苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》PPT课件
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苏教版四年级上册毫升、升和毫升的进率PPT
50毫升
20ML
10ml
720毫升
500毫升
480ml
1毫升有多少？
一毫升水大约有多少滴
实验者 数量（滴） 实验者 数量（滴）
1号
22
11号
21
2号
21
12号
20
3号
20
13号
22
4号
20
14号
20
5号
18
15号
19
6号
21
16号
19
7号
20
17号
20
8号
19
18号
23
9号
19
19号
18
10号
18
20号
20
说说你对1毫升的感受
大约几口能喝完？
100ml
2100？00mmll
……
大约7～8口
200毫升的物品
一个成年人每次献血200~400毫升。
致敬
200ml 500ml
250ml
牛奶是最古老的天然饮料之一，在 不同的国家，牛奶也分有不同的等 级。但是，每天喝多少牛奶才合适 呢？一般来说，人一天要喝2～4瓶 （每瓶250毫升），也就是最少喝 500毫升，最多喝1000毫升，喝多 了就会不易消化吸收哦！
牛奶是最古老的天然饮料之一，在 不同的国家，牛奶也分有不同的等 级。但是，每天喝多少牛奶才ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ适 呢？一般来说，人一天要喝2～4瓶 （每瓶250毫升），也就是最少喝 500毫升，最多喝1000毫升，喝多 了就会不易消化吸收哦！
20ML
10ml
720毫升
500毫升
480ml
1毫升有多少？
一毫升水大约有多少滴
实验者 数量（滴） 实验者 数量（滴）
1号
22
11号
21
2号
21
12号
20
3号
20
13号
22
4号
20
14号
20
5号
18
15号
19
6号
21
16号
19
7号
20
17号
20
8号
19
18号
23
9号
19
19号
18
10号
18
20号
20
说说你对1毫升的感受
大约几口能喝完？
100ml
2100？00mmll
……
大约7～8口
200毫升的物品
一个成年人每次献血200~400毫升。
致敬
200ml 500ml
250ml
牛奶是最古老的天然饮料之一，在 不同的国家，牛奶也分有不同的等 级。但是，每天喝多少牛奶才合适 呢？一般来说，人一天要喝2～4瓶 （每瓶250毫升），也就是最少喝 500毫升，最多喝1000毫升，喝多 了就会不易消化吸收哦！
牛奶是最古老的天然饮料之一，在 不同的国家，牛奶也分有不同的等 级。但是，每天喝多少牛奶才ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ适 呢？一般来说，人一天要喝2～4瓶 （每瓶250毫升），也就是最少喝 500毫升，最多喝1000毫升，喝多 了就会不易消化吸收哦！
苏教版 认识 升和毫升 ppt课件
苏绿教色版圃认中识小学升教和育毫网升
努 力 吧 ！
下面的容器里大约各能盛多少升水？在合 适的答案下面画“√”。
1升 6升 60升
5升 10升 30升
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苏教版 认识 升和毫升
本节课我们来学习容量单位毫升， 同学们要正确认识毫升，并形成1毫 升的容量观念。知道升和毫升之间 的进率，能进行简单的换算。
900毫升 ＜ 1升 6升 = 6000毫升 3升 ＞ 2500毫升 7000毫升 ＜ 8升
苏教版 认识 升和毫升
要盛2升水,选取哪种容器比较合适?
