过程装备与控制工程培养方案毕业要求(2013版)毕业生应获得以下几
过程装备与控制工程专业培养方案
过程装备与控制工程专业培养方案一、专业简介专业名称：过程装备与控制工程专业代码：080206专业特色：面向现代能源、动力、石油化工、新材料等内蒙古自治区及国家支柱产业中绿色化、智能化过程装备的研究开发、设计制造、监测检测和运行维护。
二、学制与学位学制：四年授予学位：工学学士三、培养目标与毕业要求培养目标：立足内蒙古，面向全国培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；培养具有良好的人文社会科学素养和职业道德，较强的社会责任感，掌握过程工艺原理、装备与控制等多学科基础理论知识和技能，能够在能源、电力、石油化工、机械、煤化工、医药、食品、新材料、特种设备检验、劳动安全等相关领域从事过程装备的研究开发、设计制造、监测检测、运行维护和项目管理等方面工作的高素质工程应用型人才。
培养的学生毕业5年左右，通过个人努力和工作锻炼能够达到以下具体目标：1.能够综合运用数理、工程基础知识和专业知识，使用计算机工具与现代实验技术，对流程性工业中有关过程装备与控制工程的技术开发、设计、制造、检验监测、安全运维和项目管理等方面的复杂工程问题进行有效识别，系统性分析，并提出解决方案；了解过程装备与控制工程相关领域的发展现状、动态及其前沿性问题。
2.能够运用现代工具、现代信息技术手段，进行过程装备的工程设计、制造、检验、运维和项目管理等工作；具有对过程装备部件和系统进行建模、分析的基本应用研究能力，以及应用软件分析工具对相关工程问题进行求解与论证的基本能力，并具有过程装备及其相关技术进行创新开发的初步意识和能力。
3.具有符合社会主义核心价值观的思想品质与道德修养；具备工程师的基本专业素质、能力和社会责任感，坚守职业道德规范，在工程实践中能够坚持公众利益优先，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素，具有系统的、成套的和可持续发展的理念。
4.具有健康的身心和良好的人文素养，拥有团队合作精神，有效沟通与表达能力，能够作为技术骨干在企业生产及项目管理中发挥有效作用，同时具有一定的协调与组织管理能力。
沈阳化工大学过程装备与控制工程专业培养计划
沈阳化工大学本科指导性培养计划能源与动力工程学院专业名称：过程装备与控制工程专业代码：080304制定：龚斌审核：吴敬东审定：金志浩批准：李文秀2006 年8月过程装备与控制工程专业指导性培养计划一、培养目标：培养适应21世纪的经济竞争，能够从事化工、制药、炼油、轻化、能源、环保和食品等行业过程装备及控制工程的设计、研究、开发、制造或技术和经营管理等工作的高等工程技术人员。
二、专业方向：过程装备与控制。
三、培养要求：毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握化学工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制工程等学科的基本理论、基本知识；2．掌握化工单元设备和成套设备的设计方法与控制技术；3．具有对新设备、新技术进行开发研究与创新设计以及对化工装置项目进行成本评估与投资决策的初步能力；4．熟悉国家关于化工装置设计、开发、研究、环保和安全防灾等方面的方针、政策和法规；5．了解化工装备与控制工程的理论前沿，了解新装置、新技术、新工艺的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力；7．具有创新意识和独立获取知识的能力。
四、主干学科：动力工程、工程热物理、机械工程、化学工程与技术。
五、核心课程：理论力学、材料力学、化工原理、机械设计基础、过程装备控制技术及应用、过程装备设计、过程机器、过程装备制造技术。
六、修业年限：3-6年七、授予学位：工学学士八、学分要求：培养环节课程类别学分小计总计课内环节必修通识教育课58101.5135.5179.5189.5 学科基础课43.5选修专业方向课1734学科领域课 5跨学科任选课人文素质10任意 2实践通识实践环节844学科实践环节36课外环节通识课外环节 610 学科课外环节 4成功记录（其他教育环节，不另计核学分）注：各类选修课学分要求为最低限额九、教学计划(1) 必修课设置及学分分配表课程类别模块类别序号课程号课程名称学分(学时)实验上机学期1 2 3 4 5 6 7 8通识教育课政治理论1 0110013001 马克思主义基本原理*3(48) 32 0110026101毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论Ⅰ*3(48) 33 0110026201毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论Ⅱ*3(48) 34 0110032001 中国近现代史纲要2(32) 25 0110043001 