2013-2014(1)复习重点(京江)
2013年水土保持复习提纲
2013-2014学年第一学期《水土保持》复习提纲题型和分值●满分100分，考试时间120分钟●判断（1×10=10分）●填空题（0.5×50=25分）●简答、论述题（6题，共65分）课程重点●土壤侵蚀原理●水土保持工程措施●水土保持林业措施●水土保持农业措施●水土保持规划●荒漠化防治第一章绪论1、水土保持水土保持是防治水土流失，保护、改良与合理利用水土资源，维护和提高土地生产力，以充分发挥水土资源的生态效益、经济效益和社会效益，建立良好生态环境事业。
2、我国水土流失的特点（1）分布范围广、面积大：根据2000年公布的全国第二次遥感调查结果，中国水土流失面积356*104km2，占国土面积的37%，其中水力侵蚀面积165*104km2，风力侵蚀面积191*104km2，水蚀风蚀交错区面积26*104km2。
（2）侵蚀形式多样，类型复杂：西北黄土高原区、东北黑土漫岗区、南方红壤丘陵区、北方土石山区、南方石质山区以水力侵蚀为主，伴随有大量的重力侵蚀；青藏高原以冻融侵蚀为主；西部干旱地区、风沙区和草原区风蚀非常严重；西北半干旱农牧交错带则是风蚀水蚀共同作用区。
（3）土壤流失严重：据统计，中国每年流失的土壤总量达到50*108t。
3、水土流失的危害水土流失的危害在我国主要表现在：（1）破坏土地资源，耕地减少，土地退化严重，肥力下降（2）泥沙淤积水库，阻塞江河，水体污染，破坏交通，洪涝灾害加剧（3）影响水资源的有效利用，加剧了干旱的发展（4）生态恶化，加剧了贫困程度4、水土保持的作用（粮食安全、生态安全和经济安全）。
•①保护土地资源，维护土地生产力。
•②充分利用降水资源，提高抗旱能力。
•③改善区域生态环境，促进当地社会和经济发展。
•④减少江河湖库泥沙淤积，减轻下游洪涝灾害。
•⑤减少江河湖库非点源污染，保护与改善水质。
第二章水土保持理论基础（了解）第三章土壤侵蚀原理1、土壤侵蚀土壤侵蚀是在水力、风力、冻融、重力等外营力作用下，土壤、土壤母质被破坏、剥蚀、转运和沉积的全部过程。
2013江苏省教师资格证考试重点和考试技巧
C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
D、分离焦虑
31、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（ ）
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、 学生的学习 D、 知识和技能的学习
1、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（ ）
A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段
2、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）
A、 苛勒 B、 托尔曼 C、 桑代克 D、 巴甫洛夫
3、个体积极探索事物的认识倾向是（ ）
A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
19、以下能够测定12种人格特质的问卷是（ ）
A、艾森克人格问卷 B、Y-G人格测验
C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷
20、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（ ）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
21、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ）
A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
22、浪漫的爱的组成是（ ）
A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）
C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）
C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力