苏教版 认识 升和毫升
想想做做 2500毫升=2( ) 升( 50)毫0 升 6003毫升=6( ) 升( 3)毫升 5升=(5000) 毫升 3000毫升=( 3 ) 升
苏教版 认识 升和毫升
计量比较少的液体，常用毫升作单位， 也可以写成ml。
苏教版 认识 升和毫升
500毫升
750 毫升
250毫升
苏教版 认识 升和毫升
100毫升
量杯
500ml 400 300 200 100
500ml 50ml
苏教版 认识 升和毫升
量杯
500ml 400 300 200 100
量杯
1L
0.8
0.7升
0.6
0.4
0.2
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量杯
1L
0.9升
0.8 0.6 0.4 0.2
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做一个1升的量器,并分别标出
1 2
升、41
升、和 3
燃气热水器：10L
√
√
苏教版四年级数学上册《认识升》PPT课件
里的 1升 水倒入
动手做
同样大的纸杯中，大约能倒满（ 4 ）个纸杯。
典题精讲
课件PPT
我会比
左面三个玻璃杯的容量，
（ ③）号杯的容量最小， ① ② ③。 （ ② ）号杯的容量最大。
把①号杯倒满橙汁
①号杯还有剩余， ①号 杯的容量比③号杯的大。
②号杯还没有倒满， ②号 杯的容量比①号杯的大。
易错提醒
课件PPT
我会选
下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的 右边画“√”。
√
√
√
√
错误分析：要牢牢记住1升 有多少，不要错选哟！
拓展延伸
课件PPT
人的一天饮水量 大概多少升？
人的一天饮水量大概是1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。
学以致用
课件PPT
我会比
下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
A.牛奶多 B.水多 C.一样多 D.无法确定
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
课件PPT
1.能容纳其他物体的物体，称为容器。
2.一个容器所容纳其他物体的体积，叫容量。
3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统 一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 “ 升 ”作单位。升可以用字母“ L ”表 示。
探索新知1
课件PPT
动手做
因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 可以倒入些橙汁，所以 红把冷水壶的容量大一 些。
探索新知1
你知道
课件PPT
的容量是多少吗？动手做
大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。
所以为了测量或计量容器的容量，要 使用统一的单位。
四年级上册数学课件认识容量和升苏教版(共19张PPT)
大约1升
大约10升 大约2升
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
学以致用 我会选。
小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较（ C ）。
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
探索新知2
估一估：将量杯里的 1升 水倒入
动手做
同样大的纸杯中，大约能倒满（ 4 ）个纸杯。
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
典题精讲
我会比
左面三个玻璃杯的容量，
① ② ③。
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√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐旺仔牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
学以致用
估一估，连一连。
用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
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(苏教版)四年级数学上册《认识升和毫升》ppt精品
教学重点： 1、认识容量以及容量单位毫升。 2、使学生初步了解测量容量 的方法。 3、升与毫升的关系。 教学难点： 形成“毫升”的表象。
Hale Waihona Puke 认识毫升教学要求： 1、使学生在具体的观察、操作中感受并认识容 量以及容量单位毫升，联系实际初步形成 1毫升的容量观念。 2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生 活实际选择合适的容量单位，并进行简单的 表达和交流；能估计一些常见容器的容量， 培养估算意识和估算能力 3、使学生联系实际感受升在日常生活里的应用， 能积极参与操作、实验等学习活动。能主动 与他人合作交流并获得积极的情感体验。
苏教版四年级上册数学第一单元《认识升》教学课件
苏教版四年级上册数学
教学课件
苏教版四年级上册数学
第一单元 升和毫升
认识升
初步感知
认识容量
看看两个玻璃杯，说说 哪一个能盛的水多。
认识容量
比小杯 盛的水多， 的容量比较大。
认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容量
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
认识容量
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入 另一个冷水壶中。
认识容量
认识容量
你知道 的容量是多少吗？
认识容量
大约能盛这样的 5杯。
大约能盛这样的 4杯。
认识容量
为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位，也 就是容量单位。
认识容量单位
计量水、油、饮料等液 体的多少，通常用升作 单位，升可以用字母 “L”表示。
认识容量单位
1升有多少呢？ 1升
认识容量单位
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方体容器，你有什么发现？
1升水正好装满这个正方体容器。
认识容量单位
每条边长度都是1分米的正方体容器 的容量是1升。
认识容量单位
1.将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先 估计，再倒一倒。
巩固练习
巩固练习
巩固练习
课堂小结
这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？
教学课件
苏教版四年级上册数学
第一单元 升和毫升
认识升
初步感知
认识容量
看看两个玻璃杯，说说 哪一个能盛的水多。
认识容量
比小杯 盛的水多， 的容量比较大。
认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容量
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
认识容量
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入 另一个冷水壶中。
认识容量
认识容量
你知道 的容量是多少吗？
认识容量
大约能盛这样的 5杯。
大约能盛这样的 4杯。
认识容量
为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位，也 就是容量单位。
认识容量单位
计量水、油、饮料等液 体的多少，通常用升作 单位，升可以用字母 “L”表示。
认识容量单位
1升有多少呢？ 1升
认识容量单位
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方体容器，你有什么发现？
1升水正好装满这个正方体容器。
认识容量单位
每条边长度都是1分米的正方体容器 的容量是1升。
认识容量单位
1.将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先 估计，再倒一倒。
巩固练习
巩固练习
巩固练习
课堂小结
这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？
苏教版四年级上册数学第一单元 升和毫升(课件)(共54张PPT)
3. 计量较多的液体时，用升作单位。用符号“L” 表示。 4.计量较少的液体时，用毫升作单位。用符号“mL”表示。 5.棱长是1分米的正方体容器的容量是1升。
这节课你们都学会了哪些知识?
