浙江省第七届大学生统计调查方案设计大赛参考选题

浙江省第七届大学生统计调查方案设计大赛

参考选题

一、经济建设

1. 新经济动能（数字经济、智慧经济、共享经济、时尚经济、民宿经济等）

2. 传统产业改造升级

3. 供给侧结构性改革（去产能、去库存、去杠杆、补短板）4．一带一路

5. 新型城市化

6. 大湾区大花园大通道大都市区建设

7. 科技创新

8．凤凰行动

二、法治建设与社会治理

1.“最多跑一次”改革

2．公民法治意识问题

3．依法行政

4．政府机构改革

5．三改一拆

6．五水共治

7. 城市交通拥堵治理

8．城市噪音污染与治理

9．网络安全问题

10．移动支付

三、社会建设与民生发展

1．就业创业问题

2．增收问题

3．放心消费问题 4．人才培育与引进 5．公共文化建设 6．电影、网络文化 7．教育培训机构问题 8．学前教育问题 9．智慧医疗

9．社区养老

10．社区卫生保健 11．全民健身运动 11．校园贷问题

12．食品药品安全问题 13．购房摇号

14．厕所革命

15．垃圾分类与处理

2012浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示

浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛共有来自全省 68所学校（含独立学院）的400个作品报名参赛。经过初赛和复赛两轮双向匿名的网评，共有81个作品入围决赛。决赛于2012年11月16日至17日在浙江工商大学下沙校区举行。本届竞赛共有33个作品获得一等奖、60个作品获得二等奖，100个作品获得三等奖。现将本届竞赛结果进行公示（见附件一和附件二）。若有异议，请在公示期内向省教育厅大学生学科竞赛委员会或浙江省统计调查方案设计大赛组委会反映。任何学校和个人均可通过来信、来电、来访的形式反映意见和情况。以学校名义反映意见和情况的应加盖学校教务处公章；以个人名义反映问题的提倡署本人真实姓名，以便进一步了解情况和反馈意见。公示时间为7个工作日，即2012年11月19日至11月27日。请相关学校领队、指导教师及参赛队员认真核对指导教师姓名、参赛学生姓名及排序等相关信息。如有出入，请将修改申请加盖学校教务处公章邮寄至竞赛秘书处。公示结束后竞赛秘书处将打印证书寄各参赛学校教务处。省教育厅大学生学科竞赛委员会受理电话：（0571）88008979 省统计调查方案设计大赛组委会受理电话：（0571）28877227 28008088 传真：（0571）28877204 通信地址：杭州市下沙高教园区学正街18号浙江工商大学教务处（综合大楼305房间）。邮编：310018 浙江省统计调查方案设计大赛组委会 2012年11月19日 1

附件一：浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛本科组获奖名单 2

统计分析大赛试题答案及解析

※第一部分（），共100小题，100.0分。 1、在参数估计中，估计量的期望值等于总体参数，即说明是θ的（）。 A. 无偏估计量 B. 有效估计量 C. 一致估计量 D. 充分估计量正确答案：A 2、在回归分析中，被预测或被解释的变量称为（）。（1.0分） A. 自变量 B. 因变量 C. 随机变量 D. 非随机变量正确答案：B 3、回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断变量之间是（）。 A. 线性相关还是非线性相关 B. 完全相关还是不完全相关 C. 单相关还是复相关 D. 正相关还是负相关正确答案：D 4、已知变量X 和Y 的协方差为－50，X 的方差为170,Y 的方差为20,其相关系数为（）。（1.0分） A. 0.86 B. ―0.86 C. 0.01 D. -0.01 正确答案：B 5、相关系数的取值范围是（）。（1.0分） A. -1

