部编二年级下册语文一单元快乐读书吧
刚才我们读了作 者简介和目录，知道 《大头儿子和小头爸 爸》是由很多小故事 组成的，书前目录中 有很多有意思的小标 题，你能读读目录， 猜猜故事的内容吗？
读片段，知性格
大头儿子也拿出手帕，把绿色鸟包起来。 “爸爸，我们把小老鼠和小鸟都带回
家吧，以后你跟我玩，小老鼠就跟小鸟玩。”
从这个小片段中，你认识了一个什 么样的大头儿子？
儿童故事我想读
《大头儿子和围裙妈妈》 《大头儿子和胖胖的外婆》 《大头儿子和隔壁大大叔》
1 读读儿童故事
第二课时
说说封面和目录
儿童故事我展示
忆人物，说情节
拓展提升
假如你有一支马良的神笔，你会画什么？
儿童故事这样读
说一说：同学们的故事讲得这么好！你 是怎样读完这本书的？你在读书的过程中遇 到哪些困难？
儿童故事这样读
议一议：我们可以怎样把自己的读书过 程记录下来？
儿童故事这样读 小报上可以有些什么内容？
推荐书目
我们可以继续阅读《大头儿子和小头 爸爸》《神笔马良》《七色花》《愿望的实 现》；还可以读一读洪汛涛的《牧童三娃》 《大奖章》泰戈尔的《纸牌国华的 成名作，如今“大头儿子”作品系列已经 发行了两三百万册，创下了幼儿文学作品 发行量的高峰。由它改编的同名动画片风 靡全国，深受孩子们喜爱。她由此也得了 一个雅号:“大头儿子的妈妈”。
我会读目录
看看《大头儿子 和小头爸爸》的目录， 想想故事目录包括哪 些内容？
我会读目录
统编小学语文二年级下册
快乐读书吧：读读儿童故事
江苏省连云港市苍梧小学 王荻
1 读读儿童故事
第一课时
猜一猜
这次阅读活动，向我们提出什 么要求？
看封面，猜故事
作者简介
郑春华，女，中国作协会员。1980年 开始儿童文学创作。出版有儿童诗集《甜 甜的托儿所》《小豆芽芽》《圆圆和圈 圈》。中篇小说《紫罗兰幼儿园》，童话 集《郑春华童话》等。2017年11月16日， 她创作的《屋檐下的腊八粥》获得2017陈 伯吹国际儿童文学奖评奖年度图书(绘本) 奖。
人教版部编本二年级下册快乐读书吧完美版ppt
作者
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终于开出了美丽的花朵。
终于开出了美丽的花朵。
主要人物 第二天上午，父子俩上街，正好看见盲童学校的孩子过马路上学，他们必须有父母陪伴，才能走进校园，非常不方便。
七
色
花》
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《神笔马良》 终于开出了美丽的花朵。
终于开出了美丽的花朵。 第二天上午，父子俩上街，正好看见盲童学校的孩子过马路上学，他们必须有父母陪伴，才能走进校园，非常不方便。
可爱的小屋…………… 19
大头儿子受捉迷藏中闻香味的启发，与小头爸爸买来四季 都能开出有香味的花的树种，种在盲童学校大门的道路两侧。
树一天天成长。终于开出了美丽的花朵。花香四溢，盲童 们闻着花香，就能自己走进校园，再也不用父母护送了。
他们非常感谢大头儿子和小头爸爸，而大头儿子也从中体 验到帮助他人的快乐。
字音正确 不添字不漏字不回读
于是父子俩便萌生了帮助盲级童的念头。 两开大个心头人 事 儿的…子小…凭屋…借……花……的……香……味…，163很下册快就捉到了躲在窗帘后面的妈妈。 写信和读信…………… 10 第
第二天上午，父子俩上街，一正好看见盲童学校的孩子过马路上学，他们必须有父母陪伴，才能走进校园，非常不方便。
L终写o于信re开 和m 出读ips了信um美…丽…do的…lor花…s朵…it a。1m0e单元t, consectetur adipisicing elit.
