人教版高中地理必修二1.3《人口的合理容量》公开课课件
案例1：
我国南水北调工程 其中西线调水来解 决西北缺水,预计调 水成功后,西北地区 的环境人口容量可 增加一个亿.这说明 了一个什么问题?
说明淡水资源增加了, 增大了环境人口容量
案例2：日本岛的神话
[日本国情报告] 日本是亚洲东部的岛国，国土总面积约为38万 平方公里（可居住面积11万平方公里），居世界 第60位。日本多山地丘陵地形，平原狭小，并且 位于环太平洋火山地震带。日本的资源极其匮乏， 特别是土地资源与矿产资源。 2005年国情调查报告显示：日本人口为1.2776 亿 ，世界前十；日本人均GDP: 35757美元, 全球 第14位；综合国力世界第二，仅次于美国。
环境人口容量： 是指在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国 家或地区所能容纳的最高人口数量。 人口合理容量： 是指按照合理的生活方式，保证健康的生活水平， 同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或 地区最适宜的人口数。
环境人口容量与人口合理容量的区别？ 人口的合理容量是讨论一个地区应 保持多少人口数量最合适。 环境人口 容量是讨论一个地区可承受的最大人口 数量； 一般来说：同样条件下人口合 理容量要小于环境人口容量。
全球所有国家到达到20世纪70年代美国人的消 费水平，环境会有何变化？
案例分析四：目前，有些工业化历史较早的 国家，如英国、日本已基本上用完了本国 的矿物资源，而不得不完全依赖进口，钢 铁生产国日本和意大利的铁矿石也已完全 依赖进口。
英国、美国、日本等发达国家如果采取闭关锁国 的政策，其环境承载量会有何变化？
小结
各因素与环境人口容量的关系：
因
资
素
源
与环境人口容量的关系
正相关
科技发展水平 正相关 生活消费水平 负相关
资源越丰富，环境人口容量越大； 反之越小 科技水平越高，环境人口容量越大 反之越小 消费水平越高，环境人口容量越小 反之越大
3、环境人口容量的不同估计
乐观者认为未来世界的人口，不会达到地球 环境人口容量的极限值 悲观者认为目前世界上的人口太多，已大大超 过了地球的环境人口容量 介于悲观者与乐观者之间，认为地球环境人口 容量在100亿左右
乐观派着眼于尚未被人类开发
和利用的资源，以及未探知和未发
现的领域，认为未来世界的人口， 不会达到地球环境人口容量的极限 值。在经济高度发展、科技进一步 提高的未来，人类有足够的力量制
止环境退化，推动人口与环境关系
的良性循环。
3.介于上述两种观点之间的观点：
介于悲观者和乐观者之间，多
数学者认为未来全球环境人口容
该地区或该国的 环境人口容量取 决于数量最少的 资源数量
土地资源 淡水资源 森林资源 能源 矿产资源 „„
【读图思考】 【读图思考】 2 1、人类获得资源的数量会不会变化？ 、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示 其变化与哪个因素的关系最密切？ 了什么道理？
影响环境人口容量的主要因素
量在100亿左右。1972年的联合国 人类环境会议公布的报告认为， 将全球人口稳定在110亿或略多一 些，可使地球上的人维持合理健
康的生活。
二、人口合理容量
1、人口合理容量的定义 定义：指按照合理的生活方式，保障健康的 生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前 提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。 简单的说：就是一个地区的适度人口或理想人口数量。
那我们的地球到底适合养活多少人呢？
1.悲观派的观点：
面对当前人口增长和资源加速利用
的情况，以及由此引出的多种问题，
悲观者认为，现今世界上的人口太多， 已经大大超过了地球的环境人口容量。 依照目前科学技术的发展速度，不能 解决人口过多带来的环境污染和生态
退化问题，人口的进一步增长，后果
不堪设想。
2.乐观派的观点：
点评：一个面积狭小、资源匮乏的小国，却成为世界 上人口较多、经济极其发达的“大国”。
思考1：那么日本靠什么养活1.28亿
人口，并让他们生活得很好？
一个原因就是他们科技发展水平比 较高。
2005年，美国人均消费石油25桶（中国1桶半）， 是世界平均水平的5.4倍，全球人口按美国的消费 水平，全球石油储量仅够使用不足8年。 案例分析三：农业社会每个人只需要几千克 铜铁制作简单的农具和生活用具，直至今 天，许多发展中国家的贫苦农民依然如此； 工业社会对矿物资源的需求却大得多，20 世纪70年代平均每个美国人每年要消费钢 铁9.4吨、有色金属6吨、砂石3.55吨、水泥 227千克、黏土91千克、盐91千克。
