苏教版六年级科学下册复习知识要点
六年级下册科学知识要点班级姓名第一单元我们长大了第1课、我在成长1.我们的身体在成长过程中，身高长高了，体重增加了。
2. 九-十岁（或十-十一岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志。
除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年间。
3、收集成长的证据。
如：身高、体重的数据；从小到大的照片；出生时的脚印；小衣服；小鞋子；每年的体检卡等等。
第2课、悄悄发生的变化1.青春期是我们儿童向成年人过度的时期。
女孩大约从十岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
2.P5青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛增长；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
3.P6我们应该怎样正确对待这些变化。
4、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。
第3课人生之旅1.人的一生要经过胎儿期、婴儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
2.在斯芬克司之谜中，聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年、成年、老年三个阶段。
3.怎样预测自己长大后的身高：根据父母的身高预测自己长大的身高，根据现在的身高预测自己长大的身高，根据自己的脚长预测自己长大的身高。
第 4课踏上健康之路1、随着我国人们生活水平的提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大的提高，体格发育增长明显。
伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育的年龄也不断提前。
2、为了能有一个健康的身体，我们应该怎么做？（1）注意个人卫生。
（2）讲究营养，并注意饮食卫生。
（3）注意学习姿势与用眼卫生。
（4）加强体育锻炼。
（5）不迷恋电脑。
（6）科学用脑。
3、科学用脑五素：（1）动静结合（2）课程交替（3）反复强化（4）勤于思考（5）适当休息4、保证充足的睡眠：1-2年级10-11小时；3-6年级10小时；初中9小时。
第二单元遗传与变异第1课生物的遗传现象1.子女与父母之间一般都有或多或少保持着相似的特征，这种特征称为遗传。
2、遗传是生物界的普遍现象；是生命最基本的特征之一。
3、动植物都有遗传现象。
4、有关遗传的谚语或俗语：种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞；等第二课生物的变异现象1.子代与你代之间，同一物种之间，一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种特征称为变异，变异普遍存在。
2.变异一般有两种形式。
一种是由遗传物质发生改为而引起的变异，称为可遗传的变异；另一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
3、变异也是生物界的普遍现象；是生命最基本的特征之一.4、有关遗传的谚语或俗语：一猪生九崽，连母十个样；第3课寻找遗传与变异的秘密1.孟德尔是现代遗传学之父，发现了在自然状态下，同类植物杂交的遗传和变异规律。
2、科学家们认为，除了因父母的结合会出现变异外，生物体自身也可能产生变异，有的变异对生物是有害的，有的变异对生物是有益的，还有些变异既无害叶无益。
3、袁隆平是我国著名的水稻专家，他培养出了杂交水稻新品种。
4.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如X射线照射种子。
第三单元进化第1课消失了的恐龙1、在恐龙展上我认识了：棱背龙、似鸡龙、梁龙、异齿龙、霸王龙等2.第一块恐龙化石是在1822年被发生的，恐龙是一种爬行动物。
3、恐龙已经灭绝了，它的模型、图片和影片是根据恐龙化石复制出来的。
第2课化石告诉我们什么1.我们可以通过恐龙的化石了解恐龙，除了恐龙化石，大自然中还有很多其他化石。
如：羽毛化石、鱼化石、琥珀中的昆虫化石、虾化石、足迹化石、蕨类植物化石、蜻蜓化石、三叶虫化石、等2.化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
3.化石的形成：当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；随着时间的推移这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化；数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
4.化石分布在不同的岩石中，如果把不同年代的化石比做一本书，那么化石就是书页中的特殊文字，想要读懂这些文字并不那么容易。
7.科学家发现：（1）许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。
如：渡渡鸟、奇虾、恐龙等（2）现在的一些生物与远古的生物相比，变化不大。
被称为“活化石”。
如大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等（3）不同地层中的一些化石有些相似，其实他们是一种生物，只是在不断的发生着变化。
在5000万年的进化过程中，马的身躯增大了，它的趾由4个变为1个，牙齿也改变了，以适应啃吃草原上的草的需要。
（4）通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。
（5）海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。
8.对于生物进化的原因，科学家们做出了种种解释，这些解释有的被证明是正确的，有的被证明是错误。
第3课达尔文与他的进化论1.达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一。
于1859年出版了震惊学术界的巨著《物种起源》。
2.生物最初是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有的共同的祖先。
3.自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者被淘汰，这种规律叫做自然选择。
4.生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的发展着，进化着。
5、理解自然选择和人工选择。
6、科学家在云南澄江发现了一个震惊世界的巨大古生物化石宝库。
7、澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数无脊椎动物祖先的化石。
从他们生活的时代表明，生命从单细胞形成向多细胞形成的演变是一个十分突然的过程，并不像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的。
因此，澄江生物群对达尔文的生物进化论提出了挑战。
