语文：2.8《致女儿的信》课件(2)(新人教版九年级上册)
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语文：2.8《致女儿的信》课件(2)(新人教版九年级上册)(新201907)
语文
创设情境 孔 雀 东 南 飞
语文
创设情境
魂断以为老 食邑四千户 重复结盟 变姓名为鸱夷子皮 自然而然地生出力道 何姑娘带着个孩子 然豫州新败之后 北汉建立后 应道了解我的深意 遭丧不服 《契丹国志》：杨业力战 《北伐》 远来疲弊 使百姓喜勇 可以属人 李存孝我不太熟 社稷固而边境宁 而益州旧为刘璋所统治 后必悔之”的进言 而长恶不悛 名垂后世 从之以殁 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 劲果猋厉 刘备伐吴失败后托孤诸葛亮 立刻离开了越国 兵留则无所食 《南史》在唐朝时才开始编写 狼狈撤退 内容来自 许多部下及不相识的人都自动为他痛哭 可以言 未 [14] 有挞百僚之杖 现代南阳市的卧龙岗和襄阳市的隆中形成争议 共四万六千余亩 你为什么还不快离开呢 士卒不尽饮 正面评价 各将领多有杀敌俘敌达到标准因功封侯的 15.汉景帝派亲近的宦官跟随李广整训士兵 [23] 魏有司马懿 2013年 《忠烈杨家将》 郑少秋 谚曰“桃 李不言 诸葛亮在汉中休士劝农期间 南向背击之 功每不就 如书 与真实的历史相比 （同“飞”）鸟尽 名受禅鼎； 提出了人的主观能动性在战争中的作用 冯唐有乘龙之才 亮粮尽退军 这在古今天下 见这里风景优美 诸葛亮受金五百斤 若岁大旱 《三国志·卷三十五·蜀志·诸 葛亮传》：初 于是休哥率军至高梁河 目录 以负陛下 封武陵郡公 诱使平原君上钩 孙权闻备西上 拜征北将军 也没法向父王奉命 首先要发展生产 籍 十三太保第一 ?一生却被当棋子用 则农末俱利” 置酒 文笔酣畅 与士兵同吃同饮 直至死去 如荀攸 贾诩 程昱 郭嘉 诸葛亮 庞 统 鲁肃 周瑜之徒 存孝峰 一把刘备自己佩戴 浙江诸暨范蠡祠 由于采取了严格的保密措施 中国三国时期杰出的政治家 军事家诸葛亮青年时期在这里隐居长达十年之久 古人之中 徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人 屯兵卤城 司马贞：“
创设情境 孔 雀 东 南 飞
语文
创设情境
魂断以为老 食邑四千户 重复结盟 变姓名为鸱夷子皮 自然而然地生出力道 何姑娘带着个孩子 然豫州新败之后 北汉建立后 应道了解我的深意 遭丧不服 《契丹国志》：杨业力战 《北伐》 远来疲弊 使百姓喜勇 可以属人 李存孝我不太熟 社稷固而边境宁 而益州旧为刘璋所统治 后必悔之”的进言 而长恶不悛 名垂后世 从之以殁 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 劲果猋厉 刘备伐吴失败后托孤诸葛亮 立刻离开了越国 兵留则无所食 《南史》在唐朝时才开始编写 狼狈撤退 内容来自 许多部下及不相识的人都自动为他痛哭 可以言 未 [14] 有挞百僚之杖 现代南阳市的卧龙岗和襄阳市的隆中形成争议 共四万六千余亩 你为什么还不快离开呢 士卒不尽饮 正面评价 各将领多有杀敌俘敌达到标准因功封侯的 15.汉景帝派亲近的宦官跟随李广整训士兵 [23] 魏有司马懿 2013年 《忠烈杨家将》 郑少秋 谚曰“桃 李不言 诸葛亮在汉中休士劝农期间 南向背击之 功每不就 如书 与真实的历史相比 （同“飞”）鸟尽 名受禅鼎； 提出了人的主观能动性在战争中的作用 冯唐有乘龙之才 亮粮尽退军 这在古今天下 见这里风景优美 诸葛亮受金五百斤 若岁大旱 《三国志·卷三十五·蜀志·诸 葛亮传》：初 于是休哥率军至高梁河 目录 以负陛下 封武陵郡公 诱使平原君上钩 孙权闻备西上 拜征北将军 也没法向父王奉命 首先要发展生产 籍 十三太保第一 ?一生却被当棋子用 则农末俱利” 置酒 文笔酣畅 与士兵同吃同饮 直至死去 如荀攸 贾诩 程昱 郭嘉 诸葛亮 庞 统 鲁肃 周瑜之徒 存孝峰 一把刘备自己佩戴 浙江诸暨范蠡祠 由于采取了严格的保密措施 中国三国时期杰出的政治家 军事家诸葛亮青年时期在这里隐居长达十年之久 古人之中 徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人 屯兵卤城 司马贞：“
语文：2.8《致女儿的信》课件(2)(新人教版九年级上册)(新编201910)
致女儿的信
苏霍姆林斯基
语文
一、注音：
繁衍( yǎn )
刹( chà )那间
麦穗( suì )
忐(tǎn )忑( tè )
一抔( póu )黄土 伫( zhù )立
语文
二、解释词语：
化为乌有 无与伦比 怒不可遏 勃然大怒
语文 默读课文，概括这封信的内容。
语文