2、人口容量的特点：
①临界性(人口数量与合理人口容量相当) ②相对性(随时间地点、科技水平变化而变化) ③警戒性(要保持人口数量低于人口容量)
一、环境人口容量
1、环境人口容量的定义 2、影响环境人口容量的因素
二、人口合理容量
1、人口合理容量的定义 三、 应该采取的措施
一、环境人口容量
1、环境人口容量的定义
环境承载力：是指环境能持续供养的人口数量。
环境人口容量：是指在一定的自然资源和经济社会 条件下，一个国家或地区所能容纳的最大人口数量。
科技发 展水平 文化和 生活消 费水平 开发 数量 取决 消耗 数量 取决
资源
环境的 人口容 纳数量
首要 因素
⑴ 资源（土地、
各因素与环境人口容量的关系：
因
资
素
源
与环境人口容量的关系
正相关
科技发展水平 正相关 生活消费水平 负相关
资源越丰富，环境人口容量越大； 反之越小 科技水平越高，环境人口容量越大 反之越小 消费水平越高，环境人口容量越小 反之越大
第三节 人口的合理容量
据英国2005年的《卫报》报道： 美国和罗马尼亚科学家的计算，地 球可承受人口的最高极限是目前地 球人数的20万倍！建立在人类可以 通过高科技方法解决食物短缺的前 提下，地球人口最高将可以达到 1300万亿！到时候，地球上的人类 将像蚂蚁一样密集，大多数人将挤 居在遍地林立的2000层高的摩天大 楼中，像囚犯一样秩序井然地生活， 很少能够再看到太阳光。我们有多 少人愿意过这样的生活呢？ 随着社会的发展，现代人 对未来追求的是幸福的生活，高质 量的生活水平，在这样的要求下， 地球上适合养活多少人呢？
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人教版高一地理必修2《1.3人口的合理容量》(共27张PPT)
环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，表解如下：
环境人口容量
人口合理容量
强调的是一个地区的资源环境 强调在保证合理健康的生活水平条件
强调点 所能承载的最大人口数量，即 下和能促进可持续发展前提下的适度
地球最多能养活多少人
人口，即地球上适合养活多少人
大小关系
某一地区环境人口容量＞人口合理容量
5.读“环境人口容量的主要制约因素图”，完成下列问题。
(1)图中A因素表示_资__源__，是制约环境人口容量的主要因素。 (2)图中B因素表示_科__技__发__展__水__平_。该因素的发展变化，必然带来人类 获取利用资源的手段、方法等方面的改变，从而带来环境人口容量的 变化。
12345
答案
5.读“环境人口容量的主要制约因素图”，完成下列问题。
第一章 人口的变化
人口的合理容量
学习目标
1. 了解环境承载力的概念和衡量指标。 2. 理解影响环境人口容量的因素，学会分析某一地区环境人口容量的
大小。 3. 掌握人口合理容量的概念，理解保持人口合理容量的意义和措施。
地球
能够养活多少人？
地球最多能 养活多少人
地球上适合 养活多少人
环境承载力
环境能持续供养的人口数量 通常是某一种资源的持续供养
能力
环境人口容量
一个地区、一个国家，乃至整 个地球能持续供养的人口数量
“ ”如果把环境人口容量看成是一个木桶 那么某种资源的环境承载力就是一块木板 ” 木桶容量取决于 最短那块木板
核心归纳
1.影响环境人口容量的因素
影响环境人口容量的因素主要有资源、科技发展水平以及人口的生活和文化消费 水平等，这些因素与环境人口容量的关系如下表所示。
地理人教版必修2课件：1.3 人口的合理容量
口规模
意义
体现的是人口生物学 意义上的“生存”，是
一个警戒值
体现了人口“发展”层面上的意 义，更具有现实意义
【学以致用】 1．(2017·南京市高一检测)读下图，回答(1)～(3)题。
(1)在世界各大洲中，人口增长率最高的大洲已经出现了众多的环 境问题，其中最主要的环境问题是( )
A．环境污染 B．水土流失 C．荒漠化 D．土壤盐碱化 (2)按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未 来人口生活质量的前提下，一个国家或地区的最适宜的人口数量，被 称为( ) A．环境承载力 B．环境人口容量 C．人口合理容量 D．地球环境容量 (3)下列各国中，环境人口容量最小的国家是( ) A．日本 B．加拿大 C．德国 D．科威特
自然资源的承载 力
生存
大
自然资源的承载力、经济、 社会发展、消费水平 发展
小
共同点
具有不确定性和相对确定性的特点。在不同的 人类历史阶段，社会经济发展水平各异，人类 生产水平高低不均，人口消费水平有巨大差 异，从而造就了人口容量的巨大变化。在一定 的历史阶段，由于技术水平、资源基础相对稳 定，生活消费水平变化不大，人口容量又是相
