2017年应届毕业生培养方案
2017年山东财经大学财政学专业人才培养方案
课程体系框架及学分学时统计表
课 程 总 学 分 32 20 52 38 18 20 38 20 2 10 160 2346 2158 188 19 25 21 28 23 15 10 课 程 总 学 时 526 402 928 642 306 340 646 96 34 学时 类型 理 论 492 402 894 642 292 330 622 14 10 24 96 34 2 8 34 实 践 34 一 14 8 2 10 7
三、主干学科与核心课程
主干学科：应用经济学、公共管理 核心课程：微观经济学、宏观经济学、财政学、中国税制、金融学、会计学、计量经济学、比较财 政学、政府预算、财政思想史、财政管理实验等。
四、修业年限
本科基本修业年限为 4 年。根据学校学分制管理规定，实行 3-6 年弹性学制，学生可提前 1 年或延 长 2 年毕业。
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财政学专业教学计划进程表（学科基础课平台）
课 程 类 别 微积分 I Calculus I 微积分 II Calculus II 线性代数 Linear Algebra 概率论与数理统计 16200041 Probability Theory and Mathematical Statistics 学 科 基 础 必 修 课
单独开设实验课选修 第二课堂实践选修
计
合
计
实践教学学分分配及比例
通识课程 实践教学学分 1 学科课和专业课程中 实践教学学分 1 独立设置的 实践教学学分 32 实践学 分合计 34 占总学分的 比例 21.25%
人才培养方案-百色职业学院
（6）用电管理(用电监察、客户受理、电力检测计量、电力产品营销)人员 等。
2.就业范围： （1）从事供电、用电方面的技术管理和安全监管工作；（2）在电厂、变 电所从事运行检修与安装调试工作； （3）在各类企事业单位从事供配电设备的管理与维护、建筑电气设计与施 工技术管理工作； （4）在政府职能部门从事电业经营管理、用电检查管理。 四、招生对象与修业年限 招生对象：全日制普通中学高中毕业生、职业中学毕业生、中专毕业生、 “2+3”学生。 学制：三年。 五、毕业条件 学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，符合人才培 养规格要求，准予毕业，颁发毕业证书，国家承认其高等职业教育专科学历。 六、核心课程 （一）基本素质与能力核心课程 1.思想道德修养与法律基础。 课程能力目标：针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动 观为主线，以培育职业精神为核心，遵循高职教育和学生成长成才的规律性 要求，使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法，树立科学的世 界观、人生观、价值观、道德观和法制观，从而使学生养成良好的思想道德 素质和法律素质，最终实现引导高职大学生成为建设有中国特色社会主义需 要的合格建设者和可靠接班人。 课程主要内容：课程教学以解决大学新生在适应大学生活的最初阶段所 遇到的共性问题为整个课程教学的切入点；以解决大学生在自身成长与成才 过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心；以爱国主义与人生价值观 教育为重点；以道德观与法制观教育为基础，对高职大学生进行系统的思想 观念和行为规范教育，从而树立科学的世界现、人生观和价值观以及相关的 法制观念和法律意识。 2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。 课程能力目标：通过本课程的学习，使学生系统掌握毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系的基本原理，坚定在中国共产党的领导下走中国特色
2017年新入职大学生培养方案
2017年新入职大学生培养方案推荐文章新入职大学生座谈会总结范本热度：新入职大学生培训总结报告范文热度：新入职大学生培养计划范文热度： 2017新入职大学生培训计划范文热度：大学生入职培训计划热度：新入职的大学生是需要企业认真制定一份培养方案进行培养的，写入职大学生培养方案要注意一定的格式。
今天小编就给大家带来几篇新入职大学生培养方案优秀范文，大家一起了解参考下吧。
入职大学生培养方案篇1新进大学生岗前培训的目的有三：其一，是减低新员工的流失率，让员工适应工作，以便减少错误、节省时间，帮助新员工更快地胜任本职工作;其二，就是展现清晰的职位及组织对个人的期望;其三，是让他融入企业的文化，适应公司的组织文化。
留住应届大学生应从岗前培训入手应届毕业大学生流失率过高，给企业的应届毕业生管理工作带来很大的困扰。
提高应届毕业生岗前培训的质量，帮助毕业生渡过“现实震荡期”能够有效解决应届毕业生流失高的问题。
应届大学生是企业新员工中的一个特殊群体。
如今，中小企业到岗才几个月的大学生纷纷“跳槽”的现象越来越普遍。
