安徽省合肥市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷(含答案)
次序，便把更改后的第一个月叫作“正月” 。在帝王看来，既然他们占据了天下，居了正位，
一年十二个月的次序，也得跟着他们“正”过来，还有一种说法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌
“正”字的读音同他的名字同音犯了忌讳，就下令把“正月”读作“正（征）月”
，一直沿
用至今。
《淮南子·时则训》记载， “孟春之月，招摇（即北斗星柄）指寅” 。古代以北斗星斗柄
市场 带来更多活力。
D. 在全球数字技术发展浪潮中， 互联网并没有适当地考虑到老年用户
情况， 在互联网方
面老年人处于相对弱势。
6. 我国应如何更“智慧”地服务好即将来临的“银发经济”浪潮？请结合材料简要分析。
（6
分）
（三）文学类文本阅读（本题 3 小题， 15 分）
阅读下面的文字，完成 7-9 题。
杂志指出， 生物技术、 智能设备、 制药和护理服务领域的一系列新产品将重点面向老年消费
者。
互联网时代，银发经济越来越“智慧” ，成为一大亮点。在美国加州大学旧金山分校的
医院里， 医疗机器人平均每天要行走 185 公里， 不仅能为医院的病人运送药物和食物， 为病
人提供干净的床单， 还能清理医疗垃圾。 在日本， 超过 7 万个家庭护理机器人在家中照顾老
不一样。
B. 第一段列出农历一月被称为 “正月” 的三种原因：“岁之首月” ，朝代更换后的第一个月，
为避秦始皇的讳。
C. 第四段多次引用黄生的观点，呼应第一段，有的放矢，否定了“正月之正”是因为避秦
始皇
的讳这一说法。
D. 文章提出议论的话题后，分析了农历一月被称为“正月”
的真正原因，进而准确解读了
“正
人口还只有 9 亿；但到了 2050 年，这个数字将激增至 21 亿，这意味着每 5 个人中就有一个
人将超过 60 岁。据美林银行预测，到 2050 年，全球 50 岁以上人口的比例将从 2000 年的
17.8%增长到 33.5%，全球“银发经济”规模将在 2020 年增加到 15 万亿美元。美国《财富》
以
新的标准来塑造人生。
D. “农历”又称“夏历” ，是因为它产生于夏朝，且自汉武帝重新使用夏历后，除个别朝
代外
大多沿用夏正。
（二）实用类类文本阅读（本题共 3 小题， 12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。
材料一：
一个庞大的“银发市场”正悄然降临。联合国数据显示，
2015 年全球 60 岁以上的老年
独居老人的吃饭问题， 网购快递服务可以解决老年人购物不便的问题， 网络约车可以解决出
行问题。除此之外，智能手机的各类辅助功能，比如手写、语音等，智能家居的各种便捷功
能以及家庭智能监控系统等， 都能在方便老年人居家生活的同时， 也便于子女亲属与之联络。
既然互联网能够方便老年人， 那么为什么鲜有老年消费者网上点外卖和购物呢？这是因
月”的文化内涵。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（
）（ 3 分）
A. 古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位确定季节，如正月指寅，为建寅之月，二月指卯，
为建
卯之月。
B. 战国秦汉年间所谓的 “三正论” 揭示了夏历、殷历和周历三者的区别，即各朝历法岁首
的月
份不同。
C. “正月”之 “正” 为“准则、标志”之意，古时人们就会在这个标志性月份里除旧布新，
年人。 此外， 能够追踪阿尔茨海默病患者的定位设备、 检测老年人摔倒风险的可穿戴设备以
及智能家居纷纷涌入市场，在提高老年人生活质量的同时，也为市场带来更多活力。
银发经济也可能成为社会变革的新动力。 日本银发经济的高技术、 智能化程度已经在全
球于领先地位，该国早在 2016 年就提出要建立“超智能社会”——依托人工智能、物联网
没想到将正月和改朔 “正统”绑在一起。 而自汉以降，历史上那么多朝代以夏正为一年的开
始，这恐怕也就是正月通常被人们视为岁首的原因。
清黄生《字诂· 正》中认为：“世传秦始皇讳政， 故民间呼正月之正作征音， 此说非也……
占者因斗柄所指之方，以其月为岁首，盖准此以为标的，故曰正，犹言斗柄所指之月耳。
”
由于斗建为确定月份的标准，故斗建也称为正。唐王冰注“正，斗建也”
和大数据技术， 为所有居民提供多样化的产品和服务， 以缓解少子老龄化给日本社会带来的
挑战。 2018 年 2 月，日本政府第三次修订完成的《老龄社会对策大纲》中还提出构建“无
龄感工作社会” ，指不以年龄进行区分，而是根据个人的意愿与能力选择生活方式，政府有
必要通过完善雇用和就业环境来确保老年人获得合适的就业机会。
助他们体验丰富的网络生活。
（摘编自战钊《老年人上网是种怎样的体验？》 ）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（
）（ 3 分）
A. 早在 2016 年日本就提出要建立 “超智能社会” 以应对少子老龄化的挑战， 后又修订 《老
龄
社会对策大纲》 ，让许多老年人实现了再就业。