【答案】 绿洲主要分布在山麓地带和河流沿岸。本区域环 境承载力低，主要制约因素为水源。
【解析】 该区域位于我国西北地区，降水少，自然环境恶 劣，绿洲主要分布在河流沿岸及山麓地带，因水资源短缺，本区 域环境承载力较低。
|课堂知识小结|
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
意义
体现的是人口生物学 意义上的“生存”，是
一个警戒值
体现了人口“发展”层面上的意 义，更具有现实意义
【学以致用】 1．(2017·南京市高一检测)读下图，回答(1)～(3)题。
(1)在世界各大洲中，人口增长率最高的大洲已经出现了众多的环 境问题，其中最主要的环境问题是( )
A．环境污染 B．水土流失 C．荒漠化 D．土壤盐碱化 (2)按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未 来人口生活质量的前提下，一个国家或地区的最适宜的人口数量，被 称为( ) A．环境承载力 B．环境人口容量 C．人口合理容量 D．地球环境容量 (3)下列各国中，环境人口容量最小的国家是( ) A．日本 B．加拿大 C．德国 D．科威特
自然资源的承载 力
生存
大
自然资源的承载力、经济、 社会发展、消费水平 发展
小
共同点
具有不确定性和相对确定性的特点。在不同的 人类历史阶段，社会经济发展水平各异，人类 生产水平高低不均，人口消费水平有巨大差 异，从而造就了人口容量的巨大变化。在一定 的历史阶段，由于技术水平、资源基础相对稳 定，生活消费水平变化不大，人口容量又是相
【答案】 绿洲主要分布在山麓地带和河流沿岸。本区域环 境承载力低，主要制约因素为水源。
【解析】 该区域位于我国西北地区，降水少，自然环境恶 劣，绿洲主要分布在河流沿岸及山麓地带，因水资源短缺，本区 域环境承载力较低。
|课堂知识小结|
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2023人教版必修2第一章第三节《人口的合理容量》ppt
(2)人类获得资源的数量会不会变化，其变化与哪个 因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有 什么影响？
提示：人类获得资源的数量将随着生产力水平的提高 和科学技术的进步而增加。一般来说，资源是制约环境人 口容量的主要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源 状况，资源越丰富，能够供养的人口数量越多。
(1)以上材料表明，影响环境人口容量的重要因素是 ( ) A．地区对外开放程度 B．人口的生活与文化消费水平 C．科技发展水平 D．蕴藏的资源数量 (2)下图中能正确反映环境人口容量与其影响因素对应正确的是
()
A．甲—资源量
B．乙—开放程度
C．甲—消费水平
D．乙—人口受教育水平
解析：第(1)题，根据资料中前后的对比可知，清朝与今天
的中国所供养的人口差距很大，其主要原因是生产力发展水
平的差异。第(2)题，资源、开放程度和人口受教育水平均
与环境人口容量呈正相关，消费水平与环境人口容量呈负相
关，故选A。
答案：(1)C (2)A
[自读教材·抓基础] 1．人口合理容量的概念 (1)空间：一个 国家或地区。
(3)实质： 最适宜 的人口数量。
环境承载力就是环境人口容量 这种认识是片面的。环境承载力与环境人口容量意义相 近但并不完全相同。环境承载力多用于研究某一种资源与供 养人口的关系。如土地人口承载力指的是在保持生态系统结 构和功能不受破坏的前提下，土地为居民提供的食物能健康 地供养的最大人口数。在现实生活中，为了简便，往往用某 一种或几种资源的承载力来衡量环境人口容量。
[跟随名师·解疑难] 环境人口容量的制约因素 环境人口容量受许多因素制约，其中资源、科技发展 水平、地区对外开放程度及人口的文化和生活消费水平是 主要因素。如下表所示：
统编人教版高中地理必修二第三节 人口的合理容量优质课公开课课件、教案
统编人教版高中地理必修二第三节人口的合理容量优质课公开课课件、教案统编人教版高中地理必修二《第三节人口的合理容量》优质课公开课课件、教案 -第一章人口的变化第三节《人口的合理容量》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。
（2）说出环境承载力与人口合理容量的区别。
（3）分析影响人口合理容量的因素及其发展。
2、过程与方法（1）通过环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念对比分析，培养学生辩证的逻辑思维能力。
