搭石
搭石课文知识点总结
搭石课文知识点总结《搭石》是一篇具有深刻内涵的散文，通过对一种古老的艺术形式——搭石的介绍，表现了作者对生活的热爱和对人生价值的思考。
搭石是一种中国传统的建筑技艺，它不仅是一种工艺，更是一种对大自然的敬畏和对生活的理解。
通过对这篇散文的学习，我们可以了解到许多关于搭石和生活哲学的知识点，下面是对《搭石》散文内容的一些知识点总结。
一、搭石的工艺和特点搭石，顾名思义就是用石头搭建结构，这是一种古老的建筑技艺，也是中国传统建筑中的一种独特表现形式。
搭石的工艺非常复杂，需要精湛的技术和丰富的经验。
在搭石的过程中，大量石块需要经过精心设计和摆放，才能构成稳固的结构。
同时，搭石也充满了艺术美感，设计者可以通过不同的石料和结构方式，营造出独特的美学效果。
因此，搭石既是一种艺术，也是一种技术，它既需要工匠的苦心经营，也需要设计者的创意和审美。
二、搭石与生活哲学作者在《搭石》一文中，通过对搭石的介绍，表现了对生活的理解和对人生的思考。
搭石看似简单的技艺，实际上蕴含了丰富的生活哲学。
在搭石的过程中，工匠和设计者需要面对各种困难和挑战，需要耐心和毅力去完成每一道工序。
这正是生活中所需要的品质，需要我们在困难面前保持坚定的信念和积极的态度。
另外，搭石也需要团队合作和协作，需要不同的人才和智慧去解决问题。
这也是生活中所需要的品质，需要我们学会团结互助，共同面对生活中的挑战和困难。
三、搭石与自然的关系搭石是一种对自然的敬畏和尊重，它强调了人类与自然的和谐共生。
在搭石的过程中，设计者需要充分了解不同石料的特性和来源地，需要根据不同的地质条件和气候环境去选择石块和进行设计。
这体现了设计者对自然的理解和尊重，他们注重用自然的材料去建造结构，使建筑物与周围环境融为一体。
同时，搭石也反映了人类与自然的和谐关系，人类需要依靠自然资源去建造结构，同时也需要保护和维护好自然资源，以实现可持续发展和共存。
四、搭石与传统文化搭石作为中国传统建筑中的一种独特表现形式，它承载着丰富的传统文化内涵。
搭石这篇课文
搭石这篇课文
【实用版】
目录
1.搭石的定义和作用
2.搭石的种类和特点
3.搭石的历史和文化意义
4.搭石的现代应用和价值
正文
搭石是一种古老的建筑材料，主要用于搭建桥梁、城墙等建筑物。
在我国历史悠久的建筑史上，搭石扮演着重要的角色。
首先，搭石的定义和作用非常明确。
搭石，顾名思义，就是用来搭建的石头。
它通常由大型的、形状不规则的石头构成，具有承重能力强、耐久性好等特点。
在古代，由于缺乏现代的施工设备和技术，搭石成为了建造大型建筑物的主要材料之一。
其次，搭石的种类和特点也值得探讨。
从形状上来看，搭石主要有圆形、方形、长条形等不同的形状。
从质地上来看，搭石可以分为砂岩、石灰岩、花岗岩等不同的类型。
每种搭石都有其独特的特点，例如砂岩搭石质地较轻，适用于搭建轻型建筑物；石灰岩搭石质地坚硬，适用于搭建大型建筑物。
再者，搭石的历史和文化意义深远。
在我国的历史上，搭石不仅仅是一种建筑材料，更是一种文化和艺术。
许多古代的建筑物，如长城、故宫等，都使用了大量的搭石。
这些建筑物不仅展示了我国古代工匠的高超技艺，同时也承载了我国的历史和文化。
最后，搭石的现代应用和价值也不容忽视。
尽管现代建筑技术和材料已经发生了翻天覆地的变化，但搭石仍然具有一定的应用价值。
例如，在
一些景观建筑和仿古建筑中，搭石仍然被广泛使用。
同时，搭石作为一种传统的建筑材料，也具有很高的文化和历史价值。
总的来说，搭石是我国古代建筑史上的重要一环，其历史和文化价值不容忽视。
《搭石》课件
搭石将自然元素引入人造环境中， 将人与自然密切结合，以此呼唤 人们对环境保护和可持续发展的 重视。
搭石的实践案例
搭石作品欣赏
如下图，摆放不规则的石头，穿插各种花草，为本就充满灵动感的合院添上一笔生机。
