斯大林模式与中国特色社会主义对比
浅谈斯大林模式
浅谈斯大林模式作者：刘玮换来源：《成长·读写月刊》2017年第05期【摘要】苏联解体已有20年之久，但对于斯大林模式社会主义的评价却是学术界长久以来争论不休的一大课题，由于中国特色社会主义与斯大林模式的密切关系，我国也一直围绕这个问题进行各方面的对比和反思。
对于斯大林模式我们要采取辩证分析的态度，既承认斯大林模式曾经取得的辉煌成就，也要剖析其自身存在的严重弊端。
取其精华，弃其糟粕，为更好地建设中国特色社会主义提供宝贵经验。
【关键词】斯大林模式；中国特色社会主义；启示一、斯大林模式的内涵及特征（一）斯大林模式的内涵斯大林模式，即指苏联在长期的社会主义实践中形成的一套经济、政治、文化和对外关系的体制。
是在科学社会主义理论指导下建立的第一个社会主义制度的实践，是从社会主义理论到社会主义制度的实践。
（二）斯大林模式的特征斯大林模式可以概括为高度集权制，具有以下几个特征：第一，经济上，斯大林模式采取高度集中的计划经济体制，以国家政权为核心，以党中央为领导，各级党组予以执行，以国家工业化发展为既定目的，自上而下，高度集中地有计划地管理经济体制。
斯大林模式中，国家机关是经济管理的主体，既是生产资料的所有者，又是直接的经营管理者，依靠指令性计划来指挥，通过行政命令、行政干预等手段对国民经济进行管理和控制，忽视市场和经济规律的作用。
第二，政治上，斯大林模式采取高度集权的政治体制。
实行一党制，立法权、行政权、司法权三权合一，高度集中于党中央。
共产党领导一切，直接发布命令政令，管理国家事务。
干部由上级直接委派，领导实行终身任职制，基本上不受群众监督，以致形成个人高度集权，造成了高度的个人崇拜等特权现象。
第三，文化思想上，实行高度的舆论统一，思想问题和学术问题被高度政治化。
采取行政手段来对待不同意见和观点。
二、斯大林模式的成功与失败（一）斯大林模式的成功之处第一，在思想理论领域，斯大林模式坚持马克思主义思想，是科学社会主义理论指导下建立的，人类历史上第一个无产阶级政权国家的改革实践，是无产阶级登上历史舞台的第一次成功实践，实现了社会主义理论到社会主义实践的飞跃。
九年级历史下册(统编版)第11课 苏联的社会主义建设(教学设计)
九年级历史下册教学设计第11课苏联的社会主义建设通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。
本节教材包括两方面的内容:第一、有计划的经济建设，使苏联在社会主义建设方面取得巨大成就。
虽然存在着种种弊端，但确实使苏联在较短时间实现了工业化，增加了国力，为以后苏联在反法西斯战争中取得胜利莫定了物质基础。
教师通过指导学生通过表格对比及分析材料，归纳概括新经济政策。
第二、高度集中的经济政治体制，使苏联的经济建设取得巨大成就。
但是，它本身的严重缺点和弊端，以及个人崇拜风气的盛行，后来成了苏联国民经济发展和生产力提高的严重障碍。
教师引导学生阅读材料，评价苏联模式。
1.通过了解新经济政策相关史实，分析新经济政策“新”在何处；注重史料实证，通过呈现苏联社会主义建设的主要内容，分析其对苏联产生的影响。
（史料实证、历史解释）2.增强时空观念，归纳苏联在列宁、斯大林等领导者执政时期关于社会主义建设的突出特点，总结苏联社会主义建设的经验和教训。
（时空观念）3.通过了解斯大林时期关于工业化，“一五”计划和农业集体化等相关史实，分析苏联模式的基本特征，辩证地分析苏联社会主义建设对苏联社会的积极影响和消极影响。
（史料实证、唯物史观）4.落实家国情怀，通过学习苏联社会主义建设的内容，坚定社会主义发展道路，坚持中国特色社会主义，坚定我们社会主义建设的道路自信和理论自信；学习列宁实事求是、求实创新的科学态度和精神。
（家国情怀）【教学重点】新经济政策、苏联工业化道路。