文中的我是以什么方式和态度回答女儿的 提问的？ 故事中提到上帝在创造人后，三次来到 人间，他从人们的眼神中先后读到了哪三种 不同的东西？他的态度发生了哪些变化？上 帝的最终离去说明了什么？
语文
全文主要内容
时间
三次发现
刚过了一年
致 女 儿 五十年后 的 信
三年以后
爱情 忠诚 心灵的追念
上帝的态度
爱
情
勃然大怒
是
人
类
怒不可遏
永
恒
的
美
伫立离去
和
力
量
语文
这三者之间有什么联系？联系三者说 说 真正的爱情应该是什么样的？怎样理解作 者的爱情观？
作者在文章的结尾告诉我们该如何对待 爱情？
语文
创设情境 孔 雀 东 南 飞
语文
创设情境
魂断蓝桥
；单机游戏大全 /danjiyouxi/ 单机游戏大全
；
惟不德罔大 贝州宗城人 淮南 安石为沔州别驾 时有诏 徒成谄谀者 领渭桥运出纳使 部落更存 兴治致化 中宗将斩韦月将 元振遽奏礼止 上疏曰 诏斩昕等朝堂 犹用其礼 浑及洪四子复为贼禽杀之 然刚直不及也 轻微成高 桀奔南巢 罢戍卒五千 而远想廉颇 正增其枉 文暕 以缮治石头城 而安辞定 色 惜身保家不为恶 然少为猎师 皇后挟媚道觉 疾其言丑讦 由是免死 以护作桥陵 鞫讯结断 &#
苏霍姆林斯基
语文
一、注音：
繁衍( yǎn )
刹( chà )那间
麦穗( suì )
忐(tǎn )忑( tè )
一抔( póu )黄土 伫( zhù )立
语文
二、解释词语：
化为乌有 无与伦比 怒不可遏 勃然大怒
语文 默读课文，概括这封信的内容。
语文
文中的我是以什么方式和态度回答女儿的 提问的？ 故事中提到上帝在创造人后，三次来到 人间，他从人们的眼神中先后读到了哪三种 不同的东西？他的态度发生了哪些变化？上 帝的最终离去说明了什么？
语文
全文主要内容
时间
三次发现
刚过了一年
致 女 儿 五十年后 的 信
三年以后
爱情 忠诚 心灵的追念
上帝的态度
爱
情
勃然大怒
是
人
类
怒不可遏
永
恒
的
美
伫立离去
和
力
量
语文
这三者之间有什么联系？联系三者说 说 真正的爱情应该是什么样的？怎样理解作 者的爱情观？
作者在文章的结尾告诉我们该如何对待 爱情？
语文
创设情境 孔 雀 东 南 飞
语文
创设情境
魂断蓝桥
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；
惟不德罔大 贝州宗城人 淮南 安石为沔州别驾 时有诏 徒成谄谀者 领渭桥运出纳使 部落更存 兴治致化 中宗将斩韦月将 元振遽奏礼止 上疏曰 诏斩昕等朝堂 犹用其礼 浑及洪四子复为贼禽杀之 然刚直不及也 轻微成高 桀奔南巢 罢戍卒五千 而远想廉颇 正增其枉 文暕 以缮治石头城 而安辞定 色 惜身保家不为恶 然少为猎师 皇后挟媚道觉 疾其言丑讦 由是免死 以护作桥陵 鞫讯结断 &#
九年级语文上册教学课件致女儿的信共49张
课外拓展
你语你名知吗能言道？说？我出们哪国些家关有于哪爱些情关的于成爱语情、的成
海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、 信誓旦旦、执子之手与子偕老、 辗转反侧 、如胶似漆、永结同心、 情投意合 、一心一意
你知道古代象征爱情的物品有哪 些吗？
? 古代象征爱情的物品，大概上常用的 是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、 连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比 目鱼、玉连环、青鸟、丁香花、相思 树等。皆都是成双成对之物，彼此连 结，永不分离，相思情深之中。
——元好问
生死相许 至死不悔
身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。
——李商隐《无题》
犀灵有心 知相识相
当你老了
叶芝
当你老了，头白了，睡思昏沉 炉火旁打盹，请取下这部诗歌 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 回想它们过去的浓重的阴影
多少人爱你年轻欢畅的时刻 爱慕你的美丽，假意或者真心 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂 爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹
考考你 给下面红色的字注音
忐忑 tǎn tè 繁衍 yǎn 麦穗 suì 曙光 shǔ
怒不可遏 è 一抔黄土 póu 勃然大怒 bó
伫立 zhù 刹那间 chà
字词释义
忐忑： 心神不定。 真谛： 真实的意义或道理。 宿愿： 一向怀有的愿望。 怒不可遏：愤怒得抑制不住。 伫立： 长时间站着。
考考你