7、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（ ）
复习提纲2013
第六章 聚合物的结晶态
6.5 结晶聚合物的熔融和熔点
1 熔融过程和熔点 熔融特征、熔限
2 影响Tm的因素 • 链结构 •片晶厚度 • 结晶温度 • 应力和压力
第六章 聚合物的结晶态
6.6 结晶度对聚合物物理和机械性能的影响 6.6.1 结晶度概念及其测定方法 6.6.2 结晶度大小对聚合物性能的影响
膨胀计法、量热法、温度-形变法的原理 5.3.2 玻璃化转变理论
自由体积理论、等自由体积理论 5.3.3 影响玻璃化温度的因素 • 化学结构：主链、取代基、分子间作用力 • 其他结构因素：共聚、交联、分子量、增塑剂 • 外界因素：升温速度、外力、围压力
第五章 聚合物的非晶态
5.5 聚合物的取向态
取向结构的定义、取向对材料性能的影响 2.4.1 取向现象和取向机理
2 Flory-Krigbaum理论(稀溶液理论) 基本假定、θ状态、
第三章 高分子溶液
3.1 聚合物的溶解
3.1.1 溶解过程的特点 非晶态、晶态、交联聚合物
3.1.2 溶解过程的热力学分析 溶度参数定义式(Hildebrand公式)；
测量方法(溶胀法、黏度法、摩尔引力常数估算法) 3.1.3 溶剂对聚合物溶解能力的判定
第六章 聚合物的结晶态
6.7 聚合物的液晶态
1 引言 液晶的定义及特征
2 小分子中介相及液晶聚合物的类型 液晶物质分子形状(棒状、盘状)、长径比
热致液晶和溶致液晶、主链液晶与侧链液晶 3 液晶的光学织构和液晶相分类
向列相、近晶相、手征性液晶、盘状液晶相 4 相列型高分子液晶的流动特性
第七章 聚合物的屈服和断裂
V 重要的曲线
1、模量(或应变)~温度曲线 2、蠕变及其回复曲线 3、应力松弛曲线 4、硫化橡胶拉伸-回缩的应力-应变曲线 5、聚合物的应力-应变曲线
京江复习提纲
第三章 二维图形生成技术 1.生成直线的Bresenham算法 2. Bresenham画圆算法 2.自由曲线（概念、绘制方法） 3.Hermite曲线与三次参数样条曲线的联 系 4.Bezier曲线与B样条曲线的端点特性与 连续性
第四章 图形的几何变换及裁剪 1.常用的四种坐标系 2.齐次坐标技术 3.二维几何变换 4.二维图形级联变换 5.二维线段裁剪的中点分割算法 6.多边形裁剪的逐边裁剪算法
试卷题型
A卷 • 选择题（10*2=20） • 填空题（10*2=20） • 简答题（5*4=20） • 问答题（5*8=40） B卷 • 选择题（12*2=24） • 填空题（13*2=26） • 问答题（统 1.图形输入设备的逻辑分类 2.光栅扫描显示器（概念、帧缓存计算） 3.图形标准分类
第六章 三维形体的表示 1.构造实体几何表示法（CSG法） 2.边界表示法 3.八叉树表示法 第七章 三维形体输出流水线 1.透视投影 2.观察空间的定义 3.三维形体输出流水线
第八章 消隐技术 1.包含测试 2.深度缓存算法 3.扫描线消隐算法如何提高算法效率（四 个问题的解决） 第九章 真实感图形生成技术 1.简单光照模型 2.多边形明暗处理的Gouraud和Phong方法
京江学院线性代数重修课讲义2013
理
学
周
江
波
6
1 3 1 2 0 2 1 1 0 8 4 6 0 16 2 7
r3 4 r 2 r4 8 r2
1 0 0 0
3 1 2 2 1 1 0 8 10 0 10 15
版
权
1 3 1 2 1 5 3 4 0 2 1 1 5 1 3 3
r2 r1 r4 5 r1
权
5
（1）.
若三阶行列式
a1 2b1 a1 c1
a2 2b2 a2 c2
a3 2b3 a3 6 ，则 c3
a1 a2 b1 b2 c1 c2
a3 b3 c3
=
.
所 有
3 1 1 2 5 1 3 4 4. 计算 D . 2 0 1 1 1 5 3 3
解
D
c1 c 2
1 3 1 2 0 8 4 6 0 2 1 1 0 16 2 7
所 有
1 1 x 0 按第一列展开(1)
n 1
1 1 1 x 0 0 0
1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
0 0 0 x 1 x
1 1 x 0 0
a b c d
6. 计算 2n 阶行列式 D2 n
称为 D 中元素 aij 的余子式, 记为 M ij , 再记
学
院
称 Aij 为元素 aij 的代数余子式.