（2）通过对影响人口合理容量因素的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）通过资源与环境承载力，人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习，使学生树立正确的人口观、资源观、环境观和发展观。
（2）理解我国人口政策的合理性和控制人口对世界人口发展所取得的巨大成就，从而培养学生的爱国情操。
二、教学重点与难点1、教学重点（1）环境人口容量和人口合理容量的影响因素。
（2）区别环境承载力与人口合理容量。
（3）认识我国人口政策的合理性。
2、教学难点（1）区别环境承载力与人口合理容量。
（2）理解人类要在世界消除贫困并保持人口的合理容量，各国需采取相应的措施。
三、教材分析本节是人教版高中地理必修二的第一章《人口的变化》的第三节。
人地关系是地理学研究的主线之一，在人与环境的关系中，人是关键的因素之一。
因此，本章的学习有利于学生全面的理解人地关系这一人类关注的永恒话题，为生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展及区域地理等相关内容的学习打下了扎实的基础。
在前两节从时间和空间两个角度分析了人口变化的基本过程之后，本章用一节的篇幅阐述了“人口的合理容量”，重点说明人口与环境的关系，从而帮助学生建立正确的人口观。
教材设置“地球最多能养活多少人”、“地球上适合养活多少人”这两个问题作为段落的标题，激发学生探求答案而进行学习，当然在学习过程中并不能得到这两个问题的精确答案。
人教版地理必修二 1.3人口合理容量课PPT
环境承载力
≤
环境人口容量
人口合理容量
＞
环境人口容量与人口合理容量的区别和联系
环境人口容量
人口合理容量
内涵
最大人口数量
最适宜人口数量
（1）当前世界上的人口问题：
不同点 体现意义 生存 方法技巧图析环境人口容量与人口合理容量的关系
3、人口合理容量的意义
发展(生活)
人口数量 大 小 我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于木桶的桶板究竟有多长。
科技水平提高，环境人口容量越大
相同点 （1）当前世界上的人口问题：
2、、环境承载力的概念
①不确定性：历史时期不同，制约因素会随时间而发生变化，具有
特征 2、、环境承载力的概念
1、、环境人口容量（人口容量）
明显的不确定性。②相对确定性：在某一具体时期，制约因素相对
所资有源石 越像丰都富面，向环大境海人，口表容情量冷越漠大，神态威严稳。 定，可对人口容量进行相对的定量估计，即具有相对确定性
4.环境人口容量与人口合理容量的区别？
人口的合理容量是讨论一个地区应适宜 保持多少人口数量。环境人口容量是讨论一 个地区可承受的最大人口数量；一般来说： 人口合理容量要小于环境人口容量。
2、人口容量的特点： ①临界性(人口数量与合理人口容量相当) ②相对性(随时间地点、科技水平变化而变化) ③警戒性(人口数量要低于人口容量)
揭示了什么道理？
③生态脆弱，环境人口容量小④可充分利用该地区丰富的太阳能资源，增大环境人口容量
资源开发利用技术水平低，浪费严重；
某地区或国家的环境人口容量的大小将取
决于数量最少的自然资源的数量。
日本岛的神话
日本岛的神话
新人教版地理必修2《人口的合理容量》ppt1
项目
数据
土地资源（平原为主）
水资源
总量 2006年人均均综合用水量
6340.5平方千 米
约9100.96亿立 方米
615立方米
常规能源(如煤、石油、天然气等)
基本无
常住人口 “十一五”初2006年
1815万人
问题 4、随着经济发展和人口增长，你认为上海市的土地资源或水资源 今后可能面临什么问题？能源资源呢？ 5、如何解决人口与资源的矛盾，使上海居民生活得更好呢？
资源
上海市
• １、土地资源可供约6038万人居住 • ２、水资源可以供养的人口数为约14.8亿人 • ３、上海市可供养的人口数为约6038万人，主
要考虑土地资源
湖南省
• １、耕地资源可供养的人口数为约7595万人 • ２、水资源可以供养的人口数为约3.5亿人 • ３、湖南省可供养的人口数为约7595万人，
第三节 人口的合理容量
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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案例三： 湖南省是我国的粮食生产大省。
项目
土地资源
总面积 耕地占总面积的比重
2004年粮食总产量
我国人均粮食消费量
水资源
总量 人均综合用水米 15.2% 28101000吨 370公斤/年 约1689亿立方米 484立方米 4320.02万人
问题：
（２）建立公平的国际秩序，保证大多数人拥有 不断追求高水平生活质量的权利。
必修2课件1.3《人口的合理容量》