浙江省统计调查方案设计大赛

第四届浙江省高校统计调查方案设计大赛通知为锻炼大学生的统计调研技能，培养大学生的团队合作精神，加强不同学校之间的学术交流与合作，浙江省统计局、浙江工商大学、浙江省省属高校人文社科重点研究基地（浙江工商大学统计学科）、共青团浙江工商大学委员会和浙江工商大学统计与数学学院特举办第四届浙江省高校统计调查方案设计大赛。诚邀贵校各专业学生组队参加。大赛具体事宜通知如下：报名方式：登录浙江工商大学统计与数学学院网站，点击统计调查方案设计大赛，进入报名系统（https://www.360docs.net/doc/72854773.html,/redir.php?catalog_id=4074）请准备详细输入您的信息，以便组办方确认及统计。报名时间：5月12日中午12:00————5月18日中午12:00 大赛流程：（一）初赛时间：2011年5月18日——2011年6月12日；内容：包括调研方案、调查问卷设计；要求：参赛队伍需要在2011年6月12日12:00前将调查方案及调查问卷的电子稿以邮件的方式发送至大赛组委会办公室，邮箱（dcfasjds@https://www.360docs.net/doc/72854773.html,）。经过大赛评审委员会的评审，主办单位于2011年6月20日将评审结果发布在浙江省统计局网站、浙江工商大学及统计与数学学院网站。（二）复赛时间：2011年6月20日————2011年9月20日；内容：包括实地调查、数据处理、调查报告撰写；要求：晋级复赛的队伍即可开展实地调研，需要在2011年9月20日中午12:00前上交调查报告及相关材料（所有材料统一压缩成一个格式为“.rar”的文件）。经大赛评审委员会评选后，主办单位将于2011年2011年10月10日将结果公布在设计省统计局网站、浙江工商大学及统计与数学学院网站。（三）决赛时间：2011年9月21日————2011年10月30日；内容：包括调研报告分析、现场答辩及PPT展示；要求：晋级决赛的队伍暂定与2011年10月30日下午13:30在浙江工商大学图书馆报告厅将调查报告以PPT形式展示（不超过10分钟）各参赛选手需接受评审委员会和现场同学的提问，并就提问进行回答。决赛将邀请部分市地统计局、行业协会常务理事单位专家参加现在评审和点评。后果反馈；

应用统计学案例统计调查方案设计

统计调查方案设计案例 ▲统计调查方案的内容和撰写：一、统计调查方案的主要内容 1、确定统计调查目的和任务 2、确定调查对象和调查单位调查对象是指依据调查的任务和目的，确定本次调查的范围及需要调查的那些现象的总体。调查单位是指所要调查的现象总体所组成的个体，也就是调查对象中所要调查的具体单位，即我们在调查中要进行调查研究的一个个具体的承担者。 3、确定调查内容和调查表（1）调查课题如何转化为调查内容调查课题转化为调查内容是把已经确定了的调查课题进行概念化和具体化。（2）调查内容如何转化为调查表如何把调查内容设计为调查表，这一问题会在下一章中专门介绍。 4、调查方式和调查方法 5、调查项目定价与预算 6、统计数据分析方案 7、其它内容

包括确定调查时间，安排调查进度，确定提交报告的方式，调查人员的选择、培训和组织等。二、统计调查方案的撰写 1、统计调查方案的格式包括摘要、前言、统计调查的目的和意义、统计调查的内容和范围、调查采用方式和方法、调查进度安排和有关经费开支预算、附件等部分。 2、撰写统计调查方案应注意的问题（1）一份完整的统计调查方案，上述1—7部分的内容均应涉及，不能有遗漏。否则就是不完整的。（2）统计调查方案的制订必须建立在对调查课题的背景的深刻认识上。（3）统计调查方案要尽量做到科学性与经济性的结合。（4）统计调查方案的格式方面能够灵活，不一定要采用固定格式。（5）统计调查方案的书面报告是非常重要的一项工作。一般来说，统计调查方案的起草与撰写应由课题的负责人来完成。三、统计调查方案的可行性研究（一）统计调查方案的可行性研究的方法 1、逻辑分析法逻辑分析法是指从逻辑的层面对统计调查方案进行把关，考察其是否符合逻辑和情理。