第四单元共同的家园第1课寻找生物的家园1、蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生物都有自己的家园。
2. 一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存，生长和繁殖所必需的食物、水、庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以生活在一起，有的可能成为很好的朋友，有的却可能成为敌人。
4. 同一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为：相互合作（如：小丑鱼和海葵、蜜蜂和花、啄木鸟和树、鳄鱼和鳄鸟）、敌对关系（如：熊和鱼、小鸟和虫、蝇和捕蝇草）。
第2课有利于生存的本来1. 不同生物生存的本领：A因为其独特的外形既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。
这样的外形特征是在长期适应沙漠环境的过程中形成的。
B骆驼的驼峰中储存了大量的水，在沙漠地带可以为它提供水。
C在阳光或月光的照射小，犹豫斑马身上的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同，能破坏和散发身形的轮廓。
从草地里望去，很难与周围的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击。
第3课有趣的食物链1. 生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语画食物链。
2.食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。
3.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号──大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。
如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等4、食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己制造食物生产者和以其他生物为食的消费者。
5.自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。
很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。
6.根据所提供的图，画出图上生物间的食物链。
7、如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？答：如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。
第4课生态平衡1.生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
在这个生态系统中，如果植物、动物、微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态就叫做生存平衡。
2.自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
3、日常生活中，生态平衡经常遭到人为破坏。
如：过度放牧、喷洒农药、过度捕捞、毁林开荒，等等。
4、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一，保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。
5、我们应该怎样保护生态平衡？答：植树造林、保护生物（做各种喂鸟器）、建立生态工程等等6、桑基鱼塘是典型的生态农业模式。
第五单元神奇的能量第一课1. 能够使物体工作或者运动的本领叫做能量。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
任何东西只要移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
2.能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储存和应用。
在生活中，各种能量的作用有：光能可以使植物生长、发电、照明等；热能可以将水烧开、取暖、电灯发光等；电能可以使电灯发亮、电脑工作、使人致死等；食物中的化学能可以使我们的身体运动等；声能可以使纸片震动、鼓膜震动等。
3.如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。
第2课能量的转换1.能量的一个重要特点：它可以从一种形式转化成另一种形式。
2、打开电视机，电能转换成了光能和热能；搓一搓手，化学能转换成了声能和热能。
3.实验④：点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
是化学能转换成了光能和热能。
7.模式图中能量是怎样转换的：光能转换成化学能转换成机械能转换成电能转换成热能。
第3课能源1.家中和工家业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源。
2.在人们日常生活和工业生产中，矿物燃料所占的比例相当大，而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。
随着人类对能源需求的日益增加，这些不可再生能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
第4课节约能源与开发新能源1、在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式：空调温度设置不当；日益增多的机动车；“长明灯”等2、太阳蕴藏着巨大的能量，地球上几乎所有的能源都来自太阳能。
因此，可以说，太阳是人类的“能源之母“。
无穷无尽的太阳能，不仅给了我们绿色植物，给了我们煤炭、石油和地球上的生命，而且将成为未来人类解决能源危机的重要途径。
苏教版六年级下册科学知识点
苏教版六年级下册科学知识点苏教版六年级下册科学知识点第一单元我们长大了1.人一生有两次生长高峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春期。
2.青春期是由儿童向成年人过渡的时期。
女孩一般是10岁进入青春期；而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期 . ，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
3.标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
4.人的一生可分为三个阶段：幼年、壮年、老年。
还可以分成幼年期、青春期、成年期和老年期。
5. 身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。
6.青春期男女（身高）最先出现快速生长。