搭石工作坊实践分享
在工作坊中，不仅可以学到搭石的基础知识和技术，并通过拼石游戏等互动元素加深学习效 果。
3 应用场景
搭石不仅可以在庭院、公园中创作装饰品和景观，也可以作为建筑材料创造出充满设计 感的房屋等多种建筑体系和旅游景点。
搭石的制备方法
1
制备方法
2
根据设计方案，选择不同的搭石方法
（如竖栏式、垂直式、水平式等），并
对石材进行适当加工后进行拼接、搭建。
3
材料选择
在挑选天然石材时，需要考虑颜色、纹 理、质感等因素，以及石材的适应环境 和承重能力。
3
搭石创作的启示与思考
搭石的创作不仅要注重技法，而且需要有一定的创造力和思维深度，从而让艺术 更有内涵、更有生命力。
搭石业项目介绍
如锈罐花园（Rusty Can Gardening）即是一家专门将锈罐与搭石创意结合的植物美学品牌， 用创意搭配给现代花园提供了另一种新的生机。
结语
1
感受搭石的魅力
搭石是自然与人类智慧之间的完美结合，它是对现代文明的一种反思，同时也是 一种美学的表达。
2
展望搭石的未来
随着人类环保意识的不断提高，搭石作为一种绿色的建筑艺术，将越来越受到人 们的青睐，成为未来可能的主流建筑之一。
《搭石》PPT课件
了解搭石的源起和特点，体验搭石创作的魅力，探索搭石的未来潜力。
搭石是什么？
1 简介
搭石，是一种摆放天然石材而构建建筑、庭园等的艺术。是融自然和人类审美于一体的 建筑艺术，以其别致、简约的美感受到越来越多人的青睐。
搭石知识点
搭石知识点1. 什么是搭石？搭石是一种建筑技术，指的是将石块按照一定的规则和方式堆叠在一起，形成结实的建筑结构。
搭石可以用于建造墙体、拱门、桥梁等各种建筑物。
2. 搭石的历史搭石作为一种建筑技术，可以追溯到古代文明时期。
早在人类进入农耕社会之前，原始社会的人们就已经开始利用自然界中存在的大块岩石来进行简单的堆叠，用以构建简易住所和防御工事。
随着人类文明的发展，搭石技术逐渐得到改进和完善。
在古代埃及、希腊、罗马等文明中，搭石技术得到了广泛应用。
例如，埃及的金字塔就是由大量巨大的石块按照精确的角度和方向堆叠而成。
希腊和罗马时期的许多建筑物也采用了搭石技术，如帕台农神庙、罗马斗兽场等。
3. 搭石的原理搭石的原理是利用石块之间的摩擦力和重力，使其相互支撑，形成稳定的结构。
具体来说，搭石过程中需要注意以下几点：•石块选择：选择合适大小和形状的石块，以便能够互相咬合和支撑。
•角度和方向：将石块按一定角度和方向堆叠，以增加稳定性。
•填缝材料：在石块之间填入适量的填缝材料，如沙子、泥浆等，以增加粘结力。
•平衡调整：在搭建过程中及时调整各个部分的平衡，保持整体稳定。
4. 搭石技术分类根据不同的搭建方式和技术要求，搭石可以分为多种类型。
以下是几种常见的搭石技术：•干堆式：即不使用任何黏结材料，在干净、平整的基础上直接将石块堆叠起来。
这种方式常用于修建围墙、花坛等较低要求的建筑。
•粘结式：使用黏结材料将石块粘在一起，增加结构的稳定性和强度。
常用的黏结材料有石灰、水泥等。
•拱形搭石：通过将石块按弧线形式堆叠，形成拱形结构，增加建筑物的稳定性和承重能力。
这种技术常用于建造桥梁、拱门等。
•钻孔搭石：在石块中钻孔，并通过钢筋等材料将其连接在一起，以增加结构的稳定性和耐久性。
5. 搭石的应用搭石技术在建筑领域有着广泛的应用。
以下是几个常见的应用场景：•城墙和围墙：搭石可以用于修建城墙和围墙，提供防御和界限功能。
•住宅建筑：在传统的乡村住宅中，常使用搭石技术进行墙体建造。
《搭石》教案(6篇)
《搭石》教案（6篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？以下是作者给大家分享的6篇《搭石》教案，希望能够让您对于搭石的写作有一定的思路。
