公共管理学讲义

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公共管理学(精编版)
第1章 导论
21世纪公共管理系列教材
1.1 公共管理学概述 1.2 公共管理学的研究对象 1.3 公共管理学的研究途径和方法
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公共管理学(精编版)
本章教学目的
21世纪公共管理系列教材
本章综合介绍、梳理了国内外关于公共管理研究的前 沿理论成果:介绍了当代西方学者关于公共管理概念 的界定和公共管理的发展过程;分析了公共管理、公 共政策与公共行政之间的相互关系;阐述了公共管理 学的具体研究对象、公共管理学的研究途径和方法。
从研究方法来说,公共管理学要改变以往以规范研究为主的做法,重 视量化方法与案例方法的应用,广泛吸收经济学、管理学和政策分析 方法等学科的理论与技术手段。
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公共管理学(精编版)
21世纪公共管理系列教材
1.2.2 公共管理学的研究内容与体系
【基本结论】公共管理学是经济学、管理学乃至社会学等多 学科融合发展的结果,但政治学、行政学仍然是公共管理 学的学科基础。切断公共管理学与政治学、行政学的内在 联系,极容易导致把公共管理看作是纯技术化的“管理主 义”倾向。公共管理学应该是价值理性与工具理性的有机 统一体,不仅要解决“如何做”的问题,也要解决“为谁 做”的问题;不仅要回答在实践中出现的各种公共事务和 社会问题如何解决的“管理”问题,同时更要回答“为何 做”和“为谁做”的“公共”问题。
公共管理学(精编版)
21世纪公共管理系列教材
1.2.2 公共管理学的研究内容与体系
2.公共行政学的研究内容
(1)国外学者的研究情况 (2)我国学术界的研究情况
3.公共管理学的理论体系 4.公共管理学的学科特征
(1)研究对象与范围的特征 (2)跨学科和综合性的特点 (3)具体研究问题的特征 (4)公共管理学既是实证的,又是规范的 (5)更具现实性

《公共管理学》全套课件(144页国家级精品课程PPT)

《公共管理学》全套课件(144页国家级精品课程PPT)
来自公共政策学派的政策途径(The Policy Approach,简称为P-途径); 来自商学院并受传统行政学影响的商业途径(The Business Approach,简 称为B-途径)
两种研究途径的区别:
对公共组织与私人组织之间关系的不同认识:类似还是不同 对研究焦点的不同认识 :战略、组织,还是项目、绩效 对公共管理过程的不同认识 :执行研究,还是组织设计、人事管理、预 算等传统主题
第三节 公共管理学的研究内容和研究方法
公共管理学是一门综合运用各种科学知识和方法来研究公共管理 组织和公共管理过程及其规律性的学科,其目的是促使公共管理组织 尤其是政府组织公平和有效配置公共资源,满足社会公共需求。 公共管理学的研究内容 公共管理学的研究途径 公共管理学的研究方法
一、公共管理学的研究内容
20世纪七八十年代,公共管理的P-途径和B-途径逐渐汇合,经济学在 其研究途径的融合中产生了重要的影响。
公共物品理论 公共选择理论 新制度经济学
三、公共管理学的研究方法
规范与实证相结合 理论与实践相结合
案例教学法的重要性
分析与综合相结合
矛盾分析法、系统分析法、定性定量分析法、因果分析法等。
法约尔:
将行政管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制五种,并称之为管理的五要 素。组织是法约尔行政管理五要素的核心内容之一。 提出了以职能分工、统一指挥和14项管理原则为核心的管理理论。
泰勒和法约尔所代表的科学管理理论也恰恰迎合了政治行政二分下行政管理 科学化和技术化的要求。
1926年,美国行政学家怀特出版了《行政学导论》一书,这是全美第一本行政学 教科书,这一著作使行政管理最终成为一个单独的研究领域,并标志着行政科学 的最终形成。 威罗毕和费富勒分别于1927年、1930年出版《公共行政管理》和《行政学》,运 用理论研究方法探讨行政现象,促成了行政学理论的系统化。 古立克在其《组织理论简论》中,以 POSDCORB这一缩合词形式所概括出的行政管 理七项职责(即计划、组织、人事、指挥、协调、报告和预算),仍然是现代公 共管理理论体系的重要内容。

西北师范大学《公共管理学》讲义:第二章 公共管理理论与实践讲解

西北师范大学《公共管理学》讲义:第二章  公共管理理论与实践讲解

西北师范大学《公共管理学》讲义:第二章公共管理理论与实践的发展第二章公共管理理论与实践的发展一、公共管理的管理学思想渊源二、公共管理的经济学思想渊源三、公共管理学的两个发展阶段四、各国的新公共管理实践五、对新公共管理的评析公共管理学的产生和发展,除了时代条件和学科发展内在规律的作用外,还有着深刻的理论思想渊源,而各国公共管理的实践,更使公共管理学展现出异彩纷呈的局面。