部编版二年级下册快乐读书吧书目
一、背景介绍部编版二年级下册快乐读书吧，是为二年级学生精心打造的阅读教材。
该教材内容丰富多彩，涵盖了各种各样的故事、诗歌、科普知识等，旨在激发学生对阅读的兴趣，提升他们的阅读能力和语文素养。
二、书籍内容1.故事类《小蝌蚪找妈妈》：讲述了一只小蝌蚪在广阔的大海里寻找妈妈的故事，充满了温馨和感动。
《小兔子乖乖》：通过小兔子的故事，教育孩子们要听话、乖巧。
《画眉鸟和小鸡》：以小画眉鸟和小鸡之间的友谊为主线，展现了友情的力量。
2.诗歌类《春天的故事》：描述了春天的美好景象，让孩子们感受大自然的美丽。
《小雨点》：用简洁明快的语言描绘了小雨的形态，活泼有趣。
3.科普知识类《雨的形状》：介绍了雨的形成和种类，丰富了孩子们的科学知识。
《各种各样的鱼》：通过对各种鱼类的介绍，开拓了孩子们对动物的认识。
三、阅读指导针对每篇故事、诗歌和科普知识的内容，教材都配有相应的阅读指导，帮助学生理解文章内容，提炼文章中的道德价值观，并进行课堂扩展活动，激发学生对知识的探索和思考。
四、学习效果经过使用部编版二年级下册快乐读书吧，学生阅读能力得到了明显的提高，阅读兴趣也逐渐增强。
在阅读过程中，学生不仅能获得知识，还能培养情感，提升审美情趣。
五、总结部编版二年级下册快乐读书吧是一册优秀的阅读教材，内容丰富多彩，设计合理，能够激发学生对阅读的热爱，提高他们的阅读能力和语文素养。
希望学生们能够在使用这本书的过程中，收获知识，感悟人生，培养良好的阅读习惯。
六、阅读乐趣部编版二年级下册快乐读书吧所包含的丰富多彩的故事、诗歌和科普知识不仅在内容上让学生受益匪浅，更重要的是它能够为学生打开一扇通往知识海洋的大门，并且带来了无穷的阅读乐趣。
每一篇故事都充满了趣味，吸引着学生投入其中，忘记时间。
尤其是一些生动有趣的插图，更能够让学生们对故事情节产生共鸣，让他们立刻进入故事的世界，感同身受。
故事《小蝌蚪找妈妈》中描述了小蝌蚪在大海里对妈妈的思念，虽然故事情节简单，但是小蝌蚪勇敢、坚持不懈的精神仍然让学生们为之动容。
快乐读书吧-部编版二年级语文下册教案
快乐读书吧-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.知识目标：掌握《小石头记》等课文，学习使用头脑风暴、速写等学习方法，为日后的阅读和写作打下基础。
2.能力目标：培养学生的观察能力、思维能力，为自主学习和创造能力打下基础。
3.情感目标：通过课堂互动和展示，增强学生的自信心和合作意识。
二、教学重点1.《小石头记》这篇课文的阅读和理解。
2.头脑风暴和速写的学习方法的运用。
3.学生的自主学习和创造能力的培养。
三、教学难点1.学生对于头脑风暴和速写等学习方法的理解和运用。
2.学生的自主学习和创造能力的培养。
四、教学内容和课时安排1. 第一课时教学内容1.课文《小石头记》的阅读理解和讨论。
2.引入头脑风暴学习方法，鼓励学生想象并记录自己的想法。
教学活动1.教师给学生分发《小石头记》课文，让学生自己先阅读。
然后采用小组讨论或者班级讨论的方式，引导学生一同思考文中的主要意思和细节内容。
2.引入头脑风暴学习方法，教师通过简单的案例介绍该方法，鼓励学生自己动手实践并记录自己的想法和设计。
教学评价1.学生对《小石头记》课文有深入且准确的理解。
2.学生能够灵活运用头脑风暴的学习方法，且记录中充满了自己的想法和设计。
2. 第二课时教学内容1.课文《小石头记》的朗读和再次阅读。
2.引入速写学习方法，让学生通过速写练习增强观察能力。
教学活动1.学生朗读和再次阅读课文《小石头记》，并通过模仿、配音等方式，深入理解文中的情节和人物。
2.引入速写学习方法，在教师的引导下，学生在课堂上进行速写的练习。
教师可以带领学生注意图形和布局组织相关的知识点。
教学评价1.学生的朗读和再次阅读让他们更进一步了解文中的情节和人物。
2.学生通过速写练习，增强了自己的观察能力，且能够运用布局组织知识设计自己的速写。
3. 第三课时教学内容1.开展自主学习活动，学生根据《小石头记》想象自己的故事。
2.互动和展示环节，学生分享自己的故事和头脑风暴、速写做法。
部编版二年级语文下册第一单元《快乐读书吧》教学课件.ppt
两个人的小屋
有一次，大头儿子差点把一枚硬币吞进肚 子里，小头爸爸很生气，拿出一把木尺，狠狠 打他手心，打得大头儿子直喊“痛死了！痛死 了！”