对于这种现象，社会上也产生了不小的争议。
一种观点认为大学生的这种行为是“极不负责任极不守诚信”的，学校和社会应该加强大学生的诚信教育;另一种观点却反驳到：这是社会进步的表现，不能把责任单方面地推给大学生。
据介绍，目前企业接收大学生后一两年内流失率在30%以上的达到被调查企业总数的50%，一些单位接收的大学生流失率高达70%，企业普遍认为他们为大学生高流失率“交的学费太高”。
LRC乐山无线电股份有限公司位于世界著名佛都之乡—四川乐山城区中心地段，与乐山大佛隔江相望，是中国最大的分离半导体器件制造基地，以最低的成本制造出世界级质量的半导体产品。
为了长远发展公司的高层很重视人才梯队建设，为了吸引大专院校的学生到公司花费不少时间和精力。
但是在2004-2005年，公司连续两年都奔赴成都、武汉、西安等内地城市进行高校校园招聘，招聘了数量不少的大学应届毕业生。
2017年齐鲁工业大学机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
学科门类：工学 一、培养目标
本专业培养具有良好的人文科学素养和创新意识，具备系统的机械科学与工程的基础理论、机械设计制造及其自动化专门知识，从 事机械结构、装置和装备的设计，采用合理工艺和方法制造相关部件，将机、电、液、气专业知识综合应用于机械系统设计工作的 高素质工程应用型人才。
1
16
1
考查
专业自定
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632 0 48 160
1
11 12.5 8 7.5 0 2.5 0.5 0
考试
B121610
注：应按要求修读通识教育课程中不同知识领域共计不少于 8 学分的课程,但与本专业相关的课程除外。通识 教育选修课程从一年级开始选修。 3.学科（专业）基础必修课 最低要求学分：29.5（3） 修课 要求 课时 课程名称 高等数学Ⅰ(上) (Advanced Mathematics I) 高等数学Ⅰ(下) (Advanced Mathematics II) 线性代数(I) (Linear Algebra) 大学物理 I(上) (College PhysicsⅠ) 大学物理 I(下) (College PhysicsII) 大学物理实验Ⅰ (Experiment of College PhysicsI) 工程化学（Engineering Chemistry） 机械制图(1) (Mechanical Drawing I) 机械制图(2) (Mechanical Drawing II) 小计 4.学科（专业）基础选修课 最低要求学分：18.5（4） 修课 要求 课时 课程名称 概率论与数理统计 I (Probability & Statistics I) 电工与电子技术 （Experiments of Electrical and Electronic Technology） 电工与电子技术实验 选修 （Electrical and Electronic Technology） 工程材料 （Engineering Materials ） 微机原理及应用 （Microcomputer principle and application ） 学分 讲课 48 48 学年、学期、学分 一 二 三 四 实 上 实践 验 机 秋 春 秋 春 秋 春 秋 春 3 3 考核 方式 考试 备注 课程编码 学分 学年、学期、学分 一 二 三 四 实 上 讲课 实践 验 机 秋 春 秋 春 秋 春 秋 春 80 96 48 64 32 48 24 56 24 32 0 16 3.5 2.5 8.5 14.5 6.5 0 0 0 0 0 2 4 2 1.5 5 6 3 考核 方式 考试 考试 考试 考试 考试 课程编码 备注 B113101 B113102 B113121 B113201 B113202 B117201 B043024 B013001 B013002
软件工程2017版本科人才培养方案
软件工程2017版本科人才培养方案一、学科类层面培养1．大类简介软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础，已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。
采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。
因此，为积极促进我国软件产业发展，加速我国信息化建设，增强其国际竞争力，急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。
软件工程大类只包含软件学院的软件工程专业。
为促进南京大学软件工程专业本科生在入学、培养、毕业和学位授予等环节的规范化，确保培养质量，根据教育部有关要求，依据南京大学有关本科生培养的规定，特制定本方案。
本方案作为南京大学培养软件工程专业本科生的指导性文件，规定其培养目标、方向和要求，以及培养对象、方式及学习年限，并就其课程设置、课程修读和学位论文要求等给出指导性意见。