本章将以探究公共管理学的理论渊源为开端,继而分析公共管理的学科发展历程、新公共管理思潮及其在各国的实践。

第一节公共管理学的理论渊源兼收并蓄、积极从其他学科吸收理论思想养分,是公共管理学一个十分突出的特点。

行政学、政治学对公共管理学的传统影响自不待言,社会学、心理学的影响也不容忽视,但最值得注意的是管理学和经济学的理论思想影响。

可以说,正是企业管理学和当代经济学理论的“嵌入”,才使公共管理学有可能从公共行政学中脱颖而出。

因此,本节重点分析管理学和当代经济学理论对公共管理学的影响。

一、管理理论1.古典学派理论2.行为学派理论3.决策学派理论4.系统学派理论5.新管理主义理论第一,企业再造理论第二,虚拟企业第三,学习型组织二、当代经济学理论1.公共选择理论2.政府失败论第一,公共决策失效。

第二,政府工作机构的低效率。

3.代理理论和交易费用理论(1)代理理论(2)交易费用理论第二节公共管理学科的发展历程公共管理的有关实践和具体研究都有很长的历史。

但是,作为一门独立学科,它的历史并不长。

1887年以前,公共管理仅处于前学科时期,公共管理特别是行政学长期附属在政治学之中,并没有独立出来。

以1887年伍德罗威尔逊的《行政学研究》一文的发表为标志,公共管理研究进入学科前期——行政学阶段。

从那时候算起,公共管理学至今也只有100多年的历史。

对于这段历史,有关学者从不同的视角、运用不同的方法进行了划分和描述。

一部分学者从理论视角人手对公共管理学作了划分。

《公共管理学教案》课件

《公共管理学教案》课件

《公共管理学教案》课件第一章:公共管理学的概念与范畴1.1 教学目标了解公共管理学的定义与特点掌握公共管理学的核心概念与范畴理解公共管理学与其他学科的区别与联系1.2 教学内容公共管理学的定义与特点公共管理学的核心概念:公共利益、公共权力、公共政策、公共管理公共管理学的范畴:政府管理、公共服务、公共事业、公共资源、公共安全1.3 教学方法讲授法:介绍公共管理学的定义、特点与核心概念案例分析法:分析具体公共管理案例,加深对公共管理学的理解1.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理案例,分享对公共管理学的理解第二章:公共管理学的理论与流派2.1 教学目标了解公共管理学的理论基础与主要流派掌握公共管理学主要理论的核心观点与特点理解不同流派在公共管理中的应用与影响2.2 教学内容公共管理学的理论基础:政治学、经济学、社会学、伦理学公共管理学的主要流派:古典管理理论、行为科学理论、系统理论、新公共管理理论、公共选择理论2.3 教学方法讲授法:介绍公共管理学的理论基础与主要流派比较分析法:比较不同流派的观点与应用,深入理解公共管理学的多样性2.4 教学评估小组讨论:分组讨论不同流派的观点与应用,分享对公共管理学的理解第三章:公共管理决策与政策分析3.1 教学目标了解公共管理决策的过程与方法掌握公共政策分析的核心概念与方法理解公共管理决策与政策分析在实践中的应用3.2 教学内容公共管理决策的过程:问题识别、信息收集、方案制定、决策执行、决策评估公共政策分析的方法:成本效益分析、影响评估、利益相关者分析、风险分析3.3 教学方法讲授法:介绍公共管理决策的过程与方法案例分析法:分析具体公共管理决策案例,加深对公共决策与政策分析的理解3.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理决策案例,分享对公共决策与政策分析的理解第四章:公共组织与管理4.1 教学目标了解公共组织的类型与特点掌握公共组织管理的基本原理与方法理解公共组织在公共管理中的作用与挑战4.2 教学内容公共组织的类型:政府机构、非营利组织、公共企业公共组织管理的基本原理:组织结构、组织文化、组织行为、组织变革4.3 教学方法讲授法:介绍公共组织的类型与特点案例分析法:分析具体公共组织管理案例,加深对公共组织管理的理解4.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共组织管理案例,分享对公共组织管理的理解第五章:公共人力资源管理5.1 教学目标了解公共人力资源管理的重要性与挑战掌握公共人力资源管理的基本原理与方法理解公共人力资源管理在公共管理中的作用与影响5.2 教学内容公共人力资源管理的重要性与挑战:人员配备、绩效评估、员工激励、人员流动公共人力资源管理的基本原理:招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、薪酬管理5.3 教学方法讲授法:介绍公共人力资源管理的重要性与挑战案例分析法:分析具体公共人力资源管理案例,加深对公共人力资源管理的理解5.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共人力资源管理案例,分享对公共人力资源管理的理解第六章:公共财务管理6.1 教学目标理解公共财务管理的基本概念与原则掌握公共财务管理的工具与方法分析公共财务管理在公共管理中的重要性6.2 教学内容公共财务管理的基本概念:预算、财政、税收、债务管理公共财务管理的原则:效率、公平、透明、可持续公共财务管理的工具与方法:预算编制、绩效评估、财政分析、投资评估6.3 教学方法讲授法:介绍公共财务管理的基本概念、原则与工具案例分析法:分析具体公共财务管理案例,加深对公共财务管理实践的理解6.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共财务管理案例,分享对公共财务管理实践的理解第七章:公共项目管理与评估7.1 教学目标理解公共项目管理的基本流程与方法掌握公共项目评估的核心概念与技术分析公共项目管理在公共管理中的重要性7.2 教学内容公共项目管理的基本流程:项目策划、项目规划、项目执行、项目监控、项目收尾公共项目评估的核心概念:项目目标、项目效果、项目效率、项目影响公共项目评估的技术:定量和定性评估方法、效益分析、风险评估7.3 教学方法讲授法:介绍公共项目管理的基本流程与方法案例分析法:分析具体公共项目管理与评估案例,加深对公共项目管理实践的理解7.