《搭石》教学设计篇一教学目标1、正确书写惰、稳、俗、衡、序、伏六个生字。
2、正确、流利、有感情地读文，体会乡亲们像搭石一样默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。
3、领悟作者细心观察、生动描写的方法。
教学重点理解像搭石一样的乡亲们无私奉献、默默无闻、相亲相敬的美。
教学难点体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。
教学过程一、诗意导入，引出搭石（一）（出示情境图）同学们看——这个美丽的小山村就是作家刘章爷爷的家乡。
（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底的小溪。
但刘章爷爷每每忆起家乡，觉得较美的还是家乡的搭石。
（二）这节课，就让我们一起去村头小溪感受那平凡而美丽的《搭石》（出示课题），感受那浓浓的乡情。
（看老师写课题，齐读课题）二、整体感知，初识搭石1、检查预习效果。
（出示两组词语）这篇课文同学们都已经预习过了，预习效果如何呢？现在老师就来检查一下⑴、谴责、懒惰、平衡、伏下（找出谴责的近义词，懒惰的反义词）。
⑴、多音字：间隔、暴涨、一行人、相背而行。
2、生自由地朗读课文。
师：南宋有名教育家朱熹曾说过：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。
”你们能做到字字读得响亮吗？看来大家都很自信，为了加大难度，老师还有下面两个要求，要求：⑴、读准字音，读通课文，感兴趣的段落可以多读几遍。
⑴、课文围绕“搭石”写了哪些方面的内容。
3、理清脉络。
同桌合作用小标题概括课文内容。
课文围绕“搭石”写了哪些方面的内容呢？别急，和你的同桌交换一下自己的意见。
争取能用几个小标题来概括，看看我们班的较佳拍档是哪两个？4、总结梳理板书。
三、研读搭石，感受重要1、课文围绕搭石写了摆、调、走、让、过搭石，那到底什么是搭石呢？请同学们仔细读读课文第1自然段。
课文搭石的主要内容
课文搭石的主要内容课文《搭石》是中国古代文学名著《庄子》中的一篇，通过讲述搭石的故事，寓意着人生的哲理。
在这篇课文中，作者通过描述搭石的过程，表达了对人生境遇的理解和对人生态度的思考。
搭石的主要内容包括以下几个方面：首先，搭石的过程。
在课文中，作者通过生动的笔触，描绘了一个农夫在山上搭石的场景。
农夫用绳索将大石头吊起，然后在下面垫上小石头，一层一层地搭起来。
整个过程需要耗费很大的力气和耐心。
这个过程不仅仅是一个农夫搭石的过程，更是对人生的一种寓意。
在人生道路上，我们也需要像搭石一样，一步一个脚印地努力向前，不断积累和努力。
其次，搭石的意义。
在课文中，作者通过搭石的故事，表达了对人生的理解和对人生态度的思考。
搭石的过程虽然艰辛，但农夫却乐在其中，他不断尝试，不断努力，最终完成了搭石的任务。
这种乐观向上的态度，给人以启发，让人们明白了人生的真谛。
在人生中，我们也需要像农夫一样，积极乐观地面对困难，不断努力，不断奋斗，最终实现自己的目标。
最后，搭石的启示。
通过搭石的故事，作者告诉我们，人生就像搭石一样，需要不断地积累和努力。
只有不断地积累和努力，才能最终实现自己的目标。
同时，搭石的过程也告诉我们，人生中会遇到各种各样的困难和挑战，但只要保持乐观向上的态度，不断努力，就一定能够克服困难，实现自己的人生价值。
总之，课文《搭石》通过描述搭石的故事，表达了对人生的理解和对人生态度的思考。
搭石的主要内容包括搭石的过程、搭石的意义和搭石的启示。
通过这篇课文，我们可以更好地理解人生的真谛，明白人生需要不断的积累和努力，需要乐观向上地面对困难和挑战。
希望我们都能像搭石的农夫一样，不断努力，最终实现自己的人生目标。
《搭石》说课稿