无论社会如何发展，科技如 何进步，我们人类对于亲情和爱 的追求是永远不可能被替代的， 这就是大头儿子和小头爸爸的故 事被几代人喜欢的原因。
——郑春华
写信和读信
大头儿子和围裙妈妈 / 23 红围裙 / 25 洋娃娃 / 28 害怕 / 30 有趣的事情 / 34 将来的事情 / 36 变成一条鱼 / 38
大头儿子和胖胖的外婆/ 41 空屋子 / 43 开满鲜花的葱[cōng]地 / 45 捉香味 / 48 大口袋 / 51 最最好吃的东西 / 54 回到从前 / 58
两个人的小屋
这是一间小小的屋子。 小小的小屋里就住两个人：一个大，一个 小。大人管小人叫“大头儿子”。大人说： “大头儿子，手不是穿在裤脚管里的。” “大 头……
两个人的小屋
这是一间小小的屋子。 小小的小屋里就住两个人：一个大，一个 小。大人管小人叫“大头儿子”。大人说： “大头儿子，手不是穿在裤脚管里的。” “大 头儿子，牙刷不是刷耳朵用的。” “大头儿 子，……
◆四次荣获中国作协儿童文学奖 ◆两次荣获陈伯吹儿童文学大奖 ◆国际儿童读物联盟“小松树”的托儿所》 《紫罗兰幼儿园》 《屋檐下的腊八粥》 《贝加的樱桃班》 《大头儿子和小头爸爸》 《非常小子马鸣加》
插图
书名 作者
出版社
看一下书的封面
统编语文 教科书 必读书目
两个人的小屋 / 03 会叫的大皮鞋 / 06 写信和读信 / 10 大狼灰 / 13 开心事 / 16 可爱的小屋 / 19
大头儿子和围裙妈妈 / 23
红围裙 / 25 洋娃娃 / 28 害怕 / 30 有趣的事情 / 34 将来的事情 / 36 变成一条鱼 / 38
(部编版)统编教材二年级语文下册第一单元《快乐读书吧》优质课件
《七色花》 《愿望的实现》 《一起长大的玩具》
郑春华，著名作 家，曾获得中国作家 协会儿童文学奖、陈 伯吹儿童文学园丁奖。 她创作的《大头儿子 和小头爸爸》系列读 物被改编为动画片， 深受读者的喜爱。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智 慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
七色花愿望的实现一起长大的玩具郑春华著名作家曾获得中国作家协会儿童文学奖陈伯吹儿童文学园丁奖
统编教材二年级下册第一单元
统编教材二年级下册“快乐读书吧”
神笔马良
《神笔马良》中 的书名和作者分别是 什么？
书名:《神笔马良》 作者ห้องสมุดไป่ตู้洪汛涛
大官和画师嘲笑马良还把他 赶了出去，马良放弃学画了吗？ 马良一直没有钱买笔，他的笔是 哪儿来的呢？大官把马良抓进了 监狱，他能逃出来吗？马良又被 抓住了，他最后用什么办法惩治 了这个贪婪的大官呢？
人教部编版小学二年级语文下册《快乐读书吧：读读儿童故事》教学设计
第一单元快乐读书吧：读读儿童故事内容分析本次“快乐读书吧”推荐了四部作品，供学生选择阅读。
这些作品，都很经典，脍炙人口。
洪汛涛的《神笔马良》讲述了善良正义的马良用神笔惩恶扬善的故事；苏联作家卡达耶夫的《七色花》讲述了小姑娘珍妮被赠予了一朵七色花，她只要撕一片花瓣扔出去，就可以实现一个愿望；《一起长大的玩具》精选金波描写儿童生活的散文和童话，写出了作者对儿时生活的回忆；印度诗人泰戈尔的《愿望的实现》讲述了在仙女的帮助下，淘气的儿子和严历的爸爸互换身份后，发生的一系列故事，情节合理又新奇，充满童趣。
这些作品既贴近儿童的日常生活，又常常有意想不到的情节，能够激发学生浓厚的阅读兴趣和多样的感受。
语文要素要学会看书的目录。
教学目标知识与能力激发学生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己感兴趣的故事，了解故事的主要内容。
过程与方法1.初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
2.感受课外阅读的快乐，交流阅读故事后的感受，积极与大家分享课外阅读的成果。
情感态度价值观1．交流阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2．初步感受儿童故事的语言特色。
教学重难点教学重点激发学生阅读儿童故事的兴趣，积极与大家分享课外阅读的成果。
教学难点初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