思想道德修养与法律基础3(48) 3大学外语6 021******* 大学外语Ⅰ*4(64) 47 021*******大学外语Ⅱ*4(64) 48 021*******大学外语Ⅲ*4(64) 49 021*******大学外语Ⅳ*4(64) 4计算机应用10 1610012001 计算机文化基础2(24+16) 16 211 1610023001 C语言程序设计3(32+32) 32 3大学体育12 0410011101 大学体育Ⅰ 1 113 0410011201大学体育Ⅱ 1 114 0410011301大学体育Ⅲ 1 115 0410011401大学体育Ⅳ 1 1数学（1）16 0310014101 高等数学Ⅰ* 4.5(72) 4.517 0310016201 高等数学Ⅱ* 6.5(104) 6.5大学物理（1）18 0310063101 大学物理Ⅰ3(48) 321 0310063201 大学物理Ⅱ*3(48) 322 0310071111 大学物理实验Ⅰ1(24) 123 0310071211 大学物理实验Ⅱ1(24) 1合计58 13.5 21.5 12 8 3学科基础课应用数学(1)24 0310032001 线性代数2(32) 225 0310042001 概率与统计(1) 2(32) 2机械制图26 1410112102 画法几何及机械制图Ⅰ2(32) 227 1410113202 画法几何及机械制图Ⅱ* 3(48) 328 1410122002 计算机绘图2(16+16) 16 2电路基础29 1510022001 电工学 2.5(40+8) 8 2.5力学基础30 1410133002 理论力学*3(44+4) 331 1410144002 材料力学*4(56+8) 8 4金工及材料学32 1410162002 金属工艺学2(28+4) 233 1410152002 工程材料2(24+8) 8 234 1410172002 公差配合与测量技术2(28+4) 235 1411012002 过程装备制造技术*2(30+2) 2 机械设计36 1410182102 机械设计基础Ⅰ*2(28+4) 237 1410183202 机械设计基础Ⅱ* 3.5(50+6) 6 3.5热力学38 1411022002 工程热力学2(32) 2九、必修课设置及学分分配表（续）课程类别模块类别序号课程号课程名称学分实验上机学期1 2 3 4 5 6 7 8 微机原理39 1610693001 微机原理与应用3(40+8) 8 3专业外语40 1410192102 专业外语Ⅰ 1.5(24) 1.541 1410192202专业外语Ⅱ 1.5(24) 1.542 1410192302专业外语Ⅲ 1.5(24) 1.5合计43.5 2 1.5 2 3 5 12 12.5 5.5 3.5必修课合计101.5 15.5 24.5 17 20 15.5 5.5 3.5专业方向选修课17 3.5 3.5 10学科领域选修课 5跨学科任选课10选修课合计32总计135.5注：1、学分分配为指导性意见;2、理论课教学16学时折合1学分;实验课教学32学时折合1 学分；体育课教学32学时折合1 学分。
过程装备与控制工程专业培养计划
过程装备与控制工程专业培养计划（080206）（Process Equipment and Control Engineering）一、培养目旳本专业培养具有自然科学基础知识、工程技术与科学基本知识以及过程装备与控制工程专业知识和实践能力，能在冶金、化工、轻工、能源、制药、环境保护、建材等领域从事过程装备旳研究开发、设计制造、检测控制、安全保障、运行维护等工程技术，以及教育、管理工作或进入有关学科继续深造旳高素质复合型科技专门人才。
二、培养规定本专业学生重要学习机械工程、热能工程、工艺过程及控制等方面旳基本理论和基本知识，接受计算机技术、机械工程技术、过程（化学）工程技术、监测控制技术等方面旳基本训练，掌握机械设计、过程装备与控制设计尤其是阀门设计等方面旳基本能力。
毕业生应获得如下几方面旳知识和能力：1、掌握力学、工程图学、机械设计、工程材料、过程原理、电子电工技术、检测与控制技术、过程装备技术等方面旳基本理论和基本知识；2、熟悉过程装备尤其是阀门旳设计措施和有关原则，能根据工艺规定进行过程装备旳设计、制造、监控、评估和管理；3、熟悉机械加工过程及机械设计措施和有关设计原则；4、理解过程装备与控制旳现代设计措施、学科前沿、国内外发展动态和行业需求，具有对先进过程装备及其成套技术进行开发旳初步能力；5、具有安全意识、环境保护意识和可持续发展意识，具有保证过程装备安全可靠性旳基本知识；6、具有良好旳身心素质和人文社会科学素养，具有较强旳社会责任感和职业道德；7、能运用现代信息技术获取有关信息，具有拓展知识面和跨专业、跨文化旳学习交流能力，具有终身学习旳意识和能力；8、具有一定旳科学研究和处理工程实际问题能力，具有一定旳批判性思维能力，具有一定旳国际视野和国际交流能力。