【教学难点】苏联社会主义建设的成就、主要问题和启发;正确评价斯大林模式。
经过本单元前几课的学习，学生已经知道了俄国十月革命后，建立了社会主义国家，1917-1920苏俄的三年国内战争，为了巩固政权，列宁颁布了新经济政策，随着国内战争的结束，战时共产主义政策满足不了需要，于是颁布新经济政策；学生分析材料，了解斯大林上台时期的工业化，结合中国现代史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。
浅析斯大林模式及其对中国社会主义建设的影响(改进)
摘要“斯大林模式”是指斯大林按照他的社会主义观在苏联建立的社会主义制度。
邓小平就是在总结了中国与苏联社会主义建设的经验教训基础上，提出了建设有中国特色的社会主义理论。
当前，中国正处于深化改革的重要时期，在此背景下，如何正确地认识斯大林模式，具有十分重要的现实意义。
我们应该站在无产阶级立场上，科学地、实事求是地评价，既要看到问题，也要看到成绩，而且要分清主流、支流；既不能脱离当时的国际和苏联国内政治环境，也不能把社会主义基本制度与具体的体制、运行机制混为一谈。
本文着重论述以下几个问题: 什么是“斯大林模式”，“斯大林模式”的基本特点，“斯大林模式”形成的社会条件，“斯大林模式”的成果与弊端；以及“斯大林模式”对我国社会主义建设的经验和教训：我们相信中国只要坚持改革开放，吸取苏联教训，不断开拓创新，才能建设体现中国特色社会主义本质属性的和谐社会！才能实现中华民族的伟大复兴！才能实现最终理想：共产主义社会！我们必须把“斯大林模式”作为人类历史上把社会主义理想变为现实的第一个试验来对待，在前人的实践基础上，总结经验，纠正错误，继续前进。
【关键词】苏联；斯大林模式；社会主义建设斯大林问题，是一个世界范围的大问题，曾经引起了世界各国一切阶级的反响，至今还在议论纷纷。
各个不同的阶级，代表各个不同阶级的政党或政治派别，意见不同。
估计在本世纪内这个问题还不可能作出定论。
①——毛泽东第1章“斯大林模式”1.1什么是“斯大林模式”在评价“斯大林模式”之前，首先要搞清楚“斯大林模式”这一概念的内涵。
“斯大林模式”，虽然并没有人正式对它下一个定义，但它的含义却是清楚的，是指在斯大林时期形成的苏联社会主义政治、经济、思想文化等体制的统称。
其基本特征是高度集中。
具体来说，政治上表现为高度集权、党政不分、以党代政、专断独行；经济体制上表现为排斥商品生产和市场机制，实行包容一切的行政指令性计划和自觉的不平衡经济发展战略；文化体制上表现为绝对的统一意志；思想上表现为搞个人崇拜、教条主义；对外政策方面表现为大国主义、大党主义。
苏联社会主义建设的经验与教训
本专题的主要内容是十月革命后至1991年苏联解体前其经济政策的演变。
学习中要理清社会主义运动发展的脉络，认识到社会主义运动发展的曲折性、社会主义制度的创新性、社会主义建设的探索性。
本专题知识是历史学科的主干知识之一，历年高考常涉及到。
从题型上看，高考在近年来以选择题与材料题并重；从内容上看，以苏联（俄）经济政策演变为重点；从难度上看，难度中等。
鉴于近年来高考对本专题知识的考查主要集中在苏联社会主义建设上，所以2011年高考备考的重点应该是掌握苏联经济建设的政策和改革的成败得失，以期达到学史明智的效果。
另外，苏联社会主义建设、中国经济政策与资本主义经济政策的调整之间的比较也会成为考查的重点。
苏联社会主义建设的经验与教训□张齐胜【考点扫描】一、“战时共产主义”政策与新经济政策“战时共产主义”政策新经济政策背景严峻的国内外形势（1）国外：帝国主义的武装干涉（2）国内：国内反动势力的反扑（1）经济危机：四年世界大战和三年国内战争的破坏；自然灾害；战时共产主义政策的失误（2）政治危机：农民不满、工人罢工、波罗的海舰队水兵叛乱（1）调动了广大人民的生产积极性，国民经济得到恢复和发展，为实现工业化打下坚实基础。