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共项目管理与评估案例,分享对公共项目管理实践的理解第八章:公共政策制定与实施8.1 教学目标理解公共政策制定的过程与方法掌握公共政策实施的原则与策略分析公共政策制定与实施在公共管理中的重要性8.2 教学内容公共政策制定的过程:问题识别、政策规划、政策制定、政策采纳公共政策实施的原则与策略:政策执行、政策监督、政策调整、政策评估8.3 教学方法讲授法:介绍公共政策制定的过程与方法案例分析法:分析具体公共政策制定与实施案例,加深对公共政策制定与实施实践的理解8.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共政策制定与实施案例,分享对公共政策制定与实施实践的理解第九章:公共法律服务与治理9.1 教学目标理解公共法律服务的概念与内容掌握公共法律服务在公共治理中的作用与重要性分析公共法律服务在维护社会秩序中的作用9.2 教学内容公共法律服务的概念与内容:法律咨询、法律援助、法律监督、法律教育公共法律服务在公共治理中的作用:维护社会公平、促进社会正义、保障公民权利9.3 教学方法讲授法:介绍公共法律服务的概念与内容案例分析法:分析具体公共法律服务案例,加深对公共法律服务实践的理解9.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共法律服务案例,分享对公共法律服务实践的理解第十章:公共管理与伦理10.1 教学目标理解公共管理伦理的基本概念与原则掌握公共管理伦理在公共管理中的作用与重要性分析公共管理伦理在实践中的应用公共管理伦理的基本概念:诚信、公正、责任、透明公共管理伦理的原则:公平对待、保护隐私、防止利益冲突、遵守法律法规公共管理伦理在实践中的应用:伦理决策、伦理培训、伦理监督、伦理报告10.3 教学方法讲授法:介绍公共管理伦理的基本概念与原则案例分析法:分析具体公共管理伦理案例,加深对公共管理伦理实践的理解10.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理伦理案例,分享对公共管理伦理实践的理解第十一章:公共管理与信息技术11.1 教学目标理解信息技术在公共管理中的作用与重要性掌握公共管理信息化的基本概念与实践分析信息技术对公共管理流程的改进11.2 教学内容信息技术在公共管理中的作用:提高效率、增强透明度、促进参与公共管理信息化的基本概念:电子政务、政府门户网站、大数据分析公共管理信息化的实践:信息化规划、系统集成、信息安全讲授法:介绍信息技术在公共管理中的作用与重要性案例分析法:分析具体公共管理信息化案例,加深对信息技术应用的理解11.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理信息化案例,分享对信息技术应用的理解第十二章:公共危机管理12.1 教学目标理解公共危机的概念与特征掌握公共危机管理的理论与实践分析公共危机管理对公共管理的影响12.2 教学内容公共危机的概念与特征:突发事件、威胁、不确定性、紧急性公共危机管理的理论与实践:危机管理计划、应急响应、风险沟通、恢复管理12.3 教学方法讲授法:介绍公共危机的概念与特征案例分析法:分析具体公共危机管理案例,加深对危机管理理论与实践的理解12.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共危机管理案例,分享对危机管理理论与实践的理解第十三章:国际公共管理13.1 教学目标理解国际公共管理的基本概念与原则掌握国际公共管理的主要领域与实践分析国际公共管理对全球治理的影响13.2 教学内容国际公共管理的基本概念与原则:跨国合作、全球治理、公共利益国际公共管理的主要领域:国际贸易、国际援助、国际安全、环境保护国际公共管理的实践:国际组织、国际协议、国际项目13.3 教学方法讲授法:介绍国际公共管理的基本概念与原则案例分析法:分析具体国际公共管理案例,加深对国际公共管理的理解13.4 教学评估小组讨论:分组讨论国际公共管理案例,分享对国际公共管理的理解第十四章:公共管理与领导力14.1 教学目标理解公共管理领导力的概念与重要性掌握公共管理领导力的核心特质与技能分析公共管理领导力在实践中的应用14.2 教学内容公共管理领导力的概念与重要性:领导力在公共管理中的作用、领导风格、领导能力公共管理领导力的核心特质与技能:决策能力、沟通能力、协调能力、变革管理能力14.3 教学方法讲授法:介绍公共管理领导力的概念与重要性案例分析法:分析具体公共管理领导力案例,加深对领导力理论与实践的理解14.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理领导力案例,分享对领导力理论与实践的理解第十五章:公共管理的未来发展15.1 教学目标理解公共管理领域的挑战与机遇掌握公共管理创新的方向与策略分析公共管理未来的发展趋势15.2 教学内容公共管理领域的挑战与机遇:人口老龄化、可持续发展、技术变革公共管理创新的方向与策略:服务模式创新、管理流程创新、组织文化创新公共管理未来的发展趋势:公共管理全球化、公共管理智能化、公共管理社会化15.3 教学方法讲授法:介绍公共管理领域的挑战、机遇与未来发展趋势讨论法:组织学生就公共管理创新策略进行小组讨论,激发思考15.4 教学评估小组讨论:分组讨论公共管理创新案例,分享对公共管理未来发展的理解重点和难点解析第一章:公共管理学的概念与范畴重点:公共管理学的定义、特点、核心概念与范畴。