三、主干学科机械工程、动力工程及工程热物理、化工工程与技术、安全科学与工程四、学制四年五、授予学位工学学士学位六、关键课程画法几何及机械制图，理论力学，材料力学，机械设计，机械制造技术基础，液压与气压传动，过程控制及应用，过程装备设计，化工原理七、课程和环节旳总体框架图课程教学、实践教学体系（图表）：八、全校性课外活动和社会实践、课外创新创业活动及全校公共选修课全校性课外活动和社会实践毕业最低规定2学分，课外创新创业活动毕业最低规定2学分。
过程装备与控制工程专业培养方案
过程装备与控制工程专业培养方案一、专业概述二、培养目标1.系统掌握过程装备与控制工程的基础理论和基本知识，具备独立分析和解决实际工程问题的能力。
2.具备设计和运行过程装备的技术能力，能够熟练运用相关软件进行装备设计和模拟仿真。
3.具备过程控制系统的设计与分析能力，能够运用先进的控制理论和技术解决控制问题。
4.具备项目管理和团队协作的能力，能够在工程项目中承担责任并有效地协调合作。
5.具备良好的沟通能力和创新意识，能够有效与不同领域的人合作，提出新的观点和解决方案。
三、课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、化学、材料力学等；2.专业核心课程：流体力学、热力学、传热学、质量传递、化工原理、化工过程分析与控制、过程装备设计、测量与控制仪表等；3.专业选修课程：化工过程模拟与优化、计量经济学、工程制图与CAD等；4.实践教学：实验课程、实习实践、毕业设计等。
四、实践教学1.实验课程：有机化学实验、物理性质测试实验、热力学实验、测量与控制仪表实验等，通过实验提高学生的实践操作能力。
2.实习实践：包括生产实习和科研实习，让学生通过参与实际的工程项目和科学研究，加深对专业知识的理解和运用能力。
3.毕业设计：通过独立设计一个小型过程装备与控制工程项目，培养学生解决实际问题的能力和创新意识。
五、专业就业方向毕业后，学生可以选择从事以下领域的工作：1.过程装备设计与研发；2.工业控制系统的设计与调试；3.工艺流程优化与控制；4.仪器仪表与自动化设备的研发与应用；5.石油、化工、能源等领域的工程技术与管理。
六、培养特色1.实践导向：强调实践教学，通过实验、实习和项目实践，培养学生动手能力和解决实际问题的能力。
2.跨学科融合：注重培养学生的综合能力，涵盖了工程学、化学、机械等多个学科的知识和技能。
3.创新意识：培养学生的创新意识和创新能力，通过项目实践和科研实习，鼓励学生提出新观点和解决方案。
浙江理工大学过程装备与控制工程专业培养方案
浙江理工大学过程装备与控制工程专业培养方案2009年一、专业名称：过程装备与控制工程专业代码：080304二、培养目标本专业培养具备与过程工业主要设备机械及控制技术相关的知识和创新意识，有较强工程实践能力，能够在石油、化工、机械、轻工、环保等部门从事工程设计、技术开发、工程管理的应用型工程技术人才。
三、培养规格及基本要求本专业学生主要学习流体力学、过程工程原理、过程设备设计、材料力学、机械设计及计算机控制技术等方面的基本理论和基本知识，进行工程设计和工程科学研究的基本训练，掌握优化设计和开发研究过程工业单元设备及成套装备的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握机械工程、控制科学与工程、化工机械与设备等学科的基本理论、基本知识。
2．掌握过程单元设备的设计方法与控制技术。
3．具有对新装备、新技术进行开发与创新设计的初步能力。
4．了解国家关于过程装备设计、开发、研究的标准规范和环境保护、安全防灾、质量技术等方面的方针、政策和法规。
5．了解过程装备与控制工程的前沿理论和新装置、新技术、新工艺的发展动态。
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和较强实际工作能力。
7．能熟练地阅读和翻译本专业外文资料，并具备较高的计算机应用能力。
四、主干学科：机械工程、控制科学与工程、化工机械与设备五、核心课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语4、高等数学A1、过程工程原理、过程流体机械、过程设备设计、过程装备控制技术、机电控制工程、材料力学1、机械制图1六、特色课程自学课程：英语听说、名著阅读双语教学课程：科学与工程计算语言、可编程序控制器技术创新实验课程：流体综合实验（气动部分）七、学习年限：3-6年最低毕业学分：188 授予学位：工学学士课内总学时：2475 独立实践教学：34周+96学时八、培养方案的学分分配比例九、说明1．通识课程选读说明1) 自然科学类：可在“概率论”与“数学与科学进步”中选修一门，推荐选修“概率论”。
过程装备与控制工程专业人才培养方案