2018浙江统计继续教育试题与答案

2018年浙江省统计法治相关知识考试 1.《统计法》规定，县级以上人民政府统计机构和有关部门统计调查取得的统计资料,（）(1分) A. 应当全部公开，供社会公众查询 B. 应当全部保密,不予公开 C. 可以公开，但不允许社会公众查询 D. 除依法应当保密的外，应当及时公开，供社会公众查询正确答案：D 2.中华人民共和国境外的组织、个人需要在中华人民共和国境内进行统计调查活动的，( )委托中华人民共和国( )具有涉外统计调查资格的机构进行。(1分) A. 应当境内 B. 可以境内 C. 可以境内或境外 D. 可以境外正确答案：A 3.有下列情形之一的企业，认定为统计一般失信企业：（）(1分) A. 统计资料报送异常且不能做出合理解释 B. 迟报统计资料 C. 未按照国家有关规定设置原始记录、统计台账，未建立健全统计资料的审核、签署、交接、归档等管理制度 D. 提供不真实统计资料，违法数额占应报数额比例较低，违法数额较小正确答案：D 4.任何单位和个人( )向县级以上人民政府统计机构举报统计违法行为。(1分) A. 有权 B. 可以 C. 应当 D. 自愿正确答案：A 5.国务院有关部门统计调查取得的统计数据，由国务院有关部门按照（）。(1分) A. 国家有关规定或统计调查制度公布 B. 国家有关规定或已批准的统计调查制度公布 C. 国家有关规定和已批准的统计调查制度公布 D. 国家有关规定和已批准或者备案的统计调查制度公布正确答案：D 6.国家机关、企业事业单位或者其他组织等统计调查对象提供统计资料，应当由( )签字，并加盖公章。个人作为统计调查对象提供统计资料，应当由( ) 签字。统计调查制度规定不需要签字、加盖公章的除外。（）(1分) A. 填报人员或单位负责人；本人 B. 填报人员和单位负责人；本人

统计调查设计大赛方案参考

统计调查设计大赛方案参考该项赛事每年举办1次大赛成立竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务大赛设置团队奖和单项奖由XX省大学生科技竞赛委员会颁发证书有关竞赛具体事宜将由竞赛委员会另行通知各高等院校要积极参与并做好赛事举行的协助工作一、参赛队伍及指导教师（一）参赛队和参赛学生每所参赛学校设领队1名每支参赛队由1—2名指导老师和3名学生组成具有正式学籍的普通全日制在校本、专科生均有资格报名参赛每位学生只能参与1件作品每件作品的参赛人员中本科、专科、独立学院不得混报比赛形式为团队赛每所本科类院校参赛队伍总数不超过8支每所专科类院校参赛队伍总数不超过6支独立学院单独组队参赛（二）指导教师每支参赛队伍至少聘请一名教师担任指导教师每位指导教师最多可以指导2支参赛队对于赛前指导教师的辛勤工作各参赛学校应按照教育部高等教育司下发的《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》（教高司函〔xx〕165号）精神承认并计算其工作量二、竞赛事项（一）竞赛时间竞赛一般在每年的4月份启动11月份进行总决赛

（二）竞赛形式竞赛采用统一命题和自选命题相结合的方式分为初赛、复赛和决赛三个阶段历时6个月涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部内容本科生组和专科生组按照不同的评分标准进行考核评审（三）竞赛规则竞赛采用学生自选或者指定的竞赛题目完成作品经过初评、复评和总决赛答辩最终决出各等级奖项三、竞赛命题与相关规定竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展的关键由专家组制定命题原则在全省范围内广泛征题的基础上由命题专家统一进行命题自选命题须在题目类型、难度和工作量等方面参照全省统一命题的规范并保证无相关知识产权方面的侵权纠纷四、竞赛报名、评审和评奖工作（一）竞赛报名参赛学校应在广泛开展校内培训与竞赛的基础上选拔出规定数量的优秀团队报名参赛每个报名的参赛队必须在报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（本科生组或专科生组）本科生组不能参加专科生组比赛专科生组可以参加本科生组比赛参赛的组别及队员在竞赛开始后原则上不得更改各参赛学校需填写统一格式的报名汇总表并在规定的截止时间内上报竞赛秘书处备案（二）评审工作