公共管理学课件(PPT 143页)

公共管理学课件(PPT 143页)

5.在上个世纪七十年代,出现了一个新公共管理 运动,公共管理学科开始成形。从其直接的来源 来看,它一方面从政策科学转变而来,另一方面 吸取了企业管理的经验。其中前者被概括为P途 径(the policy approach),后者概括为B途径 (business approach)。
P途径 vs B途径
子来说明,主流经济学所注重的是应当生产多少 针,并且其价格是多少。而交易成本经济学所关 注的是这制针活动里所包括的“18种不同的操作” 是如何组织起来的
2. 交易成本为核心概念
Coase: transaction costs 指使用价格机制的成本。 阿罗把这一定义扩大,把交易成本定义为“运行
4.上个世纪六十年代后,公共行政学往两个方向 发展:一个是向政治学回归,即注重一些价值方 面的讨论,比如社会平等、民主价值、多元主义、 公民参与、社会正义;另一个是向政策科学或政 策分析发展,它可以追溯至1951年H. Lasswell 主编的《政策科学》,偏重技术方面。
H. G. Frederickson对New Public Administration的论述
国和法国学习。
2.古德诺的《政治与行政》提出了政治与行政的 二分法。认为政治是国家意志的表现,而行政是 国家意志的执行。
3.直到上个世纪前半叶,传统的公共行政学主要 致力于行政原则的研究。Luther Gulick提出了这 样的问题:What is the work of the chief
强调公共部门的独特性
强调公共部门相对于外部 事务的处理
注重政策分析
强调公共部门与私人部门 的相同性
注重对组织的内部过程
擅长组织管理
这两种研究途径虽然有区别,但都使用公共管理 (public management)这一概念,因此也同被视 为新公共管理运动的组成部分。两者逐渐合流, 最终形成了公共管理这一门单独的学科。

公共管理学讲义

公共管理学讲义

公共管理学讲义——黎民*学习重点*第一章绪论1、公共管理与私人管理的区别与联系。

2、公共管理与传统行政的区别与联系。

3、公共管理学兴起的时代背景。

4、公共管理学的研究途径。

第二章公共管理理论与实践的发展1、了解公共选择理论的基本内容,掌握“政府失败论”、政府内部性等内涵。

2、新公共管理内涵及其实践、评价。

第三章公共管理的主体1、公共组织与非公共组织的区别。

2、政府的主要类型。

3、非盈利组织的特点。

4、领导者与管理者的异同。

5、层级制的特点与内在缺陷。

6、公共组织变革的主要内容。

第四章公共管理职能1、公共管理职能折内涵,与政府职能的比较。

2、公共管理职能的构成。

3、公共管理职能的历史演变(依据公共管理职能的历史演变,试论我国公共管理职能的变革方向和重点?)4、市场机制的缺陷(市场失灵)。

5、市场经济中的公共管理职能。

6、公共管理职能的限度。

第五章公共管理的过程1、公共政策与公共管理的关系。

2、公共政策过程。

3、领导方式(依据权力来源划分)。

第六章公共管理的绩效1、公共管理的绩效内涵。

2、公共部门绩效评价指标的构成。

3、公共部门绩效评估指标体系的建构。

4、公共部门绩效的改进。

5、目标管理的涵义与过程。

6、目标管理的优缺点及其在公共部门的应用。

第七章公共管理的责任与调控1、公共权力的内涵与特性。

2、公共权力的性质及落实。

3、公共权力监控的方式、问题及其改进。

第八章公共管理中的政府角色1、政府职能的有限性。

2、政府与市场的区别和联系。

3、政府与市场的关系问题。

4、政府与社会的关系问题。

5、政府再造的内涵、模式及其启示。

第九章公共管理中的非盈利性组织1、非盈利性组织的涵义。

2、政府与非盈利性组织的联系。

3、非盈利组织在我国的作用、发展现状及其面临的局限性和改进。

第十章公共物品管理1、公共物品的内涵与特点。

2、公共物品的提供与生产。

3、政府提供公共物品的方式。

第十一章公共部门战略管理1、战略管理的内涵与特征及其与战略规划、非战略管理和功能管理的区别。

公共管理学入门讲义(PPT41张)