B. 当下年轻人喜欢的消费模式，也可以为老年人所用。
）（3 分）
A. 商朝、周朝、秦朝分别把 11 月、 12 月、 10 月算作每年的第一个月，一直到汉武帝时期
才恢
复夏朝的月份排列法。
B. 正月通常被人们称为岁首，这是因为从汉朝以后
约两千的时间里，采用的是太初历，
以夏
正为一年的开始。
C. 如今我们习惯称农历一月为“正月” ，但在我国的古代时期，这并不是固定的，历史上
子是夏商周三代轮流更改正朔。司马迁《史记·历书》还有记载：
“夏正以正月，殷正以十
二月，周正以十一月。 ”
然而，诚如语言学家王力先生所言“这并不可言” 。如秦始皇统一中国后，改建亥即夏
历的十月为岁首。汉沿秦制，汉武帝时改用“太初历” ，以建寅之月为岁首，以后约两千年，
除王莽、唐武后等一度改为殷正、周正外，大多沿用夏正。由此可见，历史上大多王朝似乎
为，当下许多互联网服务，在设计之初， 其目标消费群体就是年轻人， 操作模式也是针对年 轻人， 并非考虑老年人的实际需求。 互联网产品及服务的智能化门槛过高， 这就是说， 老年
人需要的智能消费，不是和年轻人一样越智能越好，而是需要“智能
+人工”式的服务，智
能是为了少跑腿，人工则是补上老年人的短板。
在可以预见的未来， 随着老龄化人口比例持续上升， “银发经济” 将是新的市场增长点。 平台和商家不妨针对老年人的特点和需求， 开发相应产品和服务， 千万不要因为无人化的噱
）（ 3 分）
A. 全球 60 岁以上的老年人口在未来的几十年将激剧增加，到 口的
2050 年，全球 60 岁以上人
比例将达到 20%。 B. 全球“银发经济”规模将在 2020 年增加 15 万亿美元，平台和商家应看到“银发经济”
将是 新的市场增长点。
C. 家庭护理机器人、 可穿戴设备以及智能家居涌入市场， 既提高了老年人生活质量， 也为
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答， 答案必须写在另发的答题卡各题目指
定区域内的相应位置上； 如需改动， 先划掉原来的答案， 然后再写上新的答案；不准使用铅
笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。
一、现代文阅读（ 36 分）
语文试题
（满分： 150 分 考试时间： 150 分钟）
注意事项：
1. 答卷前， 考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、
班级、 准考证号填写在
答题卡上，并且用 2B 铅笔把对应的准考证号涂黑。
2. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改
动，用橡皮擦干净后，再选择其它答案；不能答在试卷上。
新”而除旧布新， 以新的标准、 新的气象塑造人生， 由此而形成一系列新年前夕和正月风俗。
正月实施除旧立新的方式， 见证于文献的是先秦时期的逐除。 据《吕氏春秋· 季冬纪》 记载，
古人在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼” ，这就是“除夕”节令的由来。
（摘编自陈勤建《传统年节的文化密码》 ）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（
初昏时所指的方位作为确定季节的标准， 称为斗建， 亦称月建。 这是说一年的第一个月开始
的时候斗柄指在寅位上，此月即为建寅之月，即正月。正月名谓的出现甚早，
《诗经·小雅》
有《正月》的诗篇： “正月繁霜，我心忧伤。 ”史传夏商周至秦汉各朝，正月的月份次序，各
有一定的更改。战国秦汉年间对此尚有所谓“三正论” ：认为夏正建寅，殷正建丑，周正建
头，看似节省人力和经营成本，其实反而在老年消费市场上“捡了芝麻丢了西瓜”
。
（摘自《“银发经济”需要什么样的智能模式？》 ）
材料三：
随着全球数字技术更迭， 互联网步伐并没有适当地为中老年用户慢下脚步， 在整个社会
迈向老龄化的同时， 互联网的设计更加需要关注老人需求， 避免将他们遗弃在科技的洪流中。
通过互联网平台的架构，老年人逐渐拉近与时代的差距，但在互联网方面依然处于相对
男人还在迟疑，女人从里屋走出来，说， “关了吧，不会有人了” ，她顺手拿起火钳，捅
赶回家跟父母一起过年的。父亲年纪大了，长年有病，吃年夜饭时，却无比兴奋，跟他碰好
几回杯。男人想，今晚，这样的场面就没了。
女人说，“没人了，都什么时候了，谁不在家里吃团圆饭呀
?再说，饭菜都做了那么长时
间了，该凉了。 ”女人看着满桌子的饭菜，有些激动。在老家，跟父母在一起的时候，哪里
见过这么丰盛的饭菜啊。
Hale Waihona Puke 无论是“超智能” 还是“无龄感”，如果能够最终得到全面实现，受益的将不仅仅是老年人，而是整个社会。
【2019高一语文精品】2019年安徽省合肥市庐阳区高一第一学期语文期末试卷+答案
2019年安徽省合肥市庐阳区高一第二学期语文期末试卷姓名：考试时间：150分钟试卷分值150分）一、古代诗文阅读（47分）（一）课内文言文阅读阅读下面两段文言文，完成1-5题（22分）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