2．大一阶段课程设置大一阶段主要开设通修课程（《微积分I》、《微积分II》、《大学英语（一）》、《大学英语（二）》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《体育（一）》、《体育（二）》和军训）。
专业方面开设1门学科导学课（《软件工程导学课》）、1门学科平台课（《计算机系统基础》）、1门专业核心课（《软件工程与计算 I》）。
3．学科分流机制因为本大类只有软件工程一个专业，所以所有学生进入软件工程专业，不存在分流问题。
二、软件学院培养方案（一）院系简介软件学院成立于2002年4月，现设有软件工程本科专业，软件工程一级学科硕士点，软件工程一级学科博士点。
软件学院目前教学科研及实验用房6000多平方米，教学设备1500余台套，总值1600多万元，设有11个专业教学实验室。
现有在校学生1200余人，其中全日制本科生958人，全日制研究生250余人。
南京大学软件学院的综合实力在全国示范性软件学院中位居前列，已经初步形成了全方位、立体化的实用型软件人才培养体系，在教学建设方面取得了丰硕的成果，在全国软件工程专业中处于标杆地位，对中国软件工程学科的形成和发展起到了积极的作用。
2017级集成电路设计与集成系统专业培养方案文字稿
杭州电子科技大学2017级集成电路设计与集成系统专业培养方案一、专业名称：集成电路设计与集成系统（Integrated Circuit Design & Integrated System）专业代码：080710T 招生专业大类：电子信息类二、培养目标本专业培养适应经济建设和社会科技发展需要的，具有国际视野、良好的科学素养和职业道德，在集成电路相关领域从事科学研究、工程技术开发、生产管理与行政管理等工作的高素质专门人才。
集成电路设计与集成系统专业期待毕业生五年以后达到以下目标：1）具有良好修养和职业素养，在工作中具有社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；2）能运用所学的专业知识和技术，对实际工作中遇到的集成电路设计与集成系统相关问题进行分析，设计技术方案设计并能解决实际工程问题；3）在电子信息相关领域从事产品设计测试、技术研发、项目管理或教学科研工作；4）具有不断学习适应社会发展和行业竞争的能力；5）在团队工作中，能分工合作，具有良好的领导、组织能力。
三、毕业要求本专业学生的毕业要求如下：1）知识：能够将数学、自然科学、专业基础和专业知识用于解决复杂的集成电路工程问题。
2）分析：能够应用数学、自然科学和集成电路科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的集成电路工程问题，以获得有效结论。
3）设计：能够设计针对集成电路复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的集成电路和系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对集成电路的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5）使用现代工具：能够针对集成电路复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的加工工艺、仪器设备、仿真软件等资源及工具，包括对集成电路复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6）工程与社会：能够基于集成电路工程相关背景知识进行合理分析，评价集成电路专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
校招管理培训生培养方案
校招管理培训生培养方案一、目的：为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。
二、适用范围：本方案适用于2017年秋季、2018年春季校园招聘的学生。
三、原则：1、公平、公正、公开原则。
2、合理选拔原则，即各需求部门根据工作发展规划合理的人员需求数量。
3、共同培养原则，即各需求部门与人力资源部共同承担2018届毕业生的培养工作。
4、理论与实践相结合原则，即理论培训应与实际操作结合。
四、培养周期及目标：1、培养周期为7天（第一阶段）。
第二阶段（1年-2年）安排各部门间轮岗2、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。
3、培养目标岗位：销售精英、财务人员、人力专员等。
五、工作职责：1、集团人力资源部负责管理培训生培养方案的制定、组织和协调工作，负责组织对岗位指导人的指导效果的评估工作，参与管理培训生的培训、考核和评估工作。
2、集团高管、各中心高管，对实施工作提供建议、监督，并参与到评估、筛选相关工作。
3、各部门负责人，负责岗位技能培训计划的制定、跟踪和评估，负责岗位指导人工作的监督、效果评估等工作。
4、岗位指导人负责实施管理培训生的岗位基础技能培训工作，负责对管理培训生技能的考核和评估。
六、岗位指导人：1、实行人力行政总监指导、中心总监监督、部门经理负责、岗位指导人执行的四级联动培养管理机制。
