四单元作文小制作课件
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部编版三年级语文上册第四单元作文ppt
给同学过生日
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20XX
01
续写故事
部编版三年级上册
习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生日愿望是什么？让我们一起学习今天的习作——过生日的故事续写
看一看：理解图意
习作指导
按照先后顺序观察三幅图
观察图中人物都有谁
观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日。
习作指导
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。
习作指导
图3：两个同学在讨论要为父母不在身边的李小明庆祝生日。
想一想故事发生的时间。
想一想故事中人物的神态、动作、心理活动等具体情节。
在前三幅图的基础上想象第四幅图的故事情节。
01
02
03
想一想：完善故事
习作指导
欣赏范文
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁的表情。小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人给我庆祝生日。”
1
给同学过生日
2
欣赏范文
”
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
部编版六年级下册小学语文 第四单元 习作 课件PPT
字上面是个“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。我想， 做一个大家都敬佩的人那该是多么伟大的事啊，从此，我 天天念叨着做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游 戏。当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。
上学后，我看到老师很神气，下课时小朋友都爱跟老 师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐得端端正 正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个同学，一会儿表 扬那一个同学，大家都喜欢老师，我也想做老师了。想着 我站在比学生们做的位置高出许多的讲台上，让下面无数 双带着“？”的眼睛一一变成带着“！”的眼神，那该有 多美好啊！
你的心里埋藏着哪些心愿呢？选择你最 想和别人交流的心愿写下来。
写Байду номын сангаас指导
1.写前： 想一想：（1）你准备写什么心愿？
（2）选择什么材料，才能更好地表达你 的心愿？
2.写时： （1）根据想表达的内容，你准备选择用什么 样的表达方式来表达？ （2）可以用记叙故事、写信、写日记、创作 诗歌等表达方式。
3.心愿像一粒种子，种在“心”的土壤里；心愿 像一艘小船，行驶在“心”的海洋上；心愿像一团彩 线，编织我们“心”的世界。
批阅范例
标题居中
开头空两格
我的心愿
每个人都有自己的心愿，我的心愿是期盼
台湾宝岛能够早日回到祖国母亲的怀抱，这也是
我们中华儿女共同的美好心愿。
开篇点题，写出自己的心愿—— 期盼台湾宝岛能够早日回到祖国母亲 的怀抱。
优秀范文 心愿
我的心愿有很多很多…… 在我还没有上学时，我就想当警察了。爸爸妈妈告 诉我，警察是大好人，帮助别人指路，帮助有困难的人 解决问题，帮助好人把坏蛋抓住······要是家里 来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。我 记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为 是坏人，就拿起电话要打“110”，幸亏是爸爸跟在后面， 我才没有这样做。妈妈还告诉我，“警察”的“警”
部编三年级下册第四单元习作.ppt
到底还能放多少颗回形针呢？我们每个
人心中都有个大大的问号！老师仿佛看
穿了我们的心思，请一位同学上来放回
形针。只见XXX（
）地走上台。
_______________________________
_____________________________
(仔细观察台上同学的动作，他是怎样往
水里放回形针的，他心里在想些什么？
(仔细观察台上同学的动作，他是们又有什么反应？）
结尾：放了多少颗， 水面有什么变化？这 节课给你留下怎样的 印象？
水的表面有一股收缩、
拉紧的力，这就是水的 表面张力。这股无形的 力量支撑水面超过水口， 令水不会溢出来。
精彩开头： 1同学们，你们做过实验吗？你们想做吗？今天， 我们班就做过一个有趣又神奇的实验，我带你去 看看当时的情景吧！ 2.你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘，用几 个简简单单的材料也可以做出含有科学道理的小 实验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！ 3.科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加 热爱科学！ 4.“一枚、两枚”，我们专心致志地数着，“三 枚、四枚……”，我们屏住呼吸地数着。这是一 堂课上的情景，知道我们在数什么吗？
观察一：老师往水里放回形 针时的表情、动作、语言。
观察二：水面和水底的变化。
观察三：同学们的表情、动作、 语言，当他们看到实验结果有什 么反应？
杯子里的水看起来明 明满了，为什么还可以放下 那么多的回形针呢？
原理：因为水表面有膨胀力， 而且水有一定的粘度，所以 往装满水的杯子里放回形针， 水不会溢出来。
写作导航：
一、先声夺人式/谈话式引入主题；
二、实验过程 1.介绍实验材料及准备，同学们的反应； 2.往杯中倒水--加入硬币--水溢出来； 3.疑惑---解答
四下语文四单元作文ppt课件
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学生作文一：《我的家乡》
总结词
情感丰富，描述细腻，展现了对 家乡的深厚感情。
详细描述
这篇作文以“我”的视角，深情 地描述了家乡的景色、风俗和生 活方式，刻画细致入微，字里行 间流露出对家乡的热爱和怀念。
学生作文二：《我喜爱的一本书》
总结词
选书独特，理由充分，表达了对书籍 的独特见解。
详细描述
这篇作文介绍了一本名为《小王子》 的书，阐述了作者对这本书的喜爱原 因，包括其独特的叙事风格和深刻的 主题，展现了对书籍的独到理解。
06
作文练习与拓展
练习一：写一篇关于《我的老师》的作文
总结词：通过具体的事例，展现老师的形象和特点。
详细描述
1. 确定写作对象：首先选择一位你印象最深刻的老师， 可以是语文、数学、英语等科目的老师。