《搭石》说课稿搭石是一种传统建筑技艺，通过巧妙地将石块叠加在一起，形成稳定的结构，用于建造各种建筑物。
本文将从历史背景、搭石的原理、搭石的技术要点、搭石的应用以及搭石的未来发展等五个方面进行详细阐述。
一、历史背景1.1 古代搭石技艺的起源古代搭石技艺起源于人类文明的早期，最早的搭石建筑可以追溯到公元前3000年左右的古埃及文明。
在古埃及，人们利用巨大的石块搭建金字塔等宏伟建筑，展示了搭石技艺的辉煌。
1.2 搭石技艺在世界各地的发展搭石技艺在世界各地都有独特的发展，如中国的长城、欧洲的古堡、南美洲的印加遗址等。
这些建筑物都展示了不同地域文化的特点，同时也体现了搭石技艺的丰富多样性。
1.3 搭石技艺的传承与发展随着科技的进步和建筑技术的革新，搭石技艺也在不断发展。
传统的手工搭石逐渐被机械化替代，但传统技艺的传承仍然十分重要，以保留搭石技艺的独特魅力。
二、搭石的原理2.1 重力平衡原理搭石的基本原理是通过将石块叠加在一起，使其重心保持在支撑范围内，实现重力平衡。
通过合理选择石块的形状和重量，使得整个结构能够稳定地承受外力的作用。
2.2 摩擦力的作用在搭石过程中，摩擦力也起着重要作用。
通过调整石块之间的接触面积和角度，增加摩擦力的作用，可以提高结构的稳定性。
这就要求搭石工匠具备丰富的经验和技巧。
2.3 结构的设计与施工搭石的成功与否还与结构的设计和施工密切相关。
合理的结构设计可以减小结构的受力，提高稳定性；而精细的施工工艺可以确保石块之间的紧密连接，增加结构的耐久性。
三、搭石的技术要点3.1 石材的选择搭石中石材的选择至关重要。
不同的石材具有不同的物理性质和力学特性，需要根据实际情况选择合适的石材。
同时，石材的质量和纹理也会影响建筑物的美观度。
3.2 石块的加工与匹配搭石过程中，石块的加工和匹配是关键环节。
石块需要经过加工，使其表面平整，便于搭建。
同时，石块的形状和大小也需要匹配，以确保结构的稳定性和美观度。
搭石知识点总结归纳
搭石知识点总结归纳一、搭石的历史渊源搭石技艺在人类历史长河中可以追溯到远古时代。
早在新石器时代晚期，人类就已经开始利用石头进行建筑活动。
在古代文明中，搭石技艺得到了充分的发展，其中以古埃及文明和古希腊文明为代表的文明，都有着丰富的搭石建筑遗产。
古埃及的金字塔、古希腊的帕特农神庙等众多建筑都是搭石技艺的杰作，展现了古代人类精湛的建筑技术和智慧。
二、搭石的技术特点搭石技术是一门需要高超技艺的建筑技术，其技术特点主要包括以下几个方面：一是选材讲究，搭石建筑所用的石材必须是质坚、色泽均匀、无裂纹的上等石材，这样才能确保建筑物的牢固和美观；二是加工精细，搭石建筑中的石料需要经过精细的加工，使其形状、大小、表面等达到一定的要求；三是搭石技艺需要严格的施工工艺，包括石料的切割、磨光、搭接等各个环节都需要经过精心设计和施工，以保证建筑物的牢固和稳定。
三、搭石的应用范围搭石技术在古代主要应用于宫殿、寺庙、墓葬、城墙和桥梁等建筑中。
随着社会的发展和科技的进步，搭石技术逐渐被新的建筑材料和技术所替代，但在一些特定的场合，搭石技术仍然得到了应用。
比如在一些风景名胜区的仿古建筑和古建筑修复工程中，搭石技术依然发挥着重要的作用。
此外，搭石技术在园林景观、雕塑艺术、石艺制品等领域也有广泛的应用。
四、搭石的发展现状与展望随着社会的发展和科技的进步，搭石技艺在一些领域得到了新的发展和应用。
一方面，一些新型建筑材料和新技术的出现，为搭石技术的发展提供了新的机遇。
另一方面，古建筑修复和仿古建筑的兴盛，也为搭石技术的传承和发展提供了新的空间。
未来，随着人们对传统文化的重视和对古建筑的保护，搭石技术有望得到更广泛的应用和发展。
五、搭石的艺术价值搭石技艺作为一种传统的建筑技术，不仅具有实用的功能，还具有独特的艺术价值。
搭石建筑以其坚实、美观、富有创意的特点，成为了古代建筑的杰作。