《烛之武退秦师》既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走，卒惶急不知所为。
左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。
安徽省合肥市第六中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题答案
2019-2020学年第一学期高一期末考试语文参考答案1.C 【解析】悼：悲伤2.A 【解析】A．都是动词：“去、到”。
B. 代词：“他们”，代词；代词：“我自己”。
C．表原因：“……的原因”；表凭借：“用来”。
D．介词：“依，随着”；连词：“于是，就”。
3.A 【解析】本语段未体现书序特点。
4.（1）有的人把自己的胸怀抱负，面对面（与友人）在室内畅谈。
（句意通顺1分，“怀抱”1分，“悟”1分）（2）尚且不能不因它而引起心中的感慨，更何况寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。
（句意通顺1分；“犹……况”，关联词1分；“化”1分；“期”1分）（3）后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感触。
（句意通顺1分，“览者”1分，“斯文”1分）5.A（原句：眷谓崇曰：“显若知之问汝者，丈夫当死节，虽刀剑别割，勿泄也。
”）6.C 【解析】谥号不都是美谥，也有恶谥、平谥。
联系文段，就可以看出“丁”并不是美谥。
7.B 【解析】“他主动献计”错。
8.（1）（梁眷）于是将爱妻及所乘良马托付给穆崇说：“事情如果被发觉，我当用这些来自我证明。
”（“因”、被动句，“自明”各1分，句意2分）（2）在这之前，卫王拓跋仪谋反，穆崇曾参与其事，太祖爱惜他的功劳而替他隐瞒过去。
（“是”、“预”、“秘”各1分，句意2分）9.B 【解析】“时易”为“时节变换的意思”，不是“生活不易”。
10.《归园田居》（其一）：所用的“方宅草屋”“榆柳桃李”“村落炊烟”“狗吠鸡鸣”等意象，表现了田园生活的简朴自然。
诗人置身其中，体会到的是辞官后归隐田园的淡泊、愉悦的心情。
（意象1分，情感2分）《杂诗》（其二）：所用的“落日”“素月”“寒风”“冷枕”，展现的是月下诗人的孤独寂寞。
诗人深夜独自饮酒，彻夜不眠，感叹时光飞逝，壮志未展，满是悲怀。
（意象1分，情感2分）11.（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（2）明明如月，何时可掇（3）舳舻千里，旌旗蔽空12.B 【解析】无法看出民不聊生的惨象。
安徽省合肥市六校2019_2020学年高一语文上学期期末考试试题2-含答案
安徽省合肥市六校2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题（考试时间：120 分钟满分：120 分）命题学校：第Ⅰ卷阅读题（共 58 分）一、论述类文本阅读（9 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。
中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。
所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。
从作者方面而言就是“见物起兴”。
《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
” 雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。
但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。
《诗经》“靡室靡家，猃狁之故。
不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。
“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。
只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。
不过，诗在使人感动方面并不止于此，还有很多不同的层次。
这是第一层次，是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。
陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。
可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。
有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如?”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也。
”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。
