幼儿园大班教案《我换牙了》含反思
大班健康教案我换牙了教案6篇
大班健康教案我换牙了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康我换牙了教案反思
大班健康我换牙了教案反思对于大班的孩子来说，换牙是他们成长过程中的一个重要阶段。
为了帮助孩子们更好地了解换牙的知识，养成良好的口腔卫生习惯，我设计并实施了“我换牙了”这一健康教案。
以下是我对这次教案的反思。
一、教学目标的达成本次教案的主要目标是让幼儿了解换牙的过程和重要性，知道如何保护新长出的牙齿，以及培养他们良好的口腔卫生习惯。
通过课堂教学和互动，大部分幼儿能够理解换牙是正常的生理现象，不再对换牙感到恐惧。
他们能够说出一些保护牙齿的方法，如早晚刷牙、少吃甜食等。
然而，在目标达成的程度上，仍有一些不足之处。
虽然孩子们知道了保护牙齿的方法，但在实际行动中，可能还需要更多的引导和监督。
部分幼儿对于正确的刷牙方法掌握得还不够熟练，需要进一步加强练习。
二、教学内容的选择在教学内容方面，我选择了通过图片、故事、儿歌等多种形式来向幼儿介绍换牙的知识。
孩子们对生动形象的图片和有趣的故事表现出了浓厚的兴趣，这有助于他们更好地理解和记忆相关内容。
但在内容的深度和广度上，或许可以做进一步的拓展。
比如，可以增加一些关于牙齿结构和功能的简单介绍，让孩子们对牙齿有更全面的认识。
此外，还可以引入一些实际的案例，让幼儿更加直观地感受到不注意口腔卫生所带来的后果。
三、教学方法的运用在教学过程中，我采用了提问、讨论、示范等方法，鼓励幼儿积极参与。
提问和讨论环节能够激发孩子们的思考和表达欲望，让他们在交流中分享自己的经验和想法。
示范环节则让幼儿更加清楚地看到正确的刷牙方法和口腔护理步骤。
不过，在教学方法的多样性上还可以有所改进。
例如，可以组织一些小组活动，让幼儿通过合作完成任务来加深对知识的理解。
还可以利用游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。
四、教学过程的组织整个教学过程的流程较为顺畅，从导入部分引起幼儿的兴趣，到中间的知识讲解和互动环节，再到最后的总结和延伸，各个环节过渡自然。
但在时间的把控上还不够精准，导致有些环节时间过长，而有些环节则略显仓促。
我换牙了大班健康精品教案及反思(通用
我换牙了大班健康精品教案及反思(通用一、教学内容本节课选自大班健康教材第四章《我的身体在变化》，具体内容为“我换牙了”。
在这一章节中，我们将详细讲解换牙期的生理变化、注意事项以及如何保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙期的生理变化，认识到换牙是正常的生长发育过程。
2. 培养幼儿在换牙期间保持口腔卫生的良好习惯，掌握正确的刷牙方法。
3. 增强幼儿的自我保护意识，避免在换牙期间受伤。
三、教学难点与重点教学重点：换牙期的注意事项以及如何保护新长出的牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙期牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏、漱口水。
2. 学具：画纸、彩笔、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙期牙齿模型，让幼儿观察并说出自己换牙的经历。
通过讨论，引导幼儿认识到换牙是正常的生理现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示牙齿图片，讲解换牙期的生理变化，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己换牙的经历，并在小组内分享。
4. 口腔卫生习惯培养（10分钟）5. 换牙期注意事项讲解（10分钟）教师讲解换牙期间应注意的事项，如避免用舌头舔舐、少吃甜食等。
六、板书设计1. 板书我换牙了2. 内容：换牙期的生理变化口腔卫生习惯换牙期注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出自己的换牙经历。
（2）请家长协助孩子完成换牙期的注意事项问卷调查。
2. 答案：（1）画出的换牙经历。
（2）问卷调查结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿了解牙医的工作。
重点和难点解析2. 教学过程中，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。
3. 作业设计，特别是需要家长参与的问卷调查。
一、教学难点的处理1. 使用直观的教具：通过换牙期牙齿模型和牙齿图片，让幼儿直观地了解乳牙和恒牙的更替过程。
2. 语言简练易懂：用简单明了的语言解释换牙期的生理变化，避免使用专业术语，便于幼儿理解。
幼儿园大班我换牙了教案7篇
幼儿园大班我换牙了教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康教案及教学反思《我换牙了》
大班健康教案及教学反思《我换牙了》一、活动目标1.了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间要注意的问题。
3.能够自信地与人交流自己的换牙经历，体验成长的快乐。
二、活动准备1.牙齿模型2.牙齿图片3.换牙经历视频4.刷牙工具三、活动过程1.导入：邀请孩子们观察牙齿模型，了解牙齿的结构。
2.换牙现象：展示换牙经历视频，让孩子们观察换牙的过程。
3.讨论：引导孩子们分享自己的换牙经历，讨论换牙期间遇到的问题和解决方法。
4.换牙注意事项：讲解换牙期间需要注意的问题，如正确的刷牙方法、保持口腔卫生等。
5.刷牙演示：教师现场演示正确的刷牙方法，引导孩子们动手实践。
