离子反应1-3课时
离子反应(第三课时)

6、向饱和石灰水中不断通入二氧化碳,其溶液的
c 导电性的变化是( )
A.由弱变强 B.由强变弱 C.由强变弱,再变强
D.由弱变强,再变弱
离子反应的应用——离子共存
• 现有H+、OH-、Cl-、CO32-、SO42-、Cu2+、Ag+、Mg2+
1)当溶液中含Ba2+时,不可能同时存在的
是 CO32-、SO42-
思考与交流 写出下列反应的离子方程式:
①HCl+NaOH ②H2SO4+KOH ③HNO3+Ba(OH)2
四、离子方程式
H++OH-== H2O
表示强酸与强碱反应 生成可溶性盐和水
(3)离子方程式的意义:
离子方程式不仅可表示一定物质间的反应, 而且可表示所有同一类型的反应。
练习
完成下列反应的离子方程式:
离子
2)当溶液中含H+ 时,不可能同时存在的
是 CO32-、 OH-
离子
3)当溶液中含OH-时,不可能同时存在的
是 H+、Cu2+、Mg2+、Ag+ 离子
4)当溶液中含Cu2+时,不可能同时存在的
是
CO32-、 OH-
离子
5)当溶液中含Ag+时,不可能同时存在的
是CO32-、OH-、 SO42- 、 Cl- 离子
苦心人、天不负,破釜沉舟百二 秦关终属楚
有志者、事竟成,卧薪尝胆三千 越甲可吞吴
第三课时
练习
写出下列反应的离子方程式: ①在氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液 ②向石灰石中加入醋酸 ③氧化铜粉末加入稀硫酸 ④铁屑放入硫酸铜溶液 ⑤碳酸钙与盐酸反应 ⑥锌与稀硫酸反应
(注意:不是在溶液中进行的反应,不能用离子方程式表示。)
离子反应第三课时

8、高锰酸钾与浓盐酸制氯气。 高锰酸钾与浓盐酸制氯气。 9、氯酸钾与浓盐酸制氯气。 氯酸钾与浓盐酸制氯气。 12、次氯酸钠与浓盐酸制氯气。 12、次氯酸钠与浓盐酸制氯气。 11、重铬酸钾( 与浓盐酸制氯气。 11、重铬酸钾(K2Cr2O7)与浓盐酸制氯气。 12、漂白粉的漂白原理。 12、漂白粉的漂白原理。 13、氯气与热的氢氧化钠溶液反应。 13、氯气与热的氢氧化钠溶液反应。 14、少量氯气与碘化亚铁溶液反应。 14、少量氯气与碘化亚铁溶液反应。 15、过量氯气与碘化亚铁溶液反应。 15、过量氯气与碘化亚铁硫与热碱溶液反应。 2、二氧化硫通入氢氧化钠溶液溶液。 3、二氧化硫通入浓硝酸。 4、二氧化硫通入硫化氢溶液。 5、Na2SO3与Na2S的混合溶液中加入稀硫酸
6、二氧化硫与硫酸酸化的高锰酸钾溶液。 7、双氧水与硫酸酸化的高锰酸钾溶液。 8、亚硫酸钠溶液与稀硫酸反应。 9、亚硫酸钠溶液与稀硝酸反应。 10、硫化氢通入稀硝酸。 11、氯化铝溶液与Na2S溶液混合。 12、硫化钠溶液与氯水反应。 13、硫化钠溶液与硫酸酸化的高锰酸钾溶液 反应生成S。
一、与氯有关的离子方程式。 与氯有关的离子方程式。 1、氯气与水的反应。 氯气与水的反应。 2、氯水与硫化氢、碘化钾溶液的反应。 氯水与硫化氢、碘化钾溶液的反应。 3、氯水与氯化亚铁亚、硫酸钠溶液的反应。 氯水与氯化亚铁亚、硫酸钠溶液的反应。 4、氯水与二氧化硫的水溶液的反应。 氯水与二氧化硫的水溶液的反应。 5、氯水与硝酸银溶液的反应。 氯水与硝酸银溶液的反应。 氯气与氢氧化钠溶液反应。 6、氯气与氢氧化钠溶液反应。 实验室制氯气。 7、实验室制氯气。
14、硫酸氢钠溶液与少量的氢氧化钡溶液。 15、硫酸氢钠溶液与过量的氢氧化钡溶液。 16、硫酸氢钠溶液与氢氧化钡溶液反应后溶 液为中性。 17、硫酸铝钾溶液与少量的氢氧化钡溶液。 18、硫酸铝钾溶液与过量的氢氧化钡溶液。