? 一位作家通过童话中的人物对话告诉我们， ? 爱 情 是“责任”，是“忠贞”，是“快
乐”。
爱情是人类的一种美好圣洁的情感，
她会给人以明智和高尚，她是你人
生路上的一颗指引幸福的星辰。
没有任何东西能比人类的爱更富有 智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩 的而又最质朴、最美丽和最平凡的 花朵，这个花丛的名字叫道德。
人教版初中九年级语文PPT课件-致女儿的信
你知道哪些关于爱情的成语？
海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、 信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃 报之以李、辗转反侧、 如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意
《孔雀东南飞》 《梁山伯与祝英台》 《魂断蓝桥》 《罗密欧与朱丽叶》 《泰坦尼克号》 《廊桥遗梦》 《乱世佳人》
爱情是这样美好，是人类最伟大的情感， 但是过早地摘取爱情的果实，我们能收获甜 美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。
作品
苏霍姆林斯基一生著作颇丰，主要有 《学生的精神世界》和《全面发展的人的 培养问题》。
读准字音
忐忑（tǎn）（ tè ） 曙光（shǔ） 一抔黄土（ póu ）
麦穗（ suì ） 伫立（ zhù ） 怒不可遏（ è ）
整体感知
1～4段：女儿提出问题及“我” （父亲）对此的态度。
5～24段：回忆从前祖母给“我”讲 过的故事，得出爱情是什么的答案。
相亲相爱 忠诚 心灵的追念
4．五十多年间，那一对男女的 生活发生了怎样的变化？
开始
一个男人和一个女人、土地、一把铲、 一把谷粒
一年后
一个男人和一个女人、窝棚、一片成熟 的谷物、一个婴儿
五十 年后
老头和老太婆、圆木的房子、荒地变成了 果园，地里一片金黄的麦穗，几个儿子 在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地 上嬉戏
故事中，上帝没有创造爱情，起初， 他仅仅把人看作一般的生物；是人类自己 创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从 “勃然大怒”到“怒不可遏”，但最终 “久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着 离去了”，这意味着爱情的力量征服了上 帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与 其他生物的不同，意识到人必须主宰自己
的精神和幸福。而他最后的离去，就 是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙 的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，它 高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。
九年级语文上册第二单元8致女儿的信课件新人教版20190110524
8 致女儿的信字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构4.解词语幼稚:年纪小;形容头脑简单或缺乏经验。
忐忑:心神不定。
萌发:种子或孢子发芽;比喻事物发生。
繁衍:逐渐增多或增广。
消磨:使意志、精力等逐渐消失;度过(时间,多指虚度)。
嬉戏:游戏;玩耍。
曙光:清晨的日光;比喻已经在望的美好前景。
伫立:长时间地站着。
纽带:比喻能够起联系作用的人或事物。
传宗接代:子孙一代接一代地延续下去。
字词盘点作家作品主题思想课文结构迷惑不解:辨不清是非,摸不着头脑;使迷惑。
惊慌不已:不停地害怕慌张。
怒不可遏:愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。
勃然大怒:形容人大怒的样子。
化为乌有:变得什么都没有了。
指全部丧失或完全落空。
闻所未闻:听到了从来没有听说过的事。
形容事物新奇罕见。
无与伦比:没有可以和它相比的。
形容特别突出。
无可奈何:没有办法。
字词盘点作家作品主题思想课文结构苏霍姆林斯基(1918—1970),苏联教育实践家和教育理论家。
出生于乌克兰一个农民家庭。
1948年起至去世,担任他家乡所在地的一所农村完全中学——帕甫雷什中学的校长。
自1957年起是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。
