湘少版小学英语一年级上册Unit 2 An angry dog教案
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It's a red dog外研版(一起)
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It’s a red dog 外研版（一起）教学目标本课时主要教授学生关于描述动物的外貌及颜色的能力，使学生能够正确阅读、理解和表达物体颜色及外貌相关的基本词汇。
同时在课堂互动及小组活动中提升学生口语交流能力。
教学重点•学会描述动物的外貌及颜色，为日后语伴交流与交流打下坚实基础•学生需要掌握通过听、说、读、写等多种方式，全面学习颜色和形状等词汇教学难点•学生需要用英语表达颜色和物体外貌，需要掌握英语基本词汇以及相关的语法知识•课堂互动和小组活动需要提升学生口语交流的能力教学过程观看视频让学生与老师一起观看模块四单元二的视频，了解主题内容，为接下来的学习做好准备。
学习生词本课程中的生词包括：•dog（狗）•cat（猫）•bird（鸟）•red（红色）•black（黑色）•white（白色）教师可以通过图片、声音等方式对生词进行解释和练习。
语音技巧练习通过阅读单词、短语等，帮助学生练习英语语音技巧。
教师可选择一些常用单词进行教学。
例如：•read（读）•green（绿色）•yellow（黄色）观看动画让学生通过观看动画，掌握动物和颜色之间的关联。
教师可以设计针对性的课堂问答，让学生更好地阅读、理解和表达物体颜色及形状等。
课堂互动及小组活动教师可以设计一些小组或对铺活动，让学生在活动中加强口语交流的能力，学习英语的同时感受英语交流的乐趣。
例如：•学生可以一起看图片，互相描述其中的颜色和形状。
•学生可以在小组内设计一个角色扮演活动，描述角色的相貌特征及颜色等。
结语本节课程教授了学生有关描述动物外貌及颜色的基本知识和相关语法，同时加强了学生口语交流的能力。
希望学生通过这节课程，能够在日后的学习和交流中更加自信和流利地运用英语。
Module 4 Unit 2 It's a red dog(教案)-2022-2023学年英语一年
Module 4 Unit 2 It’s a red dog - 教案本节课的主要目标是教授学生使用形容词来描述动物的颜色。
本教案将会涵盖这些主要内容：1.教授学生描述动物外貌的基础描述词汇。
2.使用文章及图片激发学生的学习兴趣。
3.帮助学生练习使用简单的形容词来描述动物的颜色。
课程背景本节课是英语一年级上册 Module 4 Unit 2。
在学习过程中，学生已经掌握了一些动物的基础英语词汇，包括dog, cat, rabbit等等。
在本节课中，我们将引入新的词汇 - 形容词，以让学生更准确地描述动物的颜色外貌。
教学目标•学会使用形容词来描述动物的颜色和外貌。
•学会描述动物的基础外貌特征。
•了解如何从阅读文章中提取信息。
教学流程导入•通过展示图片来回顾之前的学习内容，询问学生熟不熟悉这些动物。
•询问学生这些动物有什么不同之处，但不限于颜色（例如，小狗比猫矮小，兔子有长长的耳朵等等）。
发现•通过展示一张橙色的小狐狸图片来吸引学生的注意力。
•告诉学生这是一只小狐狸，并询问他们是否喜欢小狐狸的颜色。
•询问学生如何表达这种颜色，看看他们是否能说出橙色这个单词。
•秀出橙色的卡片，帮助学生更好地理解颜色。
升级•准备一篇关于一只橙色小狐狸的短文，并向学生朗读它。
•分享一些关于橙色小狐狸外貌特征的信息给学生，以便他们将这些信息与形容词联系起来，例如它有大耳朵，短尾巴等等。
•请学生在阅读文章时记录下关键信息，例如动物的颜色和外貌特征。
练习•将一组不同颜色的动物图片分给学生，并让他们在小组内互相练习使用不同的形容词来描述图片中的动物。
•强调要注意使用正确的形容词（例如，使用red来描述红色的狗）。
•最后请学生遵照教师的指示使用形容词在班上展示他们的练习成果。
总结•提醒学生在日常生活中如何使用形容词来描述其他事物，例如食物或天气。
•总结学生们所学的新知识，并强调练习使用形容词的重要性。
教学评估•监视学生在小组练习中的表现，鼓励他们积极参与、表达自己的想法。
一年级上册英语教案-Module4Unit2It'sareddog｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It's a red dog｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词:red, dog, cat, bird, yellow, blue等。
2. 学生能够理解并运用重点句型"It's a "来描述物品。
3. 学生能够在图片和实际情境的帮助下，运用所学单词和句型进行简单的英语交流。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
教学内容1. 单词:red, dog, cat, bird, yellow, blue2. 句型:It's a教学重点与难点1. 教学重点:单词:red, dog, cat, bird, yellow, blue和句型:It's a2. 教学难点:正确运用句型"It's a "来描述物品。
教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、单词卡片、图片2. 学具:学生自备彩笔、图画纸教学过程1. 导入通过展示与本课相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课展示通过多媒体课件，展示本课的重点单词和句型，让学生在图片和声音的帮助下，理解和学习新知识。