学
定理 1
理
行列式等于它的任一行(列)的各元素与其对应的代数余子式乘积之和, 即
大
D ai1 Ai1 ai 2 Ai 2 ain Ain D a1 j A1 j a2 j A2 j anj Anj
南京工业大学2013安全专业考试整理
南京⼯业⼤学2013安全专业考试整理843安全学原理与应⽤南京⼯业⼤学 2013安全专业考研专业课知识整理重要参考书：安全系统⼯程（徐；蒋）（⼀半以上内容）事故调查与分析技术（⼀、⼆2.4.7、三3.5、⼋8.3）⼀、名词解释（填空、判断、简答）：1、安全系统⼯程：运⽤系统⼯程的基本原理和⽅法，辨识、分析、评价、排除和控制系统中的各种危险，对⼯艺过程、设备、⽣产周期和资⾦等因素进⾏分析评价与综合处理，使系统可能发⽣的事故得到控制，并使系统的安全性达到最佳状态的⼀门综合性技术科学2、事故：⼈们在进⾏有⽬的的活动过程中，突然发⽣的违反⼈们意愿，并可能使有⽬的的活动发⽣暂时性或永久性中⽌，造成⼈员伤亡和财产损失的意外事件。
（事故特性：因果性、偶然性与必然性、潜伏性）3、轨迹交叉论：在事故发展过程中，⼈的因素系列的运动轨迹与物的因素系列的因素的运动轨迹的交点，就是事故发⽣的时间与空间，即⼈的不安全⾏为和物的不安全状态出现于同⼀时间、同⼀空间，则将在此时间、空间发⽣事故称为轨迹交叉论4、危险有害因素：能对⼈造成伤亡或影响⼈的⾝体健康甚⾄导致疾病，对物造成突发性损坏或慢性损坏的因素5、危险源：可能导致死亡、伤害、职业病、财产损失、⼯作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。
（危险源三要素：潜在危险性、存在条件和触发因素。
）重⼤危险源：是指长期或者临时地⽣产、搬运、使⽤或储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元(包括场所和设施)。
6、安全检查表：运⽤系统⼯程的⽅法，发现系统以及设备、机械装置和操作管理、⼯艺、组织措施中的各种不安全因素，列成表格进⾏分析。
（安全检查的内容：查思想、查管理、查隐患、查事故处理。
检查的性质可分为：普遍检查、专业性检查和季节性检查）7、预先危险性分析PHA：在每项⼯程活动之前，如设计、施⼯、⽣产之前，或技术改造之后，即制定操作规程和使⽤新⼯艺等情况之后，对系统存在的危险性类型、来源、出现条件，导致事故的后果以及相关措施等，作⼀概略分析。
复习2014
➢ 主要特性
灵敏度：在一定光谱和阳极电压下，光电管阳极电流与阴极面上光 通量之比，反应了光电管的光照特性。
伏安特性：一定光照条件下，阳极电流会随其电压增加而增加 。
动、寿命长、单色性好 －缺点:发光效率低、发光面积小，
发出短波光的材料极少
激光光源
激光的特点
（1）方向性强或准直性好：经过长距离之后，仍然为细小的光束而不散开，发散角 可小到0.1mrad左右；
（2）单色性好：普通的白光有七种颜色，频率范围很宽。而激光是一种单色光，频 率范围极窄；
（3）亮度高：激光在亮度上的提高，主要依靠光在发射方向上的集中；具有特殊措 施的激光器可积累能量，然后突然在极短时间内发光，大大提高了激光功率，从 而也大大提高了激光的亮度。
辐射式
利用光电探测器探测待测物体 所辐射出的功率，光谱分布以 及温度等参数。
透射式
测量输出电压来测量辐射物体的温度
Vs Me T 4
待测物
透镜
光电探测器
光通过待测物体，一部分光通量被待检 测物体吸收或散射，另一部分透过待测 物体由光电探测器接收。
反射式
利用光电探测器件接收待测物 反射的光线，根据反射形式的 不同可以测量转动物体的转速， 以及物体表面的外观质量。
激光器的锁模：锁模指纵模锁定。锁模可以获得超短脉冲。 被锁模的多个纵模激光输出时，产生叠加，其叠加结果相 当于一个振荡频率为的单色余弦波振幅受到调制。
热辐射光源
白炽灯：可见光谱辐射源，它依靠电能加热金属丝，使它在真空或惰性气体中 达到白炽状态而发光。白炽灯能量损失较大，可见辐射仅有6%~12%。白炽 灯发光效率低，但因它的结构简单，造价低廉，使用方便，且有连续光谱， 所以仍然是应用最广的光源。 卤钨灯： 特点：（1）体积小（2）光通量稳定（3）紫外线较丰富（4）发光效率比白 炽灯高2~3倍（5）寿命长。 缺点：价格较贵，管壁温度高，使用时要注意安全，以免烧毁其它物质。
2013-2014-1期末考试2
高雅翠
赵明阳 田启扬 谢中民 丁雪芳 崔燿峰
房继宏
牛蒙 曹敏 黄雷 陈臻 李建斌 李星亮 王鑫 梁亚婷 宋洁 王倩(教师) 蔺婷 杨欢 刘旭霞 叶妍 李香伟 邱丽娟 孟现军 王倩(辅导员) 杨艳琪 习炳乾 郝锦 谢海波 赵倩莹 曹明 张昕 王禹 于婷婷 郑晶晶 王对 蔡珊 吕书保 黄小平 付纪刚