【问题探讨】 （1）面对存在的问题，人类有什么途径才能在世界各地消除 贫困并保持人口的合理容量呢？
（1）国际社会要倡导各国政府，尤其是发展中国家要 尽最大可能把人口控制在合理的规模之内； （2）要建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求 高水平生活质量的平等权利； （3）世界各国都应尊重人地协调发展的客观规律，因 地制宜制定本区域持续发展战略，既保持好生态平衡， 又不断提高人们的生活质量。
●一个地区环境人口容量必须考虑的因素？ 资源、科技发展水平、 人口的生活和文化消费水平、对外开放程度 ●全球环境人口容量的影响因素 资源、科技发展水平、人口生活和文化消费水平
“木桶效应”
土地资源 淡水资源 森林资源 能源 矿产资源 ……
【读图思考】
1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应” 揭示了什么道理？ 2、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素 的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么 影响？
1、我国的环境人口容量
我国人口与环境、资源矛盾突出：
①人口与耕地的关系
☆从土地构成看，耕地比重小 不足 人均可耕地存在继续减少
②人口与淡水的关系
我国的淡水资源严重不足， 占有量的四分之一。由于缺水， 响，人们不得不大量开采地下 竭的迹象。
☆从人均量来看，人均可耕地 人均淡水占有量仅为世界人均
☆从发展来看，可耕地总数和 工农业生产受到较为严重的影 ☆这个角度上看，土地是我国 水，有些地区已出现地下水枯
讨论：环境人口容量与人口合理容量的区别？
1、人口的合理容量是讨论一个地区应适宜保持多 少人口数量。 2、环境人口容量是讨论一个地区可承受的最大人 口数量，是一个极限；
3、一般来说：人口合理容量要小于环境人口容量。 二者都有相对确定性和不确定性
新教材人教版高中地理必修二 1.3 人口容量 教学课件
地区开放程度
人们的文化和 生活消费水平
◇深圳25年前是一个3万多人的边陲小镇。至2004年末，户籍人口165万，居 住一年以上的有432万，还有居住一年以下、三天以上的有470多万，加起 来 深 圳 有 统 计 的 人 口 总 共 是 1071 万 ， 还 有 一 些 流 动 的 ， 加 起 来 管 理 人 口 近 1200万。
中国当代经济学家、教育学家、人口学家
自然资源综合考察委员会研究认为，从土地资
16亿 源来看，我国人口容量应该控制在
左
中国计划生育宣传标语
右
国家全面二胎生育政策宣传海报
第二十二页，共三十三页。
活动：我国人口多少合适
（1）我国人口政策调整情况
新中国建立后，中国人口从农业社会的高出生率、高死亡率，过渡到工业化初期的高出生率、低 死亡率，再过渡到工业化中后期的低出生率、低死亡率。促使这种变化的因素可归为社会转型、经 济发展和人口政策。根据人口政策方向，可将新中国70年分为四个阶段：
前提区下口数量域口 数 量，环区境域承的载资力源人，环口是境控条指制件在能保够证承资载源的环人境口合数理量开。发利新用的和资保源护环良境好承载生力态环境的
假设情假景设-情A景-B
时时间间
• 在人• 口人数口量增达空长到间超资过范源资环围境源承环载境力承之载前力，，可最以终努由力于控饥制荒人、口疾，病最、终衡污人量染口标和在准资资源源环枯境竭承，载造力成人口
◇2005年，美国人均消费石油25桶（中国1桶半），是世界平均水平的5.4倍
，全球人口按美国的消费水平，全球石油储量仅够使用不足8年。 第二十五页，共三十三页。
人口容量--小结
地球最多能 养活多少人
1.概念和含义
人教版高中地理必修二：1.3《人口的合理容量》ppt课件
影响 人口 战略 2人口合理 影响人口政策 容量的意义 影响经济社会发展战略
第一章 第三节
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2
2．现状： (1)发达国家的现状。 发达国家人口虽然少，但是实际消耗的资源总量却
________ 很大 ，索取资源和转嫁有害生产的地域也远远超出了
第一章 第三节
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2
二、地球上适合养活多少人 1．人口合理容量的概念和意义： (1)概念：是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水 平，同时又不妨碍未来人口生活质量 ________的前提下，一个国家或地
最适宜 的人口数量。 区________
第一章 第三节