3. 操练通过游戏、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学单词和句型，达到巩固和运用的目的。
4. 小结5. 作业布置布置与本课内容相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。
板书设计1. 在黑板上画出与本课相关的图片，旁边标注重点单词和句型。
作业设计1. 听录音，跟读单词和句型。
2. 用所学单词和句型编写一个小对话。
3. 用彩笔画出本课所学的小动物，并用所学句型进行描述。
课后反思1. 学生对本课的内容掌握情况如何，哪些地方需要加强？2. 教学过程中，学生的参与度如何，如何提高学生的积极性？3. 作业布置是否合理，是否能够达到巩固和运用的目的？4. 如何改进教学方法和策略，提高教学效果？教学过程详细说明1. 导入情境创设：利用多媒体展示一幅丰富多彩的动物园场景，引导学生观察并说出他们看到的动物，如狗、猫、鸟等。
外研版(一起)一年级英语上册《Module2Unit2》教案设计
外研版（一起）一年级英语上册《Module 2 Unit 2》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够在图片和情景的帮助下，正确使用本课所学单词和句子。
2. 过程与方法目标：通过本课的学习，学生能够初步掌握英语学习的技巧，提高自己的英语听说能力。
二、教学内容本节课主要学习外研版一年级英语上册《Module 2 Unit 2》的内容，包括单词：cat, dog, fish, bird；句子：This is a三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握本课的单词和句子，能够在实际情景中正确运用。
2. 教学难点：学生能够理解句子的含义，并能够正确使用"This is a "的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。
2. 新课展示：通过图片、实物等方式，展示本课的单词和句子，让学生初步理解单词和句子的含义。
3. 操练：通过各种形式的练习，如角色扮演、小组竞赛等，让学生熟悉并掌握本课的单词和句子。
4. 应用：通过创设实际情景，让学生运用本课所学的单词和句子，提高他们的英语实际运用能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出本课的单词和句子，让学生能够直观地看到教学内容。
2. 用彩笔标注出句子的关键词，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读本课的单词和句子。
2. 书面作业：抄写本课的单词和句子，并进行相关的练习。
3. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，运用本课所学的单词和句子。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
2. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语学习兴趣和自信心。
3. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展。
一年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 I’m a boy｜外研社(一起)
一年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 I’m a boy｜外研社（一起）一、教学目标1.能够听懂、认读并口头表达所学单词 boy、girl、cat、dog。
2.能够达成以下的交际目标：–问答基本的个人信息，如姓名和性别。
–简单介绍自己和他人的信息。
3.能够理解并演唱本单元的歌曲，并能够模仿歌曲里的语音语调节奏。
二、教学重点1.单词 boy、girl、cat、dog 的认读和口头表达。
2.简单的自我介绍和交流。
3.歌曲的听力和演唱。
三、教学难点1.歌曲的语音语调和节奏的模仿和演唱。
2.个人信息的简单问答和介绍。
四、教学环节设计导入环节1.小游戏：猜单词。
教师以图片或拼音的形式展示 boy、girl、cat、dog 四个单词，学生猜单词并说出单词的意思。
2.歌曲《I’m a boy》的启发式教学：教师利用图片和肢体语言向学生展示歌曲中的角色和歌词。
主体环节1.单词认读及口语练习：–认读 boy、girl、cat、dog 四个单词，并重点讲解 boy 和 girl 两个单词在性别上的区别。
–教师以形象的图片为载体，让学生通过观察图片来说出单词的名称和意思。
2.自我介绍：–教师以自我介绍为例，向学生展示如何用英语自我介绍。
–学生在教师的引导下，自行设计自我介绍内容，并进行小组交流。
3.交际训练：–学生通过问答的形式，练习用英语询问和回答基本的个人信息。
–教师采用角色扮演的形式，让学生能够在真实场景中运用所学知识。
4.歌曲学习：–教师利用歌曲《I’m a boy》的歌词，分段朗读并教学；并引导学生进行跟读和分组演唱。
巩固环节1.小游戏：字母连连看。
教师将之前所学的新单词 boy、girl、cat、dog 的字母组成的卡片分配给学生，让学生通过连线组成正确的单词。
2.听力训练。
教师播放对话，让学生通过听力训练来理解对话内容，并进行简单问答。
课堂作业1.分组完成自我介绍的小活动。
要求每组成员都要进行一次自我介绍。