李晓琳
肖飞 郭伟 李玉铭
薛鸿选
云艳红
班丽瑛
胡龙
王亚民
张岚
2013-2014学年第一学期期末考试（二）
考试时间 考试课程 第二外语（法语） 单片机原理与应用 误差理论与数据处理 1月6日 8:10-9:50 班级 英语1101-02 英语1103-04 自动化1101 自动化1102 测控1101 微电1101 半导体器件物理 微电1103 微电1102 微电1104 会专1201 现代企业管理 会专1202 会专1203 会专1204 计科1201 计科1202 土木1201 土木1202 土木1203 土木1204 土木1205 土木1206 土木1207 1月6日 10:10-11:50 中国近现代史纲要 土木1208 土木1209 土木1210 土木1211 土木1212 土木1213 土木1214 土木1215 土木1216 土木1217 第 1 页 人数 31 36 29 26 38 58 59 57 56 54 51 31 30 35 34 39 38 35 38 39 38 38 39 39 40 41 39 37 38 40 考试地点 S2-202 S2-207 S2-208 S2-206 S2-106 S2-204 S2-205 S2-304 S2-305 S2-306 S2-309 S2-106 S2-201 S2-202 S2-205 S2-206 S2-207 S2-208 S2-209 S2-204 S2-304 S2-305 S2-306 S2-307 S2-308 S2-309 S2-310 S2-311 S2-404 S2-405 监考教师
2013~2014学年第一学期
2013～2014学年第一学期经济学院本科生期末考试命题通知各位老师：本学期本科生各类课程考试命题工作已经开始，现将有关事项告知如下：1.本科生所有课程考试命题要求，须按照复旦大学“本科期末考试试卷规范（试行）”执行，所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量（2小时之内）、水平相当的A、B两套试卷和参考答案，两套试卷中内容相同的题目不得超过5%，三年之内同一门课程的试卷内容重复率不得超过10％。
友情提示：答案不可接在试题后面，须另附。
2.为确保考试试卷的保密，不得采用Email形式发送，所有A、B试卷和答案须用电子文档（U盘）送交本科生教学办公室（317）朱丽萍处，任课教师须在送交试卷登记表上签名确认。
3.根据复旦大学“本科期末考试试卷规范（试行）”的规定,完成命题的试卷需交院系主管教学的领导审定后，由主管教学的院长或系主任任选一套为期末考试用卷，另一套由院系封存留作补考之用。
经学院核准，本科各类课程考试启用A、B试卷均由本科教学办公室随机抽取。
如A、B试卷和答案不全，本科生教学办公室将不接受命题老师的试卷文档。
4.为严肃考场纪律，规避学生考试作弊现象。
请各位老师命题时每道题后留出足够的空白处让学生答题，不再使用答题纸答题。
考试如需用草稿纸可事先向本科教学办公室提出并索取。
本学期送交各类课程考试命题文档时间及考试安排如下：请各位任课老师，务必按照上述要求、时间送交试卷和答案，以免影响学生正常考试，切勿延期，以便统一安排试卷印刷。
具体各类课程考试、监考等安排，届时另行用书面通知。
恳请各位任课老师严格按照统一格式制作试卷（附试卷格式样张）。
试卷和答案的统一格式可在发送给您的email邮箱中或经济学院网站“本科生培养”栏目中下载。
学院网站地址：经济学院本科生教学办公室2013年11月20日试卷格式样张：复旦大学经济学院2013～2014学年第一学期期末考试试卷A 卷/B 卷 （共 页）课程名称： 课程代码： 开课院系： 考试形式： 开卷 / 闭卷 姓 名： 学 号： 专 业：(以下为试卷正文)――――――――――――――――――――――――――――――――――友情提示：1.考试试卷：A 卷、 B 卷，请按上述样张注明。
济南大学基础工程复习资料（2014）（1）
济南大学基础工程复习资料（2014）（1）1.地基:直接承受建筑物荷载影响的地层称为地基。
2.天然地基：未加处理就可满足设计要求的地基称为天然地基。
3.人工地基：软弱、承载力不能满足设计要求，需进行加固处理的地基成为人工地基。
4.基础：是将建筑物承受的各种荷载传递给地基上的实体结构。
5.（无筋扩展基础）刚性基础：指抗压性能较好，而抗拉、抗剪性能较差的材料建造的基础。
6.柔性基础：用钢筋混凝土修建的基础。
7.基础埋置深度：一般指基础底面到室外设计底面的距离(d不应浅于0.5米)8.持力层：直接支承基础的土层。
其下的土层为下卧层。
9.相对刚度：在上部结构、基础与地基的共同作用下“上部结构+基础”与地基之间的刚度比。