过程装备与控制工程专业人才培养方案Curriculum for Process Equipment and Control Engineering专业代码：080206一、培养目标本专业培养具有自然科学基础知识、工程技术与科学基本知识以及过程装备与控制工程专业知识和实践能力，能在化工、石油化工、冶金、轻工、能源、制药、环保、建材等领域从事过程装备研究开发、设计制造、检测控制、安全保障、运行维护等工程技术，以及教育、管理工作或进入相关学科继续深造的高素质复合型工程科技专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习机械工程、热能工程、工艺过程及控制等方面的基本理论和基础知识，接受计算机技术、机械工程技术、过程（化学）工程技术、检测控制技术等方面的基本训练，掌握机械设计、过程装备与控制设计等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握力学、工程图学、机械设计、工程材料、过程原理、电工电子技术、检测与控制技术、过程装备技术等方面的基本理论和基本知识；2．熟悉过程装备特别是压力容器的设计方法和相关标准，能根据工艺要求进行过程装备的设计、制造、监控、评估和管理；3．熟悉机械加工过程和机械设计方法和相关设计标准；4．了解过程装备与控制的现代设计方法、学科前沿、国内外发展动态和行业要求，具有对先进过程装备及成套技术进行开发的初步能力；5．具有安全意识、环保意识和可持续发展意识，具有保证过程装备安全可靠性的基本知识；6．具有良好的身心素质和人文社会科学科学素养，具有较强的社会责任感和职业道德；7．能运用现代信息技术获取相关信息，具有拓展知识面和跨专业、跨文化的学习交流能力，具有终身学习的意识和能力；8．具有一定的科学研究和解决工程实际问题能力，具有一定的批判性思维能力，具有一定的国际视野和国际交流能力。
三、学制与学位学制：基本学制4年，实行3到6年的弹性学制学位：工学学士四、核心课程机械制图、理论力学与材料力学、机械设计基础、金属材料与热处理、化工原理、工程热力学、压力容器设计、过程流体机械、过程设备设计、过程设备制造工艺、过程装备控制技术等。
过程装备与控制工程专业培养方案
过程装备与控制工程专业培养方案一、专业培养目标本专业培养热爱祖国、拥护社会主义，具有远大理想、高尚思想道德，具有实践能力、创新精神，身体健康，掌握化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，具备扎实的科学理论基础，能在化工、石油、能源、机械、环保、医药、轻工、材料、食品及劳动安全等部门，从事工程设计、技术开发、加工制造、设备管理、生产技术及工程应用研究等方面的卓越工程技术人才和高级应用型专门人才。
二、专业方向及特色（专业理念）专业方向：过程设备及控制、过程流体机械及控制专业特色：过程装备与控制工程是培养连续生产过程装备的设计、制造、自动控制及其管理的应用型高级技术人才的专业，为适应现代机械工业的需要增加了计算机与自动控制技术从而实现了化—机—电一体化的专业培养模式。
本专业培养的学生具有扎实的和较宽的专业基础知识，较强的理论联系实际和实践能力，毕业生的适应性强。
三、工程（行业）背景过程装备与控制工程专业主要以过程工业为背景。
过程工业是指以流程性物料（如气体、液体、粉体等）为主要对象，以改变物料的状态和性质为主要目的的工业。
过程工业所涉及的一些物理、化学过程，主要有传质过程、传热过程、流动过程、反应过程、机械过程、热力学过程等。
正是这些物理、化学过程，构成了过程工业的生产过程。
然而，要使这些过程得到实现，达到工业生产的目的，必需要有相应的过程设备。
过程装备与控制工程的主要研究内容包括：过程装备设计与制造，高效节能装备的开发，成套装置的开发与设计，成套工程，设备结构及强度理论，过程安全理论、技术与装备等。
四、培养要求本专业学生在接受校园文化氛围熏陶和人文素质教育的基础上，主要学习过程装备与过程控制等方面的基本理论，受到过程装备与控制实验技能、工程实践、工程设计、科学研究与方法等方面的基本训练，具有对现有过程装备进行现场操作和管理，对新装备进行开发设计的基本能力，能在过程工业及相关领域从事设备生产运行维护、工程设计、技术开发、科学研究等工作。
过程装备与控制工程专业培养方案
过程装备与控制工程专业培养方案Process Equipment and Control Engineering（门类：工学；二级类：机械类；专业代码：080206）一、专业培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握机械工程、动力工程、控制工程、化学工程等方面的基础理论和专业知识，具备设计、制造、开发、研究和技术管理能力，能在机械、石油、化工、能源、环保、医药、食品、劳动安全及质量技术管理等部门，从事设备设计与制造、技术开发、设备检验、工程科学研究、技术管理等方面工作，具有良好的团队意识与创新精神、较强的学习能力、交流能力和工程实践与创新能力的高级专门人才。
二、毕业生能力及培养要求1. 具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、高度的社会责任感与良好的职业道德。