在搭石建筑中，石料的形式和色彩往往能够体现出建筑师和工匠的审美情趣和艺术技巧。
介绍搭石的顺序
介绍搭石的顺序搭石，即使用石块堆砌成景观或建筑的一种技术，被广泛应用于园林景观、建筑和艺术创作中。
搭石的过程需要遵循一定的顺序，下面将介绍搭石的顺序步骤。
1. 规划设计在开始搭石工作之前，首先需要进行规划设计。
根据搭石的目的和环境条件，确定搭石的整体风格和布局。
可以考虑使用不同形状、大小和颜色的石块，以及搭石的形式和结构，使其与周围环境相协调。
2. 地基准备搭石需要一个坚实的地基作为基础，以确保搭石的稳定性和持久性。
首先，清除地面上的杂草和垃圾，并平整地面。
然后，挖掘一定深度的基坑，以便放置石块。
基坑的深度和大小应根据搭石的规模和高度来确定。
3. 石块选择选择合适的石块是搭石过程中的重要一步。
石块应具有一定的硬度和承重能力，并且与整体设计风格相符。
可以选择天然石材或人工制品，如花岗岩、玄武岩、青石等。
在选择石块时，还要考虑石块的形状、大小和颜色，以及与周围环境的协调性。
4. 安置石块在安置石块之前，需要根据设计方案确定石块的布局和顺序。
可以使用绳子或标尺等工具进行测量和定位，以确保石块的位置准确。
然后，将石块逐一放置在基坑中，注意石块之间的间隙和平衡。
大型石块可以用起重设备进行安装，而小型石块可以用人工进行调整。
5. 固定石块为了增强搭石的稳定性和牢固性，需要固定石块。
可以使用水泥砂浆、石灰砂浆或专用的石胶等材料，将石块与地基或其他石块粘合在一起。
在固定石块之前，要清洁石块表面，以确保粘合效果。
固定石块时，还要注意石块之间的缝隙，以防止水和杂草的侵入。
6. 装饰美化搭石完成后，可以进行装饰美化的工作，以增加搭石的观赏价值和艺术效果。
可以在石块之间种植花草，或者在石块上刻画图案和文字。
还可以使用石灯、石桥、水池等景观元素，与搭石相融合，创造出独特的景观效果。
7. 养护维护搭石完成后，需要进行养护维护工作，以确保搭石的美观和耐久。
养护包括定期清洁石块表面的杂物和污垢，修复石块之间的缝隙，防止水和杂草的侵入。
《搭石》课文原文
《搭石》课文原文如下：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
秋凉在不经意间来到，搭石上的水迹被晒干了。
如果两排石头之间水迹互相交错，交错部分就是一道小水流。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，就会发出吧嗒吧嗒的声响。
一陈清风，水边荡起层层波纹，它们就像是在轻轻地唱歌；一轮明月，清辉脉脉，几声虫鸣，又是那么幽然入耳。
在这条乡间小道上，摆渡的是那朴实无华的乡亲们。
搭石，构成了乡间人们美好生活的图景。
走搭石不能抢路，如果前面的人突然停住，让后面的人不小心踏空了，自己会踩空或落入水中。
在两人并行时如果后面的人已经不慎踏空了，前面的人就应该毫不犹豫地停下挪开石头。
在谢意方面也很有特色，当人们感谢对方给予的方便时却很朴实地说：“这是理所当然的事。
”由此看来，搭石上也能看出家乡人们的谦让、尊老、淳朴、守望相助的好品德。
随着经济的变化搭石也发生了变化。
时隔多久，如果还能找到那时的搭石，一定是村中老年人的事。
而现在的年轻人早已不把搭石当回事儿了。
现在人们的生活节奏快了，有些东西就会被人们渐渐淡忘或丢弃。
如今早已没有人烟的地方也早已没了那美丽的搭石。
只有那条波光粼粼、闪烁着银色光芒的小溪还记忆着这美好的情感。
小溪啊小溪，你能不能告诉我：是什么让你如此永恒？是那乡亲们之间那淳朴高尚的美好情感！每当走上搭石的时候，人们总要停下来观赏一番，好像在欣赏一道道风景似的。
每当上工、下工来往经过搭石的时候，这无声的乡亲们协调的动作激起人们（1）的感情。