6.升和毫升之间的进率是1000,。将升换算成毫升 时，乘进率1000;将毫升换算成升时，除以进率 1000。
1000÷250
(10)瓶
1000÷100
—1VA
6.妈妈买了一瓶牛奶，小丽每天喝200毫升的牛奶，小丽需要几 天才能喝完?
首先要统一单位。 2升=2000毫升
2000÷200=10(天) 答：小丽需要10天能喝完。
容量：2升
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.计量较少的液体时，用毫升作单位。 2.升和毫升之间的进率是1000。
8升
80升
800升
√
7升
70升
700升
√
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1. 能容纳其它物体的物体，称为容器。 2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。
3.为 了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ 升 单位。升可以用字母“ L ”表示。
”作
5mL
10mL
8mL
100mL
2.把50毫升水分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里。 方法提示：先用量杯量出50毫升水，再根据实际容器进行估计。
3.
4升=(4000)毫升 9升=(9000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升 5000毫升=( 5 ) 升
Oo。
课堂练习
变式题
1.下面容器的容量各是多少毫升?在合适答案的右边画“ √”。
这节课你们都学会了哪些知识?
6.升和毫升之间的进率是1000,。将升换算成毫升 时，乘进率1000;将毫升换算成升时，除以进率 1000。
1000÷250
(10)瓶
1000÷100
—1VA
6.妈妈买了一瓶牛奶，小丽每天喝200毫升的牛奶，小丽需要几 天才能喝完?
首先要统一单位。 2升=2000毫升
2000÷200=10(天) 答：小丽需要10天能喝完。
容量：2升
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.计量较少的液体时，用毫升作单位。 2.升和毫升之间的进率是1000。
8升
80升
800升
√
7升
70升
700升
√
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1. 能容纳其它物体的物体，称为容器。 2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。
3.为 了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ 升 单位。升可以用字母“ L ”表示。
”作
5mL
10mL
8mL
100mL
2.把50毫升水分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里。 方法提示：先用量杯量出50毫升水，再根据实际容器进行估计。
3.