10.群桩基础：由2根以上的基桩组成的桩基础。
11.复合地基：指天然地基在地基处理过程中部分土体得到增强，或被置换，或在天然地基中设置加筋材料，加固区是由基体和增强体两部分组成的人工地基。
12.单桩的竖向承载力：指单桩在树下是竖向荷载作用下，桩土共同工作，地基土和桩身的强度和稳定性得到保证，沉降变形在容许范围内时所承担的最大荷载值。
13.预压法：预压法是在建筑物建造以前，在建筑场地进行加载预压，使地基的固结沉降基本完成和提高地基土强度的方法。
14.湿陷性黄土：黄土和黄土状土在一定压力作用下，受水浸湿后结构迅速破坏，产生显著下沉的黄土。
15.非湿陷性黄土：在一定压力作用下，受水浸湿后，无显著附加下沉的黄土。
16.湿陷起始压力：湿陷性黄土在某一压力下浸水后开始出现湿陷现象时的压力。
17.三七灰土：三分石灰和七分粘性土拌匀后分层夯实。
18.群桩效应：指群桩基础收竖向荷载作用后，由于承台、桩、地基土的相互作用，使其桩端阻力、桩侧阻力、沉降的性状发生变化而与单桩明显不同，承载力往往不等于各单桩之和，沉降量则大于单桩的沉降量。
19.桩侧负摩阻力：当桩周土层相对于桩侧向下位移时，桩侧摩阻力方向向下，称为负摩阻力。
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第四章
• • • • 新民主主义社会的性质 ★ 新民主主义社会中的五种经济成分 社会主义过渡时期总路线的主要内容 ★ 农业的社会主义改造
新民主主义社会的性质 （P90） 从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完
成，是我国从新民主主义到社会主义过渡的时期。 这一时期，我国社会的性质是新民主主义社会。 新民主主义社会是向社会主义转变的“不可转 移的、必要的”过渡形式。它“是属于社会主义
统一战线、武装斗争和党的建设是中国共产党在中国革命中战 胜敌人的三大法宝。
1、统一战线、武装斗争，是中国革命的两个基本特点，是战胜
敌人的两个基本武器。 2、统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线 的中心支柱。 3、党的建设是开展统一战线工作、武装斗争工作的基础，是掌
握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的应用
第五章
• 社会主义的本质 ★ • 社会主义的根本任务 ★ • 科学技术是第一生产力 ★
社会主义的本质 （P117-121）
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削， 消除两极分化，最终达到共同富裕。 1、突出强调“ 解放生产力 ”和 “ 发展生产力 ”，揭示了社会 主义与生产力的内在联系。 2、明确社会主义必须要消灭剥削，消除两极分化，揭示了社会 主义在经济关系上与资本主义的根本区别。 3、强调“最终达到共同富裕”，揭示了社会主义向共产主义发 展的必然趋势。 社会主义本质理论的重要意义： 1、在理论上把对社会主义本质的认识提高到一个新的科学水平。 2、在实践上为探索“ 怎样建设社会主义 ” 提供了根本的指 导原则 3、体现了实现和建设社会主义道路的多样性
中国走农村包围城市、武装夺取政权的道路的依 据 （P80-81）
第一、中国是几个帝国主义国家间接统治的政治、经济发 展不平衡的半殖民地半封建的大国； 第二、有第一次国内革命战争的影响； 第三、全国革命形势的继续向前发展； 第四、相当力量的正式红军的存在； 第五、共产党组织的有力量和它的政策正确。
三大法宝及其之间的相互关系（P81-86）
实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，不断 地深化对中国国情的认识，找出适合中国情况的革命和建设 道路。 群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众 中来，到群众中去。 独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定 不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自 己力量的基础上，同时积极争取外援，开展国际经济文化交 流，学习国外一切对我们有益的先进事物。
一切从实际出发，没有调查没有发言权，必须成为全党干部 的思想和行动的首要准则。“实际”包括：真实的情况；人们的
实践或行动。