像是一首和谐无边的乡间歌谣，（2）走在搭石上的人们无拘无束。
无论男女老少，家乡的人们在走搭石的时候，都有走在最前面的习俗。
没有人让座，“礼让”在这儿表现得很朴素，也体现出了人们彼此之间的尊重。
（3）每当上工、下工路过搭石的时候，这歌谣里蕴含（4）的情感就会流露出来。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
集体备课（一稿）主备人：史雪梅21、搭石教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。
正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
学习重难点：理解课文内容，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。
课前准备：ppt课件课时安排：二课时第一课时教学过程：一、文本导入，引出搭石1、从课文情境入手，引出课题。
（出示情境图）同学们看——（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。
那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。
但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。
这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。
2、板书课题，齐读课题。
二、自主学习，尝试解决1、大家已经预习了课文，现在老师检查一下，请读词语。
出示：山洪暴发溪水猛涨①指名读。
②读着这两个词语，你仿佛看到了什么?预设：A、我仿佛看到了洪水很大。
——哪个字让你有很大的感觉？（暴）B、仿佛看到溪水长得很快、很高。
——哪个字让你有很快的感觉？（猛）同学们，真能干！能用读词语抓关键字想象的方法理解词语的意思。
出示：间隔联结平衡谴责懒惰平稳俗语①指名读。
②谁能说说“谴责”的意思？（责怪）责怪就是谴责的近义词。
联结（找近义词）懒惰（找反义词）对，给词语找近义词或反义词也是理解词语的好方法。
出示：清波漾漾脱鞋绾裤协调有序人影绰绰指名读词语。
2、读长句子，检查朗读。
词语会读了，那课文会读吗？老师选择了几个长句子，谁敢挑战，读一读？句子一：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现了哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句子二：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
句子三：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
指读长句子，正音，指导读正确、读通顺。
3、长句子读正确、读通顺了，老师相信大家读课文肯定没问题，现在请你自由读课文，想一想课文写了什么？（1）学生读课文。
（2）交流：预设：课文写了每年秋天，家乡的人们都要摆搭石。
课文写了人们上工、下工要从搭石上经过。
课文写了人们过搭石要注意平衡。
……同学们你们真会读书，粗粗一读就知道了这么多。
刚才，大家都提到了一个词“搭石”，那什么是搭石呢？请大家再读读课文，找到文中的句子。
三、同伴互助，分享补充1、细读“什么是搭石？”感悟美好心灵。
（1）交流：出示句子：进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
指读句子。
能看着书上的插图说说“二尺左右的间隔”的“间隔”就是——距离。
齐读句子。
（2）体会搭石的重要。