4升=(4000)毫升 9升=(9000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升 5000毫升=( 5 ) 升
Oo。
课堂练习
变式题
1.下面容器的容量各是多少毫升?在合适答案的右边画“ √”。
新苏教版四年级数学上册《、升和毫升 1、认识升》优质课件_24
苏教版小学数学四年级上册
容器的概念: 能容纳其 它物体的物体称为容器。
比 能盛的水多， 的容量比较大。
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷量或计算容器的容量，要使用统一的单位。
例2：
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升 作单位。升可以用字母“L”表示。
• 称一称 • 一升水有多少千克？ • 一升色拉油有多少千克？
1升水正好装满这个正方体的容器。
容量最小。
容量最大。
准确判断，对的打√，错的打×
• 一瓶雪碧有180升。（ ） • 李梅今天早晨喝了10升牛奶。（ ） • 热水瓶的容量比奶瓶的容量大。（ ） • 我家冰箱容量太小了，容量只有一升。（ ） • 张伟口渴时，一口气喝了20升水。（ ）
思考题：
实践题
容器的概念: 能容纳其 它物体的物体称为容器。
比 能盛的水多， 的容量比较大。
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷量或计算容器的容量，要使用统一的单位。
例2：
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升 作单位。升可以用字母“L”表示。
• 称一称 • 一升水有多少千克？ • 一升色拉油有多少千克？
1升水正好装满这个正方体的容器。
容量最小。
容量最大。
准确判断，对的打√，错的打×
• 一瓶雪碧有180升。（ ） • 李梅今天早晨喝了10升牛奶。（ ） • 热水瓶的容量比奶瓶的容量大。（ ） • 我家冰箱容量太小了，容量只有一升。（ ） • 张伟口渴时，一口气喝了20升水。（ ）
思考题：
实践题
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量杯盛有（ 1000 ）毫升水。
1000ml 800ml 600ml 400ml 200ml
1 升 ＝ 1000 毫升
探索新知2
我会倒
课件PPT
一瓶矿泉水装水625毫升，倒满了3个 纸杯。估计一杯水大约有( 200)毫升。
250mL 200m10L0 mL
( 1540 ) 瓶正好是 1 升。
典题精讲
1升有多少呢？
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（ 升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升பைடு நூலகம் 1L
探索新知2
1升有多少呢？
课件PPT
动手做
长1分米 宽1分米 高1分米
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
第一单元 升和毫升
课件PPT
2 认识毫升
学习目标
课件PPT
1.学生在具体情境中感受并认识容量单位 毫升，知道毫升是个较小的容量单位。
2.掌握升和毫升之间的进率，知道1 升 = 1000 毫升 。
3.能联系升和毫升在生活中的应用，能 主动与他人合作交流并获得积极的情感 体验。
复习导入
课件PPT
生活中除了用“升”作容量 单位，有时还用什么做单位呢？
第一单元 升和毫升
1 认识升
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。
2.学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方 法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初 步的估计能力。
3.学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极 参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流 并获得积极的情感体验。
易错提醒
课件PPT
我会选
下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的 右边画“√”。
√
√
√
√
错误分析：要牢牢记住1升 有多少，不要错选哟！
拓展延伸
课件PPT
人的一天饮水量 大概多少升？
人的一天饮水量大概是1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。
学以致用
课件PPT
我会比
下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
学以致用
我会比
课件PPT
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
900毫升 ＜ 1升 6升 = 6000毫升 3升 ＞ 2500毫升 7000毫升 ＜ 8升
学以致用
至少（
我会倒 3 ）罐比1升多。
课件PPT
350 ml
课件PPT
课堂小结
想一想，什么时候 用 “毫升” ？
升和毫升的关系 是什么？
1. 计量比较少的液体，通常用毫升作单位。 毫升可以用“ mL 或 ml ”表示。
课件PPT
探索新知2
估一估：将量杯里的 1升 水倒入
动手做
同样大的纸杯中，大约能倒满（ 4 ）个纸杯。
典题精讲
课件PPT
我会比
左面三个玻璃杯的容量，
（ ③）号杯的容量最小， ① ② ③。 （ ② ）号杯的容量最大。
把①号杯倒满橙汁
①号杯还有剩余， ①号 杯的容量比③号杯的大。
②号杯还没有倒满， ②号 杯的容量比①号杯的大。
2升
5升
课件PPT
情境导入 生活中除了用“升”作容量单位， 有时还用“毫升”作单位。
500毫升
10 mL
100毫升
3 mL
探索新知1
课件PPT
计量比较少的液体，通常用（ 毫升）作单 位。毫升可以用字母（mL或 ml ）表示。
1毫升 ＝ 1 mL
1毫升有多少呢？
课件PPT
探索新知1 1毫升有多少呢？
我会算
课件PPT
4升=(4000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升 9升=(9000)毫升
5000毫升=( 5 ) 升
升化成毫升要乘进率1000，毫升 化成升要除以进率1000。
典题精讲
我会估
课件PPT
下面的容器的容量各是多少毫升？在合适答案 的右边画“√”。
√
√
√
易错提醒
我会估
课件PPT
一针筒的容量是5ml, 一瓶墨水的容量是50ml, 所以应选250毫升合适。
情境导入
课件PPT
说说哪一个能盛的水多？