第二，理论联系实际。这是贯彻实事求是思想路线的根本途径。 首先，必须把握和运用对中国革命和建设的实际有方法论指导 意义和直接指导意义的科学理论；其次，必须在科学理论指导下 开展对于中国的历史和现实实际问题的调查和研究；其三，理论 并使之上升为理论。
复习重点
考试说明
• 考试形式：闭卷 • 考试题型： 一、不定项选择题：2分*10 （ 20分） 二、简答题： 6分*5 （ 30分） 三、论述题 ：15分*2 （30分） 四、材料分析题（20分）
考试要求
• • • • 1、首先填写学生信息 2、试卷不要出现空白 3、字迹端正，卷面整洁 4、杜绝作弊！
基本要求是全面协调可持续：要求全面推进经济建设、政 协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基 础相协调，以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社 会，实现经济社会永续发展。 根本方法论是统筹兼顾；科学发展观强调在统筹发展布局 中发展，做好城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然 关系、国内发展和对外开放的“五个”统筹。
3、代表中国最广大人民的根本利益 一要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨思想。 二要在日常的工作中坚持走群众路线。 三要妥善处理人民群众的整体利益和具体利益的关系。 这三个方面的“代表”是统一的整体，相互联系，相互促
进的。就这三个“代表”的关系来讲，代表中国先进生产
力的发展要求是前提；代表中国先进文化的前进方向是关 键；代表中国最广大人民的根本利益是核心。
科学发展观的指导意义： 第一，科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。 第二，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的 集中体现。 第三，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展 中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
3、第三次实现马克思主义中国化，产生了“三个代表”重要 思想 回答了“建设什么样的党和怎样建设党的问题”；深化了对中 国特色社会主义理论的认识；加快了社会主义改革开放的历史 进程；实现了党的指导思想的与时俱进；进一步推进了马克思 主义中国化的历史进程。 4、十六大以来，胡锦涛同志提出了一系列新思想、新观念 进一步回答了“实现什么样的发展和怎样发展”；树立和落实 科学发展观；构建社会主义和谐社会；建设社会主义新农村； 树立社会主义荣辱观；继续推进马克思主义中国化的历史进程。 共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了 马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大 理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证 明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。第 二次飞跃的理论成果是中国特色的社会主义理论体系，包括邓 小平理论、三个代表以及科学发展观等重大战略思想，是马克 思主义中国化最新成果。
解放思想、实事求是、与时俱进的关系 （P54-61）
解放思想、实事求是、与时俱进是内在统一的。 第一，实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓，是 中国共产党思想路线的核心。 贯穿于中国化马克思主义的三个历史阶段的三大理论成果之中。 是中国共产党思想路线的核心，也是中国共产党最根本的思想 方法和工作方法，是党的生命线和一切工作的准则。 第二，解放思想是实事求是的内在要求和前提，是发展中 国特色社会主义的一大法宝。 观念僵化和思想保守永远不可能达到实事求是。只有解放思想 才能达到实事求是，实是求是是解放思想的目的和归宿，两者 统一于改革开放和现代化建设的伟大实践。 第三，与时俱进是解放思想、实事求是的必然要求。 解放思想无止境，实事求是要一贯，它们结合在一起就是要与 时俱进。与时俱进的本质是解放思想和实事求是的结合和统一。
毛泽东思想的科学体系和主要内容 （P15-19）
毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，是实践证