（2）满足了劳动者的经济要求，受到广大工人农民的欢迎，巩固了工农联盟和苏维埃政权。
（3）找到一条俄国向社会主义过渡的正确道路。
内容固定的粮食税国家资本主义（部分国有企业采取租让制和租借制的形式,实行国家资本主义）允许商品自由买卖,实行自由贸易（利用商品货币关系）按劳取酬的工资制农业工业商业分配余粮收集制工业国有化（不论大小企业实行国有，高度集中管理）取消自由贸易（否决商品货币关系）实物配给制，成年人劳动义务制影响最大限度地调动了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家政权创造了必要的物质前提使农民负担过重，挫伤了农民的积极性；不符合客观价值规律，最终引发了全国范围的经济和政治危机；它并不是向社会主义过渡的正确途径。
高一历史导练：7.1《从“战时共产主义政策”到“斯大林模式”》人教必修二
第20课《从“战时共产主义政策”到“斯大林模式”》导与练【重点讲解】分析“战时共产主义”政策与新经济政策导致严重的经济、政治危机。
国主义集团英法美日一方面派【难点分析】全面分析斯大林模式斯大林模式是一种高度集中的政治、经济体制。
斯大林模式是前苏联工业化和经济发展过程中所采用的、并且延续约70余年的一种经济体制。
它形成的标志为苏联1936年宪法的通过。
这种经济体制是一种高度集中的计划经济模式，即通过国家权力，全面干预和管理国民经济各部门，通过指令性计划集中进行资源配置，进行社会生产活动。
具体表现为经济运行排斥市场和价值规律；政府通过计划确定全社会的产、供、销和企业的人、财、物等。
由于苏联是在斯大林取得领导权后开始全面执行计划经济，由于斯大林还从理论上对计划经济进行了概括，并使其成为苏联乃至于其他一些社会主义国家实行工业化的指导思想，所以，通常人们把计划经济体制称为斯大林模式。
接下来我从以下几方面来全面分析斯大林模式。
一、背景1．国际形势：虽然赢得三年战争的胜利，但仍处于资本主义国家的包围和战争威胁之中；2．政治形势：1922年苏联成立；列宁逝世后，斯大林上台，通过政治斗争逐渐巩固了自己的领导地位；3．经济形势：新经济政策的实施，苏联经济迅速恢复，但总体而言其生产力水平仍相对落后，20年代末工业产值仍只占国民经济生产总值的45％。
尤其重工业发展不足。
4．历史传统与社会环境：沙皇俄国长期以来是一个农奴制国家，1861年亚历山大二世改革后虽然走上走向资本主义道路，但仍存在大量的农奴制残余；从经济上讲是一个小农经济占主导地位的、落后的农业国；从政治上讲，长期处于沙皇专制统治之下，专制主义的意识形态根深蒂固，而且有着强烈的扩张欲望。
5．思想环境：斯大林多次在国家问题上强调，“阶级的消灭，不是通过阶级斗争消灭的道路，而是经过阶级斗争加强的道路达到的”，“只有最大限度的加强国家政权，才成车次铲除垂死的阶级的残余”。
苏联之殇——斯大林模式
苏联之殇——斯大林模式作者：李媛媛来源：《中国图书评论》2015年第09期斯大林是一个毁誉参半的历史人物，他的杀伐决断不仅让几代苏联人爱恨交织，更是让世界对他褒贬不一。
赞扬者认为他“接手的是一个木犁的俄国，而留下的是装备有原子反应堆的俄国”，是他创造了苏联历史上最辉煌的时代；批判者认为他是“刽子手”，是他把苏联引领上了土崩瓦解之路。
虽然因评论者的立场不同而导致对斯大林的评价不一，但有一点是得到公认的，即在他执政时期，不仅使苏联成为当时唯一可以与美国相抗衡的军事大国，而且由他所形成的斯大林模式更是对苏联及其邻国形成了深远的影响，有些影响在今天还能觅其踪影。
曾经，新中国的建设就是照搬着苏联模式进行的，而这种做法也给新中国的发展带来了挫折和磨难。
一直到1978年开始的改革开放，中国才逐渐突破斯大林模式，走出一条符合自己特色的中国社会主义的发展道路。
《斯大林模式若干问题研究》正是基于这样一个现实的背景而完成的著作。