政府如何实施有效治理? 如何提升政府治理能力?
什么是公共管理? • 公共管理是关于公共组织特别是政府组织如 何有效地提供公共物品和公共服务的学问。
• • • • • 公共组织是什么? 政府组织是什么? 公共物品是什么? 公共服务包括哪些内容? 如何提高政府效率?
中央
国家 城邦 部落 联盟 部落
国内公共管理 国际公共管理
• 公共事务学院院长陈振明教授诠释了学 院学生和学者对社会的承诺: • “作为学者,我们力求了解和说明公共 生活领域;作为实践者,我们试图影响 和改变公共管理世界”。
宏观领域
公共生活领域是什么?
中观领域
微观领域
公共管理世界是什么?
包括哪些元素?
公共管理是什么? 管理是什么?
管理的概念和内涵
• 法约尔:管理,是一种分配于领 导人与整个组织成员之间的职能 。 • 管理,就是实行计划、组织、指 挥、协调和控制。 • 个人管理、宿舍管理、校园管理 、社区管理、城市管理、国家管 理
• 1)把学习和国情紧密结合。
• 2)把本专业学习和跨专业学习紧密结合。
• 3)把课堂学习和社会实践学习、历史知习和思考紧密结合。
• 5)把个人学习和团队学习紧密结合。
期末成绩考核方式 • (1)考勤占10%,连续无故旷课三次,期末成 绩不及格。 • (2)课堂表现占10%,包括积极发言,参与课 堂讨论等。 • (3)课外文献阅读占10%,阅读英文文献,并 撰写读后思考。 • (4)期末闭卷考试占40%。
管理的概念和内涵
• (1)计划:规定组织的目标, 制定整体战略以实现这些目标, 以及将计划层层展开,以便协调 和将各种活动一体化。 • (2)组织:设计组织结构:决 定需要做什么,怎么做,由谁去 做。(5W1H) • (3)领导:指导、激励和协调 组织中的人及其行为,解决组织 冲突。 • (4)控制:对组织行为及人群 行为实行监控,确保既定组织目 标发展方向。

《公共管理学》课件PPT课件

2004。 • 10.【美】戴维·奥斯本,特德·盖布勒.改革政府:企业精神如何改革着公共部
门.周敦仁等译.上海:上海译文出版社,1996。 • 1研1究..【谢美旭】译查.尔北斯京·沃:尔中夫国.发市展场出或版政社府,:1权99衡4。两种不完善的选择/兰德公司的一项 • 12.汪玉凯.公共管理基础问题研究.中国行政管理.2001(11)。 • 13.王乐夫.论公共行政与公共管理的区别与互动.管理世界.2002(12):
• 【美】戴维·奥斯本、特德·盖布勒著:《改革政府——企业精神如何改革着公营部门》,上海政协编译组/东方编 译所译,上海:上海译文出版社,1996
• 【美】拉塞尔·M·林登著:《无缝隙政府:公共部门再造指南》,汪大海等译,北京:中国人民大学出版社, 2002
• 【法】托克维尔著:《论美国的民主》,董果良译,北京:商务印书馆,1995
• 【版澳社】,欧20文07·。休斯:《公共管理导论》(第三版),北京,中国人民大学出

詹中原:《新公共管理:政府再造的理论与实务》,台北:五南图书出版社, 1991。
• 黄荣护主编:《公共管理》,台北:商鼎文化出版社,2000。

彭和平、竹立家等编译:《国外公共行政理论精选》,北京,中共中央党校 出版社,1997。
新世纪高等学校教材
公共管理学
汪大海 主编 北京师范大学出版社
第1章 导论
公共管理概念的界定
导 论
公共管理理论与实践的发展
公共管理的研究 对象与研究途径
公共行政与公共管理 公共部门与公共物品
公共行政学与公共管理学
公共管理的理论演进 公共管理的实践发展 公共管理的研究范围
公共管理的研究途径与方法
• 作为最古老的职业、最年轻的专业和学科,公共管理是20世纪70年代末 80年代初西方提出的概念,是在继承了公共行政理论尤其是1968年后产生 的新公共行政理论的基础上,借鉴了企业管理的许多做法,引入市场机制 后形成的。公共管理是以公共事务的有效治理、公共利益的有效实现及其 不断增进为目的的社会活动。