2. 具有较扎实的过程装备与控制工程专业所必需的自然科学基础和良好的人文社会科学素养。
3. 掌握一门外语，能够熟练阅读和理解外文专业资料，具有较强的计算机应用能力，掌握资料查询、文献检索的基本方法。
4. 掌握过程装备、控制工程、化学单元操作等的基本原理、理论等基础知识和基本实验技能，了解过程装备与控制工程学科的发展动态。
5. 掌握过程设备、单元系统的设计方法与控制技术，具备对过程装备部件和系统进行综合分析和检测的基本技能，掌握过程设备设计与制造、过程机械计算和选型的能力；了解过程装备领域的行业法规和政策。
6. 具备一定的工程实践能力，具有对过程装备领域的技术开发、科学研究和创新设计的初步能力。
7. 具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力。
8. 对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。
9. 掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识。
三、主干学科机械工程、动力工程与工程热物理、控制工程、化学工程四、主要课程机械原理、机械设计、机械制图应用、机械工程材料及热处理、金属工艺学、理论力学、材料力学、流体力学、热工基础、电工电子技术、机械工程控制基础、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术、过程装备制造与检测、过程装备焊接结构、过程装备腐蚀与防护等。
过程装备与控制工程
过程装备与控制工程（轻工机械及塑料模具）Process Equipment & Control Engineering （Light Industry Machinery and Plastic Mold Direction ）专业代码：080304学制：4 年培养目标：本专业培养适应经济、科技和社会发展需要，德、智、体全面发展，能从事新产品研究开发、工业生产过程技术管理的高级工程技术复合型人才。
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目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过接触和掌握过程装备设计、加工、过程工艺参数分析、建模和计算机及机电控制技术等方面的先进方法，为将所学基础知识应用到过程装备设计及控制工程实践中去做好准备。
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目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地利用过程装备和控制工程（轻工机械及塑料模具）基本原理、基本知识解决实践和工业需求遇到的问题。
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目标3：（团队合作与领导能力）培养学生具备较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。
在此基础上培养学生良好的团队中的沟通和合作能力，进而具备在过程装备与控制工程领域的领导能力。
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目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到过程装备与控制工程专业（轻工机械及塑料模具）是服务于过程工业的机械学科分支，是实现轻化工过程工业工艺过程的重要设备及控制手段，并使之服务于社会、服务于世界。
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目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确了解过程装备与控制工程专业（轻工机械及塑料模具）对于客观世界、社会、工商业经济结构所产生的潜在影响，从而具有一定的专业社会影响评价能力。
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目标6：（全球意识能力）培养学生能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
过程装备与控制工程培养方案毕业要求版
过程装备与控制工程培养方案毕业要求版1.专业知识与技能：学生应掌握过程装备与控制工程相关理论和技术的基础知识，具备应用这些理论和技术进行问题分析和解决的能力。
具体要求包括：-具备系统地理解和掌握化工过程、过程设备和控制原理，了解各类化工装备的工作原理和设计原则。
-能够设计和选择适用的过程装备，包括反应器、分离器、换热器等。
-能够进行过程优化和控制系统设计，熟悉控制理论和方法，掌握现代控制技术的应用。
