为 ( )A．加强中央集权，建立君主专制统治B．路易十四将自己比做太阳，把贵族比做月亮C．挥霍无度，浪费成风使法国国力夕阳西下D．加强对外扩张，不断扩大帝国版图5．列宁说彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特尝试”是指 ( ) A．使用野蛮手段推行资本主义制度B．效法西方政治、废除沙皇专制体制C．实行欧化改革，摆脱落后局面D．废除农奴制，巩固沙皇专制统治6．右图是沙皇伊凡像，这幅肖像画细致地刻画了他聪明睿智、虔诚威严的一面。
在其统治的后半时期中，他怀疑周围的一切，被称为“恐怖的伊凡”。
下列关于伊凡四世的表述，不正确的一项是( )A．是俄国历史上的首位沙皇B．使沙皇专制制度得以最终确立C．设立并主持“缙绅会议”D．实行“特辖制”，加强皇权二、非选择题7．阅读下列材料：材料一“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力……国王是神在人世间带着呼吸的翻版。
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岳麓版选修2 1.1.1 欧洲的君主专制基础训练题
天主教会势力最大，不仅拥有
，而且拥有 。
国王制约：无权任命 ，登基要经过 ，只是最大的 ，不能在 直接向人民征税，征税要经过 的同意。
国王的 规模很小。
王室领地甚至比 的领地还小。
贵族领主权力很大：在自己的领地内 ， ， ， 。
城市自治：拥有独立的 和 ， 不受国王或大封建主的干预。
主要国家： 、 、 等。
走向 打破了
特征 确立了 建立起 ，使其成为对内统治和对外扩张的有力保
障。
意义：对 的形成和 起到了非常重要的推动作
用。
中世纪欧洲的封建制度有其自身特点。
请回答1～4题。
1．中世纪欧洲各国的王权远没有中国封建社会的皇权强大，原因是( )
①天主教会拥有精神和世俗权力 ②封建领主对国王不负任何义务 ③封建领主实质
上是一种封建割据势力 ④城市都处于独立状态
A ．①②
B ．②③
C ．①③
D ．②④
2．中世纪欧洲流传的说法“我的附庸的附庸不是我的附庸”。
说明国王( )
A ．对封建领主具有绝对的控制权
B ．不能直接管理领主封地上的农奴
C ．与封建领主没有任何关系
D ．权力受到教权的制约
3．西欧封建社会的特点不包括( )
A ．土地所有权是分散的
B ．政治权力是分散的
C ．国王权力非常强大
D ．天主教会拥有精神和世俗权力
4．制约中世纪欧洲王权强大的因素主要有( )
①天主教会 ②一些城市的自治斗争 ③贵族封臣 ④封建制度的不完善
A ．①②
B ．③④
C ．①②③
D ．②③④
中世纪欧洲城市争取自治权的斗争大大削弱了王权。
请回答5～6题。
5．与中国古代的城市大多数是“因治而设县，因县而成城”相比，欧洲中世纪的城市( ) ①与中国古代城市兴起的原因相同 ②是中世纪的工商业中心 ③与中国古代城市兴
起的原因不同 ④都取得了自治权
A ．①②
B ．②③
C ．③④
D ．①④
6．欧洲中世纪一些获得自治权的城市( )
A ．不对国王和封建领主负有任何义务
B ．摆脱了国王和封建领主的直接控制
C ．服从国王的行政管理
D ．市民和农奴的社会地位大致一样
从15世纪开始欧洲的君主专制开始形成。
请回答7～10题。
中世纪权力分散
7．培根称英王亨利七世、法王路易十一、西班牙王斐迪南二世是近代国家的“三个智者”，其依据是他们( )
A．取消了城市的自治权B．公开挑战教会的权威
C．加强了专制王权D．提出了天赋人权学说
8．15世纪欧洲一些国家开始形成专制主义由央集权，是一种历史的进步，原因是( )
①使广大农奴获得了人身自由和土地②有利于消除封建割据势力③促进了近代民
族国家的形成④消灭了封建等级制度
A．①②B．②③C．③④D．②③④
9．欧洲的“新君主国”是通过与哪些势力作斗争而逐渐形成的( )
①农奴②天主教会③资产阶级④封建领主
A．①②B．②③C．③④D．②④
10．从15世纪开始出现的欧洲“新君主”的积极作用不包括( )
A．阻碍了国内统一市场的形成B．推动了本国经济的发展
C．促进了民族国家的形成D．为君主专制的确立奠定基础
11．阅读下列材料：
中世纪的欧洲，封建割据严重，王权衰弱，天主教势力空前强大，占据了支配地位，罗马教皇终于确立了对西欧的大一统神权统治。
在经济上，教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一，获取大量的封建地产收入，并向民众征收“什一税”。
教会还通过兜售“赎罪券”等方式搜刮钱财。
在政治上，罗马教廷鼓吹教权高于王权，竭力控制各国的高级教职任命权与教会司法权，还不断干涉各国的政治权力，迫使各国统治者听命于教廷，甚至向教皇称臣纳贡。
在思想文化领域，当时有文化的人都是教士，教会垄断了学校教育，宗教神学是学校的主修科目，其他各科学习也为神学服务。
请回答：
(1)中世纪欧洲王权与教权的关系如何?试举一例说明。
(2)归纳罗马教会特权地位的表现。
12．阅读下列图文材料：
神圣罗马帝国皇帝亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍。
亨利四世只得冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”。
据说亨利四世身着罪衣，立在城堡门口三昼夜，才获得教皇的赦免。
这就是“卡诺莎之辱”，又称“卡诺莎晋见”。
请回答：通过上述材料你能得出中世纪欧洲封建制度的哪些特点?
有人问教廷枢密大臣：“为什么犯罪的人不受上帝的惩罚?”他悠然回答说：“上帝不愿罪人死去，宁愿让他们活着出钱。
”
赎罪券贩子的赦罪辞：“首先赦免受教士责难的人，无论他是什么原因引起的。
其次赦免犯罪、犯规或过分无节制的人，不论他的过错多大。
……只要是罗马教会之匙所达之处，我都可以赦免你该在炼狱接受的惩罚。
”
注：赎罪券是教会实行的通过罪犯向教会交钱赎罪的一种搜刮钱财的手段。
请思考：通过上述材料你对教会政治集团的认识如何?
参考答案
1．C 2．B 在欧洲封建社会，国王对封建领主领地上的农奴没有直接支配权。
3．C 4．C 不能因为欧洲的封建制度不同于中国，就认为其不完善。
5．B 中国古代城市多以军事、政治因素兴起，而西欧的城市则是工商业中心。
6．B 7．C 8．B 9．D 本题实则考查阻碍王权加强的因素，当时资产阶级尚未发展壮大。
10．A
11．(1)教权制约王权；卡诺莎事件。
(2)经济上是最大的封建领主；政治上教权制约着王权，并干涉各国内政；思想文化上垄断学校教育，神学占据意识形态主流。
点拨：(1)问可以从一、三段材料归纳出来；(2)问则需要分析整个材料。
12．教权制约、控制着王权，并达到干涉欧洲各国内政的程度。
点拨：对两幅图及材料文字进行分析比较得出本质相同点。
答案：教会通过兜售“赎罪券”搜刮人民，反映出其贪婪腐朽的本质。