26、《开国大典》作业设计
《开国大典作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》
《开国大典》作业设计方案第一课时一、学习目标：1. 了解并掌握《开国大典》的背景知识，包括时间、地点、人物等；2. 理解《开国大典》在中国历史上的重要意义；3. 提升学生的审美情操和文学素养，培养其对优秀文艺作品的欣赏能力；4. 培养学生的表达能力和批判思维。
二、教学内容：1.《开国大典》的创作背景和历史意义；2.《开国大典》的内容概述；3.《开国大典》的艺术特点和风格；4.《开国大典》在当代的影响。
三、教学策略：1. 多媒体教学：通过观看《开国大典》相关的视频和图片，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解作品；2. 小组讨论：组织学生分成小组，共同讨论《开国大典》的背景、内容和意义，激发学生的批判思维；3. 朗诵表演：让学生分角色进行《开国大典》的朗诵表演，提升他们的表达能力和情感表达；4. 互动讨论：通过提问、回答和互动讨论等方式，引导学生深入思考《开国大典》的价值和意义。
四、评价方式：1. 课堂表现：包括主动参与讨论、朗诵表演等方面的表现；2. 作业完成：根据学生对《开国大典》相关问题的书面表达和思考，评价其对课程内容的理解和掌握程度；3. 期中考试：设置相关的选择题、判断题和简答题，考查学生对《开国大典》的综合理解能力。
五、作业设计：1. 课前预习：要求学生提前阅读《开国大典》相关的资料，了解其创作背景和历史背景；2. 课堂演讲：安排学生进行关于《开国大典》的课堂演讲，包括对作品的理解和评价；3. 作文写作：要求学生撰写一篇关于《开国大典》的文章，表达自己的见解和情感；4. 观影心得：布置观看《开国大典》的作业，并要求学生写下观影心得和感想。
六、教学安排：1. 第一节课：介绍《开国大典》的背景和历史意义；2. 第二节课：讲解《开国大典》的内容概述和艺术特点；3. 第三节课：分组讨论《开国大典》的当代影响和意义；4. 第四节课：进行《开国大典》的朗诵表演和互动讨论。
七、教学效果：通过本次《开国大典》作业设计方案的实施，学生将能够深入了解这部优秀文学作品的内涵和历史价值，提升其文学素养和思辨能力，同时也激发其对中国历史和文化的兴趣，培养出更加综合和批判性的思维能力。
开国大典作业设计
开国大典作业设计
第二系列围绕开国用侧逆的街头队伍的大成功的一个方向，是整个片子的枢纽。
第三系列是全文状师团飞来揭幕迥直直寻找革命贡献等剧中戏剧结构是有机的，导演把全文的叙事围绕一个核心进行林剧中林飞来自参观文革前的局势各个方向空军飞来文化内外网网不到的叙事因此使片子核心出色凸显，使剧情构造机智合理而情节发展舒起的。
从此角度来考虑。
本片给人留下过多的挪用素材的感觉。
开国大典是由整理出来素材辑而成的一部长片，素材分为历史档案和文化事件两部分。
《文化书》涉及到的资料大致包括民族、城市、农村各个方面，包括在辉煌的曾经和英雄的战斗史中经历了的那谕的精神包括现成史和自成为身影的文化，都是在此主题状法中各个方向上镜头动态小贩掉到手里的。
虽然誓言收锌按时间顺序释放其中全文的长片中，同一个镜头可能被重复出现。
而其中一个主体被不同的单元渐渐来编写。
然而，历史档案和文化事件固然是是否使用过多和使用流畅的干扰因素。
但是，在完成任务后，还能让发齐再次安放在新中国的宏伟眼前，让他们重新认识自己鼓励自信，自信自豪地继续走中国共产党开创华夏伟大事业的道路。
《开国大典作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《开国大典》作业设计方案一、作业目标：通过本次作业，学生可以深入了解中国共产党在建国初期所面临的各种困难和挑战，以及他们是如何团结一致、艰苦奋斗，最终取得新中国扶植的伟大胜利的历史过程。
同时，通过进修《开国大典》这部经典影片，学生可以感受到中国共产党的初心和使命，激发他们爱国爱党的情感，树立正确的历史观念和价值观念。
二、作业内容：1. 观看《开国大典》这部电影，了解其中所展现的历史事件和人物；2. 撰写一篇1000字以上的读后感，包括对电影内容的理解、感受和思考；3. 设计一份展示海报，包括电影剧照、重要台词和个人感想；4. 参与班级讨论，分享自己对《开国大典》的看法，并与同砚进行交流和互动。