这就是搭石，透过这一块块石头，你又想到了什么？老师在读课文的时候，一边读一边想，想到了许多许多。
比如读到“进入秋天，天气变凉”这里，我就想到人们为什么要在这时候摆搭石呢？你能读读课文，帮助老师解决吗？预设：A、“每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
”洪水会冲走原来的搭石，或者把搭石冲得不平稳了，所以人们要在汛期过后的秋天重新摆搭石。
通过师生交流理解“汛期”——江河定期性水位上涨的时期，一般在每年的五六月到九月。
这段时间，因为受梅雨、台风天气的影响，多下雨天气，江河溪流容易上涨，引起“山洪暴发”、“溪水猛涨”。
“山洪暴发”、“溪水猛涨”那可是很猛、很凶的，你能这种感觉吗？人们为什么要在这时候摆搭石呢？还有别的原因吗？B、“山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。
”很不方便，所以要摆搭石。
请你把不方便的感受送进句子里，读一读。
师生对话，体会搭石的作用：山洪过后，人们出工要——生：脱鞋绾裤收工要——生：脱鞋绾裤赶集要——生：脱鞋绾裤访友也要——生：脱鞋绾裤来来去去都要——生：脱鞋绾裤这样不停的脱鞋绾裤，真是——麻烦呀！一旦到了秋凉之后，溪水变得冰凉，人们就——生：没法通过这条小溪了。
所以——（生读句子）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
而有了搭石后，人们——出工、收工、赶集、访友，来来去去，无须脱鞋绾裤。
人们为什么要在这时候摆搭石呢？还有别的原因吗？C、“我的家乡有一条无名的小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
”我从这里感受到了人们来来往往都要从小溪经过，如果没有搭石，那天凉的时候，人们过小溪就会不方便了。
是啊，搭石成了家乡不可缺少的一部分，它已经和乡亲们的生活紧紧地联系在一起了。
所以——（生读句子）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
（3）感受人们的用心。
是呀，我们边读边想，就想出了这么多，帮助老师解决了问题，还知道了乡亲们的生活离不开搭石。
请你再细细地读读这句话，一边读一边想，你还会想到些什么？预设：A、我从“人们会根据水的深浅”找石头，想到了人们很善良。
因为水深的地方，要用大一点的石头，水浅的地方，要用小一点的石头，那么露出水面的石头才会差不多高，人们走起来才会稳定、安全。
（板书：善良）多棒的孩子呀！真会思考！能扣住细节来学习。
你能读读这个句子。
表达自己的感受吗？（强调“人们会根据水的深浅”）B、我从“平整方正的石头”想到了人们很关心别人。
如果用不平整方正的石头，别人走起路来会摔跤。
（板书：关心）你可以强调这个词读出自己的感受。
C、我从“按照二尺左右的间隔”想到了人们的细心。
因为如果距离远了，有的人会跨不过去，距离近了，人们走起路来有些不方便，而二尺左右的距离可能刚刚合适。
你真会思考，能从课文的细节描写中思考问题，了不起！也请你读读这句子，表现乡亲们的细心。
D、“让人们从上面踏过”，使我想到了人们摆搭石是为了别人，很关心别人。
真是善解人意的孩子啊！把你细腻的心思读出来！齐读。
小结：每年，人们都要自觉地、用心地摆搭石。
我们从搭石的细节中感受到了人们美好的心灵。
五、指导写字1、出示生字,你认为哪个生字需要给同学们提个醒的？（暴、猛、惰、衡、序）范写2、学生书写六、作业1、抄写词语2、朗读课文，想象描写的美丽画面。
第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