6.情景剧：分组进行情景剧表演，模拟换牙期间的故事，增强孩子们的情感体验。
四、活动延伸1.家庭作业：回家后，与家长一起制定换牙期间的家庭护理计划。
2.观察记录：鼓励孩子们记录自己的换牙过程，观察牙齿的变化。
3.主题活动：开展“我是换牙小明星”主题活动，展示孩子们的换牙成果。
五、教学反思同时，在教学活动中，我发现部分孩子对换牙现象存在恐惧心理。
为了消除孩子们的恐惧，我应在今后的教学中多采用正面引导、鼓励的方式，让孩子们认识到换牙是成长的象征，是正常的生理现象。
我还应加强对孩子们的心理辅导，帮助他们树立自信，勇敢面对换牙过程中的困难。
重难点补充：一、活动重点：1.让孩子们了解换牙是正常的生理现象。
3.自信地与人交流自己的换牙经历，体验成长的快乐。
二、活动难点：1.让孩子们理解并接受换牙期间的生理变化。
3.帮助孩子们克服换牙期间的恐惧心理。
三、教学对话：1.教师：“你们知道为什么我们的牙齿会换掉吗？这是因为我们长大了，身体在发生变化。
”2.学生：“换牙的时候，牙齿会变得不稳定，有时候还会疼痛。
”3.教师：“是的，换牙期间我们的牙齿会有一些不适，但是我们要正确对待，不要害怕。
今天，我们就来学习如何正确刷牙，保护好我们的牙齿。
”4.学生：“老师，我换牙的时候，妈妈给我买了专门的儿童牙膏和牙刷，我觉得很好用。
幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思
幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思一、教学目标•能够了解乳牙与恒牙的区别；•能够知道人类换牙的过程；•能够正确保护和清洁乳牙。
二、教学重点及难点•重点：让幼儿了解乳牙与恒牙的区别，以及人类换牙的过程；•难点：让幼儿正确保护和清洁乳牙。
三、教学内容1. 介绍乳牙与恒牙的区别乳牙是出生后长出的牙齿，恒牙是长大后长出的牙齿，烤瓦齿是替换乳牙的一种牙齿。
2. 介绍人类换牙的过程五岁左右就是孩子从乳牙换恒牙的时期，恒牙一共有28颗牙依次生长替换乳牙, 一般到12岁左右。
3. 保护和清洁乳牙的方法•指定化保护乳牙牙齿；•定期刷牙防止龋齿侵害；•尽量减少食用糖分含量高的食物。
四、教学方法观察、画画、游戏等多种方式。
五、教学准备黑板、彩色笔、课件、手指游戏、安全牙刷等。
六、教学过程1. 前期准备清理教室，摆放教学工具。
2. 课堂活动1. 课堂导入让孩子们拿出话筒介绍自己的名字、年龄、上学了多久，引导孩子们进入课堂气氛。
2. 课堂阐述•教师使用图片和课件来让学生了解乳牙与恒牙的区别；•使用图片和解说视频让学生了解人类换牙实际的过程；•跟孩子们交流如何保持口腔卫生。
3. 情景演练让孩子们自己练习正确认识换牙的过程。
4. 游戏时间给孩子们分享奶牛的换牙过程，让孩子把它变成手指娃娃游戏来仿照模拟。
安排孩子们每次换一个位置的指头，用简单的言语描述一个小故事，增强幼儿的深入理解。
5. 课堂总结可以通过教师向全班提问的形式，评估课班上的表现。
七、教学评估观察孩子们在课堂活动中的表现，老师给出富有针对性的评价反馈。
八、教学总结及反思教学实践中要注意具体实施措施，保证幼儿学习的趣味性和可行性，找到幼儿的兴趣点，才能让教学更有成效。
在教育过程中不能只注重知识点的传授，更需要让幼儿获得丰富的体验、信息和知识，增加幼儿的互动体验，全面提高幼儿的物质、文化和精神生活水平，从而实现个人全面发展。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》教学反思
幼儿园大班健康教案《我换牙了》教学反思教学内容本次教学内容为健康教育，主题为“我换牙了”。
针对大班儿童，通过本次教学，让他们了解儿童换牙的基本知识和换牙时期需要注意的事项，培养儿童的自我保健意识，促进身体健康成长。
教学目标1.了解人类换牙的基本知识。
2.知道自己换牙的时期，能够正确对待换牙。
3.理解换牙期间口腔保健的重要性。
4.掌握正确的换牙保健方法。
教学过程1. 导入（5分钟）老师会带着孩子们做一个小游戏，让孩子们了解到自己换牙的时期，并简单介绍换牙的基本知识。
2. 讲解（10分钟）老师会用图片和模型，让孩子们更形象地了解换牙的基本知识：人类一般在什么时候开始换牙，换牙的顺序是什么，牙齿的生长过程等等。
3. 引导（10分钟）老师会通过视频或图片，引导孩子们认真听讲。
让孩子们明白，牙齿也需要像身体一样维护，换牙时期需要注意哪些事项，如何进行口腔保健，让孩子们知晓换牙是正常的生长过程，要保持良好的心态，养成良好的生活习惯。
4. 实践（15分钟）老师会通过演示视频和语音指导，让孩子们实践正确的口腔保健方法，如刷牙、漱口等。
并帮助孩子们理解，为什么保护口腔健康是非常必要的。
5. 总结（5分钟）最后，老师会让孩子们回忆当天所学内容，并总结出正确的口腔保健方法。
教学反思本次教学主要是通过导入、讲解、引导和实践四个步骤，让孩子们了解儿童换牙的基本知识和换牙时期需要注意的事项，培养儿童的自我保健意识，促进身体健康成长。
教学中，老师注重了孩子们的参与感和互动性，在游戏、实践和总结等环节，让孩子们积极参与互动，起到了很好的效果。
不过，也存在一些不足之处：首先，教学方法还不够多样化，这次讲解中，使用的工具和方法较为单一，尤其是没有引入游戏的形式，以提高孩子们的学习兴趣。
这在今后的教学过程中，需要重视并不断完善。
其次，实践环节的操作不够充分，这次实践仅仅是通过视频演示和语音指导，实际操作时间较短，未能完全体验到实践中健康口腔保健的感受，而对于孩子们真正掌握实践中应该注意的要点还需加强。
我换牙了大班健康教案及反思(通用