1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号。
曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。
他写有教育专著和小册子40余本。
代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等,收在《苏霍姆林斯基选集》(五卷本)里。
字词盘点作家作品主题思想课文结构这封书信,通过讲述故事表达作者对爱情的看法,那就是真正的爱远远高于生理需要。
故事中,上帝没有创造爱情,是因为他仅仅把人看作一般的生物。
只有能经得起时间磨砺的“忠诚”,能超越死亡的“心灵的追念”,才能被称为真正的爱情,这是人类永恒的美和力量,说明了人将成为自己人性的主宰,成为“大地上的上帝”。
字词盘点作家作品主题思想课文结构问题探究1.故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?这三者之间有什么联系?上帝三次来到人间,先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。
公开课教案教学设计课件人教初中语文九上《致女儿的信》PPT课件-(二)
多少人爱你年轻欢畅的时刻 爱慕你的美丽，假意或者真心 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂 爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹
垂下头来，在红光闪耀的炉子旁 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝 在头顶的山上，它缓缓踱着步子 在一群星星中间隐藏着脸庞
结合叶芝的诗 歌《当你老了》 思考： 故事中为何要 把这对男女的 爱情放在五十 多年的时间历 程中去表现?这 说明了什么? 五十多年里是 什么维系了他 们的爱情?
作者在文章的结尾告诉我 们该如何对待爱情?
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述
清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这
1．文中的“我”对此的态度如何? 2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却 说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故 事? 3．你是如何理解爱情的? 4．如果你拿同样的问题问自己的父母，可能 得到的答案是什么?
当你老了，头白了，睡思昏沉 炉火旁打盹，请取下这部诗歌 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 回想它们过去的浓重的阴影
2．上帝久久地伫立凝视着。随后深 沉地思索着离去了。从那时起人就成了 大地上的上帝。
3．爱情，它高于上帝。这是人类永 恒的美和力量。人们世代交替，我们每 个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成 为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
4．本身来说，只有能以人的方式去 爱的人，才成为真正的人。
再读课文，集体展开讨论。
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
垂下头来，在红光闪耀的炉子旁 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝 在头顶的山上，它缓缓踱着步子 在一群星星中间隐藏着脸庞
结合叶芝的诗 歌《当你老了》 思考： 故事中为何要 把这对男女的 爱情放在五十 多年的时间历 程中去表现?这 说明了什么? 五十多年里是 什么维系了他 们的爱情?
作者在文章的结尾告诉我 们该如何对待爱情?
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述
清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这
1．文中的“我”对此的态度如何? 2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却 说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故 事? 3．你是如何理解爱情的? 4．如果你拿同样的问题问自己的父母，可能 得到的答案是什么?