一年级上册英语教案Module4Unit2Itsareddog-外研版（一起）
一年级上册英语教案Module4Unit2Itsareddog-外研版（一起）Module 4 Unit 2 It's a red dog.【教学内容】语言知识：单词red, yellow, black, white，blue, green, orange，dog，cat；句子It’ s a….语言技能：使用“It’ s a…. ”谈论某物的颜色。
’【教学目标】1．知识目标：掌握单词red, yellow, black, blue, green，white，cat，dog句子It’ s a ….2．能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言It’ s a …..在生活中的相关情境中进行自主的表达。
3．情感目标：通过句型It’ s a…..让孩子们明白在生活中的事物是色彩缤纷的，激发孩子们热爱生活。
【教学的重难点】重点：在让学生运用所学的语言It’ s …..在生活中的相关情境中进行自主的表达。
难点：让学生熟练使用It’ s a．来表述某物。
【教学准备】单词卡片. PPT. CD-ROM等.【教学过程】Step 1 Warming up1．Greeting ：师生问候。
2．Sing a song “How are you？”.3．Answer question.Let’s have a look. Show some more pictures to review words.多媒体快速出示blackboard, door, chair, desk, bird,. window等物品，学生用It’ s …进行抢答。
设计说明：通过唱歌. 师生交流，让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，有效地提高学生对旧知识的回顾。
Step 2 Presentation1．Guess game.（1）首先展示一幅包含红色的狗，绿色的猫，蓝色的桌子，黄色的椅子，黑色的门的图（2）让学生观察30秒后，再展示一张原图的黑白图片。
一年级上册英语教案Module4Unit2It'sareddog外研版(一起)
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It's a red dog 外研版（一起）教学目标1. 能听懂并会说单词：red, dog, cat, bird, fish。
2. 能听懂并会说句型：It's a ，Yes, it is./ No, it isn't.。
3. 能理解并在适当的情境中使用所学单词和句型进行简单交流。
4. 能通过图片、实物等辅助教学手段理解并运用所学知识。
5. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
教学内容1. 单词：red, dog, cat, bird, fish。
2. 句型：It's a ，Yes, it is./ No, it isn't.。
3. 歌曲：It's a red dog。
教学重点与难点1. 教学重点：能听懂、会说、会读本课的单词和句型。
2. 教学难点：正确运用所学单词和句型进行交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身：播放歌曲 It's a red dog，让学生跟随音乐唱跳，活跃课堂氛围。
2. 引入新课：展示一张红色的狗的图片，引导学生说出 It's a red dog。
然后展示其他颜色的狗的图片，让学生练习句型 It's a 。
3. 新课内容：展示本课的其他单词图片，如 cat, bird, fish，引导学生学习新单词。
然后进行句型练习，如 It's a red cat, It'sa blue bird 等。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个单词，用句型It's a 进行描述，其他组猜单词。
猜对的小组得分。
5. 巩固提高：播放录音，让学生听并跟读单词和句型。
然后进行角色扮演，模拟实际交流场景。
7. 作业布置：让学生课后练习本节课所学单词和句型，准备下节课的展示。
新湘教版小学英语一年级上册教案精品版(全册)
新湘教版小学英语一年级上册教案精品版(全册)一、教学目标1. 掌握英语字母的发音和书写形式。
2. 学会用简单的英语进行自我介绍和问候。
3. 能够理解和运用一些基本的日常用语。
4. 培养良好的英语研究兴趣和研究惯。
二、教学内容Unit 1: Hello!1. 介绍并练英语字母 A-Z 的发音和书写形式。
2. 研究并模仿简单的问候语和自我介绍的对话。
3. 进行听说训练，练运用日常用语。
Unit 2: My Family1. 研究并练家庭成员的称呼，如 father, mother, brother, sister, 等。
2. 学会问候他人的家庭成员，如 "How is your father?", "Is your sister happy?", 等。
3. 通过绘画和讨论，介绍自己的家庭，并学会用简单的英语描述家庭成员。
Unit 3: My Classroom1. 研究并练一些与教室相关的词汇，如 desk, chair, book, pen, 等。
2. 学会用英语表达教室里的物品和位置，如 "The pen is on the desk."。
3. 进行角色扮演，模拟在教室里的日常对话，练基本的问答句型。
Unit 4: I Like...1. 研究并练一些表示爱好的动词，如 like, love, play, read, 等。