第二节 离子反应

第二节离子反应(第1课时)教学目标:1.能区分电解质、非电解质,区分强、弱电解质。
2.能书写强、弱电解质的电离方程式。
教学重点:判断电解质、非电解质,强弱电解质,书写电离方程式教学难点:判断电解质、非电解质,强弱电解质教学过程:【学习任务1】初中知识回顾,物质导电性实验1、回顾初中水的导电实验,水能导电吗?初中电解水的实验中,水中是加入了Na2SO4或NaOH来增强导电性的,实际蒸馏水能导电,但其导电能力很微弱,用灯泡导电实验的装置无法测出。
2、哪些什么物质能导电?生活常识:铜等金属、石墨能导电。
初中物质导电性实验:盐酸、硫酸、NaOH溶液、氯化钠溶液等能导电。
【学习任务2】宏观辩识,物质导电性实验探究【实验1—2】在三个烧杯中分别加入干燥的NaCl固体、KNO3固体和蒸馏水,如图所示连接装置,将石墨电极依次放入三个烧杯中,分别接通电源,观察并记录现象。
NaCl固体KNO3固体蒸馏水小灯泡不亮不亮不亮能否导电否否否取上述烧杯中的NaCl固体、KNO3固体各少许,分别加入另外两个盛有蒸馏水的烧杯中,用玻璃棒搅拌,使固体完全溶解形成溶液。
如图所示,将石墨电极依次放入NaCl溶液、KNO3溶液中,分别接通电源,观察并记录现象。
NaCl溶液KNO3溶液小灯泡亮亮能否导电能能在一个石英玻璃杯中加入干燥NaCl固体,然后熔融后分别做导电实验(如视频),观察小灯泡是否发光?(视频)(是,能导电)【学习任务3】微观探析,探究物质导电的本质1、固态NaCl不导电;熔融状态的NaCl和NaCl溶液,能够导电,原因是什么?提示:电流是怎样形成的?金属为什么能导电?NaCl固体中含有带电荷的钠离子(Na+)和带负电荷的氯离子(Cl—),由于带相反电荷的离子间的相互作用,Na+和Cl—按一定规则紧密地排列着。
这些离子不能自由移动,因而干燥的NaCl固体不导电。
2、熔融状态的氯化钠和NaCl溶液中,自由移动的带电荷微粒是什么?(Na+、Cl—)3、熔融状态的NaCl和NaCl溶液,能够导电,你认为水对NaCl 起到了什么作用?当将NaCl固体加入水中时,在水分子的作用下,Na+和Cl—脱离NaCl固体的表面,进入水中,形成能自由移动的水合钠离子和水合氯离子。
《离子反应 第1课时》示范课教学设计【化学鲁科版(新课标)】

四节离子反应第1课时离子反应发生的条件一、教学目标变化观念与平衡思想:知道离子反应的实质和离子反应发生的条件,会判断离子反应能否发生。
宏观辨识与微观探析:能通过离子反应的学习,从离子浓度降低的角度再认识溶液体系中的相互作用,能够将离子反应与平衡、平衡移动关联起来;二、教学重难点离子反应发生的条件三、教学过程【课程引入】【联想·质疑】当向水中加入一种电解质时,所形成的水溶液中可能存在电离平衡、水解平衡或沉淀溶解平衡;当向水中加入两种或两种以上电解质时,溶液中的各种离子之间可能发生反应;当向电解质溶液中加入金属单质或通入气体时,电解质电离出的离子与所加物质的原子或分子之间可能发生反应。
这些反应都有什么特点?它们为什么会发生?研究这样的反应有什么意义?【新知讲解】【交流·研讨】以下两种物质混合时,溶液中存在哪些离子?哪些离子之间会发生反应?写出有关反应的离子方程式。
(1)Na2SO4溶液与BaCl2溶液;(2)石灰乳与Na2CO3溶液;(3)Na2CO3溶液与盐酸;(4)盐酸与锌粒;(5)CH3COONa溶液与盐酸;(6)KI溶液与溴水。
这些反应的共同点:都有离子参加,都属于离子反应。