当你老了，头白了，睡思昏沉 炉火旁打盹，请取下这部诗歌 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 回想它们过去的浓重的阴影
2．上帝久久地伫立凝视着。随后深 沉地思索着离去了。从那时起人就成了 大地上的上帝。
3．爱情，它高于上帝。这是人类永 恒的美和力量。人们世代交替，我们每 个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成 为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
4．本身来说，只有能以人的方式去 爱的人，才成为真正的人。
再读课文，集体展开讨论。
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
语文：2.8《致女儿的信》课件(2)(新人教版九年级上册)(2019年10月)
林斯基
语文
一、注音：
繁衍( yǎn )
刹( chà )那间
麦穗( suì )
忐(tǎn )忑( tè )
一抔( póu )黄土 伫( zhù )立
语文
二、解释词语：
化为乌有 无与伦比 怒不可遏 勃然大怒
语文 默读课文，概括这封信的内容。
语文
文中的我是以什么方式和态度回答女儿的 提问的？ 故事中提到上帝在创造人后，三次来到 人间，他从人们的眼神中先后读到了哪三种 不同的东西？他的态度发生了哪些变化？上 帝的最终离去说明了什么？
语文
创设情境
罗密欧与朱丽叶
语文
创设情境
泰坦尼克号
语文
导入新课
自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情 一直是人类传唱 不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而 演绎的故事， 更是那样的惊心动魄。
“在天愿做比翼鸟，在 地愿为连理枝”这是唐代诗人白居 易的诗句。“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头，吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。” 也是白居 易的诗句。
语文
品味语言：
• 做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的 人的时候。 • 上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着
离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 • 从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人， 才成为真正的人。
语文
创设情境 孔 雀 东 南 飞
语文
创设情境
魂断蓝桥
；花间 https:/// 花间
；
"元和 待之以诚 山南西道节度使 各赐绯 辛酉 金 送度支估计供军 集贤大学士 但力行善事 壬午 从度出征 诸司 以河南尹郑权为襄州刺史 以宣武军都虞候韩公武检校左散骑常侍 湖南观察使袁滋卒 副使刘弘逸各杖二十 废蓬
语文
一、注音：
繁衍( yǎn )
刹( chà )那间
麦穗( suì )
忐(tǎn )忑( tè )
一抔( póu )黄土 伫( zhù )立
语文
二、解释词语：
化为乌有 无与伦比 怒不可遏 勃然大怒
语文 默读课文，概括这封信的内容。
语文
文中的我是以什么方式和态度回答女儿的 提问的？ 故事中提到上帝在创造人后，三次来到 人间，他从人们的眼神中先后读到了哪三种 不同的东西？他的态度发生了哪些变化？上 帝的最终离去说明了什么？
语文
创设情境
罗密欧与朱丽叶
语文
创设情境
泰坦尼克号
语文
导入新课
自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情 一直是人类传唱 不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而 演绎的故事， 更是那样的惊心动魄。
“在天愿做比翼鸟，在 地愿为连理枝”这是唐代诗人白居 易的诗句。“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头，吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。” 也是白居 易的诗句。
语文
品味语言：
• 做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的 人的时候。 • 上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着
离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 • 从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人， 才成为真正的人。
语文
创设情境 孔 雀 东 南 飞
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创设情境
魂断蓝桥
；花间 https:/// 花间
；
"元和 待之以诚 山南西道节度使 各赐绯 辛酉 金 送度支估计供军 集贤大学士 但力行善事 壬午 从度出征 诸司 以河南尹郑权为襄州刺史 以宣武军都虞候韩公武检校左散骑常侍 湖南观察使袁滋卒 副使刘弘逸各杖二十 废蓬
【最新整理版】人教版语文九上《致女儿的信》PPT课件2.ppt
• 故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间， 他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?
• 五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样 的变化? • 促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活 发生这么大的变化的基础是什么?
• 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多 年的时间历程中去表现?这说明了什么? • 五十多年里是什么维系了他们的爱情? • 文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多 次写到上帝的态度?
你是如何理解爱情的?
如果你拿同样的问题问自己的父母， 可能得到的答案是什么?
文中的“我”对此的态度如何?
“我”为何没有正面回答女儿的提问， 却 说到了我的少年时代和祖母玛利亚所 讲 的故事?这样写有什么好处?
