部编版四年级上册语文第13课《精卫填海》课文原文及知识点
部编版小学四年级上册语文第13课《精卫填海》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第13课《精卫填海》课文原文及教案【导语】《精卫填海》是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的精神，这正是中华民族精神的象征。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学四年级上册语文第13课《精卫填海》课文原文炎帝之少女名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
________注释①本文选自《山海经北山经》。
精卫:神话中鸟的名字。
形状像鸟鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
②[炎帝]传说中上古时期的部落首领。
③[少女]小女儿。
④[溺]溺水，淹没。
⑤[故]因此。
⑥[埋]填塞。
【篇二】部编版小学四年级上册语文第13课《精卫填海》教案教学目标：【知识与技能】1．正确认读、书写本课的生字、新词。
2．正确流利、朗读课文，借助注释用自己的话讲讲《精卫填海》这个故事。
3．初步感受文言文的节奏和韵味。
【过程与方法】1．范读教学法：短文生动活波，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。
2．设疑引导法：通过设疑引导，鼓励学生多角度探究短文的寓意。
诵读法：短文生动活波，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。
讨论法：针对教师提问展开讨论。
讲述法：通过讲故事的方法。
【情感、态度与价值观】知道这则神话赞美了精卫鸟坚韧不拔的精神。
教学重难点：重点按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。
难点用自己的话说说《精卫填海》这个神话故事。
教学准备：教师：制作多媒体课件。
学生：阅读精卫与《山海经》的相关资料。
教学时间：1课时教学过程：一、故事导入，走近《山海经》1．同学们，你都读了哪些神话故事？生说。
你们知道的神话故事真多呀！同学们，你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗？(课件出示：《山海经》)如果学生回答不出，就直接告诉他们。
2．简介《山海经》。
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、民族等的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。
部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》精美课件【最新】
妙解课 文
追溯填海原因
精卫为什么要填海？
因为精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻 的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填 平，不让它再夺取别人的生命。
妙解课 文
感知人物形象
精卫给你留下了什么样的印象？
从精卫在浩大无边的大海上用树枝和石子来填塞东海这一行为 中，感受到精卫的决心之大。
从“精卫常衔西山之木石”这个句子中的“常”，可以看出渺 小的精卫长年累月地用石子和树枝填塞无边的大海，由此可以 感受到精卫的坚韧执着。
不怕困难 意志坚强
坚韧执着
敢于和困难斗争到底 不达目的誓不罢休 ……
修建隧道
科学研究
登山
板书设计
精 起因——女娃游于东海
卫 填
经过——溺而不返，故为精卫
意锲 志而
海
结果——常衔西山之木石，以堙
坚不 强舍
于东海
课文主题
本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东 海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来 西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧 执着的精卫形象。
我会 认
dì
shào
yuē
nì
fǎn
帝少 曰 溺 返
读准鼻音“溺”；“少”是多音字，在文中读四声，可 借助课本标注的拼音自主正音，并通过扩词进行理解；可根 据字形和字义区别识记“曰”和“日”；“返”读准字音后， 可通过组词来理解意思。
我会 写
dì
yuē
nì
帝曰 溺
fǎn
xián
返衔
易错字指 导
Байду номын сангаасyuē
曰
结构：独体字
部首：曰 书写指导：中间的短横要压着横中线书写，起笔靠着左边的
竖，右边不能靠着折笔画；最后一笔横封口。 组词：子曰 美其名曰
部编版四年级上册语文第十三课《精卫填海》课文原文及练习题
【篇一】部編版四年級上冊語文第十三課《精衛填海》課文原文炎帝之少女名曰女娃。
女娃遊於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙於東海。
________注釋①本文選自《山海經北山經》。
精衛:神話中鳥的名字。
形狀像鳥鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡後的化身。
②[炎帝]傳說中上古時期的部落首領。
③[少女]小女兒。
④[溺]溺水，淹沒。
⑤[故]因此。
⑥[埋]填塞。
【篇二】部編版四年級上冊語文第十三課《精衛填海》同步練習題第一課時一、看拼音，寫詞語。
dìwánɡ（）nìshuǐ（）fǎnhuí（）xiántǔ（）xián（）接dì皇（）fǎn往（）nì沉（）yuē美其名（）二、根據課文給寫出下麵詞語的正確解釋。