左边玻璃杯比右边的能盛的水多， 左边玻璃杯的容量比较大。
课件PPT
探索新知1
一个容器容纳物体的体积，叫做容器的容量。
红把 可能
黑把
红把冷水壶和黑把冷水壶比较， （ ）把冷水壶的容量大一些。
探索新知1
课件PPT
动手做
因为在红把冷水壶 里装满橙汁，倒入黑把 冷水壶，红把冷水壶还 有剩余橙汁，所以红把 冷水壶的容量大一些。
A.牛奶多 B.水多 C.一样多 D.无法确定
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
课件PPT
1.能容纳其他物体的物体，称为容器。
2.一个容器所容纳其他物体的体积，叫容量。
3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统 一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 “ 升 ”作单位。升可以用字母“ L ”表 示。
探索新知1
课件PPT
动手做
因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 可以倒入些橙汁，所以 红把冷水壶的容量大一 些。
探索新知1
你知道
课件PPT
的容量是多少吗？动手做
大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。
所以为了测量或计量容器的容量，要 使用统一的单位。
探索新知2
课件PPT
先再把用它滴管滴1吸在毫入手升1心毫水上升只，水有数，数很看大少看约一1有毫点多升点少水。滴是。多少，
1 毫升水大约只有 十几滴。
女生滴数 滴
滴
男生滴数 滴
滴
1 毫升水比 1 升水 少得多。
滴
滴
滴
滴
滴
滴
滴
滴
课件PPT
探索新知2 升和毫升有什么关系？
1000 毫升＝ 1 升 一个量杯盛有500毫升水，2个这样的
√
学以致用
我会连
课件PPT
下面各容器的容量用什么单位计量比较合
适?连一连。
大约100毫升
大约80毫升
大约10升
大约2升
升
毫升
课件PPT
学以致用
我会选
在括号里填“ L ”或“ ml ”。
一个金鱼缸大约有水80（ L ）。 一瓶酱油大约有 400 （ mL ）。
一 锅 水 大约有 5 （ L ）。 一 汤勺水 大约有 10 （ mL ）。
√
√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
学以致用
估一估，连一连。
课件PPT
用自己制作的容器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
大约1升
大约10升 大约2升
学以致用 我会选。
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小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较相比，（ C ）。
1000ml 800ml 600ml 400ml 200ml
1 升 ＝ 1000 毫升
探索新知2
我会倒
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一瓶矿泉水装水625毫升，倒满了3个 纸杯。估计一杯水大约有( 200)毫升。
250mL 200m10L0 mL
( 1540 ) 瓶正好是 1 升。
典题精讲
1升有多少呢？
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（ 升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升பைடு நூலகம் 1L
探索新知2
1升有多少呢？
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动手做
长1分米 宽1分米 高1分米
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
第一单元 升和毫升
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2 认识毫升
学习目标
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1.学生在具体情境中感受并认识容量单位 毫升，知道毫升是个较小的容量单位。
2.掌握升和毫升之间的进率，知道1 升 = 1000 毫升 。
3.能联系升和毫升在生活中的应用，能 主动与他人合作交流并获得积极的情感 体验。
复习导入
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生活中除了用“升”作容量 单位，有时还用什么做单位呢？
第一单元 升和毫升
1 认识升
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学习目标
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1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。
2.学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方 法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初 步的估计能力。
3.学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极 参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流 并获得积极的情感体验。
易错提醒
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我会选
下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的 右边画“√”。
√
√
√
√
错误分析：要牢牢记住1升 有多少，不要错选哟！
拓展延伸
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人的一天饮水量 大概多少升？
人的一天饮水量大概是1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。
学以致用
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我会比
下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
学以致用
我会比
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在 里填上“＞”“＜”或“=”。