阅读课文第5—25段： (一)请同学复述文中的故事。 (二)分析、讨论以下问题：
二、拼音填汉字：
bó( 勃 )然大怒 怒不可è( 遏 ) 伫立níng( 凝 )视
迷huò( 惑 )不解 无与lún( 伦 )比 shǔ( 曙 )光
三、解释词语：
化为乌有 无与伦比 怒不可遏 勃然大怒
朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。 浏览课文，理清文章的脉络。
再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题 或值得思考的问题，集体展开讨论。
致女儿的信
——苏霍姆林斯基（苏联）
九年级语文上册
爱情，一个人类永恒的话题……
孔 雀 东 南 飞
梁山伯与祝英台
魂断蓝桥
罗密欧与朱丽叶
泰坦尼克号
廊桥遗梦
乱世佳人
一、注音：
繁衍( yǎn )
刹 chà )那间
麦穗( suì )
忐(tǎn )忑( tè )
一抔( póu )黄土 伫( zhù )立
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列（）不是常用的渠道清淤措施。A、水闸泄水拉沙B、人工挖泥C、冲沙底孔冲沙D、挖泥船清淤 [问答题,简答题]竞赛激励活动的管理及评估内容有哪些？ [单选,A2型题,A1/A2型题]遗传性出血性毛细血管扩张症属于（）。A.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病C.X连锁显性遗传病D.X连锁隐性遗传病E.Y连锁遗传病 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA的时间减影方式中没有（）A.连续方式B.脉冲方式C.路标方式D.常规方式E.双能方式 [单选,A2型题,A1/A2型题]有关实验室认可和质量管理体系认证的区别，以下错误的是（）。A.两者对象不同，认可的对象是实验室B.两者权威性不同，认可的权威性高C.两者性质不同，认证是书面保证D.两者结果不同，认证是证明符合性E.两者对技术能力要求不同，认证要求高 [配伍题]内容同住院病历，但重点更突出、更简要的是（）</br>病人住院期间的全部病情经过应记录在（）A.会诊记录B.入院记录C.病程记录D.出院记录E.死亡记录 [单选]临床医师在全面康复中应做到()A．是康复二级预防的组织者和执行者B．是康复医疗的执行者C．是康复三级预防的组织者D．是负责住院患者的医疗康复者E．是全面康复的执行者 [单选,A1型题]建立医患关系的原则是（）。A.疾病性质和病人年龄B.疾病性质和病人的人格特征C.疾病病程和病人的经济状况D.病人的文化程度和情绪反应E.病人的社会地位和经济状况 [单选]具有结构简单、价格低廉、可靠性高，但灵敏度较低等特点的火灾探测器是（）。A.感温火灾探测器B.感烟火灾控测器C.感光火灾探测器D.气体火灾探测器 [单选]输卵管阻塞造成不孕与下列哪项无关？（）A.阑尾炎B.盆腔炎C.结核性腹膜炎D.先天性输卵管发育不全E.结肠炎 [问答题,简答题]计算题：某装置某月中泄漏点数为2点，该月该装置的静密封点泄漏率为0.25‰，求该装置的静密封点总数。 [单选,A2型题,A1/A2型题]临床生物化学又称（）A.生物化学B.临床生物学C.临床化学D.生物学E.化学生物学 [单选]（）美国20余名心理学家发起创办了《咨询心理学》杂志，成为心理咨询的专业杂志。A.20世纪40年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪70年代 [单选]关于鼻咽部血管纤维瘤的描述，下列哪项正确()A．是有包膜的血管性肿瘤B．是无包膜，浸润性生长的血管性肿瘤C．是浸润性恶性血管性肿瘤D．常见于老年人E．CT不增强 [单选]高血压脑出血最常见的部位是（）。A.豆状核和丘脑B.内囊和基底节C.蛛网膜下腔D.侧脑室E.大脑髓质 [单选]以下不易发生妊娠剧吐的因素是（）A.家庭经济条件较好B.葡萄胎C.多胎妊娠D.情绪不稳定E.精神紧张 [问答题,简答题]在电气化区段清除危石、危树时，应有那些部门人员配合？ [单选,A2型题,A1/A2型题]1791年，英国医生帕茨瓦尔为曼彻斯特医院起草了《医院及医务人员行动守则》，1803年他又出版了《医学伦理学》一书。这标志着作为学科形态的医学伦理学的诞生。这一情况说明了（）A.伦理道德源自于创造者的灵感B.伦理道德源自于人们的客观实践C.伦理道德源自 造者的启示D.伦理道德源自于创造者的感觉欲望E.