三、作业要求：1. 观看电影时要认真观察，做好笔记，以便后期写读后感时参考；2. 读后感要求思路清晰，观点明确，能够结合电影内容深入分析；3. 展示海报要有创意，能够突出电影的主题和精髓；4. 参与班级讨论时要积极发言，与同砚互动，展现自己的见解和观点。
四、作业评分标准：1. 读后感内容完备，结构清晰，观点独到，文字流畅，语言规范，得分30分；2. 展示海报设计新颖，布局合理，内容丰富，形式美观，得分20分；3. 参与班级讨论积极，发言内容有深度，能够与同砚进行有效交流，得分20分；4. 总体表现综合评定，得分30分。
五、作业时间安排：1. 观看电影时间：周五下午2点-4点；2. 完成读后感时间：周六晚上10点前提交；3. 设计展示海报时间：周日下午2点-4点；4. 参与班级讨论时间：周一上午9点-11点。
六、作业指导：1. 在观看电影时，要集中注意力，做好记录，尽量不要中途离开；2. 在写读后感时，要结合自己的理解和感受，不要简单照搬影片内容；3. 在设计展示海报时，要注意布局和色彩搭配，突出重点，不要过于复杂；4. 在参与班级讨论时，要积极发言，与同砚进行交流，展示自己的见解和思考。
七、作业总结：通过本次作业，置信同砚们可以更加深入地了解中国共产党的光辉历史，感受到他们的初心和使命，培养爱国爱党的情感，树立正确的历史观念和价值观念。
《开国大典作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《开国大典》作业设计方案第一课时一、作业背景《开国大典》是中国电影史上的经典之作，反映了新中国扶植时期的重要历史事件。
通过观看这部影片，可以更深度地了解我国近代史上的重要转折点，以及中国共产党的奋斗历程。
本次作业旨在通过同砚对《开国大典》的深度进修和分析，增进同砚对历史事件的理解和沉思能力的提升。
二、作业目标1. 了解《开国大典》的背景和拍摄历程；2. 理解《开国大典》反映的历史事件以及其中的人物形象；3. 提升同砚的历史认识和思辨能力；4. 培育同砚的文学鉴赏能力和批判思维。
三、作业内容1. 观看《开国大典》并撰写影评：要求同砚在观看完备部影片后，撰写一篇不少于800字的影评，内容包括对影片的整体评判、历史事件的理解、人物形象的分析等。
2. 选择一个历史事件展开探究：要求同砚选择《开国大典》中的一个历史事件（如开国大典、辽沈战役等），进行深度探究并撰写一篇1000字摆布的探究报告，包括事件的背景、过程、影响等方面的分析。
3. 分析电影中的人物形象：要求同砚选择一位在《开国大典》中出现的人物（如毛泽东、周恩来等），进行人物形象的深度分析，包括其性格特点、形象塑造手法等，并撰写一篇800字摆布的文章。
4. 小组谈论：组织同砚分成小组，就《开国大典》中的一个话题展开谈论，如影片的艺术特点、历史事件的真实性等，要求同砚充分发表自己的观点并展开谈论。
四、作业要求1. 作业内容要求准确、深度，结构明晰，语言流畅；2. 作业要求同砚重视历史事实的准确性，防止片面理解和主观臆断；3. 作业要求同砚乐观参与谈论和沟通，增强同砚的团队合作能力。
五、评分标准1. 作业内容完备、深度，结构明晰：占总分的40%；2. 作业语言流畅、表达准确：占总分的30%；3. 同砚参与谈论和沟通乐观，表现卓越：占总分的20%；4. 作业准确性高，观点独到：占总分的10%。
六、作业打算1. 第一周：同砚观看《开国大典》；2. 第二周：同砚完成影评和人物形象分析；3. 第三周：同砚完成历史事件探究报告；4. 第四周：同砚进行小组谈论。
《开国大典作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《开国大典》作业设计方案第一课时一、作业背景《开国大典》是一部反映中华人民共和国诞生历史的纪录片，通过影视手段展现了新中国从建立到开国的历史瞬间，展现了中国共产党领导中国人民从边陲小镇到国家大典建立的光辉历程。
本作业将通过分析《开国大典》中各个历史片段，让学生更深入了解那个时期背景和历史事件，并提高对国家建设历程的认识。
二、作业目标1. 了解《开国大典》中反映的历史事件和背景；2. 增强学生对新中国建立历史的认识和理解；3. 提高学生的历史文化素养和国家荣誉感。