教学准备多媒体课件教学媒体选择视频、图片教学活动合作学习教学课时3课时第一课时教学目标1.激发学生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己感兴趣的故事，了解故事的主要内容。
2.初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
教学过程一、聊聊书目，激发兴趣1.回顾导入。
师：同学们。
你们还记得在上学期“快乐读书吧”活动中我们读的是哪种类别的书吗？（童话故事）今天，我们将再一次走进“快乐读书吧”，一起来读一读儿童故事。
（板书课题）（1）指名读，齐读。
（2）今天我们就一起来读读儿童故事，再去认识几位新朋友。
部编小学语文二年级下册第一单元《快乐读书吧》教学设计
多媒体
情景导入：1.老师的烦恼：早上老师进校门的时候发生了一点小意外，有一位同学急匆匆跑进来差点把我碰倒了，他只说了声对不起就跑了，虽然他道歉了但我心里还是不舒服，为什么呢？
2.导入：与别人交流的时候说话的语气很重要
学习活动一：
教师活动
学生活动
设计意图
（评价标准）
我会想
生活中你有没有遇到因为别人说话语气不好而让你心里不舒服的情况?
预设情景：向同学借的书没有看完想再多借几天，你准备怎么说？
1.书我还没有看完，再多借给我几天。
2.你借给我的书还没有看完，我能再多借几天吗？
上面两种说法哪种让人听了更舒服，为什么？
《注意说话的语气》课中共学单
如果遇到下面的情形，你会怎样说？（小组讨论交流）
1.妈妈让我学钢琴，我想学画画。我应该怎样说？
年级
二年级下册
单元
第一单元
课时
1
设计者
学习任务
找春天——春之语
学习目标
1.在口语交际中学会大方说话、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.乐于参加口语交际，并在讨论中注意对象和场合，学习文明、得体的进行交流。
3.在与人说话时，说话要委婉、有礼貌，避免使用命令语气。
4.学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
通过表演学习用恰当的语气与人交流。
学习活动三：
教师活动
学生活动
设计意图
（评价标准）
假设预想
1.妈妈让我学钢琴，我想学画画。我应该怎样说？2.看到学生洗手后忘了关水龙头。我应该怎样说？
小组讨论
认识到如果遇到以上情形，该用什么语气与人交流。
通过讨论让学生知道诚恳的态度恰当的语气能让听的人感到舒服，会很好的改善或增进人与人之间的情感。
统编版语文二年级下册第一单元快乐读书吧读读童谣和儿歌课件(共23张PPT)
小刺猬理发
lǔ bīng
鲁兵
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
chā chā chā chā chā chā
嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理 完 头 发 瞧 瞧 他，
bú shì xiǎo cì wei
不 是 小 刺 猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是 个 小 娃 娃。
背一背
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
lǔ bīng
鲁兵
小 刺 猬，去 ( )，
（ ），嚓 嚓 嚓，
理 完 头 发(
)他，
不是(
)，
是个(
)。
童谣乐园
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞u bǐng ér hái yǒu gāo 还 有 饼 儿 还 有 糕。
配乐诵读
yáo yáo chuán 摇 摇船
yáo yáo yáo 摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo 一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bao 外 婆 叫 我 好 宝 宝。
yáo yáo yáo 摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo 一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bao 外 婆 叫 我 好 宝 宝。