3. 举例说明：可以举一个或几个例子，如老师在某次课 堂上讲解某个难点的生动方式，或者老师对学生的关心 和帮助等。
• 在写作过程中，还需要注意文章的结构和逻辑关系。可以先从整体上描述动物 的外观和特点，再逐步深入到各个方面的细节描写，使文章更加有条理性和层 次感。同时，需要注意用词准确、表达清晰、语言流畅等方面的问题，确保文 章的质量和效果。
03
范文展示与评析
范文一：《我的家乡》
总结词
这篇范文是一篇描述家乡的美文，通过生动细腻的描写，展现了家乡的风土人 情和作者的深厚感情。
总结词：通过阅读经典文学作品，学习写作技巧和表达方 式。
详细描述
1. 选择一本经典文学作品，如《红楼梦》、《围城》等 。
2. 阅读作品，关注作者的写作技巧和表达方式。
3. 学习借鉴：在阅读过程中，学习作者的写作技巧和表 达方式，如描写人物、构建情节、运用修辞等。
第四单元 写作 课件用 (共15张PPT)
范文赏析
当我把目光从各色美食中“拔”出来时，恰巧瞥见被我忽视了 很久的奶奶正满头大汗地在厨房中煮着粽子。 升腾的水蒸气带着灼热的温度扑向她的面颊，额头上、鼻 尖上，那细密的水珠也不知是水还是汗，在阳光的映衬下，分 外耀眼。她的一头白发如银似雪，散发着柔柔的光。那光，应 是她对儿孙堪比清泉般细腻、无私又源远流长的爱吧！她满脸 的皱纹是无情岁月留下的痕迹，她微微颤抖的双手布满了老
写作语言要连贯，前后话题要统一。 叙述顺序要合理，衔接过渡要注意。
作文题目
每逢节日来临，人们欢声笑语，
处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也
一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”
为题，写一篇作文。不少于500字。
作文题目
审题
1：明确写作的范围和内容。该作文的核心词汇是“节日”，围绕某个节日来 写。选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还 可以是其他节日。（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节） 2：明确要求中的重要信息，“话题的统一”“描写节日的场面”“节日里的
句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
话题指导2.有合理Fra bibliotek顺序。句子顺序：前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各 句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同 样让人感到不连贯。应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四 句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。 全文的行文来说叙述顺序： 顺序、倒叙、插叙
爸爸是一个热爱工作的人。他不仅上班忙工作，就连下了班都在惦记工作。 有一次爸爸单位里幼台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回 到家，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连 夜赶回单位抢修了。终于把机器修好了。 正是因为这份认真与负责，爸爸工作的很出色，经常在单位被评为先进工作 者，我们家的墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。 虽然爸爸工作很忙，但他也不是忽略家人的“工作狂”。（但是他也不会忽略 家人。）他会花很多时间陪家人。每逢周末，他常会领着全家人去郊游，为此 ，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。正是这样，我们 每次郊游，都会看到很美的风景，一家人玩得非常开心。
四单元作文小制作课件
我的手工制作 一、写明制作原因、准备工具等。
二、写制作过程。
（详写）
用上“先……接着……然后……又……再……最后……”等表示先后顺序的词语。 用上“折、剪、画、涂、粘、贴、压、按、穿、串、捆、卷、撕、钉”等动词。
三、制ห้องสมุดไป่ตู้后的收获。
我的小制作
不倒翁 我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。 制作的方法十分简单，先在鸡蛋细的一端用钉子扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来 回抽动。不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留 的蛋清蛋黄就冲洗干净了。我往蛋壳里装进一些沙，再滴入水，它们就凝固在一起。为了 使它更加牢固，我又滴入一些蜡。 不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸做了一顶圆圆的小帽子。然后再在鸡蛋上依 次画上眼睛、鼻子、嘴，戴上这顶小帽子，可神气了!我轻轻地按了它一下，一松手，它又 立了起来，笑嘻嘻地看着我，好像在说：“大笨瓜，你按不倒我!哈哈。” 那副神气的样子， 早把我这个小主人忘得一干二净了。 我喜欢我的小制作——不倒翁。
美文赏析
•
我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一只飞鸟。
做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体和 头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶水把 翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。就这样 一个活灵活现的飞鸟就做成了。
我非常喜欢我做得小飞鸟。
我也来淘宝：蛋蛋“拍卖会”
• 规则：首先小作者推销自己的作品，评委们举牌评分，看谁得到的心多，多着获胜，此时你可以挑选一个老 师准备的礼物作为“收款”。每次拍卖竞标者仅限三人。
人教部编版语文二年级上册《作文小制作》优秀教学课件
3. 写写收获。从制作中你学到了什么，有什 么感受，你的心情是什么样的，这些都可以写 一写喔！ 我们还是来看《我做纸版画》的一处描写：
啊，漂亮的纸版画做成了！一个活泼可爱的 小女孩在我的图画本上正跳着舞呢！虽然娃娃体 外多了一点墨汁，但还好，没有影响整幅画的美 观。我捧着画欣赏一阵，心里比吃了蜜还甜，因 为我学会了一项本领——做纸版画。
6. 把翅膀放下来，折好脑袋，一个漂亮的 纸鹤就做好啦！
7.用笔给纸鹤画上眼睛。
怎样写好小制作
2. 确定写作的顺序。描述你的小 制作，要告诉读者这个小制作你是怎 么做出来的、样子是什么样的和用途 是什么，可以分段，并且用上表示顺 序的词。