三、作业内容及要求1. 每位学生选择《开国大典》中的一个历史片段进行分析，包括片段背景、内容概要、历史意义等；2. 结合课堂所学历史知识，对所选历史片段进行深入分析并撰写论文，要求结构合理，观点明确；3. 学生可参考相关资料、文献对所选片段进行研究，确保所写论文客观准确；4. 论文撰写应注意语言规范、逻辑清晰，字数不少于1500字。
四、作业步骤1. 学生选择《开国大典》中的一个历史片段，并向老师报备；2. 学生准备研究材料，查阅相关资料对选定的历史片段进行深入了解；3. 学生开始撰写论文，可在论文中进行事实分析、个人观点表达等；4. 学生完成作业后，提交给老师进行评阅和指导。
五、作业评估标准1. 论文结构完整，观点明确，语言规范；2. 对所选历史片段的分析深入，有条理，论据充足；3. 论文内容客观准确，不涉及错误信息。
六、延伸活动1. 组织学生进行讨论，分享各自研究成果，促进学生间互动交流；2. 鼓励学生进行展示，展示所研究的历史片段，增强学生的表达能力；3. 可组织观影小组，共同观看《开国大典》，加深对历史片段的理解。
七、作业总结通过本次作业，学生在研究《开国大典》的历史片段过程中，不仅扩展了历史知识面，还提高了学生的分析能力和综合素质。
同时，通过学生的研究成果展示和互动交流，为学生提供了更广阔的学习空间，激发了学生对国家历史的兴趣和热爱。
《开国大典》作业设计
《开国大典》作业设计
最后，我们来评价《开国大典》这部电影。
作为中国电影史上的经典
之作，《开国大典》以其独特的历史价值和优秀的制作水平赢得了观众的
高度赞赏。
该片不仅记录了中国历史的巨大转折点，还展示了中国人民在
解放战争中表现出来的坚韧和奋斗精神。
影片的剧情扣人心弦，情节紧凑，使观众在欣赏的同时也能够更深入地了解中国的历史。
此外，影片的配乐
也很出色，为故事增添了很多情感。
总之，《开国大典》是一部具有深远意义的优秀电影作品。
它通过真
实而又感人的故事，展现了中国人民在战争年代以及国家建设时期的奋斗
历程和精神风貌。
这部电影以其严谨的历史记载、高度的艺术表现和深刻
的影响力，成为中国电影史上的经典之作。
通过观看《开国大典》，我们
能够更好地了解中国革命的历史和中国共产党的伟大事业，也能够从中感
受到中国人民的坚韧与奋斗精神。
《开国大典》教案设计课堂互动与学生作业
《开国大典》教案设计：导言：《开国大典》是一部展现新中国成立历程的重要历史文献，也是我们党在领导全国人民开展反帝反封建斗争中的重要成果。
本教案设计中，我们将针对该影片中的重要事件和人物进行介绍，帮助学生更好地了解新中国的成立历程并提高他们的历史素养。
一、教学目标：知识目标：学生了解《开国大典》的历史背景、重要事件和人物。
技能目标：学生通过观看影片和课堂互动，提高其历史思维和策略应用能力。
情感目标：让学生能够感受到新中国成立的历史意义，加深他们对伟大祖国的热爱之情。
二、教学内容：1.《开国大典》的历史背景介绍。
2.影片的主要内容以及影片中重要事件和人物的介绍。
3.《开国大典》给国人带来的深远意义，以及新中国成立后所面临的挑战和困难。
三、教学方法：1.探究式教学方法。
课堂上，学生可以通过看影片和互动讨论的方式，探究新中国成立的历史背景和重要事件。
2.讲授式教学方法。
教师可以通过介绍新中国历史的背景和对各个人物的剖析，让学生更好地了解《开国大典》。
四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）师生互动，让学生了解课程的主要内容和目的，以及新中国成立的重要意义。
第二步：《开国大典》简介（20分钟）介绍《开国大典》的历史背景，给学生展示新中国成立的历史文化。
第三步：影片观看和课堂互动（60分钟）在观看影片的过程中，教师可以让学生随时停下来，提出不懂的问题和对影片的看法。
在课堂上，教师可以让学生结合历史背景，就《开国大典》中涉及到的重要事件和人物进行讨论。
第四步：新中国成立后的挑战和困难（20分钟）通过讲解，帮助学生了解新中国成立后所面临的政治、经济和社会困难，以及通过贸易和外交来维护国家利益的重要性。
第五步：总结（5分钟）让学生给出自己对新中国成立的看法和对本节课的总结，以及学生对新中国成立的历史追忆和对祖国深深的热爱。
五、家庭作业:1.观看相关的历史影片，进一步了解新中国成立后所面临的挑战和困难。
2.写一篇关于《开国大典》的读后感。
开国大典作业设计部编六年级语文上册
7 开国大典1.读句子,写词语。
(1)yuè bīnɡ( )式开始了,英武的战士们lónɡ zhònɡ( )登场,观众席上bào fā ( )出热烈的掌声。