明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中 国共产党集体智慧的结晶。 毛泽东思想包括： 关于新民主主义革命的理论； 关于社会主义革命和建设的理论； 关于革命军队建设和军事战略的理论； 关于思想政治工作和文化工作的理论； 关于政革和策略的理论； 关于党的建设的理论。 贯穿在上述各个方面的活的灵魂是：实事求是、群众路 线、独立自主。
第二章
思想路线的含义 党的思想路线的形成 实事求是思想路线的内容及相互关系 ★ 解放思想、实事求是、与时俱进、求真务 实的关系 ★ • 与时俱进的含义 • 不断推进理论创新 • 建设社会主义新农村的总要求 • • • •
实事求是思想路线的内容及相互关系 （P48-52）
第一，一切从实际出发。这是贯彻实事求是思想路线的根本前提。
体系的和逐步过渡到社会主义社会去的过渡性质
的社会” 。
社会主义过渡时期总路线的主要内容 （P93-96）
从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这 是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是 要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化， 并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主 义改造。
第一章
• • • • • • • 马克思主义中国化的提出和内涵 马克思主义中国化的历史过程 ★ 毛泽东思想的形成 毛泽东思想的科学体系和主要内容 ★ 邓小平理论的首要基本理论问题 “三个代表”重要思想的内容 ★ 科学发展观的主要内容和指导意义★
马克思主义中国化的历史进程 （P6-7）
马克思主义中国化的思想实质就是将马克思主义基本原理同 中国具体实际相结合。马克思主义中国的历史进程是长期的 历史过程。 1、第一次实现马克思主义中国化，创立了毛泽东思想 取得了新民主主义革命的胜利；建立了新中国；进行了社会 主义改造；确立了社会主义基本制度；进行了社会主义建设 的初步探索。 2、第二次实现马克思主义中国化，形成了邓小平理论 初步回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”；创立 了中国特色社会主义理论；进行了社会主义改革开放；巩固 了社会主义制度；进行了社会主义建设的进一步探索。
第三章
新民主主义革命理论的形成 近代中国社会的主要矛盾 新民主主义革命的性质 ★ 中国走农村包围城市、武装夺取政权 的道路的依据 ★ • 三大法宝及其之间的相互关系 ★ • • • •
新民主主义革命的性质 （P74-75）
新民主主义是新式的、特殊的资产阶级民主主义革命。它与旧 民主主义革命虽然都属于资产阶级民主主义革命，但两者之间 有着原则区别。一是革命领导权不同；二是时代条件不同；三 是革命的指导思想不同；四是革命的目标与前途不同。 新民主主义革命也不同于社会主义革命。中国共产党领导的 中国革命必须分两步走，第一步，改变半殖民地半封建的社会 形态，使中国成为一个独立的新民主主义国家，建立新民主主 义社会；第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命 是新民主主义革命的必然趋势。混淆两个革命的界限就会犯左 倾错误（一次革命论）；割裂两个革命之间的衔接，中间横插 一个资本主义社会，即所谓“二次革命论”，就会犯右倾错误。
科学发展观的主要内容和指导意义（P36-39）
科学发展观深化了对社会主义发展规律的认识，指明了实 现经济社会又好又快发展的科学道路，初步形成了马克思主义 关于社会主义发展的系统理论。科学发展观创造性地回答了 “怎样发展”的问题；科学发展观创造性地回答“依靠谁发展 和为谁发展”的问题： 科学发展观的第一要义是发展：发展是硬道理，只有不断 推动发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代 化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。 科学发展观的核心是以人为本：以人为本是科学发展观的 本质和核心，集中体现了科学发展观的世界观。以人为本是我 们党坚持立党为公、执政为民的本质要求，是我们党的根本宗 旨和执政理念的集中体现。以人为本，就是要把满足人的全面 需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和 落脚点，围绕人们的生存、享受和发展的需求，提供充足的物 质文化产品和服务，围绕人的全面发展，推动经济和社会的全 面发展。