少女：__________________________溺：__________________________故：__________________________堙：__________________________三、選擇填空。
1.這篇文言文出自於（）。
A.《三字經》B.《山海經》2.精衛"銜西山之木石,以堙於東海"的原因是：（）A.善良的精衛不希望再有人像自己那樣被大海淹死。
B.精衛不自量力，她只是在做無用功。
3.“以堙於東海”的“堙”讀音是:（）A.yānB.yīn四、課文整體梳理。
傳說精衛因為_______而填海，用西山上的_____和____經過不懈的努力，最後終於填平了_______的故事。
答案一、帝王溺水返回銜土銜帝返溺曰二、小女兒淹沒因此填塞。
三、1.B2.A3.B四、游泳溺亡樹枝和石塊東海第二課時一、辨字填空，組詞語。
（1）曰日：美其名（）（）記（2）違偉：（）反（）大（3）弱溺：（）亡微（）（4）古故：（）詩（）事二、翻譯句子。
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
第13课《精卫填海》(课件)部编版语文四年级上册
认一认
同学们，你们知道这是什么鸟吗？
那么，这只鸟儿从哪来，又有什 么神奇的故事呢？让我们一起走进今 天的课程。
13、精卫填海
《山海经》是我国古代第 一部神话传说的大汇编。全书 现存18篇，保存了夸父逐日、 女娲补天、精卫填海、大禹治 水等脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
《山海经》还是我国第一部描绘山川 与物产、风俗与民情的大部头地理著作， 具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记 录，更是世界上这一类文献中最古老的类 似记录。
n
fǎn
xián
于东海，溺ì 而不返，故为精卫，常衔西
yīn
山之木石，以堙于东海。
下面的句子该如何断句呢？
炎帝之少女 溺而不返 常 衔 西 山 之 木 石，以 堙 于 东 海
大声朗读课文，读出节奏感。
熟读课文，说一说这篇课文讲了 一个怎样的故事。
精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
因此 意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不 能回来，因此她化为精卫鸟。
ห้องสมุดไป่ตู้塞
原 文：常衔西山之木石，以堙于东海。 意 思：它经常叼着西山上的树枝和石块， 用它们来填塞东海。
课文主要讲了什么内容？请小组推选代 表在全班同学面前概括课文大意。
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海 游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精 卫鸟，（它）常常衔着西山上的树枝和石子， 填塞东海。
——《山海经·精卫填海》
课文结构
名字 精卫填海 原因
经过
女娃
游于东海， 溺而不返
衔木石
坚持不懈 百折不挠
课后作业
1. 把精卫填海的故事讲给家长听。 2. 收集自己喜欢的神话故事，记下来，
部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》精美课件(共68张PPT)
精卫为什么要填海？
她被东海夺取宝 贵的生命，为了让其 他无辜的人免遭此难， 她立志填平东海。
精卫是怎样填海的？
常衔西山之木石，以堙于东海。
精卫常常叼着西 山上的树枝和石块， 来填塞东海。
你觉得我们能从精卫身 上学到什么？
可以学到不畏艰难、坚持不 懈、不达目的誓不罢休的精神。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
按一定顺序 梳理内容 讲清楚
讲生动
叙事六要素 现代汉语 情节完整 细节生动
精卫给你留下了怎样的印象？和同学 交流。
课外练习
1.把你想对精卫说的话写下来。 2.搜集《山海经》中的其他故事，分享给
同学，并说说你从中明白了什么道理。
谢谢观看！
13 精卫填海
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚 蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了， 又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固， 顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在 呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子； 子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河 曲智叟无话可答。
本文是一篇家喻户晓的神话故事，讲述了炎 帝的小女儿女娃在东海游玩时溺水身亡后化作精 卫鸟填海的故事，赞扬了她坚持不懈的精神。
精卫填海
炎帝少女 名为女娃 溺于东海 化为精卫 常衔木石 堙于东海
锲而不舍
愚公移山