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2
2 ． (1)①控制人口数量，提高人口素质；②发展科技， 提高资源利用率；③加强对外开放，利用境外资源；④保护 环境，保护资源，节约利用。 (2)青藏高原地区地势高，空气稀薄、多冻土，自然环境 条件恶劣，人口稀疏。
( )
)
(2)社会经济发展水平是制约环境人口容量的首要因素。 (3)由于技术水平与消费水平的差异，即使自然条件完全 相同，其人口合理容量也是不一致的。 地区人地关系协调。 ( )
第一章 第三节
(
)
(4)若某地区的人口数量与环境人口容量相当，则表明该
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2
3．区别环境人口容量与人口合理容量的含义。
第一章 第三节
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2
一、地球最多能养活多少人 1．环境承载力： 能持续供养 的人口数量。 (1)概念：是指环境____________ 人口数量 。 (2)衡量指标：__________
人教版高中地理必修二1.3《人口的合理容量》课件(共37张PPT)
人口的发展要与资源环 境的发展相适应，要树 立可持续发展观点．
二、人口的合理容量
按照合理的生活方式,保障健康
的生活水平,同时又不妨碍未来人
口生活质量的前提下,一个国家或 地区最适宜的人口数量.
二：人口合理容量
• 1.概念： • 所谓的人口合理容量是指按照合理的生活方式， 保障健康的生活水平，同时又不防碍未来人口 生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的 人口数量． • 2.意义： • 它对于制订一个国家人口战略和人口政策有着 重要的意义，进而影响区域的经济社会发展战 略．
(三 )
、地球的环境人口容量
2.乐观派的观点：
乐观派着眼于尚未被人类开发 和利用的资源，以及未探知和未发 现的领域，认为未来世界的人口，
不会达到地球环境人口容量的极限
值。在经济高度发展、科技进一步 提高的未来，人类有足够的力量制 止环境退化，推动人口与环境关系 的良性循环。
(三) 、地球的环境人口容量
对环境人口容量会产生较大的影响。
(一)、环境人口容量的制约因素
5.其他制约因素 ：
如社会分配制度，
对环境人口容量也有 影响。
• 木桶效应：
• 当一只木桶的桶底面积确 定以后，木桶能容下多少 水，主要取决于组成木桶 的桶板有多长．如果个桶 板的长度不同，那么木桶 能容纳的水量主要取决于 那个最短的桶板的长 度．这就是所谓的“木桶 效应”．
3.介于上述两种观点之间的观点：
介于悲观者和乐观者之间，多
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数学者认为未来全球环境人口容
量在100亿左右。1972年的联合国 人类环境会议公布的报告认为， 将全球人口稳定在110亿或略多一 些，可使地球上的人维持合理健
二、人口的合理容量
按照合理的生活方式,保障健康
的生活水平,同时又不妨碍未来人
口生活质量的前提下,一个国家或 地区最适宜的人口数量.
二：人口合理容量
• 1.概念： • 所谓的人口合理容量是指按照合理的生活方式， 保障健康的生活水平，同时又不防碍未来人口 生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的 人口数量． • 2.意义： • 它对于制订一个国家人口战略和人口政策有着 重要的意义，进而影响区域的经济社会发展战 略．
(三 )
、地球的环境人口容量
2.乐观派的观点：
乐观派着眼于尚未被人类开发 和利用的资源，以及未探知和未发 现的领域，认为未来世界的人口，
不会达到地球环境人口容量的极限
值。在经济高度发展、科技进一步 提高的未来，人类有足够的力量制 止环境退化，推动人口与环境关系 的良性循环。
(三) 、地球的环境人口容量
对环境人口容量会产生较大的影响。
(一)、环境人口容量的制约因素
5.其他制约因素 ：
如社会分配制度，
对环境人口容量也有 影响。
• 木桶效应：
• 当一只木桶的桶底面积确 定以后，木桶能容下多少 水，主要取决于组成木桶 的桶板有多长．如果个桶 板的长度不同，那么木桶 能容纳的水量主要取决于 那个最短的桶板的长 度．这就是所谓的“木桶 效应”．
3.介于上述两种观点之间的观点：
介于悲观者和乐观者之间，多
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数学者认为未来全球环境人口容
量在100亿左右。1972年的联合国 人类环境会议公布的报告认为， 将全球人口稳定在110亿或略多一 些，可使地球上的人维持合理健