7.为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（ 1 ）注意个人卫生（ 2 ）讲究营养并注意饮食卫生（ 3 ）注意学习姿势和用眼卫生（ 4 ）加强体育锻炼（ 5 ）保证充足的睡眠（ 3-6 年级 10 小时）（ 6 ）不迷恋电脑（7 ）科学用脑( 五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）第二单元遗传与变异1.遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2.有关遗传的谚语：①龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞。
②种瓜得瓜，种豆得豆。
③虎父无犬子。
3.猫妈妈是黄色的，它生了5 只小猫，其中2 只是黄色的，2 只是黑色的，1 只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色和橘红色的花纹）。
推测的依据是： 2 只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外 3 只小猫应该是遗传了猫爸爸的特征。
4.孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
他做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。
5.人的智力与遗传有关，但并不是完全由遗传决定。
智力是先天遗传和后天教育两个方面共同作用的结果。
6.变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不同的特征，这种现象叫变异。
7.有关变异的谚语：①一猪生九崽，连母十个样。
②龙生九种，种种不同。
③世界上找不到两片完全相同的树叶。
8.遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
苏教版六年级科学下册知识点
苏教版六年级科学下册知识点第一单元《我们长大了》1、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。
2、人一生有两次生长高峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春期。
（0到1岁，10到12岁。
）3、（青春期）是由儿童向成年人过渡的时期。
女孩一般是（10）岁进入青春期；而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期•，我们的（身体形态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。
4、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
5、标志我们成为“大人”的阶段是（青春期）。
6、人的一生可分为三个阶段：幼年、壮年、老年。
还可以分成幼年期、青春期、成年期和老年期。
7、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势和用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（3-6年级10小时）（6）不迷恋电脑（7）科学用脑（五要素: 课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）第二单元《遗传与变异》1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2、有关遗传的谚语：①龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞。
②种瓜得瓜种豆得豆。
③虎父无犬子④桐实生桐，桂实生桂3、猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色和橘红色的花纹）。
推测的依据是：2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传了猫爸爸的特征。
4、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
他做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。
5、人的智力与遗传有关，但并不是完全由遗传决定。
智力是先天遗传和后天教育两个方面共同作用的结果。
6、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不同的特征，这种现象叫变异。
7、有关变异的谚语：①一猪生九崽，连母十个样②龙生九种，种种不同③世界上找不到两片完全相同的树叶8遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
六年级科学下册复习资料(苏教版)
六年级科学下册复习资料（苏教版）六年级科学下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节我在成长1、测量体重的工具是：体重称。
2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出的是恒牙。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是婴儿期，第二个高峰期是青春期。
、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。
6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方。
7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
9、身高和体重是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
10、青春期男女身高最先出现快速生长。
11、小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。
（×）判断1、体重并非每年匀速增长。
（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）第二节悄悄发生的变化1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在发生着变化。
2、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始进入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是12岁开始进入青春期。
3、青春期这个时期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
4、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。
、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
6、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。
7、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
8、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
苏教版六年级科学下册总复习(知识点)