2. 学会用句子表达自己的喜好，如 "I like swimming."。
3. 进行情景交际训练，练与他人分享自己的爱好和收集他人的信息。
三、教学方法1. 通过歌曲、动画等多媒体形式引导学生研究英语字母、词汇和句型。
2. 结合游戏和角色扮演激发学生的兴趣，提高课堂互动和口语表达能力。
3. 通过小组合作和个人展示的形式培养学生的团队意识和自信心。
四、教学评价1. 通过学生课堂表现、练册作业和口语考察评价学生的研究情况。
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4unit2《Itsareddog》教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4unit2《Itsareddog》教案小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4 unit2《It’s a red dog》教案教学目标一、知识与技能能用主要句型It’s a red/... cat/dog.交谈。
学会单词dog,cat,and,hey,look,orange.二、过程与方法1．听说认读dog,cat,and,hey, look, orange.2．主要句子：会用“It’s a …”描述。
3．能用所学的句型描述身边的物体和颜色。
三、情感态度和价值观让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。
教学重点1．学会dog,cat,orange,等单词的准确读音和含义以及“It’s a…”这一句型的学习和应用。
2．灵活运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。
教学难点理解动物与颜色相结合进行问答。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备课件、头饰、小奖品。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课1．教师播放活动1的动画，引导学生看动画，理解故事的趣味点。
然后解释场景:“小猫是怎么变的颜色，变成什么颜色了？”再播放录音，请学生跟读，初步感知目标语言。
2．接下来继续问学生：“你们喜欢什么颜色的小猫、小狗或其他小动物呢？我们先来学习课文，然后再说一说自己喜欢什么颜色的小动物吧。
”Step1：1．Greetings. 打招呼问好。
2．Let’s sing the song: I can sing a rainbow .（与生交谈活跃课堂气氛，唱歌可以使学生精神饱满，思想集中，并且能激发他们的学习兴趣。
）3．Review:PPT课件出示练习。
T: What c olor is it ? It’ s red …设计思路：复习、巩固旧知识，为新知识做铺垫。
4．New words.（新单词处理）组内讨论交流学习，通过课前学习组内都学会了哪些词。
外研社小学一年级上册英语Unit 2《It’s a red dog》教材分析与教案过程
外研社小学一年级上册英语Unit 2《It’s a red dog》教材分析与教案过程教材分析：本单元是本册教材的第四单元。
本课的教学内容是六个颜色单词，一个表达颜色的句型it's...加上文本的教学。
对于一年级初学英语的孩子来说，本节课要学习的知识量非常大。
考虑到低段孩子的课堂注意力集中时间短，英语基础薄，低段的英语学习又主要以培养孩子的兴趣为主。
为了不让孩子觉得枯燥乏味，建议教师在教授新知识时采用了形式多样的活动，如朴实、落实而又不重复的机械操练，以及让孩子眼前一亮的意义操练，其目的都是为了让孩子真正体验到学习英语的快乐，学有所获，学有所乐。
通过本单元的学习培养学生的美学意识，让他们喜爱颜色，热爱世界，完成相应的教学活动和课堂练习。
教学目标：1.能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词：it，red，blue，yellow，green，black，2.能识别并描述物品的颜色，描述颜色及物品的颜色，并简单的与他人交流：It'sred/blue…3.能积极运用所学的英语进行表达和交流。
用不同颜色的彩笔或设计不同颜色的彩纸来学习颜色，并在词语和相应的事物之间建立联想。
积极与他人合作，能分清不同颜色的动物及物品。
教学重难点：【教学重点】识别并描述物品的颜色。
使用句型：“It’s…”语言结构描述颜色。
【教学难点】准确的发音及实际灵活的运用？。
课前准备：Taperecorder，Multimedia，PPT，彩纸教学过程：<一>热身导入1.Singasong：coloursong师生共同演唱coloursong.【设计意图】歌曲给学生创设愉悦的英语语言氛围。
2.RevisionShowthepictureofrainbowtoreviewthecolourwords：door，window，blackboard，desk，chair.Teacheraskthequeation：Whatcolour？toreviewthesentenceT：Look！Thisisarainbow.Isitbeautiful？Whatcolour？S：It’s…【设计意图】通过彩虹创设情境，快速问答帮助学生回忆使用单词，句型，并复习上节课的单词和句式。
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湘少版小学英语一年级上册
Unit 2 An angry dog.
