新版宿新市徐公店》PPT学习课件.ppt
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四年级下册语文《宿新市徐公店》.ppt
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
阳春三月，已是山花烂漫、鸟语花香，我 沐着春风，踏着春光，来到了一座美丽的乡村。 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
追烧 徐菜
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
宿新市徐公店
篱笆。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深。
篱笆
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
树叶茂 盛浓密。
飞入菜花无处寻。
奔跑着。
宿新市徐公店
宋.杨万里 篱落|疏疏| 一径| 深， 树头| 花落| 未| 成阴。 儿童| 急走| 追|黄蝶， 飞入| 菜花| 无处| 寻。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
油 菜 花
黄蝶
飞菜花无处寻。
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
飞入菜花无处寻。
阳春三月，已是山花烂漫、鸟语花香，我 沐着春风，踏着春光，来到了一座美丽的乡村。 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
追烧 徐菜
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
宿新市徐公店
篱笆。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深。
篱笆
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
树叶茂 盛浓密。
飞入菜花无处寻。
奔跑着。
宿新市徐公店
宋.杨万里 篱落|疏疏| 一径| 深， 树头| 花落| 未| 成阴。 儿童| 急走| 追|黄蝶， 飞入| 菜花| 无处| 寻。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
油 菜 花
黄蝶
飞菜花无处寻。
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店》课件
徐公店的建筑特色和风格
精巧的木构件
徐公店的木构件精巧而华 丽，展现了中国古代建筑 的独特魅力。
精美的砖雕
徐公店的砖雕精美绝伦， 细致表达了中国古代建筑 的工艺和创意。
宏伟的建筑构造
徐公店的建筑构造宏伟壮 观，体现了中国古代建筑 的雄伟气势。
徐公店古建筑的地基结构
坚实的地基
徐公店的地基经过精心设计和建造，坚固稳定， 为整座建筑提供了牢固的基础。
徐公店的保护与修复措施
为了保护徐公店这一宝贵的文化遗产，我们采取了多种保护与修复措施，包 括加固建筑结构、修复古建筑、加强防火措施等。
保护与修复
徐公店作为国家级文物保护单位，已经进行了 多次修复和保护工作，以保持其原始风貌。
文化内涵
徐公店代表了中国古代建筑艺术与文化的精华， 传承了千年的历史和智慧。
历史价值
徐公店见证了中国历史上许多重要事件和人物， 对于研究中国历史和文化具有重要义。
徐公店与明代文化的关系
徐公店是明代文化的重要代表之一。它在明代时期扮演了重要的角色，对于 研究明代社会、宫廷文化和建筑艺术具有重要意义。
徐公店与其他古建筑的比较与分析
徐公店
历史悠久
徐公店具有悠久的历史，是中国文化遗产的重 要代表之一。
独特风格
徐公店的建筑风格独特，展示了中国古代建筑 的独特魅力。
其他古建筑
不同历史时期
其他古建筑代表了不同历史时期的建筑风格和 文化特点。
不同地域风情
其他古建筑展现了不同地域的文化风情和建筑 艺术特色。
宿新市徐公店 PPT课件
欢迎来到宿新市徐公店的PPT课件。本课件将带您了解徐公店的位置、背景 和历史文化遗产，以及建筑特色、文化内涵和历史价值等内容。
四年级下册语文《宿新市徐公店》.ppt
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，一个有读趣着的读故着事，呢我！发现这还是 树头花落未成阴。
追烧 徐菜
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
宿新市徐公店
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宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深。
篱笆
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
树叶茂 盛浓密。
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奔跑着。
宿新市徐公店
宋.杨万里 篱落|疏疏| 一径| 深， 树头| 花落| 未| 成阴。 儿童| 急走| 追|黄蝶， 飞入| 菜花| 无处| 寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
阳春三月，已是山花烂漫、鸟语花香，我 沐着春风，踏着春光，来到了一座美丽的乡村。 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
《宿新市徐公店》PPT课件
《宿新市徐公店》
宋 杨万里
作者资料：
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号 诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被 后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉， 为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大 量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平 易自然。因为他长期居住农村，对农村的田 园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更 加真切感人，别有风趣。
❖ 《宿新市徐公店》的作者为南 宋诗人杨万里，是一首七绝， 《宿新市徐公店》展现了一幅 乡村的美好画面，写出了童真 童趣，抒发了作者对田园生活 的向往。
课件下载后可自由编辑，使用上如有不理 解之处可根据本节内容进行提问
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篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。 2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深， （远望） 树头花落未成阴。 （近观）
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
生机勃勃的春天
诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写， 全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别 是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生， 仿佛就是眼前。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
宋 杨万里
作者资料：