首先……接着……然后……最 后……
准备：一张_______（颜色）的 彩纸、一支_________的笔
手中笔头
飞起来
千纸鹤
今天作文课上，老师教我们做千纸鹤，我 们听了______________。（感受）
我们准备了_______________。首先 ________（横折一次，竖折一次，对角各折 一次，这样留下一个“米”字形的折痕）， 接着_______________，然后 ______________，最后______________。
小作者写出了制作结果，高兴的心情跃然纸 上。
千纸鹤
看到做好的千纸鹤你有什么想法呢？
看到自己做的漂亮的千纸鹤，我非常开心 ！
看到这只千纸鹤，我好像看到纸鹤飞了起 来······
虽然第一次做纸鹤我没有成功，但是我 要吸取经验，争取下次做成功！
简单方法
抢先知
写好制作过程，记住三点：
• 1.确定制作对象； • 2.按步骤进行叙述； • 3.使用恰当的连接词语。
三年级下册第四单元作文_我学会了ppt课件
语言 神态
可编辑版课件
5
学习中遇到的困难
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。 然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮 儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合， 使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺 子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿 堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天， 皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球， 一屁股坐在沙发上。
定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、
胳膊都感觉有点累，但我想，一定要
坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。
呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。
阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，
映着屋子更加亮堂了。（注意使用表
示先后顺序的词语。事情的经过写得
很具体，突出了重点可编。辑版课）件
13
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了。（抒发自己的情感。）
动作
可编辑版课件
6
怎样解决的
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸 透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ， 是不是泄气了？”我点了点头。“来，我 教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿， 给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着 妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有 了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
我学会了……
说说自己学会了什么本领?
我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学 会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能、本领方面的呢?
可编辑版课件
2
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
因 学习中遇到的困难 怎样解决的
之
后的反复练习 掌握了本领的情景。
可编辑版课件
5
学习中遇到的困难
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。 然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮 儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合， 使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺 子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿 堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天， 皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球， 一屁股坐在沙发上。
定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、
胳膊都感觉有点累，但我想，一定要
坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。
呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。
阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，
映着屋子更加亮堂了。（注意使用表
示先后顺序的词语。事情的经过写得
很具体，突出了重点可编。辑版课）件
13
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了。（抒发自己的情感。）
动作
可编辑版课件
6
怎样解决的
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸 透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ， 是不是泄气了？”我点了点头。“来，我 教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿， 给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着 妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有 了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
我学会了……
说说自己学会了什么本领?