我换牙了大班健康教案及反思(通用一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿知道换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 帮助幼儿学会用正确的方式表达自己在换牙期的不适，增强自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。
四、教具与学具准备教具：换牙期的图片、牙齿模型、口腔卫生宣传册。
学具：幼儿口腔卫生工具（牙刷、牙膏）、换牙期的故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片和故事书，讲述换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象。
2. 知识讲解：利用牙齿模型，向幼儿讲解换牙期的知识，让幼儿知道换牙的过程和注意事项。
4. 随堂练习：让幼儿自己尝试刷牙，并互相检查，确保掌握了正确的刷牙方法。
5. 表达与交流：通过小组讨论，让幼儿分享自己在换牙期的感受，学会用正确的方式表达自己的不适。
六、板书设计换牙期知识要点：1. 换牙是正常的生理现象。
2. 换牙期的注意事项。
3. 正确的刷牙方法。
七、作业设计1. 作业题目：我的换牙经历答案：请幼儿根据自己的换牙经历，画出自己换牙的过程，并配以简单的文字说明。
2. 作业题目：口腔卫生宣传海报答案：请幼儿设计一张口腔卫生宣传海报，内容包括正确的刷牙方法、换牙期的注意事项等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对换牙期知识的掌握程度，以及口腔卫生习惯的培养情况。
针对教学中的不足，教师应调整教学方法，以更好地达到教学目标。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿知道换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 帮助幼儿学会用正确的方式表达自己在换牙期的不适，增强自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。
四、教具与学具准备教具：换牙期的图片、牙齿模型、口腔卫生宣传册。
学具：幼儿口腔卫生工具（牙刷、牙膏）、换牙期的故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片和故事书，讲述换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象。
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幼儿园大班教案《我换牙了》含反思
大班教案《我换牙了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题，体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼，快来看看幼儿园大班《我换牙了》含反思教案吧。
活动目标：
1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验换牙。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：
一、了解牙齿的形状
1.猜谜语引入主题："健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
'
2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）
5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？
小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受
对比观察：
1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出"换牙'的概念。
2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？
小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙的特殊经历，让你们真的长大了！
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙
1.小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：
你发现了什么？
2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？
3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。
教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
4.带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。
活动延伸：
争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。
看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。
活动反思：
《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。
本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。
小百科：换牙是乳牙脱落，恒牙长出的过程。
在正常情况下，每个乳牙牙根的下方，都有一个对应的恒牙胚。
随着孩子生长发育，恒牙胚也逐渐发育并陆续萌出。