你学过的离子反应还有哪些?它们各有什么特点?满足哪些条件时离子反应能够发生?为什么在这些条件下离子反应能够发生?【归纳总结】对离子反应的概括性认识概念:离子反应是指溶液中离子之间以及离子与原子或分子之间发生的反应。
发生条件:生成沉淀、弱电解质或气体(挥发性物质),或离子参与氧化还原反应等。
实质:溶液中某种或某些离子浓度降低。
表示方法:我们可用离子方程式表示这一变化过程。
【过渡】下面,我们来逐一深入分析离子反应发生的各类条件。
(一)离子反应发生的条件1. 生成沉淀➢向Na2SO4溶液中滴入Ba(OH)2溶液,观察到有白色沉淀生成。
结合离子方程式解释该反应发生的本质原因是什么?【讲解】反应发生的本质原因:SO42−+Ba2+=BaSO4↓,从而使溶液中SO42−和Ba2+浓度显著降低。
第2课时《离子反应——离子反应及其发生的条件》共4课时

;
离子共存问题:
1.离子共存原则:离子之间不能发生化学反应,
它们在同一溶液中能大量共存;离子之间能发生化学反 应,它们在同一溶液中不能大量共存
2.离子不能共存的类型
①离子结合成沉淀或微溶物不能大量共存
如SO42-与 Ba2+、Ag+、Ca2+; CO32-与 Ba2+、Ag+、Ca2+、Mg2+; OH-与 Ag+、Fe2+、Fe3+、Mg2+、Cu2+、NH4+、Al3+等 Cl-与 Ag+不共存
3、与量有关的离子方程式书写
澄清石灰水分别通入少量和过量CO2 CO2+Ca2++2OH-=CaCO3↓+H2O
OH- + CO2 = HCO3少量酸性氧化物与碱反应生成正盐,过量生成酸式盐
正盐不溶,酸式盐溶;正盐溶,酸式盐溶解度变小
(5)NaHSO4分别与少量、等量、过量的 Ba(OH)2反应 少量Ba(OH)2 Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O 过量Ba(OH)2 Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O
(2) ①向NaHSO4溶液中逐滴滴加与Ba(OH)2溶液至溶液
成中性时的离子方程式为:
;
继续滴加Ba(OH)2溶液发生的离子方程式为:
;
②向NaHSO4溶液中逐滴滴加与Ba(OH)2溶液至SO42-完全沉
淀时的离子方程式:
;此时溶液呈 性
(填“酸性”、“碱性”、“中性”)继续滴加Ba(OH)2
离子反应第一课时(教案最终版)

第一课时离子反应1、 教学目标(一) 知识与技能:1.了解电解质的含义,并能够分辨电解质、非电解质。
2.了解电解质导电的原因,会书写电离方程式。
3.从电离角度认识酸、碱、盐。
(二)过程与方法:1.通过类比,理解电解质和非电解质的区别。
2.通过类比分析,从电离角度得出酸、碱、盐的概念。
(三)情感、态度与价值观:通过概念的学习,培养严谨的科学态度。
二、教学重难点重点:电离及电解质的概念、电离方程式的书写。
常见非电解质:大部分非金属氧化物(CO2、SO2)、大部分有机物(蔗糖、乙醇等)及NH3(醋酸是电解质)。
教师:到这里我们就可以解决课前的疑问,可根据在水溶液中或熔融状态下能否导电,将化合物分为“电解质”“非电解质”。
【当堂检测】根据定义,判断对错?① 铁、盐酸溶液能导电,所以它们都是电解质。
(×)②CO2的水溶液能导电,所以CO2是电解质。
(×)③晶体CaO不能导电, 所以它不是电解质。
(×)④BaSO4难溶于水,是非电解质。
(×)对应知识点解析:学生:金属导电→存在自由移动的电子教师:酸、碱、盐水溶液的导电也是存在着类似于自由移动的电子的东西。
【看图分析】①氯化钠晶体是由带正电荷的Na+和带负电荷的Cl-通过静电作用按一定规律紧密地排列所形成的。