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号 诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被 后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉， 为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大 量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平 易自然。因为他长期居住农村，对农村的田 园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更 加真切感人，别有风趣。
❖ 《宿新市徐公店》的作者为南 宋诗人杨万里，是一首七绝， 《宿新市徐公店》展现了一幅 乡村的美好画面，写出了童真 童趣，抒发了作者对田园生活 的向往。
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篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。 2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深， （远望） 树头花落未成阴。 （近观）
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
生机勃勃的春天
诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写， 全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别 是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生， 仿佛就是眼前。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
四年级下册语文《宿新市徐公店》.ppt
宿新市徐公店
篱笆。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深。
篱笆
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
树叶茂 盛浓密。
飞入菜花无处寻。
奔跑着。
宿新市徐公店
宋.杨万里 篱落|疏疏| 一径| 深， 树头| 花落| 未| 成阴。 儿童| 急走| 追|黄蝶， 飞入| 菜花| 无处| 寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
阳春三月，已是山花烂漫、鸟语花香，我 沐着春风，踏着春光，来到了一座美丽的乡村。 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
追烧 徐菜
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》教学课件(共14张PPT)
【【2022042年4年春春季季】】部部编编版版四四年年级级语语文文下下册册完完整整版版课课件件系系列列
《宿新市徐公店》
宋·杨万里
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏//一径/深，
··
·
树头/花落//未/成阴。
·· · ·
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月2日
宿新市徐公店
·
住宿
诗题意思：住宿在新市的一个姓徐 的人开的客店。
作者住在新市徐公店时见到一幅 怎样的画面呢？表达了一种怎样的感 情呢？
自学理解: 宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
这句写了哪几种景物？有什么特点？
课外作业：绘幅彩画，深化理解：
1．这首诗有静有动，有声有动，情意盎然， 充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景 物？（篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等）
2．在这些景物中，要用上哪些颜色？
３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村 童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多 么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课 后想像一下，把它画下来吧！
儿童/急走//追/黄蝶，
·· ·
飞入/菜花//无处/寻。
·
··
会认的字
kū sù xú lí shū zhuī wèi
枯宿徐篱疏追 未
作者资料：
杨万里（11271206与陆游、范成大、 尤袤齐名，被后人推 为“南宋四大家”。 他一生为官清廉，为 奸相所害，被罢官闲 居十五年。因为他长 期居住农村，对农村 的田园生活十分熟悉， 所以描写自然景物也 就更加真切感人，别 有风趣。
《宿新市徐公店》
宋·杨万里
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏//一径/深，
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·
树头/花落//未/成阴。
·· · ·
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月2日
宿新市徐公店
·
住宿
诗题意思：住宿在新市的一个姓徐 的人开的客店。
作者住在新市徐公店时见到一幅 怎样的画面呢？表达了一种怎样的感 情呢？
自学理解: 宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
这句写了哪几种景物？有什么特点？
课外作业：绘幅彩画，深化理解：
1．这首诗有静有动，有声有动，情意盎然， 充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景 物？（篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等）
2．在这些景物中，要用上哪些颜色？
３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村 童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多 么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课 后想像一下，把它画下来吧！
儿童/急走//追/黄蝶，
·· ·
飞入/菜花//无处/寻。
·
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会认的字
kū sù xú lí shū zhuī wèi
枯宿徐篱疏追 未
作者资料：
杨万里（11271206与陆游、范成大、 尤袤齐名，被后人推 为“南宋四大家”。 他一生为官清廉，为 奸相所害，被罢官闲 居十五年。因为他长 期居住农村，对农村 的田园生活十分熟悉， 所以描写自然景物也 就更加真切感人，别 有风趣。
宿新市徐公店ppt课件完美版
01
稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
诗意：
02
蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。
一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。
未来 未知 未可
未
wèi
追 zhuī 追问 追赶 追求
店 diàn 商店 酒店 店长
白菜 菜花 菜园
菜
cài
宿新市徐公店 杨万里（宋） 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿：住宿。 篱落：篱笆。 疏疏：稀疏，稀少。 深：深远。 走：跑。
生机勃勃的春天