táng yì bāo guǒ yì bāo 糖 一 包，果 一 包。
hái yǒu bǐng ér hái yǒu gāo 还 有 饼 儿 还 有 糕。
统编版语文二年级下册快乐读书吧神笔马良整本书阅读课程设计
统编版语文二年级下册快乐读书吧神笔马良整本书阅读课程设计《神笔马良》整本书阅读课程设计内容解读阅读内容《神笔马良》是二年级下册第一单元“快乐读书吧"推荐的儿童故事读物。
这本书共编排了三个故事《神笔马良》、《牧童三娃》和《大奖章》，作者是洪汛涛。
洪汛涛先生是享誉世界的童话家，他的作品纯朴典雅，具有深厚的中华文化底蕴，他的代表作童话《神笔马良》，因此他也被成为“神笔马良”之父。
《神笔马良》取材经典民间传说：马良从小喜欢画画，但是他家里很穷，买不起笔，他日思夜想，希望能拥有一支笔，最终得到了一只神笔，神笔能让马良的画活起来，马良用神笔帮助百姓，但是引起了坏人的嫉妒和抢夺，马良历经千辛万苦，充分发挥自己的聪明才智，战胜各方邪恶势力。
从此神笔马良的故事流传开来。
《神笔马良》的篇幅不长，故事也并不复杂，却有着耐读的魅力，寥寥几笔便成功塑造了马良、县令、皇帝等一系列深入人心的人物形象。
作品语言优美，寓意深刻，对孩子而言，是非常值得一读的经典取材于经典民间传说。
《牧童三娃》主要讲得三娃的村子里羊总是被龙卷风卷走，三娃决定帮助大家找回羊群。
在找羊的过程中他帮助仙女修水沟培土。
仙女帮他找到石洞，杀死蛇精，救出了大家丢失的羊。
从此以后大家的羊没有再丢失的故事。
《大奖章》，是另一个版本的龟兔赛跑。
森林里举行一场运动会，小熊、小猪和上一届冠军的驴都来参加跑步比赛。
驴觉得小熊、小猪都不是它的对手，觉得没有意思。
于是，整天让狐狸到处举起他以前的冠军奖章画像到处招摇，小熊和小猪却拼命勤加练习。
最后，小熊背着比赛受伤的小猪超过了驴，获得了冠军。
阅读重点《神笔马良》、《牧童三娃》故事中都有令人意想不到的奇遇。
通过阅读，孩子可以发现故事中丰富的想象，在一波三折的故事中，与主人公一起经历、一起成长。
《大奖章》故事情节虽与《龟兔赛跑》有些类似，但它的结果更加温暖。
阅读三个故事，在学生心中种下真、善、美的种子。
引导学生读这本书，可以结合每篇的"阅读指导“开展不同的阅读指导。
部编人教版二年级语文下册《快乐读书吧》精品教案
部编人教版二年级语文下册《快乐读书吧》教案A【内容简介】《弗朗兹的故事》是该系列之一的“弗朗兹的故事”分册，该书是作者对一个男童从6岁到8岁这一人生阶段进行追踪观察以后陆续写出的，本书节选了其中的10个故事。
一头金黄色的头发卷儿，天蓝色的眼睛，樱桃似的小嘴。
还有那玫瑰红的双颊。
没错，这就是弗朗兹，千万别说他长得像小姑娘，他正为这事烦着呢。
不过，弗朗兹大多数时候是快乐的，他也给别人带来快乐。
比如：他用礼品果盒的丝带、衬裙的花边、一大块丝网窗帘和一束上好的羚羊毛等等给妈妈做了一顶最最时尚的帽子，妈妈当然很喜欢，不过她戴着它出去散步时，路人的表情都怪怪的；弗朗兹用他独特的方式让他不喜欢的“乞克察克”老师变得和蔼可亲……【作者简介】克里斯蒂娜•涅斯特林格，维也纳人，德语国家中最著名、最重要的女作家之一。
1984年获国际安徒生文学大奖。
2003年获第一届林格伦文学奖。
她的作品多元且童趣十足，带有无礼式的幽默，却又充满高度敏锐的严肃以及无声的温暖。
《弗朗兹的故事》是作者对一个男童从6岁到8岁这一人生阶段进行追踪观察以后陆续写出的，本书节选了其中的10个故事。
【教学目标】1、组建书友队，讨论弗朗兹的故事。
通过书友队名称、宣言，增强书友队凝聚力。
2、引领学生交流《弗朗兹的故事》读后认识，让学生感动自己的心灵，享受读书乐趣，激发读书热情。
【教学准备】1、五个书友队分组团坐。
2、学生阅读《弗朗兹的故事》。
【教学过程】一、激趣导入1、同学们，前几天，我请大家自愿结合，十个同学一组，组建了五个书友队，目的是希望每个书友队加强交流，共同分享读书的乐趣。
今天，是我们的第一次班级读书会，也是我们每个书友队第一次较量的时刻。
相信大家在课前充分的准备下能够在今天的班级读书会上把你们书友队的精彩展现给大家。
（提前布置学生设计队名、齐诵宣言。
教师随机板书队名）2、让我们用掌声为我们书友队的建立表示祝贺。
书友队建成了，希望每个书友队团结友爱，在我们美好的童年时代，博览群书，共同享受读书的乐趣。