晶体中的离子(Na+和Cl-)不能自由移动,因此晶体不能导电。
②NaCl溶于水时,由于水分子的作用而减弱了氯化钠晶体中Na+与 Cl-之间的静电作用力,使Na+和Cl-逐渐脱离晶体表面并形成了自由移动的水合钠离子和水合氯离子。
为了方便,仍用离子符号表示水合离子。
③同理,熔融状态NaCl由于受热,打破了离子间的静电作用,因此有自由移动的离子。
【板书】电离:电解质离解成自由移动的离子。
【过渡】化学反应可用化学方程式表示,同样电离也可用电离方程式表示,像NaCl电离过程是NaCl= Na++Cl-(强调:质量守恒和电荷守恒)【板书】电离方程式:用化学式和离子符号表示电离过程的式子。
统编人教版化学高中必修第一册《第二节 离子反应》优秀教案教学设计
第一章物质及其变化第2节离子反应2.2 离子反应“电解质的电离离子反应”是高中化学必修课程中概念原理类的内容,是高中一年级全体学生都要学习的重点知识。
该内容教学可安排两课时。
第1课时的重点是:形成认识化学反应的微观视角,认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离,构建酸碱盐的概念。
课时2的重点是:通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,通过书写离子方程式认识化学反应的本质。
1、教学目标(1)通过从物质角度和离子角度分别认识发生在溶液中的反应,认识离子反应的定义。
(2)通过实验事实结合离子数目的变化,认识离子反应发生的条件。
(3)通过对已认识的离子反应的认识和归纳,学会初步判断不共存的离子。
2、评价目标(1)通过对化学反应本质的分析和交流,诊断并发展学生对化学反应认识的层次(宏观物质水平、微观离子水平)。
(2)通过对具体实验现象的辨识,诊断并发展学生实验操作及化学反应辨识能力水平(宏观现象、微观原因)。
(3)通过对物质及其变化的事实认识,诊断并发展学生对化学反应本质的认识水平(物质水平,微粒水平)。
重点:1.离子反应的含义及其发生的条件2.离子方程式的书写难点:离子方程式的书写印发学案,准备演示实验器材药品、制作多媒体课件【引入】《三国演义》中有这样一个故事:诸葛亮率领的汉军误饮了“哑泉”。
哑泉,“人若饮之,则不能言,不过旬日必死”。
后来,汉军将士经地方隐士指点,饮了万安溪的“安乐泉”水方才转危为安。
【思考】喝了泉水的人为什么说不出话来?他们最后找到解决问题的方法了吗?【故事解读】误喝了泉水的士兵们个个说不出话来。
原因是什么呢?是因为士兵喝的水中含有CuSO4,造成了重金属中毒。
后经一老叟指点,喝了万安溪安乐泉水后转危为安。
因该泉水中含有较多的碱,碱与CuSO4发生了离子反应Cu2++2OH-==Cu(OH)2↓使原来可溶性铜盐变成不溶性的Cu(OH)2沉淀而不会被人体吸收。
【板书】二、离子反应【实验探究】实验1-3【投影】【归纳整理】化学反应方程式是Na2SO4+ BaCl2== BaSO4↓+ 2NaCl反应的实质是Ba2++ SO42-==BaSO4↓【板书】1、离子反应概念::有离子参加或生成的反应叫离子反应。
离子反应第一课时教学设计(通用3篇)
离子反应第一课时教学设计(通用3篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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离子反应(第一课时)教学课件
作业:
见课后练习题
谢 谢!