学习重点：理解课文内容，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。
教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
教学过程：一、复习1、词语2、说说什么是搭石。
二、自主学习，尝试解决1、自由读课文，搭石给你留下了怎样的印象？学生反馈，出示句子：搭石，构成了家乡的一道风景。
是呀！这普普通通的搭石，却……出示句子：“构成了家乡的一道风景。
”齐读，你见过哪些风景？（引导学生用美好的词句来说美景）2、再次默读课文，看看搭石都构成了哪些画面？（旨在引导学生概括每一段的段意）老人修搭石紧走过搭石礼让在搭石三、讨论交流，点拨启发小组合作学习：默读课文2----4自然段，边读边想你能从搭石中体会到哪些美？找出重点语句用心体会，可以写在旁边。
交流：A 、“上了点年岁的人……”1、你从中体会到了什么？“无论怎样急着赶路”，他会遇到哪些急事？（上班、看亲戚、送友人、下田干活……）所有这些事情都可能碰到，，但是——生读句子：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现……请问你这位上了年纪的人，这时，你为什么这样做呀？当老人发现了不平稳的搭石，他想（），当老人摆好了搭石，在上面踏上几个来回，满意离开时，他想（）。
（想到：赶集的青年、抱着孩子的妇女、放学回家的孩子、腿脚不便的老人）（我担心搭石踩得不平稳，乡亲们会跌进水里的！）多好的老人呀！想着别人。
(我也是向着要把搭石踩得很稳固，不让后面经过的人跌跤的)多负责的老人呀！一心想着别人。
让我们一起来读读。
生齐读句子小结：只有这种一心为他人着想的、无私、有爱心的优秀品质才会有这种举动。
齐读。
课件出示句子：秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
你从哪些词语中感受到？交流：我从“早早摆放好”想到家乡人们的生活离不开搭石，人们非常勤劳。
（把你的感受读出来）我从“谴责”、“懒惰”想到人们的生活离不开搭石，如果没有就会被人谴责，也看出人们非常勤劳，厌恶懒惰。
（请用朗读表达你的感受。
）（板书：勤劳）B、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、这是一行人在走搭石呢，让我们先来走一走吧。
家乡的人们，你们有什么要提醒他们的吗？2、我们再来看家乡的人们走搭石吧。
请读，你觉得哪儿最美？（1）“清波漾漾，人影绰绰”看图理解，说说这是一幅怎样的画面？（2）“协调有序”，情境理解“协调有序”。
怎样的动作才是协调有序？（指名回答）你们说的真好，我们也加入到走搭石的人群中好吗？（指六组学生前面的后面的……）咱们和着读一读好吗？现在我们在哪里了?（搭石上）搭石不好走啊，走不好会掉进水里的，有信心走好吗？（有）那我们就开始吧！每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的协调有序！前面的——生：抬起脚来，后面的——生：紧跟上去，（语速渐快）前面的——生：抬起脚来，后面的——生：紧跟上去，（语速再快）前面的——生：抬起脚来，后面的——生：紧跟上去。
抬起脚来，紧跟上去，抬起脚来，紧跟上去，踏踏的声音像——生：轻快的音乐！像——生：轻快的音乐！我们继续走在搭石上女生走在前面，男生走在后面。
前面的——生：抬起脚来，后面的——生：紧跟上去，（语速渐快）前面的——生：抬起脚来，后面的——生：紧跟上去，（语速再快）前面的——生：抬起脚来，后面的——生：紧跟上去。
没有人踩脚，没人落入水中，有人在指挥吗？（没有），没有人指挥，又那么默契，那么有序没这样的动作就叫做协调有序。
一行人踩着踏踏的音乐，协调有序地走在搭石上，水光人影两相和，如诗如画。