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南 边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面 居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人 商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南 部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑 问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王 屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把 它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子 的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城 氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，
2024年部编版语文四年级上册第四单元《精卫填海》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
（二）、品读课文，理解感悟
过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么？从文中找到同学们上节课想知道的问 题。
指导朗读，理解词义。
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎 帝的小女儿溺水身亡后的化身。
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。 “少女”：小女儿。 “溺”：溺水，淹没。 “故”：因此。 “堙”：填塞。
【设计意图：解释重点词语，从而让学生理解意思。】
1.师：请同学们自由朗读课文，边读边想。
2.提问：看你们读得真好，现在老师有很多的问题，不知道你们能不能帮 帮我？只有认真看书、勇敢的小朋友才能找到一个又一个的答案。
问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前……有一次，是谁到海 上游玩，倒霉被淹死了？后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做—— （精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么，（小树枝和小石子）投进哪 里的大海里？（东海）
二、相关资料：
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传 说的大汇编。
三、我会认组词： 少shào (少年、少爷、少女)
四、多音字： 少shǎo (多少)shào (少年)
五、我会写组词：
帝dì（帝王、帝都、称帝） 曰yuē（答曰、美名其曰） 溺nì（溺爱、溺死、溺水） 返fǎn（返还、返修、往返） 衔xián（衔泥、衔命、衔接）
（板书：持之以恒，不畏艰难）
4.师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，假如你是勇敢的精卫， 运用21世纪小学生的智慧，你会怎样自然灾害的发生呢？（生发言） 5.让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生吧。 6.全班齐读课文。 7.指导背诵。
【设计意图：通过学文升华情感，让学生领会诗文的含义。】
部编版小学四年级上册语文第13课《精卫填海》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第13课《精卫填海》课文原文及教案【导语】《精卫填海》是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的精神，这正是中华民族精神的象征。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学四年级上册语文第13课《精卫填海》课文原文炎帝之少女名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
________注释①本文选自《山海经北山经》。
精卫:神话中鸟的名字。
形状像鸟鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
②[炎帝]传说中上古时期的部落首领。
③[少女]小女儿。
④[溺]溺水，淹没。
⑤[故]因此。
⑥[埋]填塞。
【篇二】部编版小学四年级上册语文第13课《精卫填海》教案教学目标：【知识与技能】1．正确认读、书写本课的生字、新词。
2．正确流利、朗读课文，借助注释用自己的话讲讲《精卫填海》这个故事。
3．初步感受文言文的节奏和韵味。
【过程与方法】1．范读教学法：短文生动活波，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。
2．设疑引导法：通过设疑引导，鼓励学生多角度探究短文的寓意。
诵读法：短文生动活波，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。
讨论法：针对教师提问展开讨论。
讲述法：通过讲故事的方法。
【情感、态度与价值观】知道这则神话赞美了精卫鸟坚韧不拔的精神。
教学重难点：重点按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。
难点用自己的话说说《精卫填海》这个神话故事。
教学准备：教师：制作多媒体课件。
学生：阅读精卫与《山海经》的相关资料。
教学时间：1课时教学过程：一、故事导入，走近《山海经》1．同学们，你都读了哪些神话故事？生说。
你们知道的神话故事真多呀！同学们，你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗？(课件出示：《山海经》)如果学生回答不出，就直接告诉他们。
2．简介《山海经》。
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、民族等的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。