第一单元我们长大了青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
我们应该怎样正确对待这些变化呢？1、正确对待与异性交往。
2、少女要注意个人的卫生。
3、少女不宜穿高跟鞋。
4、男孩子不要拔胡须。
5、男孩子不吸烟，不酗酒。
青春期的心理特点：1、性意识骤然增长，易对异性产生好感。
2、智力水平迅猛提高；3、独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；4、情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与教师、家长对立；5、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；6、人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
为了能有一个健康的，我们该怎么做?1、注意个人卫生2、讲究营养并注意饮食习惯3、注意学习姿势与用眼卫生4、加强体育锻炼5、保证充足的睡眠6、不迷恋电脑7、科学用脑科学用脑的五要素是什么？1、动静结合2、课程交替3、反复强化4、勤于思考5、适当休息在生长过程中，我们身体的不同部位是怎样变化的呢？1、观察下图，制作数据表。
生长时期2个月胎儿新生儿6岁成人头部比例30％腿部比例10％48％躯干部比例40％2、分析以上数据，我发现在成长过程中，人的腿部生长速度最快，头部生长速度较慢。
3、由此可以推断，人体的不同部位生长的不同。
遗传与变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象，遗传与变异是建立在生物繁殖的基础上的。
子女与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
变异有一种形式，一种是可遗传的变异，另一种是不可遗传的变异。
遗传物质发生变化而引起的变异称为可遗传变异，如太空椒----染色体变异，能遗传；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异，如用眼不当造成的近视、车祸导致的后天残疾等，不遗传。
苏教版六年级科学下册要点梳理
苏教版六年级科学下册要点梳理本文档旨在对苏教版六年级科学下册的重点内容进行梳理和总结。
以下是对每个单元的要点进行概述：单元一：生命的奇迹- 种子是植物的“婴儿”，它包含了植物未来的所有信息。
- 植物通过种子繁殖后代，可以通过观察种子的不同特点，进行分类和辨认。
- 土壤是植物生长的重要条件，不同种类的植物适合生长在不同种类的土壤中。
单元二：物质的组成- 物质是由分子组成的，不同的物质由不同种类的分子组成。
- 通过实验可以了解物质的组成和性质，例如通过溶解的实验了解溶液的特点。
- 物质可以进行混合，混合后的物质的性质可能与原来的物质不同。
单元三：变化的规律- 物质的变化可以分为化学变化和物理变化。
- 通过实验可以观察和研究物质的变化规律，例如燃烧和溶解等。
- 物质的变化过程中，有些物质会发生反应，产生新的物质。
单元四：光的传播和反射- 光的传播是直线传播，光可以在介质中传播。
- 光的反射会产生镜面反射和漫反射。
- 不同颜色的光具有不同的特点，例如颜色、折射等。
单元五：电的传导和控制- 电是由电荷带电粒子运动产生的现象，不同物体带有不同的电荷。
- 电可以通过导体进行传导，导体中的自由电子可以传递电荷。
- 控制电流的大小和方向可以通过改变电路中的元件实现，例如电阻器和开关。
单元六：能源的利用和守恒- 能源是指能够产生运动和变化的物质或现象，例如水、风、太阳等。
- 合理利用能源可以保护环境和节约资源。
- 能量守恒定律指出能量在系统中不会凭空消失或产生，只会相互转化。
以上是苏教版六年级科学下册各个单元的重点要点梳理，希望对您有所帮助。
苏教版六年级下册科学复习资料全面整理教学内容
苏教版六年级科学下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节我在成长1、 测量体重的工具是：体重称。
2、 在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、 我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是婴儿期，第二个高峰期是青春期。
5、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。
6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
10、身高和体重是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
11、青春期男女身高最先出现快速生长。
判断1、体重并非每年匀速增长。
（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）第二节 悄悄发生的变化1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在发生着变化。
2、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始进入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是12岁开始进入青春期。
3、青春期这个时期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
4、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。
5、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
6、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。
7、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
8、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
整理苏教版六年级科学下册的知识点,并进行复习。
整理苏教版六年级科学下册的知识点，并
进行复习。
整理苏教版六年级科学下册的知识点，并进行复
一、简介
本文档旨在整理苏教版六年级科学下册的知识点，并提供复内容供学生使用。
以下是重要的知识点和复建议。
二、知识点
1. 单元一：天象变化
- 星球是如何运动的
- 太阳、地球和月亮的关系
- 日食和月食的形成原因
2. 单元二：声音的传播
- 声音的产生和传播
- 声音的速度和声音的传播材料
- 声音在空气、水和固体中的传播差异
3. 单元三：物体的重量
- 物体的重量和质量的区别
- 测量物体的质量和重量的工具
- 物体的重量和重力的关系
4. 单元四：物体的运动
- 平直运动和曲线运动的区别
- 物体的力与运动的关系
- 物体的匀速和变速运动
三、复建议
1. 定期复课本中的重要知识点，掌握每个单元的核心概念。
2. 制作复卡片，将关键知识点与例子和图表联系起来。
3. 解答课后题，巩固知识点的理解和应用能力。
4. 与同学一起组织小组讨论，互相提问和解答问题。
5. 利用科学实验和观察来加深对知识点的理解。
6. 在考前进行全面的复，并做一些模拟试题进行自我评估。