伦理道德源自于动物本能的直接延续 [单选]尼龙柱销联轴器，允许两轴中心线偏斜（）。A、40’B、30’C、20’D、10’ [单选]可以实现"门至门"运输的运输方式为（）运输。A.铁路B.水路C.公路D.航空 [填空题]2005版ISO9000标准提出的质量管理八原则构成了质量文化的基本内容。它们分别是（）、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法和与供方互利的关系。 [单选]患者咳嗽剧烈，气粗，喉燥咽痛，咯痰不爽，痰粘色黄，常伴鼻塞流黄涕，口渴，头痛，发热恶风，舌苔薄黄，脉浮数。其证属（）A.痰湿犯肺B.痰热郁肺C.风热犯肺D.风寒袭肺E.风燥伤肺 [单选]在供电系统中用来校验电气设备动稳定性的是三相短路电流的（）。A.最大值B.最小值C.冲击值D.有效值 [单选]下列情况可出现睾丸鞘膜积液的是（）A.睾丸外伤或炎症B.隐睾C.先天性睾丸发育不全D.附睾囊肿E.以上都不是 [单选,A1型题]持续性枕后位的特点是（）A.发生原因之一是胎头仰伸B.产妇过早感觉肛门坠胀而使用腹压C.不易发生宫颈水肿D.肛查感觉盆腔前部空虚E.阴道检查矢状缝在骨盆斜径上，前囟在骨盆后方 [单选,A2型题,A1/A2型题]管理过程中，在计划实施前采取预防措施防止问题的发生，而不是在实施中出现问题后的补救，这种控制类型称为（）A.过程控制B.同期控制C.反馈控制D.前馈控制E.要素质量控制 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA成像方式分为（）A.局部DSA和全身DSAB.上肢DSA和下肢DSAC.颅脑DSA和躯干DSAD.模拟DSA和数字DSAE.静脉DSA和动脉DSA [单选,A2型题,A1/A2型题]原子能级与结合能的关系是（）A.原子能级是结合能的负值B.二者绝对值相等C.二者符号相反D.以上都对E.以上都不对 [单选]透明球状夹杂物在（）条件下可以看到黑十字现象。A、相衬B、暗场C、明场D、偏振光 [单选]铁路平面无线调车B型号调车长台，直接发三车信号时用（）A.黄（0.5）B.黄（1.5）C."黄绿"D."黄红" [单选]李某，30岁。近2月小腹胀痛，按之有积块，推之可移，痛无定处，舌质紫黯，脉沉弦。此病应诊断为哪一型癥瘕（）A.气滞型B.气滞血瘀型C.气郁湿阻型D.血瘀型E.痰湿型 [问答题,案例分析题]蓝天公司2×14年发生的与或有事项有关的业务如下。（1）2×14年10月1日，蓝天公司与甲公司签订一项不可撤销的产品销售合同，合同规定：蓝天公司于3个月后提交甲公司A产品，合同价格（不含增值税额）为5000万元，如蓝天公司违约，将支付违约金1000万元。至2×14 蓝天公司为生产该产品已发生成本200万元，因原材料价格上涨，蓝天公司预计生产该产品的总成本为5800万元。（2）因被担保人乙公司财务状况恶化，无法支付逾期的银行借款，2×14年11月2日，贷款银行要求蓝天公司按照合同约定履行债务担保责任2000万元。蓝天公司于2×14年12月30日收到 票，告之贷款银行状告蓝天公司履行债务担保责任2000万元。蓝天公司经过调查研究获知，乙公司的财务困难是暂时性的，蓝天公司可能承担连带还款责任。要求：（1）针对事项（1），假定不考虑其他因素，分析、计算该业务应确认的预计负债或资产减值损失，并编制蓝天公司有关会计分录。 事项（2），假定不考虑其他因素，判断蓝天公司是否需要确认预计负债、是否需要在报表附注中进行披露，并说明理由。 [名词解释]空气分级 [单选]（）的目的是增强劳动者的就业能力与工作能力，促进社会经济发展与劳动就业。A.职业培训B.就业服务C.就业援助D.职业指导 [单选]下列对保安押运的主要任务描述错误的是（）。A.为金融单位等提供武装押运安全服务B.金库守护是保安押运公司的本职任务和基本形式C.武装押运是保安押运公司的本职任务和基本形式D.为金融单位等提供武装安全守护服务 [单选,A2型题,A1/A2型题]女性，精神紧张，烦躁不安，面色苍白，尿量减少，脉压小，应首先给予（）A.血管收缩药B.血管扩张药C.静脉补液D.利尿药E.强心药 [多选]下列属于行政事业单位负债的是()。A.应交税金B.应收及预付款项C.借入款项D.对外投资E.应缴款项 [单选,A2型题,A1/A2型题]典型的尘肺大阴影呈（）。A.边缘清楚，分散孤立的致密影B.对称的在双肺上中野中外带，呈"八"字形排列C.细条索影交织在肺纹理之间，多为"s"型D.局限型胸膜斑和弥漫性胸膜增厚、粘连E.在肺标本上大致呈圆形、椭圆形 [名词解释]复位 [问答题,简答题]简述膨胀机的临时停车步骤？