《斯大林模式若干问题研究》的可读性很强，这一点要归功于该书的作者戴隆斌先生以及他的学术团队。
他们致力于斯大林问题、俄罗斯当代问题、苏联史、国际共运史的研究已有数十年之久，深厚的学术功力、丰富的史料阅读以及长期的研究工作使其能够打破以往学术著作写作语言上的晦涩和深奥，使用生动鲜活的文字对斯大林模式本身做了一个总体的分析评价，同时把斯大林模式与列宁主义、斯大林与冷战、斯大林模式与中国特色社会主义等几个方面的问题娓娓道来。
更为突出的是，书中对斯大林模式和苏联宗教体制进行了研究，这个问题在国内学术界也是很少涉及的。
一、何谓“斯大林模式”尽管对这一问题的研究论述很多，但分歧很大，而作者通过对斯大林模式的形成，以及其在理论、政治、经济、文化、民族、对外政策方面的特点和斯大林模式功过是非的评价问题的研究，得出了自己的结论。
斯大林模式开始形成于列宁逝世之后，缘起于“军事共产主义”政策的一些基本原则。
到新经济政策被取消以后，这一模式的形成便开始加快，到20世纪30年代末，这一模式最终定型。
战时共产主义与新经济政策
三、斯大林模式
1、背景：
2、内容
3、评价：
斯大林模式和西方模式、中国特色社会主义模式比较
西方模式 所有制 形势 生产资料私有 制 斯大林模式 生产资料公 有制 中国特色社会主义模
农业制 度 经济制 度 政治制 度
先轻工业后重 工业
资本主义大农 场 市场经济体制
探究2 材料一 根据马克思主义的观点，只有具备了实力雄厚的大工 业基础，才能保证实现向社会主义过渡的任务，“而在俄国， 第一个特点……就是我国的无产阶级不但只占少数，而且是极 1. 新经济政策。恢复经济，实现向社会主义过渡。 少数，占有大多数的是农民”。“毫无疑问，在一个小农生产 者占人口大多数的国家里，实行社会主义革命必须通过一系列 2.反对把马克思主义教条化，理论结合实际，勇于创新的精神。 特殊的过渡办法。” 材料二 面对党内对关于国家资本主义主张的攻击。列宁指出： “这些人怎么啦，怎么能够抓住书本上的只言片语而忘掉现实 呢？现实告诉我们，国家资本主义对我们来说是一个进步。如 果我们在短期内能够在俄国实现国家资本主义，那是一个胜 利。” 回答： 1.材料一中“一系列特殊的过渡办法”主要指的是什么？根 据材料说明实施这一“办法”的目的是什么？ 2.上述材料体现了列宁什么样的精神？
探究1 材料一 列宁说： ……我们当时不这样做就不能在一个经济遭 到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜利…… 应当说我们实行“战时共产主义"是一种功劳。 但同样必须知道这个功劳的真正限度。“战时共产主义” 1.战士共产主义政策。 是战争和经济破坏迫使我们实行的……它是一种临时的办法。 同：为战胜敌人；异：材料二认为是推进社会主义的主要途径。 材料二 列宁说：在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实 行余粮收集制，禁止自由贸易 ……不仅是维持生活和对付战争， 2.违背生产关系一定要适应生产力水平的规律； 已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进 引起政治、经济危机；实施新经济政策。 社会主义的主要途径。 材料三 列宁说：我们原来打算直接用国家的法令，在一个小 农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实 生活说明我们犯了错误。 请思考： 1.材料一和二提到的政策是什么？两则材料对实施该“政策”的 目的表述有何异同？ 2. 材料三“我们犯了错误”的实质是什么？有何严重后果？采取 什么政策应对？
比较中国特色社会主义模式与其他模式