由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。
同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。
接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。
安徽省合肥市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷（含答案）
安徽省合肥市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷（含答案）语文试题（满分：150分考试时间：150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上，并且用2B铅笔把对应的准考证号涂黑。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其它答案；不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
传统年节的文化密码人们习惯称农历过年的那个一月为“正月”，这是为什么？一种说法认为“正岁之首月”，表示农历新年第一个月的意思。
另一种说法认为“正”的本意蕴含着“正统”的意思，在古代，每年以哪一个月当第一个月，有时是随着朝代的更换而变化的。
不同王朝更改了月份的次序，便把更改后的第一个月叫作“正月”。
在帝王看来，既然他们占据了天下，居了正位，一年十二个月的次序，也得跟着他们“正”过来，还有一种说法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌“正”字的读音同他的名字同音犯了忌讳，就下令把“正月”读作“正（征）月”，一直沿用至今。
《淮南子·时则训》记载，“孟春之月，招摇（即北斗星柄）指寅”。
古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位作为确定季节的标准，称为斗建，亦称月建。
这是说一年的第一个月开始的时候斗柄指在寅位上，此月即为建寅之月，即正月。
正月名谓的出现甚早，《诗经·小雅》有《正月》的诗篇：“正月繁霜，我心忧伤。
”史传夏商周至秦汉各朝，正月的月份次序，各有一定的更改。
战国秦汉年间对此尚有所谓“三正论”：认为夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏商周三代轮流更改正朔。
安徽省合肥市一六八中学2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题【含解析】
安徽省合肥市一六八中学2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
2.选择题答案请用2B铅笔准确地填涂在答题卷上相应位置，非选择题答案必须填写在答题卷相应位置，否则不得分。
3.考试结束后，将答题卷交回。
一、现代文阅读（35分）（—）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列各小题。
古典诗歌的现代传承综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。
不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。
胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。
余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。
古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等：古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等；其间均有着千丝万缕的内在联系。
2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题(含答案)
高一语文上册期末试卷1、命题范围：语文版必修32、考试时间：150分钟；试卷总分：150分。
3、第Ⅰ卷（阅读题70分）;第Ⅱ卷（表达题80分）。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“国学”教育不妨从成语开始“国学教育”兴起，让国人颇有几分欣慰。
早就有人痛心疾首地说国家早该这样了，现在的孩子都数典忘祖了。
然而，亡羊补牢，犹未为晚；爱国不分先后，入市不分早晚。
只要是认识到了过失，随时想起来改正都是可喜的，及时的。
下一个问题又出来了，啥叫“国学”？中国的传统文化浩如烟海，大海捞针肯定是不行的。
于是乎，有经典说法：从“四书”“五经”开始。
然而，从“五四”以来，孔孟之道已经被批了几次，以“五四”和“文革”最为代表，以“文革”为甚。
经书的权威性被动摇不说，让孩子们读四书五经，就算是白话文翻译版本也令人担忧，这种学法能否持久和见效？换句话说，“国学”精神太庞杂，几乎包罗万象，甚至可以相互矛盾，或者各取所需。