通过学生畅所欲言 对所学内容进行整合
电解质
知识线索
社会线索
电解质 导电原理
电解质 非电解质
安全用电
电池中电解 液选择
电离方程式
酸、碱、盐
电解质与 身体健康
电解质饮料
?出 汗 后 人 体 更 容 易 触 电
探究实验1
实验 水的导电性 NaCl晶体的导电性 NaCl溶液的导电性
现象
灯泡不亮 灯泡不亮 灯泡发亮
第二章 第2节
离子反应(第一课时)
望城区第二中学雷红辉 2021年10月18日星期一
教 学 流 程 图
“盐水导电”情景引入 ,激起疑问
结合探究实验、动画演示 讨论食盐水导电的原理
学生分析实验现象 得出两个基本概念
介绍电离方程式的书 写规则,并加以练习
观察对比所写电离方程 式,引出酸碱盐的概念
介绍电解质饮料的知识 ,引导学生学以致用
HCl = H+ + Cl-
H2SO4 = 2 H + + SO42 -
酸
电离时,生成的阳 离子全部是H+的
HNO3 = H + +NO3-
化合物。
NaOH = OH- +Na+
KOH = OH- +K + 碱
Ba(OH)2 = 2 OH- + Ba 2 +
电离时,生成的阴 离子全部是OH的化合物。
归纳书写电离方程式的注意要点:
书写电离方程式的要点: 1、左边写电解质的化学式,右边写离子式,正 、负离子所带的电荷数要符合事实,中间用等号 相连。 2、式子等号两边的原子个数、正、负离子所带 的电荷总数要守恒。
必修1 第2章 第2节 离子反应 第3课时
完成学案
乔乔
乔乔
化学学习的神器
H L D
离子反应方程式的改写步骤(2) 离子反应方程式的改写步骤(2)
准确的物质主要存在状态描述
一般情况下,可使用下面的规律:仅拆 强酸 强碱 可溶盐
拆 拆 MnO2 + 4HCl = MnCl2 + Cl2 + 2H2O MnO2 + 4H+ + 4Cl = Mn2+ + 2Cl + Cl2 + 2H2O
先判断物质的归属,再判断拆不拆 容易判断错误的物质:弱酸 弱碱 难溶盐
归根到底所谓拆不拆是要描述物质的存在状态
乔乔
化学学习的神器
H L D
离子反应方程式的改写步骤(3) 离子反应方程式的改写步骤(3)
精确的合并同类项以及化简 MnO2 + 4H+ + 2 = Mn2+ + 2Cl + Cl2 + 2H2O 4Cl MnO2 + 4H+ + 2Cl = Mn2+ + Cl2 + 2H2O
正确的化学方程式作为基础
常见错误1 常见错误1:反应不符合客观事实: 2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2 CO2 + CaCl2 + H2O = CaCO3 + 2HCl 常见错误2 常见错误2:没有配平 FeCl3 + Fe = 2FeCl2 H2SO4 + Ba(OH)2 = BaSO4 + H2O
注意:表达式完全相同的才能够合并。 例: Cu 和Cu2+不能合并 Fe2+与Fe3+不能合并
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二.离子反应及其发生的条件
1、离子反应 ——有离子参加的反应
实 验 现 象
1 、向盛有 5mLCuSO4 溶液 的试管里加入 5mL 稀 NaCl 溶液。 2 、向盛有 5mLCuSO4 溶液 的试管里加入 5mLBaCl2 溶 液。
无现象 生成白色沉淀
思考与交流
1、BaCl2 溶液能与CuSO4 溶液反应而NaCl溶液却不能,试分 析原因。 2、BaCl2溶液与CuSO4溶液反应的实质是什么?