统计调查方案设计模板

“耳机使用情况调查报告” 统计调查方案设计组员：张晓婷吕炉炉公共事业管理1001 一、引言随着经济的发展和人民生活水平的提高，大学生的生活水平上升，生活条件日益富足。手机、电脑、MP3、MP4已蔚然成，不再新鲜。耳机的使用也随之上升，本次调查主要目的在于了解大学生对耳机的认识和态度。二、理论框架与理论假说（一）理论框架 Y：①性别、②年龄、③文化程度、⑤月生活费 X：①使用耳机的频率、②对耳机对耳朵伤害度的认识、③听力差、④购买耳机的价位、⑤DIY耳机（二）理论假说：大学生的年龄普遍差不多，这里主要研究的是性别的对相关问题的影响程度 1、性别差异对耳机和耳朵关系的认识 2、性别差异和使用耳机的频率的差异 3、性别差异和听力的关系 4、性别差异和购买耳机价位的差异 5、性别差异对DIY耳机的兴趣差异 6、性别差异对耳机要求的改进差异三、调查名称：耳机使用情况调查四、调查目的：通过调查不同性别的人们对耳机的认识的几个主要指标的满意度程度，揭示大学生对手中的耳机的认识差异五、调查计划实施时间：2012年5月10日——2012年6月9日六、调查内容：（1）调查对象的基本特征：①性别、②年龄

（2）①使用耳机的频率、②对耳机对耳朵伤害度的认识、③听力差、④购买耳机的价位、⑤DIY耳机七、调查对象：在校大学生八、调查方法：网络调查调查方式：随机抽样样本容量：107份数据分析运用软件：EXCEL、SPSS 九、调查步骤： 1.选题 2.调查方案设计 3.问卷设计 4.统计调查 5.数据整理与汇总 6.数据分析 7.撰写分析报告十、项目细分： 1.选题：（1）查阅相关文献；（2）选定题目。 2.调查方案设计：（1）引言；（2）理论框架与理论假说；（3）调查名称；（4）调查目的；（5）调查计划实施时间；（6）调查内容；（7）调查范围及调查对象；（8）调查方法、调查方式、样本容量和数据分析运用软件；（9）调查步骤；（10）项目细分；（11）实施计划；（12）费用预算；（13）棘手问题；（14）预期结果与提交资料。 3.问卷设计：（1）小组讨论；（2）查阅相关文献；（3）得出影响因子；（4）确定问卷结构；（5）设置每层结构中的对应内容和问题；（6）修改问卷。 4.统计调查：（1）电话调查；（2）得到最终的数据结果和问卷的有效率。 5.数据整理与汇总：对得到的初级数据进行针对性的的汇总和整合。 6.数据分析：运用统计软件对汇总和整合后的数据进行针对性分析，得到分析数据和图表：（1）频数分析；（2）t检验；（3）方差分析；（4）非参数检验（5）相关分析；（7）线性回归分析；（8）聚类分析；（9）因子分析等。

统计联网直报平台数据填报与查询流程-浙江统计联网直报门户

统计联网直报平台数据填报与查询流程目录一、数据填报二、数据查询一、数据填报（1）点击页面上方菜单栏中的“报表报送”链接，进入报表列表展示页面，按照用户拥有的报表填报权限，列出可以填报的专业报表，如下图所示：（2）报表列表信息包括表号、表名、报告期别、报告期、报送开始时间、报送截止时间以及报送与验收状态等信息，点击报送与验收状态便可以进入对应报表的数据录入或查看界面，在下方可以看到一排黄色的按钮，它们分别为用户提供了各种不同的功能，如下图所示：

导出：该按钮用于导出当前报表，保存的报表格式为XML和XLS两种文件格式，点击“导出”按钮，选择合适的文件路径以及填写文件名，即可保存文件。导入：该按钮用于将外部数据导入到数据录入界面中，上传数据文件类型有XML和XLS两种格式。点击“导入”按钮,XML格式所对应的是点击报表录入界面的“导出”按钮导出的文件格式；XLS格式所对应的是通过Excel工具编辑生成的表格数据文件格式。这里将详细介绍，如何通过“导入”按钮所提供的功能，向数据录入界面中导入已经编辑好的XLS格式的表格文件。在数据文件上传窗口中，选择文件类型为XLS,数据文件上传窗口界面中，将增加“模版文件”一栏，点击“模版文件”一栏的“左键点击此处下载模版”链接,下载当前报表的XLS文件模版到本地计算机，如下图所示：