900毫升 ＜ 1升 6升 = 6000毫升 3升 ＞ 2500毫升 7000毫升 ＜ 8升
学以致用
至少（
我会倒 3 ）罐比1升多。
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350 ml
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课堂小结
想一想，什么时候 用 “毫升” ？
升和毫升的关系 是什么？
1. 计量比较少的液体，通常用毫升作单位。 毫升可以用“ mL 或 ml ”表示。
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探索新知2
估一估：将量杯里的 1升 水倒入
动手做
同样大的纸杯中，大约能倒满（ 4 ）个纸杯。
典题精讲
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我会比
左面三个玻璃杯的容量，
（ ③）号杯的容量最小， ① ② ③。 （ ② ）号杯的容量最大。
把①号杯倒满橙汁
①号杯还有剩余， ①号 杯的容量比③号杯的大。
②号杯还没有倒满， ②号 杯的容量比①号杯的大。
2升
5升
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情境导入 生活中除了用“升”作容量单位， 有时还用“毫升”作单位。
500毫升
10 mL
100毫升
3 mL
探索新知1
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计量比较少的液体，通常用（ 毫升）作单 位。毫升可以用字母（mL或 ml ）表示。
1毫升 ＝ 1 mL
1毫升有多少呢？
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探索新知1 1毫升有多少呢？
我会算
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4升=(4000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升 9升=(9000)毫升
5000毫升=( 5 ) 升
升化成毫升要乘进率1000，毫升 化成升要除以进率1000。
典题精讲
我会估
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下面的容器的容量各是多少毫升？在合适答案 的右边画“√”。
√
√
√
易错提醒
我会估
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一针筒的容量是5ml, 一瓶墨水的容量是50ml, 所以应选250毫升合适。
情境导入
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说说哪一个能盛的水多？
左边玻璃杯比右边的能盛的水多， 左边玻璃杯的容量比较大。
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探索新知1
一个容器容纳物体的体积，叫做容器的容量。
红把 可能
黑把
红把冷水壶和黑把冷水壶比较， （ ）把冷水壶的容量大一些。
探索新知1
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动手做
因为在红把冷水壶 里装满橙汁，倒入黑把 冷水壶，红把冷水壶还 有剩余橙汁，所以红把 冷水壶的容量大一些。
A.牛奶多 B.水多 C.一样多 D.无法确定
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
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1.能容纳其他物体的物体，称为容器。
2.一个容器所容纳其他物体的体积，叫容量。
3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统 一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 “ 升 ”作单位。升可以用字母“ L ”表 示。
探索新知1
课件PPT
动手做
因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 可以倒入些橙汁，所以 红把冷水壶的容量大一 些。
探索新知1
你知道
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的容量是多少吗？动手做
大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。
所以为了测量或计量容器的容量，要 使用统一的单位。
探索新知2
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先再把用它滴管滴1吸在毫入手升1心毫水上升只，水有数，数很看大少看约一1有毫点多升点少水。滴是。多少，
1 毫升水大约只有 十几滴。
女生滴数 滴
滴
男生滴数 滴
滴
1 毫升水比 1 升水 少得多。
滴
滴
滴
滴
滴
滴
滴
滴
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探索新知2 升和毫升有什么关系？
1000 毫升＝ 1 升 一个量杯盛有500毫升水，2个这样的
√
学以致用
我会连
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下面各容器的容量用什么单位计量比较合
适?连一连。
大约100毫升
大约80毫升
大约10升
大约2升
升
毫升
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学以致用
我会选
在括号里填“ L ”或“ ml ”。
一个金鱼缸大约有水80（ L ）。 一瓶酱油大约有 400 （ mL ）。
一 锅 水 大约有 5 （ L ）。 一 汤勺水 大约有 10 （ mL ）。
√
√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
学以致用
估一估，连一连。
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用自己制作的容器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
大约1升
大约10升 大约2升
学以致用 我会选。
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小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较相比，（ C ）。