2、选拔：2.1选拔依据：2.1.1管理培训生的个人情况和基本特质。
2.2.2候选人熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以上。
2.2备案：2.2.1岗位指导人确认后，报部门经理、中心总监签批，人力资源部备案。
2.2.2人力资源部建立岗位指导人评估记录档案，并将其纳入岗位指导人的奖惩、续聘以及其他相关业绩的依据。
大学毕业生培训方案
大学毕业生培训方案1. 培训目标本培训方案的目标是为大学毕业生提供全面的职业培训，帮助他们适应职场环境并提升职业能力。
通过培训，使毕业生能够顺利就业并在工作中取得良好的表现。
2. 培训内容2.1 基础知识培训- 提供相关岗位所需的专业知识培训，包括理论知识和实践操作等方面。
- 强调基本职业素养的培养，如沟通能力、团队合作、时间管理等。
2.2 职业技能培训- 针对不同岗位的需求，提供相应的职业技能培训，包括但不限于专业技能、软件应用等。
- 组织实操训练和模拟工作场景，培养毕业生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.3 职业规划与发展- 协助毕业生进行职业规划，明确职业目标和发展路径。
- 提供就业市场分析和行业动态，帮助毕业生了解就业形势和行业趋势，做出明智的职业选择。
3. 培训方式3.1 线上培训- 利用在线研究平台提供课程内容，学员可以根据自己的时间和进度进行研究。
- 设计互动教学和在线讨论，促进学员之间的交流和研究效果。
3.2 实践训练- 安排实地参观、实或实训活动，使学员能够与真实工作环境接触。
- 指导学员进行实际项目的操作和练，提升实际应用能力。
3.3 导师指导- 安排专业导师进行个别辅导和指导，提供专业知识和职业规划方面的指导。
- 导师定期与学员进行沟通和反馈，帮助学员解决问题和提升能力。
4. 培训成果评估为了有效评估毕业生的培训成果，将采取以下措施：- 设计在线考核或笔试，测试学员掌握的知识和技能。
- 进行实际操作的评估，观察学员的实操能力和解决问题的能力。
- 组织学员展示和分享，评估学员的沟通和表达能力。
5. 培训时间和地点具体培训时间和地点将根据实际情况确定，并在提前通知学员。
以上是大学毕业生培训方案的概述，具体的培训安排和内容将在后续通知中详细说明。
祝愿各位毕业生能够通过培训获得更好的职业发展机会。
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宁波望通锁业有限公司应届毕业生培养方案
编制：
审核：
审批：
管理部
2017年10月30日
目录
一、培养方案说明 .................................................... 错误!未定义书签。
二、培养方案概况 (3)
三、具体培养计划 (3)
3.1培养目标 (3)
3.2培养主线 (3)
3.3培养对象 (4)
3.4培训讲师 (4)
3.5培训方法 (4)
3.6培养周期（1年） (4)
3.7培训内容 (4)
3.8车间实习工作安排 (5)
3.9培训地点 (6)
3.10培训职责 (6)
3.11培训奖惩规定 (6)
3.12培训评估 (7)
3.13相关附件 (7)
一、培养计划方案说明
为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司引导工作，更好地帮助他们尽快融入企业，
稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队。
二、培养计划方案概况
主 题：应届毕业生培养计划；
目 的：（1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园到企业的转变；
（2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范，并建立每个人的职业生涯规划；
（3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题；
（4）培养应届毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。
周 期：1年 对 象：应届毕业生 负 责 部 门：管理部 参 与 部 门：公司全体部门
三、具体培养计划 3.1培养目标：
3.2
培养主线：
3.3培养对象： 应届毕业生 3.4培训讲师：
实习指导老师（各部门经理、技术骨干、管理部员工）。
3.5培训方法：
采用讲授、讨论、参观、现场实践、竞赛等形式。
3.6培养周期（1年）： 1、第一阶段：入司集中培训阶段（2天）： 2、第二阶段：实习培训阶段（3个月）：
3、第三阶段：管理部跟踪阶段（6个月）：
4、第四阶段：各相关部培养、定位阶段（1年）： 3.7培训内容：
培训内容，计划分为以下四个部分：
1、第一阶段：入司培训阶段培训内容（由管理部负责）
（1）《公司简介》(含公司历史、概况、企业文化等，并参观展览室)； （2）《行为准则》（公司规章制度、奖惩制度培训）；