公共管理学讲义教程

(2)就其功能而言: 作为社会的组织者,管理者的公共组织为公众
有效提供公共产品,以维持、保证、推动社会快 速、健康、可持续发展的社会活动。
(3)就其运行机理而言: 行使社会公共权力对社会共同活动领域进行有效
配置、治理,以保证公共利益最大实现的过程。
三、公共管理的运行机理
决定公共管理是否成为科学,能否发挥效用, 有无价值、意义的关键因素。
源——来源、投入生产、社会活动 过程中能带来资金、财富增加的因素。
管理就是对组织资源进行有效配置和处理
时间 财力
市场 人力
政策 物力
文化
关系
信息
2、管理的入门效应
目的效应
决定: 手段服从目的
水桶效应
稀缺:缺一不可
竹竿效应
重要:关键因素
管理的核心问题:
人力资源是社会和组织最重要的战略性资 源。以人为本、以人为中心。把人力资源配 置好、统御好,获得最大的使用价值、经营 价值是组织发展的核心。
一 管理及其基本理念 二 公共管理及其政务原理 三 公共管理的运行机理 四 中国公共管理的研究前沿和实践创新
第三讲:公共管理过程和操作原理 一 公共管理职能及其中国政府职能定位研究 二 公共管理主体及中国行政体制改革探究 三 公共管理过程及中国行政效率提升的探索
第四讲:公共管理的实践范畴 一 公共人力资源管理和我国人力资源开发 二 财政管理和我国财政体制的完善 三 土地资源管理和我国土地资源功能的发挥 四 社会管理和中国社会保障体系构建
(3)、公共权力的变迁及其复杂化
社会分化过程中的权力分化:
人类创造了权力,同时人类也创造了权力的变异
公共权力分化成为了公众权力、政治权力、 阶级权力、国家权力
生产力 的发展

公共管理学讲义(完整版)

公共管理学讲义课程编码:0501104学时:40学时学分:2学分班级:公管14(1、2)教师:李兴军黑龙江八一农垦大学人文学院公管系2015年3月引论公共管理学的理论性较强,且前几章节的内容专业术语也较多,这对于刚接触专业课的大一新生来说有一定的难度。

如果一开始就给他们讲述关于公共管理学的基础知识,他们理解起来比较慢。

因为,我们可以设计一个模拟公共管理场景的互动游戏,让学生在做游戏,在游戏中体会公共管理的基本要素,并让游戏后的学生分享其观点。

游戏名称:模拟公共管理游戏道具:卡片、中性笔、桌牌所需人数:40人左右游戏步骤:第一步:分组。

将班级学生分为十七组,第一组扮演公安局局长,第二组扮演检察院院长,第三组扮演法院院长,第四组扮演民政局局长,第五组扮演计生委主任,第六组扮演食品药品监督管理局局长,第七组扮演人力资源与社会保障局局长,第八组扮演交通局长,第九组扮演财政局局长,第十组扮演税务局局长,第十一组扮演教育局局长,第十二组扮演公积金管理中心主任,第十三组扮演小学校长,第十四组扮演中学校长,第十五组扮演慈善基金会会长,第十六组扮演医院院长,第十七组龙江银行行长,第十八组为公民组。

前十七组一组一个人就行,第十八组为多数人。

第二步:抽签。

教师将事前准备好的卡片放在讲台上,让学生进行抽签。

其中,有17个人抽到的是公共管理主体的签,如政府的各种部门或非营利组织。

其他的学生抽到的是公民签.每个签上都写着扮演角色遇到的困难或者需要解决的问题。

第三步:角色扮演。

抽签结束后,即开始角色扮演。

抽到公共管理主体的学生坐在事前准好的桌牌签,等待着处理公民组所遇到的问题。

在学生扮演的过程中,教师在旁做好记录,将角色扮演过程中所发现的问题或细节或之前没有想到但却发生的现象记录下来。

第四步:讨论与总结。

角色扮演结束后,教师组织学生进行讨论,要求每位同学都要发言,谈谈在角色扮演时候的感受和想法。

之后,教师对有关问题和观点进行点评及总结。

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公共管理学讲义公共管理学讲义——黎民*学习重点*第一章绪论1、公共管理与私人管理的区别与联系。