我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学 会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能、本领方面的呢?
可编辑版课件
2
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
因 学习中遇到的困难 怎样解决的
之
后的反复练习 掌握了本领的情景。
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课前操
• 小手动动，大脑转转。 • 剪剪贴贴，画画涂涂。 • 小小蛋壳，摇身一变。 • 只要你想，它就可变。 • 能吃能玩，真是可爱。
不倒翁1
温馨提示
• 剪刀不要对着同学，剪东西时注意自己的 小手。 • 胶水不要溅到眼睛和手上，如有发生用清 水冲洗。 • 涂颜色时仔细认真、轮廓清晰。 • 祝同学们能设计出好的作品。
美文赏析
• 我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一 只飞鸟。
做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、 胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体 和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的 圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶 水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开 一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。 就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。
•谢谢观赏
我的手工制作
一、写明制作原因、准备工具等。
二、写制作过程。（详写） 用上“先……接着……然后……又……再 ……最后……”等表示先后顺序的词语。 用上“折、剪、画、涂、粘、贴、压、按、 穿、串、捆、卷、撕、钉”等动词。
三、制作后的收获。
我的小制作
不倒翁 我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不 倒翁。 制作的方法十分简单，先在鸡蛋细的一端用钉子 扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动。 不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋 壳灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。 我往蛋壳里装进一些沙，再滴入水，它们就凝固在一 起。为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。 不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸 做了一顶圆圆的小帽子。然后再在鸡蛋上依次画上眼 睛、鼻子、嘴，戴上这顶小帽子，可神气了!我轻轻 地按了它一下，一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看 着我，好像在说：“大笨瓜，你按不倒我!哈哈。” 那副神气的样子，早把我这个小主人忘得一干二净了。 我喜欢我的小制作——不倒翁。
我非常喜欢我做得小飞鸟。
我也来淘宝：蛋蛋“拍卖会”
• 规则：首先小作者推销自己的作品，评委们举 牌评分，看谁得到的心多，多着获胜，此时你 可以挑选一个老师准备的礼物作为“收款”。 每次拍卖竞标者仅限三人。 • 老师竞拍时同学举手竞拍，拍卖者觉得谁评价 最精媲，即为“出价”最高着。竞拍结束交接 商品。其他老师可以出价竞拍，起价一角，上 不封顶。
• 小手动动，大脑转转。 • 剪剪贴贴，画画涂涂。 • 小小蛋壳，摇身一变。 • 只要你想，它就可变。 • 能吃能玩，真是可爱。
不倒翁1
温馨提示
• 剪刀不要对着同学，剪东西时注意自己的 小手。 • 胶水不要溅到眼睛和手上，如有发生用清 水冲洗。 • 涂颜色时仔细认真、轮廓清晰。 • 祝同学们能设计出好的作品。
美文赏析
• 我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一 只飞鸟。
做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、 胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体 和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的 圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶 水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开 一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。 就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。
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我的手工制作
一、写明制作原因、准备工具等。
二、写制作过程。（详写） 用上“先……接着……然后……又……再 ……最后……”等表示先后顺序的词语。 用上“折、剪、画、涂、粘、贴、压、按、 穿、串、捆、卷、撕、钉”等动词。
三、制作后的收获。
我的小制作
不倒翁 我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不 倒翁。 制作的方法十分简单，先在鸡蛋细的一端用钉子 扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动。 不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋 壳灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。 我往蛋壳里装进一些沙，再滴入水，它们就凝固在一 起。为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。 不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸 做了一顶圆圆的小帽子。然后再在鸡蛋上依次画上眼 睛、鼻子、嘴，戴上这顶小帽子，可神气了!我轻轻 地按了它一下，一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看 着我，好像在说：“大笨瓜，你按不倒我!哈哈。” 那副神气的样子，早把我这个小主人忘得一干二净了。 我喜欢我的小制作——不倒翁。
我非常喜欢我做得小飞鸟。
我也来淘宝：蛋蛋“拍卖会”
• 规则：首先小作者推销自己的作品，评委们举 牌评分，看谁得到的心多，多着获胜，此时你 可以挑选一个老师准备的礼物作为“收款”。 每次拍卖竞标者仅限三人。 • 老师竞拍时同学举手竞拍，拍卖者觉得谁评价 最精媲，即为“出价”最高着。竞拍结束交接 商品。其他老师可以出价竞拍，起价一角，上 不封顶。