a、强酸:HCl、H2SO4、HNO3等; b、强碱:KOH、NaOH、Ba(OH)2。Ca(OH)2是微溶物, 一般在反应物中存在于溶液中,写成离子形式,而为生成物 时一般是沉淀,写沉化学式。
c、可溶性盐:请学生课后复习溶解性表。
仍用化学式表示的物质:
a、难溶的物质:Cu(OH)2、BaSO4、AgCl 等 b、难电离的物质:弱酸、弱碱、水。 c、气体:H2S、CO2、SO2等 d、单质:H2、Na、I2等 e、氧化物:Na2O、Fe2O3等
二.离子反应及其发生的条件
1、离子反应 ——有离子参加的反应
实 验 现 象
1 、向盛有 5mLCuSO4 溶液 的试管里加入 5mL 稀 NaCl 溶液。 2 、向盛有 5mLCuSO4 溶液 的试管里加入 5mLBaCl2 溶 液。
无现象 生成白色沉淀
思考与交流
1、BaCl2 溶液能与CuSO4 溶液反应而NaCl溶液却不能,试分 析原因。 2、BaCl2溶液与CuSO4溶液反应的实质是什么?
练 习
完成下列反应的离子方程式: ①Cu(OH)2+HCl ②CH3COOH+KOH ③Ba(OH)2+H2SO4 ▲酸碱中和反应的实质:H++OH-==H2O
这一离子方程式表示的是: 强酸+强碱 可溶性盐+水
3、复分解型离子反应发生的条件
▲离子反应的实质就是通过反应使溶液中某些离子
的浓度明显减小的过程。 条件之一:有沉淀生成 Ba2++SO42— == BaSO4↓
2. 下列物质中导电性最差的是 (高考题) A、熔融氢氧化钠 B、石墨棒 √ C、盐酸 D、固体氢氧化钠
金属中存在自由电子 3. (1)金属导电是因为 _________________________
没有自由移动的离子 (2)液态氯化氢不导电是因为____________________
有自由移动的H+、Cl(3)氯化氢的水溶液能导电是因为____________________ 离子不能自由移动 (4)氢氧化钠晶体不导电是因为__________________ 有自由移动的Na+、OH(5) 熔融的氢氧化钠能导电是因为___________________
a、强酸:HCl、H2SO4、HNO3等; b、强碱:KOH、NaOH、Ba(OH)2。Ca(OH)2是微溶物, 一般在反应物中存在于溶液中,写成离子形式,而为生成物 时一般是沉淀,写沉化学式。
c、可溶性盐:请学生课后复习溶解性表。
仍用化学式表示的物质:
a、难溶的物质:Cu(OH)2、BaSO4、AgCl 等 b、难电离的物质:弱酸、弱碱、水。 c、气体:H2S、CO2、SO2等 d、单质:H2、Na、I2等 e、氧化物:Na2O、Fe2O3等
Ba2++SO42— == BaSO4↓
3、在实验“2”的滤液中存在大量的Cl-和 Cu2+,能否用实验 证明?请简单设计。
Ag++Cl- == AgCl↓
▲离子反应的特点:离子反应总是向着某种离子浓度减小的 方向进行。
2、离子方程式
(1)概念:用实际参加反应的离子符号表示离子 反应的式子叫做离子方程式 。 (2)离子方程式的书写步骤:
①“写”,写化学方程式。——基础 ②“拆”,把易溶于水且易电离的物质写成离子形式, 其他物质写化学式:如单质、沉淀、气体、难电离物 ——关键 质、氧化物等。
③“删”,删去两边没反应的离子。 ——途径
④ “查”,检查方程式两边各元素原子个数和电荷数 是否守恒。 ——保证
应该改写成离子形式的物质:易溶于水、易电离的物质
2+3SO4 + + SO 22H 4
4.酸、碱、盐的定义
练习 写出下列酸的电离方程式: HCl , HNO3 , H2SO4 HCl = + Cl + HNO3 = H + NO3 + + SO 2H2SO4 = 2 H 4
▲酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。
H+
-
4.酸、碱、盐的定义
能导电: ① ③ ⑤ 电解质: ② ④ ⑤ ⑥ 非电解质: ⑧ ⑦
注意:
①电解质应该是化合物。 如:铜(单质),氢氧化钠溶液(混合物)不是电解质 ②电解质的导电条件:水溶液或熔融状态。 如:硫酸钡虽然其水溶液几乎不导电,但在熔化状态 下能导电,因此它是电解质。 ③电解质导电必须是化合物本身能电离出自由移动的 离子,而不是发生化学反应的生成物。 如:CO2水溶液能导电,是由于CO2与水反应生成了 H2CO3,所以CO2不是电解质。
条件之二:有挥发性物质生成(放出气体)
CaCO3+2H+ == Ca2+ + H2O + CO2↑ 条件之三:有难电离物质生成(弱酸、弱碱、H2O) H++OH-== H2O — CH3COO + H+== CH3COOH
离子反应在混合物分离、物质提纯和鉴 思考与交流 定,以及消除水中污染物等方面有哪些重 要意义?请举出几个具体实例。 1、食盐水的净化 2、离子的鉴定 3、中和反应处理污水
高考热点专题一: 离子方程式正误判断
1.符合反应的客观事实。如铁与稀盐酸反应:
2.物质可否拆写成离子形式?