提出停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把全党工作的着重点转移到 经济建设上来。这是一次全局性的拨乱反正，使党的工作方针发生了战 略性的转变。自党的十六大以来，特别是在党的十七大报告中，以胡锦 涛为总书记的党中央，又提出了构建社会主义和谐社会的目标。所有这 一切，都深刻地总结了苏联和我国的历史经验教训，是对苏联模式和斯 大林体制的一个巨大突破。
比较中国特色社会主 义模式与其他模式
什么是中国特色社会主义？
十七大报告第二部分最后做出界定：中国特色社会主义，就 是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心， 坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力， 巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义 民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强 民主文明和谐的社会主义现代化国家。建设有中国特色社会主 义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。
民主社会主义
民主社会主义（democratic socialism）是 一种主张在民主体制里进行社会主义运动的政治 意识形态。大多数民主社会主义份子支持多样型 经济发展，并要求国家提供良好的福利保障以及 进行财富的再分配。自称是民主社会主义者的人 士或团体一般都要比社会民主主义者在政治立场 上更为左倾。很多人将诸如瑞典之类的北欧国家 看作是民主社会主义的典范。
在20年代末―30年代初，斯大林发动“向资本主义全面进攻”， 取消了列宁的新经济政策，随而也取消商品市场，不加分析地全面批 判资本主义，完全把苏联经济纳上了产品交换和计划经济的轨道。斯 大林采取的是极为僵硬的产品交换和计划经济体制，他把计划经济看 作社会主义制度的本质属性，而将商品、市场视为资本主义的“胎 记”。这固然有一定的思想理论渊源，但不可否认的一个事实是，俄 罗斯民族有着强烈的反商品、反市场关系传统，这种传统在一定程度 上被俄国民粹主义所继承。斯大林一方面对马克思主义作了僵化的教 条的理解，一方面又继承了俄罗斯民族的、后来又为俄国民粹主义所 强化了的反商品、反资本主义传统，这就形成了斯大林否定商品货币 关系和市场经济的极为僵硬的计划经济体制。
比较中苏社会主义经济建设的异同
比较中苏社会主义经济建设的异同比较中苏社会主义经济建设的异同摘要：中苏社会主义经济建设是高中历史教学的重点和难点内容之一，正确分清中苏社会主义经济建设的异同有助于帮助师生梳理这一高中历史教学的重要知识点，同时也能为高考备考起到添砖加瓦的作用。
关键词：社会主义经济制度、斯大林模式、社会主义工业化、农业集体化、中国特色社会主义道路中苏社会主义经济建设的异同是高中历史教学的重点和难点内容之一，很多学生对此问题混淆不清。
因此，笔者认为，正确理解和区别中苏社会主义经济建设的异同，不仅能使学生更好地掌握这一高考的重难点知识，而且能使学生更好地理解中国走特色社会主义道路的必要性。
下面，笔者从以下四个方面对中苏社会主义经济建设进行比较。
一、两国建立社会主义经济形态的异同相似之处：两国都建立起了生产资料公有制的社会主义经济形态，并由此建立起社会主义的国家形态。
苏俄方面：十月革命胜利后，1918年1月12日全俄苏维埃第三次代表大会批准了《被剥削劳动人民权利宣言》，《宣言》决定：“（一）为实现土地社会化而废除土地私有制，宣布全部土地为全民财产，并根据土地平等使用的原则，把土地无偿地拨给劳动者使用。
一切全国性的森林、矿藏和水流，以及全部耕畜、农具、示范农场和农业企业均宣布为国有财产”“把工厂、矿山、铁路和其他生产资料及运输工具完全收归工农苏维埃共和国所有的最初步骤。