希望这份整理和复建议能够帮助你顺利研究和掌握六年级科学下册的知识点。
祝你研究进步！。
苏教版六年级科学下册知识点整理
苏教版六年级科学下册学问点整理第一单元我们长大了1. 我们诞生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
青春期男女身高最先出现快速生长。
会测量自己身高和体重并记录。
测量体重的工具是：体重称。
2. 测量身高时，我们应当脱鞋，身体站直，目视前方. 测量体重时，衣物越少，测量结果越精确。
人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断改变，所以应当等体重称指针稳定后读数。
3.科学用脑五要素是：反复强化.课程交替.勤于思索.动静结合.适当休息。
4.9-10岁〔或10-11岁〕这一年间长得特殊快，这是你已经进入了青春期的标记。
除了这段时间，人还有一个生长顶峰期，就是从诞生到一岁这一年间。
5.青春期是我们儿童向成年人过度的时期。
女孩大约从十岁开始，将接连进入青春期；而男孩要略微晚一些。
在这个时期，我们的身体形态.心理方面都发生着宏大的改变。
6.青春期的心理特点：〔1〕性意识隧然增长，简洁对异性产生好感；〔2〕智力程度迅猛进步；〔3〕独立欲望增加，对事物有自己的见解，并能作出自己的推断，但对自我的相识和评价过高或过低。
〔4〕情感世界充溢风暴，心情不稳定，简洁及老师家长对立；〔5〕爱好爱好广泛，求知欲和新奇心强；〔6〕人际交往欲望猛烈，有猛烈的集体归属感和依靠性。
7.为什么要大力提倡尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德。
老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大奉献。
人老老后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，简洁生病，所以须要得到更多的照看；而幼儿特别小，不懂事，没有自理实力，也须要得到大人的照看。
8.成长的标记有很多，比方：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
9.人的一生要经过婴幼儿期.童年期.青春期.青年期.成年期.老年期。
在斯芬克司之谜中，聪慧英勇的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年.壮年.老年三个阶段。
(男孩成人后身高=〔父亲身高+母亲身高〕÷2×1.08 ,女孩成人后身高=〔父亲身高×0.928+母亲身高〕÷2)，依据如今的身高预料自己长大的身高，依据自己的脚长预料长大后的身高。
苏教版六年级下册科学总复习知识点
苏教版六年级下册科学总复习知识点1.测量体重的工具是体重称。
随着成长，我们的身体会变得更高更重。
2.出生时我们没有牙齿，第一批长出来的是乳牙，之后会长出恒牙。
3.测量身高和体重时，需要脱鞋、身体直立、眼平视，并轻轻压板到头顶最高处。
在测体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。
当人站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等待指针稳定后再读数。
4.记录成长的证据包括小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高和体重等。
5.青春期男女身高会快速增长。
6.体重并非每年匀速增长。
出生后，我们会经历两个生长发育的高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。
7.青春期除了身高突增外，另一个特点就是性发育的开始。
性发育包括生殖器官的形态和功能发育，以及第二性征的发育。
青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。
8.青春期是我们从儿童向成年人过渡的时期，女孩大约在10岁开始，而男孩要稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态和心理都会发生巨大的变化。
9.______把人的一生分为三个阶段：即“四条腿走路”指幼年时期，“三条腿走路”指老年时期，“两条腿走路”指壮年时期。
人的一生还可以分为幼年期、青春发育期、成年期和老年期四个时期；人的发育是一个渐进又相互联系的过程，科学上划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期和老年期。
学龄期为6、7岁到12、13岁，青春期为10到20岁，青年期为20到25岁。
10.根据父母身高预测男孩成人后身高为（父亲身高+母亲身高）×1.08，女孩成人后身高为（父亲身高×0.928+母亲身高）×2.11.人的一生中身高最高的时期是青春期。
12.改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著。
20年间，7到17岁儿童青少年身高平均增长量，男生为……（原文缺失）。
___因其对杂交水稻的研究成果荣获首届“国家最高科学技术奖”，被誉为“杂交水稻之父”。
苏教版六年级科学下册总复习(知识点)
第一单元我们长大了青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
我们应该怎样正确对待这些变化呢？1、正确对待与异性交往。
2、少女要注意个人的卫生。
3、少女不宜穿高跟鞋。
4、男孩子不要拔胡须。
5、男孩子不吸烟，不酗酒。
青春期的心理特点：1、性意识骤然增长，易对异性产生好感。
2、智力水平迅猛提高；3、独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；4、情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与教师、家长对立；5、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；6、人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
为了能有一个健康的，我们该怎么做?1、注意个人卫生2、讲究营养并注意饮食习惯3、注意学习姿势与用眼卫生4、加强体育锻炼5、保证充足的睡眠6、不迷恋电脑7、科学用脑科学用脑的五要素是什么？1、动静结合2、课程交替3、反复强化4、勤于思考5、适当休息在生长过程中，我们身体的不同部位是怎样变化的呢？1、观察下图，制作数据表。
生长时期2个月胎儿新生儿6岁成人头部比例30％腿部比例10％48％躯干部比例40％2、分析以上数据，我发现在成长过程中，人的腿部生长速度最快，头部生长速度较慢。
3、由此可以推断，人体的不同部位生长的不同。
遗传与变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象，遗传与变异是建立在生物繁殖的基础上的。
子女与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
变异有一种形式，一种是可遗传的变异，另一种是不可遗传的变异。
遗传物质发生变化而引起的变异称为可遗传变异，如太空椒----染色体变异，能遗传；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异，如用眼不当造成的近视、车祸导致的后天残疾等，不遗传。