3.遵循质量守恒和电荷守恒原理。如铝和盐酸反应:
4.阴、阳离子配比。如氢氧化钡溶液与稀硫酸反应:
5.定性中有定量,如“足量”、 “少量” 等。 6.是否漏写离子等。
高考热点专题二:离子大量共存问题
练习 写出下列碱的电离方程式: NaOH , KOH , Ba(OH)2
NaOH = + OH + + KOH = K OH 2+ + 2 OHBa(OH)2 = Ba
▲碱:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
Na+
-
4.酸、碱、盐的定义
▲酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。
▲碱:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
思考与交流 在下列物质中:①CH3COOH ②HCl ③NaOH ④Cu(OH)2 ⑤AgCl ⑥Na2CO3 ⑦C2H5OH ⑧H2O ⑨SO2 ⑩Fe 属于电解质的是 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧ _______________ ⑦⑨ 属于非电解质的是___________ 溶液中主要以离子形式存在的是___________ ②③⑥
(1)题干限制条件:无色透明、如强酸(碱)性等。
(2)生成沉淀、气体和弱电解质的离子不能大量共存。
例.在pH=1的某无色溶液中能大量共存的离子组是( A ) A.NH4+、Mg2+、SO42-、Cl- B. Ba2+、K+、OH- 、NO3- C.Al3+、Cu2+ 、SO42- 、Cl-
D.Na+、Ca2+、HCO3- 、 NO3- E.K+、Na+、MnO4- 、Cl- F.Ag+、Ca2+、Cl- 、CH3COO-
如:弱酸 H2CO3,CH3COOH等; 弱碱 NH3 • H2O(可溶性),Cu(OH)2(不溶性)等; 注意:H2O是极弱电解质
课堂小结
强电解质:强酸、强碱及多数盐类 电解质 化合物
弱电解质:弱酸、弱碱等
非电解质:C2H5OH、蔗糖、CO2等
练 习
1 .下列物质中其水溶液能导电,但本身属于非电解质的是 金属铁 B、干冰 C、酒精 D、BaSO4 √
2.电离:电解质溶液导电原因?
电离:电解质在水溶液里或熔融状态下离解 成自由移动的离子的过程。
3.电离方程式:表示电解质电离过程的式子
练习 写出下列物质的电离方程式
Ba(OH)2 , Fe2(SO4)3 , H2SO4 Ba(OH)2 = Ba2+ +2OH
-
Fe2(SO4)3=
H2SO4 =
2Fe3+
(第二课时)
思考与交流 在下列物质中:①CH3COOH ②HCl ③NaOH ④Cu(OH)2 ⑤AgCl ⑥Na2CO3 ⑦C2H5OH ⑧H2O ⑨SO2 ⑩Fe 属于电解质的是 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧ _______________ ⑦⑨ 属于非电解质的是___________ 溶液中主要以离子形式存在的是___________ ②③⑥
第二节 离子反应
(第一课时)
一. 酸、碱、盐在水溶液中的电离
1.电解质:在水溶液里或熔融状态下 能导电的化合物。 如 :酸,碱,盐等
▲非电解质:在水溶液里和熔融状态 都不能导电的化合物。 如 :蔗糖,酒精等