这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会，黄蝶儿大概也飞累了，它停下来，歇在路边的篱笆上，小男孩也停住了脚步，一边眼睛紧盯这蝴蝶，一边用袖子擦去脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂、蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没有等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地煽动翅膀，飞进油菜花丛里去，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花，小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦蹦跳跳地跑开，去寻找新的快乐。
每达到一个标准给1分！加油！ 你能得到5分吗？
01
宿：住宿，徐公：姓徐的老人。
04
店：酒店，旅店。
宿新市徐公店
lí shū wèi
我会读
篱 疏 未
统编版语文四年级下册1古诗词三首宿新市徐公店课件(共26张PPT)
听完后大声朗读古诗，把字音读准，划 分节奏，并将句子读通顺。
初读古诗
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
奔跑
没地方寻找
诗意： 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞
到金黄色的菜花中怎么也找不到了。
悟诗情
“疏疏”要读得轻；“深”要读得慢来 表现小路很长很长；“未成阴”要重读。
篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。
——幽深。
树头（树枝上）。 ——新绿（嫩绿）。
儿童。
——活泼、可爱。
蝴蝶。
——黄色。
菜花（油菜花）。 ——黄色
创作背景
创作背景
诗人在外出时，经过新市，住在一家 姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光 和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发 了他的诗兴，于是他写下了这首诗。
初读古诗
认真听读《宿新市徐公店》，注意生字 的读音。
读出对美景的爱好之情。
悟诗情
1
2
想象画面，你能从“儿童疾走追黄碟” 中的“疾走”、“追”两个词中感受到什么？
这两个词将儿童的天真、活泼、 好奇的神态和心理刻画得活灵活现。
“飞入菜花无处寻”中的“飞”能否 换成“逃”？
前两句描画了一幅静谧、美丽 的乡村图景，“飞”字表明儿童在 与黄碟嬉戏，若换成“逃”字，则 显得混乱、急促。
公，古代对男子的尊称。 解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。
认读词语
shū
徐公 疏疏
sù (住宿）
宿 xiǔ (一宿）
xiù (星宿）
圈画景物
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。
景物
特点
篱落（篱笆）。 ——疏疏（稀疏）
初读古诗
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
奔跑
没地方寻找
诗意： 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞
到金黄色的菜花中怎么也找不到了。
悟诗情
“疏疏”要读得轻；“深”要读得慢来 表现小路很长很长；“未成阴”要重读。
篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。
——幽深。
树头（树枝上）。 ——新绿（嫩绿）。
儿童。
——活泼、可爱。
蝴蝶。
——黄色。
菜花（油菜花）。 ——黄色
创作背景
创作背景
诗人在外出时，经过新市，住在一家 姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光 和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发 了他的诗兴，于是他写下了这首诗。
初读古诗
认真听读《宿新市徐公店》，注意生字 的读音。
读出对美景的爱好之情。
悟诗情
1
2
想象画面，你能从“儿童疾走追黄碟” 中的“疾走”、“追”两个词中感受到什么？
这两个词将儿童的天真、活泼、 好奇的神态和心理刻画得活灵活现。
“飞入菜花无处寻”中的“飞”能否 换成“逃”？
前两句描画了一幅静谧、美丽 的乡村图景，“飞”字表明儿童在 与黄碟嬉戏，若换成“逃”字，则 显得混乱、急促。
公，古代对男子的尊称。 解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。
认读词语
shū
徐公 疏疏
sù (住宿）
宿 xiǔ (一宿）
xiù (星宿）
圈画景物
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。
景物
特点
篱落（篱笆）。 ——疏疏（稀疏）
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儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
精选
抓字眼：
走：跑。
处：地方。
寻：寻找。
精选
黄蝶
精选
油 菜 花
精选
飞入菜花无处寻。
精选
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无 处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘 儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词 十分形象贴切，将儿童的天真活泼、 好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维 肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。这叫 动态描写
精选
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
精选
1、自读，要求读准字音，读 顺句子。
2、逐句边读边想：哪些词的意思 自己理解了，还有哪些不懂的词 语？分别做上记号。
精选
我会认
lí
dié
篱蝶
篱笆
蝴蝶
精选
读古诗：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
精选
复习学习古诗的方法：
解诗题，知诗人 ； 抓字眼，明诗意； 入诗境，悟诗情。
精选
诗解题：
宿：住宿
新市：地名。 公：古代对男子的尊称。 解题：在新市姓徐的人开的客店里住宿。
作者住宿在新市徐公店时见到一幅怎 样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
精选
知诗人：
杨万里（1127-1206），字 廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪 （今吉水县黄桥乡湴塘村）人。 历任太常丞兼礼部右侍郎、广东 提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍 读，官至宝谟阁学士。他是南宋 杰出的诗人，与陆游、范成大、 尤袤齐名，被后人推为“南宋四 大家”。
精选
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
这两句诗写了哪些景物?有 什么特点？用自己的话说说这 两句诗的意思。
抓字眼，明诗意
精选
抓字眼：
篱落：篱笆。 疏疏：稀疏。 径：小路。 深：深远。 未：没有。 阴：树叶茂盛浓密。
精选
篱落疏疏一径深。
︳ 小路
篱笆
精选
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿 不浓密的树，构成了一副清新、质朴的 农村风景图，你们看画面，这叫静态描 写。在这一背景下，作者又看到了一幅 更为活泼生动的的图画。
说说看，你仿佛看到了什么？听 到了什么？（想象练说）
精选
明诗意： 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸 向远方， 路旁树上的花已经凋落了，而新叶却 刚刚长出，还没有形成树阴。 儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色 的蝴蝶， 可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中， 孩子们再也分不清、找不到它们了。