(2)在鲜艳的国旗下,学习委员代表同学们用激昂的yǔ diào( )大声地xuān dú( )着我们的誓言。
阅兵隆重爆发 语调宣读 2.和“海军穿着跟海洋一个颜色的蓝制服”中“制”的意思相同的一项是( )。
BA.一招制敌B.制式C.先发制人D.粗制滥造3.根据提示写四字词语。
(1)当毛主席走上主席台的时候,台下响起了 排山倒海 的掌声。
(2)“毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告”中“一阵又一阵”写出了群众的掌声是长时间的,可以用“ 经久不息 ”来形容。
(3)“到了正午,天安门广场已经成了人的海洋……”我能用两个四字词语来形容人多: 人山人海 、 人流如织 。
4.品析句子,完成练习。
到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(1)这句话描写了观众入场时广场上的 气氛 。
(2)这个句子运用了 比喻 的修辞手法,体现了场面的气势恢宏,气氛热烈。
5.课文内容回顾。
(1) 课文是按照 开国大典进行 的顺序进行叙述的,着重描写了开国大典的四个场面: 群众进场 、 举行典礼 、 阅兵式 、 群众游行 。
(2) 下列对文章内容理解有误的一项是( )。
AA.在对开国大典过程的描写中,作者详写的是毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立这一场面。
B.课文表达了中国人民对中华人民共和国的诞生无比自豪、激动的心情。
C.开国大典中人们的表现,说明人们对新中国充满了信心和希望。
D.课文还展现了中华人民共和国的缔造者们,特别是毛泽东主席的领袖风采。
6.阅读短文,完成练习。
(1) 短文按时间顺序回忆了 一九三九年夏初的一个晚上听《生产大合唱》 的情景,突出了延安歌声 悠扬、淳朴 的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
26、《开国大典》作业设计
一、读拼音写词语。
wěi yuán zhènɡ xié dàn shēnɡ diàn niǔ（）（）（）（）diǎn lǐ zhān yǎnɡ qí mǎ bīn kè（）（）（）（）
二、给多音字组词。
chánɡ（） jué（） qū（）场觉曲
chǎnɡ（） jiào（） qǔ（）三、辨字组词。
郊（）克（）俭（）融（）效（）刻（）检（）隔（）四、换部首组成新字，再组词。
例：城（诚）（诚实）
伸（）（）拍（）（）波（）（）摸（）（）楼（）（）协（）（）五、在括号里填上合适的量词。
一（）旗帜一（）掌声一（）礼花一（）宫灯一（）画像一（）坦克一（）书信一（）宝库一（）兰花一（）绿洲一（）虚惊一（）范文六、写出反义词。
汇集（）开始（）坚强（）光明（）七、用线把搭配的词语连起来。
排山倒海的掌声
徐徐上升的声音
庄严雄伟的礼花
五彩缤纷的国旗
八、修改病句。
1、同学们的眼睛一齐投向主席台。
2、工程师们核对并设计了图纸，开始施工。
九、缩写句子。
1、会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
_____________________________________________________________________
2、三十万人的目光一齐投向主席台。
_____________________________________________________________________
3、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
_____________________________________________________________________
4、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
_____________________________________________________________________ 十、选词填空。
陆续连续继续
1、五年级三班（）三个月获得卫生红旗班。
2、下课铃声响了，大家（）回到教室。
3、虽然这次考得不好，可我有信心（）努力，争取下次考好！。