单元教学目标
1. 能听懂、会说新单词cat, clever, cow, dirty, dog, draw, duck。
2. 能用An angry dog! Can you draw a cat? 等句型描述和谈论动物。
3. 培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。
第1课时
一、教学内容与分析
1.词汇
本单元话题围绕着动物展开，词汇包括动物名称和描述动物的形容词。
这节课首先学习动物的名称，通过实景图片让学生生动形象了解和学习单词。
2. 应用
学习句子Can you draw a cat? Yes, I can draw it. 能在实际情景中和同伴谈论动物。
二、教学重、难点
1. 单词发音：cat, cow, dog, duck, draw
2. 句型掌握：Can you draw a cat? Yes, I can draw it.
三、教学准备
动物图片、单词卡片、多媒体音频、课件等。
四、教学过程
1.热身（Warm-up）
T: Good morning, class!
Ss: Good morning, teacher!
2.新课展示（Presentation）
（1）学习新单词cat, cow, dog, duck, draw
教师向学生展示事先准备的动物图片，用手指着图片问：What is this? 适当
时用中文加以解释。
教师可以通过肢体动作表演（如模仿动物的叫声）引导学生用中文说出动物的名称，然后，教师出示cat, cow, dog, duck的单词卡片，教学单词并带读。
（2）学习句子Can you draw a cat? Yes, I can draw it.
教师出示课文插图，利用多媒体图片让学生了解情境，学习语境。
Tim：Can you draw a cat?
Dino：Yes, I can draw it.
教师先带读对话，然后，让学生表演对话，教师检测学生的发音情况。
3.趣味练习（Practice）
（1）教师用单词卡片或多媒体图片引导学生反复强化新单词的读音。
（2）让学生自己画一幅简笔画，可以画自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
教师请学生轮流展示自己画的画，并引导学生用英语说出所画的动物名称。
（3）教师出示动物图片，并用Can you draw a cat?进行询问，引导学生根据自己的实际情况用Yes, I can draw it.或No, I can’t draw it.回答。
4. 课堂评价（Assessment）
教师对学生的练习作出评价。
5.课外活动（Add-activities）
（1）进行课文内容听读、点读。
（2）画一幅动物的简笔画，并在旁边用英语标好动物的名称。
五、板书设计
Unit 2 An angry dog!
cat cow dog duck
Can you draw a cat?
Yes, I can draw it.
六、教学反思
第2课时
一、教学内容与分析
本课词汇主要包括描述动物的形容词。
2.应用
学会用An angry dog! A clever, clever cat! A dirty, dirty dog!句型来描述动物。
鼓励学生敢于开口说英语。
二、教学重、难点
1.单词发音：clever, dirty
2. 句型掌握：An angry dog! A clever, clever cat! A dirty, dirty dog!
三、教学准备
动物图片、单词卡片、多媒体音频、课件等。
四、教学过程
1.热身（Warm-up）
T: Good morning/afternoon, class! How are you?
教师用手势和表情引导学生回答“I’m fine. Thank you.”接着，教师向单个学生进行问好，请学生单独回答。
2. 复习（Revision）
教师利用课件或图片向学生展示动物的图片，学生说出其名称，接着，教师询问学生：Can you draw a cat/dog/cow/duck? 引导学生回答：Yes, I can draw it./No,
I can’t draw it.
3. 新课展示（Presentation）
（1）看课文图片并思考
学习“Listen”部分，请学生打开书看课文，播放录音之前请学生仔细观察图中都有哪些动物，它们在做什么。
（2）听录音并模仿
播放课文录音，让学生听录音并跟读，提醒学生注意模仿语调。
（3）学习新单词
学习“Listen and Repeat”部分，教师教学新单词并让学生玩小游戏进行巩固。
（4）发散思维
学习“Look and Act”部分，教师创设类似的情境，让学生选择合适的对话进
4.趣味练习（Practice）
（1）看一看，连一连
教师展示“Fun time”部分的教学图片，让学生根据图片内容将动物与下面的单词连线。
（2）画一画
教师让学生根据自己的喜好给课文中的动物图片涂上颜色，提高学生英语学习的兴趣。
（3）猜一猜
请4名学生上讲台模仿动物的叫声，其它学生根据叫声猜测他们分别模仿的是什么动物。
5.课堂评价（Assessment）
教师对学生的练习作出评价。
6.课外活动（Add-activities）
（1）听录音，读单词。
（2）说说画画。
给你画的动物简笔画补充注解，例如“A clever, clever cat! ...”。
五、板书设计
Unit 2 An angry dog!
clever dirty
An angry dog!
A clever, clever cat!
A dirty, dirty dog!
六、教学反思。