2、公共管理与传统行政的区别与联系。

3、公共管理学兴起的时代背景。

4、公共管理学的研究途径。

第二章公共管理理论与实践的发展1、了解公共选择理论的基本内容,掌握“政府失败论”、政府内部性等内涵。

2、新公共管理内涵及其实践、评价。

第三章公共管理的主体1、公共组织与非公共组织的区别。

2、政府的主要类型。

3、非盈利组织的特点。

4、领导者与管理者的异同。

5、层级制的特点与内在缺陷。

6、公共组织变革的主要内容。

第四章公共管理职能1、公共管理职能折内涵,与政府职能的比较。

2、公共管理职能的构成。

3、公共管理职能的历史演变(依据公共管理职能的历史演变,试论我国公共管理职能的变革方向和重点?)4、市场机制的缺陷(市场失灵)。

5、市场经济中的公共管理职能。

6、公共管理职能的限度。

第五章公共管理的过程1、公共政策与公共管理的关系。

2、公共政策过程。

3、领导方式(依据权力来源划分)。

第六章公共管理的绩效1、公共管理的绩效内涵。

2、公共部门绩效评价指标的构成。

3、公共部门绩效评估指标体系的建构。

4、公共部门绩效的改进。

5、目标管理的涵义与过程。

6、目标管理的优缺点及其在公共部门的应用。

第七章公共管理的责任与调控1、公共权力的内涵与特性。

2、公共权力的性质及落实。

3、公共权力监控的方式、问题及其改进。

第八章公共管理中的政府角色1、政府职能的有限性。

2、政府与市场的区别和联系。

3、政府与市场的关系问题。

4、政府与社会的关系问题。

5、政府再造的内涵、模式及其启示。

第九章公共管理中的非盈利性组织1、非盈利性组织的涵义。

2、政府与非盈利性组织的联系。

3、非盈利组织在我国的作用、发展现状及其面临的局限性和改进。

第十章公共物品管理1、公共物品的内涵与特点。

2、公共物品的提供与生产。

3、政府提供公共物品的方式。

第十一章公共部门战略管理1、战略管理的内涵与特征及其与战略规划、非战略管理和功能管理的区别。

2、战略管理的SWOT分析。

3、公共部门战略管理的问题及其改进。

第十二章公共管理的新策略1、“企业型”政府的内涵、局限与问题。

2、民营化的内涵、原因、目标与责任及其在我国的发展。

3、公共管理顾客导向的内涵、优点与贯彻。

公共管理学(内容补充)——陈振明第一章绪论1、市场经济与公共管理。

第二章公共组织理论2、公共组织、第三部门与私人组织的差异。

3、公共组织的管理层次与管理制度。

4、行政组织体制的基本类型。

5、组织权力的运行。

第三章政府改革与治理1、治理理论的研究途径。

2、当代西方政府改革的主要内容及措施。

3、转轨时期的我国行政体制改革。

第四章政府间关系1、政府间关系的内涵。

2、我国政府间关系的现状与改革。

第五章政府作用1、转轨时期我国政府的作用。

2、政府失败论。

第六章公共政策1、公共政策系统及其运行。

2、公共政策主体。

第七章公共部门绩效评估1、公共部门绩效评估面临的困难及其改进。

2、我国公共部门绩效评估事业的发展。

第十章第三部门管理1、转轨时期我国第三部门的发展。

第十二章公共管理伦理1、公共管理当前社会热点问题关注1、农民工欠薪问题2、对环境污染的治理3、政府问责制4、政府绩效考核体制改革5、对公共企业物价调整的控制6、中央和地方之间关系的调整7、公共服务的承诺制度8、收容遣送制度以及信访制度改革9、希望工程等非盈利组织的状况10、高速公路等基础设施的民营化建设思考题1、依照公共管理职能的历史演变,试论我国公共管理职能的变革方向和重点。

2、分析我国当前行政管理体制的弊端,并结合西方的新公共管理运动,论述我国行政改革的方向和重点。

3、为什么说政府和市场都是不完善的?4、如何实现由全能政府向有限政府的转型?公共管理学讲义一、公共管理学与行政管理的区别1、第一,公共管理学的研究领域不仅仅是作为“纯粹的”公共部门的政府组织的管理及其规律问题,而且还应包括作为准公共部门的第三部门的管理及其规律性问题,而行政管理学的研究领域仅仅限于纯粹的公共部门即政府组织的管理及其规律性问题。

仅就这一点而言,公共管理学与行政管理学就存在着明显的区别:前者的研究范围要大于后者的研究范围,或者说,前者所探讨的范围是后者的一部分,从这个意义上说,公共管理学与行政管理学的研究范围之间的关系可以看成是整体与部分的关系。

2、第二,公共管理学所研究的是纯粹的公共部门与准公共部门管理过程中共有的规律性问题,在公共部门之间是存在着明显区别的,既然二者之间存在着区别,它们各自的管理方式及其规律也是有所不同的,也就是说,它们各自都有特殊的管理方式和管理规律,研究这些特殊的管理方式和规律并不是公共管理学的任务,而是行政管理学、公共事业管理学等学科的研究任务。

同时,我们还应看到,纯粹的公共部门和准公共部门既然都是公共部门,因此,它们除了具有各自特殊的管理方式和管理规律者是公共管理学的任务。

由此看来,公共管理学的研究对象是全部公共部门所共有的管理方式与管理规律,而行政管理学的研究对象则仅仅是纯粹的公共部门所有的管理方式和管理规律,从这个意义上说,公共管理学与行政管理学的研究对象之间的关系可以看成是一般与个别的关系。

3、公共管理学所关注的是公共部门如何高效率地利用现有公共资源为社会提供更多的公共服务和公共产品,它在研究纯粹的公共部门即政府组织时,也是把政府组织当成一个为社会提供公共服务和公共产品的机构的,研究的重点是如何把政府机构自身管理好,以便更有效地为社会提供公共服务和公共产品;在公共管理学看来,包括政府组织在内的所有公共部门都是管理的客体,至于政府机构作为管理社会公共事务的主体地位,公共管理学则关心不多,而这一点正是行政管理学所十分强调的,行政管理学把政府机构既看成是管理的客体,又看成是管理的主体,当它把政府机构看成是管理的客体时,它所强调的是要把政府机构自身管理好;当它把政府机构看成是管理的主体时,它所强调的是要求政府把社会公共事务管理好,而在公共管理学的视野里,政府组织与工商企业一样,只是性质以及方式不同罢了。