2.实践能力：学生应具备实践能力，能够运用所学知识和技能，开展科学实验和工程实践。
具体要求包括：-具备化工实验技术和实验设计的基本能力，能够进行实验操作、数据处理和结果分析。
-具备过程模拟和仿真的能力，能够借助计算机软件对化工过程进行模拟与分析。
-能够进行科学研究与工程设计，具备项目组织和管理的能力。
3.创新能力：学生应具备创新能力，能够开展科技研究和工程创新。
具体要求包括：-具备科技文献检索和信息获取的能力，能够独立进行科学研究和工程设计。
-能够提出解决方案，并进行实施和评估。
-具备创新思维和创业精神，能够发现问题并提出解决方案。
4.综合素质：学生应具备较强的综合素质，包括良好的沟通能力、团队协作能力和跨学科的综合应用能力。
具体要求包括：-具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰地传达自己的想法和观点。
-能够有效地与他人合作，具备团队合作和领导能力。
-具备良好的跨学科应用能力，能够在工程实践中运用多学科的知识和技术。
5.遵纪守法与社会责任感：学生应具备遵守国家法律法规和学校规定的意识，具备一定的社会责任感。
具体要求包括：-注重科学道德和职业道德，不作弊、不抄袭、不剽窃他人研究成果。
-具备环境和安全意识，重视工程的可持续发展和安全运行。
综上所述，过程装备与控制工程培养方案的毕业要求版旨在培养具备较好专业知识和技能、实践能力、创新能力、综合素质、遵纪守法与社会责任感的工程技术人才。
通过系统化的学习和实践，学生可以全面发展，为社会和国家的发展做出贡献。
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过程装备与控制工程培养方案毕业要求（2013版）毕业生应获得以下几方面的知识、能力、素质：
（1）掌握过程原理、过程装备、过程控制等基本理论，掌握化学工程与工艺、化工设备与机械、过程工程原理与过程控制技术方面的基本理论和方法，以及相应的操作技能；
（2）具备机械工程、过程工程、控制工程和管理工程方面的知识，受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练，具有对化工单元设备及成套装备的优化设计、创新改造和新型化工装置技术开发研究的基本能力；
（3）应有较强的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；
（4）具有良好的人文修养，能妥善处理人与自然、社会的关系；具备竞争、民主、法纪等现代意识；具有高度的社会责任感和团队意识。
较高要求：
本专业学生在具有扎实的基本理论与基本技能的基础上，参加拓展课程的学习、参与教师科研、参加学科竞赛、撰写论文。
以上毕业要求可分解为以下十二条，三十个指标点：
（1）工程知识：具备应用数学、自然科学、工程基础和过程装备与控制工程专业知识解决现代过程工程领域复杂工程问题的能力。
指标点1-1：掌握数学和相关自然科学知识，具备较强的数学计算和分析能力。
指标点1-2：掌握工程力学、电工电子学、化工原理基础、制造基础等相关工程基础知识，具备应用基本理论分析问题的能力。
指标点1-3：具备应用科学方法和工具进行流程系统及相关部件的设计、计算与分析的能力。
指标点1-4：掌握解决工程问题的基本思路和方法，具备综合应用所学的过程设备设计、流体机械、控制工程等专业知识解决复杂工程问题的能力。
（2）问题分析：能够运用文献检索、资料查询工具获取相关专业信息，同时能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析过程装备与控制工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。
指标点2-1：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理辨识复杂工程问题所属的学科领域。
指标点2-2：能够通过文献分析掌握相关问题前沿研究动态，具备运用图纸、图表和文字等对过程装备与控制工程专业领域内的复杂工程问题进行表达。
指标点2-3：具备综合应用数学、自然科学和工程科学基本原理分析复杂工程问题，并获取有效结论的能力。
（3）设计/开发解决方案：能够设计过程装备与控制工程领域复杂工程问题的解技术决方案，设计满足特定需求过程装备及控制单元；具有对化工单元设备及成套装备的优化设计、创新改造和新型化工装置技术开发研究的基本能力，同时能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
指标点3-1：理解过程装备设计、制造、检验与监管领域国际和国内的相关标准和技术规范，具备依照标准规范进行过程装备、流程及其控制系统设计的能力。
指标点3-2：理解过程装备系统需满足的特定要求，能够针对复杂工程问题进行过程装备与控制系统的开发和优化，提出合理的设计、制造、运行与管理技术方案，并体现创新意识。