比如“出世”还是“入世”。
再换句话说，文化传统柳暗花明，轨迹迂回迥异，也让人无所适从。
比如，春秋时期的侠客精神，比如荆轲和田横五百士，还有高山流水之类的故事，恐怕离时下的主流价值观渐行渐远。
剑拔弩张、侠肝义胆那一套跑到日本变成武士道了，中国人已经变得唯唯诺诺。
话说起来太长，这里想说的是，对于中国传统文化的继承，历史系的学生是一种学法，平民百姓和孩子又是一种学法。
比如，最能反映中华民族智慧精华的东西，就是成语典故。
一半以上的成语故事来自春秋时期，可见，那个时期的民族智慧是多么辉煌啊！“成语”往往被认为是儿童读物，其实，就其故事的浅显性而言适合儿童，而其中的哲理却属于成人读物。
成语确实是中华民族智慧的活化石，或者说，子孙后代的处世哲学在成语中早已高瞻远瞩了。
比如“指鹿为马”，如今的下属在领导面前，几乎时刻都要指鹿为马，看领导脸色行事，唯领导马首是瞻。
最经典的两个中国成语如今却最容易被国人所忽略：一个是“井底之蛙”，一个是“五十步笑百步”。
合肥市2020年高一上学期语文期末考试试卷(I)卷
合肥市2020年高一上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共12分)1. （2分）下列划线词的意义和用法完全相同的一项是（）A . 族庖月更刀族秦者秦也B . 顾见汉骑司马吕马童顾视无可置者C . 尔其无忘乃父之志恢恢乎其于游刃必有余地矣D . 视为止，行为迟吾见其难为2. （2分）下列句中加线词语与现代汉语意义相同的一项是（）A . 名可名，非常名B . 绝学无忧C . 而攻坚强者，莫之能胜D . 天下莫柔弱于水3. （2分）下列各组句子中划线词的意义和用法，不相同的一项是（）A . 立而饮之拔剑切而啖之B . 还军霸上，以待大王来项王未有以应C . 其意常在沛公也备他盗出入与非常也D . 故遣将守关者，备他盗出入与非常也然而不王者，是天时不如地利也4. （6分） (2018高三上·揭阳期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。
澳门历史古城区由22座位于澳门半岛的建筑物和相邻的8块前地所组成，是中国第31处世界遗产。
古城区迄今已有四百余年历史。
东西方不同国家的建筑风格、材料语言、装饰手段等美学观念在此________，宛如一座________的东西方建筑艺术博物馆。
徜徉其中，人们会惊异地发现，（），从巴洛克风格到新古典主义都有典型代表。
而数量众多的优秀宗教建筑，也因教派的不同而________。
同时，这些西式建筑在其原有风格中又揉进了南洋以及中国沿海一些地方的建筑特色，甚至连天主教堂的部分壁画也以中式手法表现。
整个街区布局都体现了风水学的影响。
与西方建筑近在咫尺的，则是中国岭南风格的庙宇、清末院落式大宅和广东“西关大屋”式民居。
逐渐远去的历史，这些保存至今的建筑仍抄录着中西文化交融的记忆。
澳门历史古城区见证了西方文化与中国文化的碰撞与对话，证明了中国文化的________，以及中西两种相异文化和平共存的可能性。
安徽省合肥市2019-2020学年高一上学期语文期末调研试卷
安徽省合肥市2019-2020学年高一上学期语文期末调研试卷一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：早在20世纪40年代，叶圣陶就提出了“读整本书”的观点。
2011年义务教育课程标准在“教学建议”中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”当前，“部编本”中小学语文教科书更是把课外阅读纳入教材体制，不断加强对“读整本书”的引领力度。
整本书阅读得到了很多教师的重视，但是有的老师却缺乏语文的学科意识和一定的审视眼光，把语文看作是无所不包的学科，不作边界设定，什么材料都推荐，比如《博物》《清朝十二帝》《世界名画背后的故事》等，而语文的文学名著等读本偏偏被晾在了一边。
显然，《博物》是科学学科该读的，《清朝十二帝》是历史学科该读的，《世界名画背后的故事》是美术学科该读的。
现在的学科分工已经很细，每个学生都应坚持自己的岗位，都应有本学科的整本书阅读。
推荐阅读不是语文老师的“独担之任”，而是每个学科老师的“应尽之责”。
只有各科老师都承担起来，作专而准的整本书荐读、导读，学生的阅读才会完整与丰富，文化素养也才会全面而丰厚。
（摘编自《整本书阅读指导需“三弃三重”》，《中国教育报》2018年6月4日）材料二：新颁布的《普通高中语文课程标准（2017版）》将“整本书阅读与研讨”作为必修课8学分中的1学分固定下来，足见对整本书阅读的重视。
然而，怎样理解和践行整本书阅读，目前还处在一种比较盲目的状态。
在教学实际的过程中，存在两种错误的倾向。
一是把整本书阅读混同于单篇课文的教学，占用大量的课内时间进行整本书的解读和探讨。
须知语文教学的课时安排是有限的，不可能腾出很多时间进行整本书阅读，因此，整本书阅读应该课内外相结合，且主要是一种课外阅读。
对于高中生而言，由于“整本书阅读与研讨”被列入学习任务群，因此可以多用一些课时来完成，但也不宜像单篇课文那样进行细化的解读。