”“把一切银行收归工农国家所有，……”①。
这样苏俄政府便逐渐掌握了国家主要生产资料，确立了生产资料公有制的经济形态，并由此建立起了人类历史上的第一个社会主义国家。
中国方面：1956年底国家基本完成了对生产资料由私有制向公有制的转变，从而确立起社会主义的国家形态。
不同之处：两国建立社会主义经济形态的进程不同。
苏俄方面：十月革命胜利后不久苏俄政府便掌握了国家主要生产资料。
中国方面：中国政府掌握国家主要生产资料是采取逐步过渡的形式。
1949年新民主主义革命胜利后，中国政府首先着手恢复国民经济的工作（期间完成了土地改革，在农村变地主土地所有制为农民土地所有制），从1953年逐渐开展三大改造，1956年底基本完成三大改造，从而确立起生产资料公有制的社会主义经济形态。
中国特色社会主义论文
中国特色社会主义论文：中国特色社会主义与苏联模式社会主义辨析摘要：中国特色社会主义是中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合进行社会主义建设的道路、形式和方法，是马克思主义的科学社会主义的中国化。
苏联模式社会主义，也被称为“斯大林模式”社会主义，指苏联建设社会主义的道路、形式和方法。
对中国特色社会主义与苏联模式社会主义进行辩证分析，具有重要的理论与现实意义。
同时，我们要以历史唯物主义的态度科学评价苏联模式社会主义，不能因为其最终走向败亡而全盘否定苏联模式社会主义，更不能因此而对科学社会主义的前途产生悲观。
关键词：中国特色社会主义；苏联模式社会主义；比较对中国特色社会主义与苏联模式社会主义进行辩证分析，具有重要的理论与现实意义。
中国特色社会主义是中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合进行社会主义建设的道路、形式和方法，是马克思主义的科学社会主义的中国化。
1956年，中国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，确立了社会主义基本制度。
此时的中国社会主义借鉴了苏联模式社会主义。
由于中苏两国的历史条件和国情的差异，随着经济社会的发展，苏联模式社会主义的弊端暴露得越来越明显，严重阻碍了生产力的发展，已经到了非改革不可的地步。
经过艰苦探索，邓小平在中共十二大的开幕式上第一次提出“建设有中国特色社会主义”的伟大命题，他说：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
”苏联模式社会主义指苏联建设社会主义的道路、形式和方法。
苏联模式社会主义形成于斯大林时期，也被称为“斯大林模式”。
苏联模式社会主义始于列宁，成于斯大林。
当时的苏联处在帝国主义包围中，迅速实现社会主义工业化，建立强大的物质技术基础，是苏联生存的保证。
经过“一五”和“二五”计划，苏联的工业总产值已跃居欧洲第一、世界第二，创造了令资本主义国家叹服的发展奇迹。
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中国特色社会主义
生产资料所有制
单一公有制
以公有制为主，多种经济共同发展
工业道路
优先发展重工业
农、轻、重协调发展
农业制度
农业集体化
家庭联产承包责任制
经济体制
高度集中的计划经济
社会主义市场经济
政治制度
高度集中的一党专政
中共领导的多党政治协商制度
斯大林模式与中国特色社会主义对比
斯大林模式
中国特色社会主义
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生产资料所有制
单一公有制
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