因此,公共管理学更强调公共部门自身的管理,而行政管理学则更强调公共部门(纯粹的公共部门)对社会公共事务的管理,这也是公共管理学与行政管理学的区别。

前言公共管理学是20世纪70年代末兴起的一门新学科,什么是公共管理学?简单地说,就是研究公共部门管理过程及共规律的科学,主要是研究公共部门如何高效率地为社会提供公共服务和公共产品的科学,既然公共部门既包括“纯粹的”公共管理的政府组织,又包括作为准公共部门的第三部门,因此,公共管理学不仅仅要研究政府组织的管理问题,而且也要研究作为第三部门的公益企业和事业组织、非政府公共机构的管理问题。

政府组织的管理问题与第三部门的管理问题共同构成公共管理学的研究范围,它突破了传统行政管理学的学科界限,把当代经济学、管理学、政治学和社会学等学科的相关知识和方法融合进了公共管理的研究中,例如它直接运用了工商管理学的新成就,将绩效管理、契约制和人力资源管理等方法和技术运用到了公共部门管理的理论和实践中,该学科的出现和发展是以“新公共管理运动”的出现为契机,建立对传统公共行政理论的批判基础之上的,因此,对公共管理的内容和特点理解必须以20世纪末在西方各国兴起的“新公共管理改革”运动为基础。

第一讲新公共管理改革所涉及到的章节:第二章、第四章、第八章、第十章、第十二章第三、四、五章(陈振明)一、改革背景20世纪70年代末,美、英等西方国家都纷纷兴起了一股改革浪潮,人们对于这股改革浪潮有着不贩理解,有的将其称为管理主义改革模式、企业家型政府、后官僚体制模式等。

因此,这里所说的新公共管理是一个多维度的非常宽泛的,的对于它的内涵,人闪做出了不同的界定,有的学者将其界定为“一种强调商业管理风格,顾客至上和市场竞争改革取向”,有的则将其看作是“一种强调明确的责任制、产出导向和绩效评估,以准对立的行政单位为主的分权结构,采用私人部门管理、技术、工具,引入市场机制以改善竞争为特征的公共管理部门管理新途径”。

尽管,有着各种各样的名称,这些改革模式实际上都说明了同样的现象,即传统的行政管理模式已经被一种以市场为基础的模式取而代之了,也就是说,尽管人们对新公共管理内涵的理解的共性大于差异,为了更好地了解新公共管理的内容和特点,我们有必要先了解西方各国的改革背景。

一般认为,西方国家的改革背景可以从以下几个方面加以分析:1、财政危机。

一般认为,经济因素是推动西方改革的根本因素。

在20世纪70年代,西方国家陷入了沉重的经济危机中,财政收入入不敷出,要改变政府面临的财政困难,要么采取增收税收的措施,要么就是削减政府规模,精简政府机构,而采取前一种措施,无疑会导致社会公共尤其是中产阶级的严重不满,在这种情况下,政府只好采取措施对自身动手术了。

2、信任危机。

西方国家尤其是美国历来就对政府官僚存在着不同程度的不信任感,美国的三权分立体制在很大程度上就是为此而设计的,20世纪70年代中后期以来,随着美国政府中的“水门事件”、“伊朗门”以及“拉链门”事件的暴露,公众对政府的不信任更加严重。

美国有一项民意调查表明,1958年到1964年,美国人信任联邦政府的比率超过了75%,此后这一数据就急剧下降,到了90年代后期,下降到不足14%,以至于,克林顿在1993年美国“重塑政府”改革中谈到,联邦政府不仅面临财政赤字,还面临严重的信任赤字。

3、管理危机。

由于政府提供的公共产品和服务具有成本和收益分离、垄断供给以及产出测定困难等特点,导致政府官僚在提供公共管理产品和服务过程中盛气凌人和服务意识不足、产品和服务质量低下,服务成本居高不下、政府过度膨胀,政府的这些行为特点,引起公众的严重不满,这种不满集中表现在20世纪70年代末美国加得福尼亚州爆发的公众税收反抗风波上,要求州政府削减征收的财产税额。

4、信息技术的发展。

互联网、远程通讯等信息技术的发展为新公共管理改革提供了催化剂,改变了传统公共行政的那种封闭、层级控制和低效的运转模式,打破了政府对公共信息的垄断,使建立一种扁平、透明和灵活的管理模式成为可能。

5、私营企业的欣欣向荣为公众比较公共部门和私营部门的绩效差异创造了条件,进一步使社会公众对公共部门丧失了信心,既然私营部门在某些方面能够做得更好,就没有必要依靠政府官僚来提供某些公共产品和服务。

6、此外,全球一体化的发展也为新公共管理改革提供了动力。

国际竞争不仅仅是各国产品和企业的较量,更是各国政府实力和形象的比较,一个效率低下、腐败严重的政府的全球竞争力自然低下,从而影响到对国际市场的占领,这也促发了西方各国政府自发地进行行政体制改革,希望通过行政改革来提升本国的综合国力和国际竞争力。

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