精选
轻声读全诗，想想诗人 写的是什么季节、什么地方 的景色，你是从哪个地方看 出来的。
精选
篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜 花”都说明这是暮春季节。
精选
入诗境：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
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悟诗情：
这是一首描写暮春农村景 色的诗歌，它给我们描绘了一 幅春意盎然的图画。前两行写 春天景色的特征，后两行写儿 童的活动，诗篇洋溢着浓烈的 乡村生活情趣，渗透着诗人对 美丽的田园春色的赞美和对乡 村儿童的喜爱之情。
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1. 背诵、默写古诗。
2.根据《宿新市徐公店》的诗意， （1）画一幅暮春图，涂上颜色， 比比谁画得最好。 （2) 把它改写成一篇记叙文。 （任选一题）
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抓字眼：
走：跑。
处：地方。
寻：寻找。
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黄蝶
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油 菜 花
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飞入菜花无处寻。
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“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无 处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘 儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词 十分形象贴切，将儿童的天真活泼、 好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维 肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。这叫 动态描写
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宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
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1、自读，要求读准字音，读 顺句子。
2、逐句边读边想：哪些词的意思 自己理解了，还有哪些不懂的词 语？分别做上记号。
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我会认
lí
dié
篱蝶
篱笆
蝴蝶
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读古诗：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
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复习学习古诗的方法：
解诗题，知诗人 ； 抓字眼，明诗意； 入诗境，悟诗情。
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诗解题：
宿：住宿
新市：地名。 公：古代对男子的尊称。 解题：在新市姓徐的人开的客店里住宿。
作者住宿在新市徐公店时见到一幅怎 样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
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知诗人：
杨万里（1127-1206），字 廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪 （今吉水县黄桥乡湴塘村）人。 历任太常丞兼礼部右侍郎、广东 提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍 读，官至宝谟阁学士。他是南宋 杰出的诗人，与陆游、范成大、 尤袤齐名，被后人推为“南宋四 大家”。
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篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
这两句诗写了哪些景物?有 什么特点？用自己的话说说这 两句诗的意思。
抓字眼，明诗意
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抓字眼：
篱落：篱笆。 疏疏：稀疏。 径：小路。 深：深远。 未：没有。 阴：树叶茂盛浓密。
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篱落疏疏一径深。
︳ 小路
篱笆
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这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿 不浓密的树，构成了一副清新、质朴的 农村风景图，你们看画面，这叫静态描 写。在这一背景下，作者又看到了一幅 更为活泼生动的的图画。
说说看，你仿佛看到了什么？听 到了什么？（想象练说）
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明诗意： 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸 向远方， 路旁树上的花已经凋落了，而新叶却 刚刚长出，还没有形成树阴。 儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色 的蝴蝶， 可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中， 孩子们再也分不清、找不到它们了。
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轻声读全诗，想想诗人 写的是什么季节、什么地方 的景色，你是从哪个地方看 出来的。
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篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜 花”都说明这是暮春季节。
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入诗境：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
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悟诗情：
这是一首描写暮春农村景 色的诗歌，它给我们描绘了一 幅春意盎然的图画。前两行写 春天景色的特征，后两行写儿 童的活动，诗篇洋溢着浓烈的 乡村生活情趣，渗透着诗人对 美丽的田园春色的赞美和对乡 村儿童的喜爱之情。
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1. 背诵、默写古诗。
2.根据《宿新市徐公店》的诗意， （1）画一幅暮春图，涂上颜色， 比比谁画得最好。 （2) 把它改写成一篇记叙文。 （任选一题）
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