统编版四年级语文上册第13课《精卫填海》知识点及同步练习
第13课《精卫填海》知识点及同步练习目录知识点 (2)一、相关资料 (2)二、我会写组词 (2)三、我会认组词 (2)四、多音字 (2)五、注释 (2)六、课文大意 (3)七、问题归纳 (3)八、课文主题 (4)十一、教材课后习题 (4)同步练习 (5)第一课时同步练习 (6)第二课时同步练习 (7)知识点一、相关资料《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。
二、我会写组词帝dì（帝王、帝都、称帝）曰yuē（答曰、美名其曰）溺nì（溺爱、溺死、溺水）返fǎn（返还、返修、往返）衔xián（衔泥、衔命、衔接）三、我会认组词少shào (少年、少爷、少女)四、多音字少shǎo (多少)shào (少年)五、注释精卫：神话中鸟的名字。
形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝：传说中上古时期的部落首领。
少女：小女儿。
溺：溺水，淹没。
故：因此。
湮：填塞。
六、课文大意炎帝的小女儿，名叫女娃。
女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，(它)常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。
七、问题归纳1.精卫是个什么样的人？意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、不达目的决不罢休的人。
2.精卫为什么要填海？精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生命。
3.你认为精卫能把大海填满吗？不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。
精卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了大海。
4.学完这篇神话故事后，你有什么感想和体会？这则神话故事刻画了不屈不挠、不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我们应该学习这种精神，做事不能半途而废。
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部编版四年级上册语文第13课《精卫填海》课文原文及知
识点
原文
精卫填海①
《山海经》
炎帝②之少女③，名曰女娃。
女娃游于东海④，溺⑤而不返，故⑥为精卫，常衔西山之木石，以堙⑦于东海。
注释
1选自《山海经·北山经》，上海古籍出版社1999年版。
精卫：神话中鸟的名字。
形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
2炎帝：传说中上古时期的部落首领。
3少（shào）女：小女儿。
4东海：浙江省东面的海。
5溺(nì)：溺水，被淹死。
6故：因此。
7堙(yan第一声)：填塞。
古文今读
炎帝的小女儿，名字叫女娃。
有一次，女娃出游到东海，淹死了未能返回，因此变成了精卫鸟，经常嘴衔西山上的树枝和石子，用来填塞东海。
知识点
释词：炎帝：是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。
少女：其实跟现代的意思很相近，现代延伸为青年女孩，这里指小女儿。
溺：淹没在水里丧命，溺水而亡。
（小朋友不要随便玩水哦）
衔：用嘴叼。
堙[yīn]：填塞。
精卫：古代神话中的鸟名。
精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
背诵技法:
前一句:“炎帝之少女，名曰女娃。
”先说她的出身，再说她的名字。
后一句:“(1)女娃游于东海，(2)溺而不返，(3)故为精卫， (4)常衔西山之木石， (5)以堙于东海。
”一共五个小句子。
前三个是一层意思，说“精卫”这个别名的由来。
“精卫” 这个别名的意思可能是指她的精神和灵魂还要保卫人们的生活安全吧。
后两个又是层意思，说她勤奋地衔来西山的树枝和石块，飞到遥远的东方去填淹死她的大海。
从西山到东海，不远千里万里，说明精卫鸟不怕艰苦，顽强努力，为后人做好事。
讲解课文：
这是一篇叙事古文，描述的是炎帝的小女孩因为溺水而亡，为了避免更多的人受到伤害，她死后化身为精卫鸟，从西山上衔来石子和树枝要把东海填平。
这是一个可悲、可怜亦可敬的故事。
故事的原由小编在此再给大家唠叨一下：女娃是炎帝最小的女儿，此女精灵活泼，漂亮善良。
有一天在外面玩耍时，看到一个男孩子在欺负别的小朋友，她上前制止，这个男孩子说女娃多管闲事，并谩骂侮辱。
在后来的争执中，男孩子不服，女娃就把他胖揍了一顿，男孩子打不过赶快逃走了。
事情的发展总是那么的巧合，女娃有一天去东海游玩，男孩子现身说之前在陆地上让你占了便宜，今天可不会轻易饶了你，并让女娃认错，这男孩原来就是龙王爷的小太子。
女娃说自己做的没有错所以拒不认错，这男孩子就兴风作浪把女娃给淹死了。
故事到这里有朋友肯定会说这不就是《哪吒闹海》的前版么，小编也感觉和民间传说故事的趋形相似哈，咱接着说。
女娃死后不甘心，魂魄化成了一只小鸟儿，说无情的浪涛把我淹死在这大海里，也许还有其他的年轻的生命会被夺去，所以发誓要把大海填平，所以就有了“常衔西山之木石以堙于东海”。
一腔仇恨千年不消，万年灭，则此鸟永无欢乐之时，永驻痛苦之中，是谓可悲；力量有限，大海难平，仇恨难雪，是谓可怜；虽则难雪，矢志不渝，无怨无悔，是谓可敬。
这则故事表达的主要意思是第三点，精卫对于这浩浩东海，如同尘芥对于这大千世界，好比蚂蚁撼大树一般，但正是这种实体上的大与小的对比，恰恰充分地体现了精卫坚忍执著的精神。