（3）《职业生涯规划管理》（重点中的重点，为每位学员规划出其短中长期职业目标，并协助其实现短期目标）；
（4）《职场礼仪》；
（5）《认知慈溪》（鸣鹤古镇等）
（6）《印象慈溪交流会》
具体见附表一《第一阶段培训课程计划》，其目的：了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心态，快速适应从校园到企业的转变。
2、第二阶段：集中培训与部门实习结合阶段培训内容
（由相关部门负责，管理部协助）
（1）《员工安全教育系列（操作规程知识）》
（2）《产品知识介绍》
（3）《生产工艺流程》
（4）《ISO质量体系标准概述》
（5）《6S管理》
（6）《5M1E工作法/鱼骨图管理工具》
具体见附表二《第二阶段培训课程计划》，其目的：了解生产各部门情况，熟悉产品工艺流程与各岗位操作规范。
从而快速适应部门与岗位工作。
本阶段结束后，将组织进行理论知识考试。
3、第三阶段：部门实习阶段培训内容（由相关部门负责、管理部跟踪）
（1）由相关部门实习老师应对毕业生每一周沟通或座谈一次，对新员工心理动态进行跟踪；
（2）管理部每月组织新入员工工作座谈会，及时了解应届毕业生实习工作情况；
（3）管理部部每月组织一次与应届毕业生进行各种形式的交流与沟通（聚餐等），关注其生活情况，解决其生活上的困难；
目的：帮助应届毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；
4、第四阶段：培养跟踪阶段内容（由用人部门与管理部负责）
每月进行一次职业素质类或管理基础类课程，具体课程安排见下：
（1）《梦想实现的源头保障——责任》
（2）《绘图技术》
（3）《模具制作原理》
（4）《班组长管理艺术》
具体见附表三《第三、四阶段培训课程计划》，
目的：旨在培养应届毕业生的职业意识与职业行为，加强毕学历业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。
3.8车间实习工作安排
（1）11、12、元月份各车间实习。
（2）应届毕业生（本科生）实习两个月后，将进行第一次分流。
（具体根据公司和部门的实际情况出发）（3）实习三个月后，将进行第二次分流，为学员确定意向部门与岗位，以接受其部门培养。
一楼培训室、生产现场。
3.10培训职责
1、管理部职责
(1) 负责应届毕业生的入司报到、入司导入、岗前培训、定岗分配以及实习期的考核与工作表现；
(2) 负责召开应届毕业生座谈会工作；
(3) 负责组织应届毕业生参加各类活动；
(4) 定期与应届毕业生进行非正式交流与沟通，关注其工作与生活情况；
(5) 负责应届毕业生之人事培训记录等管理工作；
(6) 制订各种培训与活动计划并进行费用预算申报；
(7) 负责食宿安排（要求宿舍卫生清洁、基本设施齐全）；
(8) 协助各部门制订、执行帮带培养计划，明确实习期学员应掌握的知识技能要素，以此进行考核，并做好相关纪录。
2、各实习部门职责
(1) 在管理部制订的初步实习计划的基础上，结合生产流程和进度细化实习计划并实施；
(2) 对实习过程和效果进行考核，跟进应届毕业生提交实习心得，了解应届毕业生实习过程中的表现并做好汇总记录；
(3) 对实习应届毕业生进行评估，作为未来应届毕业生分配工作的依据。
3、应届毕业生职责
(1) 积极学习新知识、新文化，快速融入企业；
(2) 加快转变角色与心态，适应公司和岗位要求；
(3) 培训与实习期间严格遵守公司规章制度，服从领导安排；
(4) 有责任和义务，提出改善性的建议与方案；
(5) 有责任和义务，保守公司一切有关商业与技术秘密；
(6) 维护公司利益，遵循个人服从组织的原则；
(7) 不断提升自身综合素质与专业技能，以自己的业绩回报企业；
(8) 培训期间，如有任何问题，积极向公司领导反映。
3.11培训奖惩规定
(1) 培训期间，无故不参加部门安排者，警告处理；
(2) 实习期间违反部门规定，由各部门提报管理部；
(3) 三次以上考核不合格者，将延迟试用期一个月，后续视该员工表现再决定是否转正或辞退；
(4) 对于无故缺席，或延交实习总结者，除采取思想教育外，同时列入该员工绩效考核中。
(5) 每次评价优秀者将给予200—500不等的物质奖励，连续三次评价优秀者将给予提前转正、优先定岗、
主要采取：分阶段式评估方式进行；
第一阶段：由管理部对应届毕业生进行考察与评估（培训心得总结）；
第二阶段：由各部门负责人出具评估报告及应届毕业生工作总结报告（理论、实操考试）；
第三阶段：采用座谈会的形式，由公司、管理部、用人部门和毕业生进行交流，总结部门实习的成果（工作总结）；
第四阶段：密切关注毕业生的工作表现，对其展开多维度的了解，做出准确评估（月度考核）。
具体考核评估方式有：口试+笔试+工作总结+实践操作+座谈会+演讲。
3.13相关附件
附件一：《第一阶段培训课程计划安排》
附件二：《第一阶段培训课程计划安排》
附件三：《第三、四阶段培训课程计划安排》
附件四：《实习指导人员安排表》
附件五：《月度评价表》
附件六：《员工总结表》
附件七：《应届毕业生综合评价表》
附件一
《第一阶段培训课程计划安排》
附件二
附件三
附件四
附件五
《月度（轮岗）评价表》
部门：姓名：工号：时间：
附件六
附件七。