指标点3-3：能够在安全、健康、法律、环境和文化等多约束条件下，从技术、经济角度对设计方案进行评价。
（4）研究：积极参与科学研究，能够基于科学原理并采用科学方法对过程装备与控制工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
指标点4-1：掌握自然科学实验的基本原理和方法，具备实验设计、分析、总结能力。
指标点4-2：基于专业基本知识，能够针对过程装备与控制工程领域中的具体复杂工程问题提出研究思路和方法，设计出切实可行的实验方案，开展实验研究，准确获取、分析并解释实验数据。
（5）使用现代工具：能够针对过程装备与控制工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用互联网技术、现代测试技术和工程软件实现对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
指标点5-1：能够正确使用计算机软、硬件技术和仿真工具，对过程装备与控制系统进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
指标点5-2：针对过程装备与控制工程领域内具体的复杂工程问题，能够恰当选择专业前沿实验仪器、先进测试方法与技术开展研究。
（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价过程装备与控制工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
指标点6-1：了解专业相关背景知识和本专业与社会、健康、安全、法律及文化的相互关系，明确本专业在经济和社会发展中的地位与责任。
指标点6-2：熟悉与本专业相关的职业健康、特种设备、危险品储运等法律法规，了解相关职业行为准则和工作制度。
指标点6-3：掌握评价专业工程问题的原则和方法，能够对具体的专业工程实践或复杂工程问题的解决方案进行分析与评价。
（7）环境和可持续发展：制定复杂工程问题解决方案时充分考虑环境影响因素，能够就过程装备与控制工程实践活动对环境的影响进行评价，同时在制定复杂工程问题解决方案时充分考虑其对社会可持续发展的影响。
指标点7-1：针对复杂工程问题的解决方案充分考虑环境影响因素，能够就专业工程实践活动对环境的影响进行评价。
指标点7-2：针对复杂工程问题解决方案充分体现对新能源、清洁生产、绿色制造等环境友好型新技术的创新思想，能够评价解决方案对社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，遵守工程师职业道德，学习技术伦理学知识，认识到技术发展可能带来的社会问题，并加以判断和自我约束。
指标点8-1：具有良好的人文社会科学素养和高度社会责任感，具有正确的世界观、人生观、价值观。
指标点8-2：正确认识个人在社会及自然环境中的地位和责任，能够在工程实践活动中理解并遵守工程师职业道德和规范。
（9）个人和团队：具有团队合作、协作能力，有一定的组织管理能力，较强的自我控制能力和人际交往能力，能够快速融入团队，进行有效沟通，推进团队计划的实施。
指标点9-1：具有团队合作和协作能力，并能够在团队中发挥骨干作用，具有较强的适应能力。
指标点9-2：能够有效沟通，提出建议，推进团队计划实施，具备相应的表达能力。
指标点9-3：作为负责人，了解与本专业相关的跨学科领域的基本理论，具备以过程装备为主体的技术总揽和整合能力，能够有效组织、协调团队工作，并进行合理决策。
（10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
指标点10-1：能够就本专业领域内复杂工程问题的解决方案撰写实验报告、设计报告、总结报告，编写/设计工程文件（图表），并能与业界同行及社会公众进行有效的沟通交流，清楚阐述工程理念和专业观点，包括陈述发言、清晰表达或回应指令等。
指标点10-2：掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够阅读并理解外文科技文献，较熟练地使用外语进行沟通和交流。
（11）项目管理：具有一定的项目管理能力，能够利用工程管理原理与经济决策方法进行有效经济分析和合理的方案比对，并能在多学科环境中应用。
指标点11-1：理解并掌握工程管理的相关原理知识，能够作为团队成员或负责人运用这些知识，在多学科环境中进行项目管理。
指标点11-2：掌握与工程管理相关的经济决策方法，能够在多学科环境中依据安全、环保、高效、经济等要素对工程项目进行技术经济分析和评价。
（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应过程装备与控制工程专业领域新技术发展的能力。
指标点12-1：具有自主学习的意识和能力，能够适应过程装备与控制工程专业领域的技术进步和社会发展的需求。
指标点12-2：具有终身学习意识，认同终身教育和持续教育理念，在工程实践中能够坚持持续学习、不断提高。