打开已经下载到本地计算机的报表模版文件，通过Excel工具对XLS文件进行编辑，填写你所希望录入的上报数据并保存文件,完成XLS文件的编辑之后，回到数据文件上传窗口界面，点击“上传文件”一栏的“浏览”按钮，系统将弹出文件加载选择对话框，如下图所示：在文件加载选择对话框中，选择已经编辑好的XLS报表模版文件，点击“打开”按钮，完成上传文件的加载。再点击数据文件上传窗口界面中的“提交”按钮，就可以将XLS文件中的表格数据导入到数据录入界面中。暂存：用户录入完数据后，点击“暂存”按钮，即可将当前页面数据直接保存至服务器，保存时不对数据做任何审核，保存成功后，系统将会弹出“保存成功”

统计调查方案设计大赛调研报告模板

统计调查方案设计大赛调研报告

报告审批结果: _____________________ --------------------------------------------------------------------- 浙江省高校第二届统计调查方案设计大赛调研报告团队编号: 所在学校: 团队名称: 团队负责人: 9月20日

内容提要为了更好的了解***市***区中壮年对自身的养老意向, 使有关政府部门及时做出相应的改革措施, 改进本市的养老设施, 加强对老年人的关心与照顾, 真正做到使老人”老有所养, 老有所依”。为此, 本调研小组经过精心筹划与安排, 于8月15日至9月25日在***市***区展开调研活动, 共发放了500份问卷, 回收率100%, 其中有效问卷483份, 无效问卷17份。问卷主要围绕***市***区的中壮年对自身的养老意向, 包括其自身的现有生活条件实况及对今后生活环境的期望, 同时调查了不同年龄层、不同收入、不同学历、不同职业的中壮年对将来自身的养老月花费、养老方式、养老环境等的意向及看法。调研结束后, 本调研小组运用SPSS统计软件、EXCEL针对问卷中涉及的每一个问题, 采用描述性统计分析、数据透视分析, 对调研结果进行分类汇总, 同时针对调研的结果做出理性的分析, 采用主成分分析和因子分析法对调研结果进行分析。最后, 本调研小组根据调研所得结果将调研报告分为以下五个部分, 大致结构如下: 第一部分: 项目简介, 主要介绍调查目的、意义、方法等内容。

第二部分: 调查分析结果, 即关于***市***区中壮年对自身养老意向的调查结果, 是本调研报告的主体部分, 既包含问卷受访者的基本信息分析, 又包含了问卷主体部分的分析。第三部分: 对于调查分析结果进行总结, 并提出相应的解决措施。第四部分: 结语第五部分: 附录

浙江省统计调查大赛调研方案(获省二)

第二届 “民生民意杯”浙江省大学生统计调查方案设计大赛参赛方案项目名称：城市居民阅读行为习惯的实证调研 ——基于绍兴市越城区居民的调查分析

城市居民阅读行为习惯的实证调研 ——基于绍兴市越城区居民的调研分析摘要养成良好的阅读习惯，提高全民文化素质，是国家软实力建设的重要举措。本调研项目以某一城市居民为重点调研对象，通过问卷设计、现场调研，客观分析现阶段城市居民的阅读量、阅读频率、阅读种类、阅读意识、阅读活动参与状况，系统地反映城市居民的阅读现状，剖析影响城市居民阅读的各种因素，提出改善居民阅读行为与习惯的有效途径及对策建议，为政府部门和城市管理者完善公共文化服务体系，开展“全民阅读活动”提供决策参考。关键词：城市居民；阅读；行为习惯；统计调研

目录第1部分调研项目概述 (4) 1.1调查主题 (4) 1.2调查背景 (4) 1.3调查目的 (5) 1.4调查对象 (5) 1.5调查范围 (5) 1.6时间安排 (5) 第2部分调研方案的设计 (6) 2.1调研框架设计 (6) 2.2调研过程设计 (8) 2.2.1前期准备阶段 (8) 2.2.2实地调研阶段 (8) 2.2.3后期研究阶段 (9) 第3部分调研方案的可行性分析 (10) 3.1项目选择的合理性分析 (10) 3.2方案设计的科学性分析 (11) 3.3方案实施的可行性分析 (11) 3.4经费预算的合理性分析 (12) 第4部分调研成果的推广应用 (12) 4.1成果形式 (12) 4.2成果推广 (13) 第5部分调查问卷附录 (14)

第1部分调研项目概述 1.1调查主题 1、客观、系统地反映城市居民的阅读现状； 2、提出改善居民阅读行为与习惯的有效途径及政策建议。 1.2调查背景阅读关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。当前，人们的文化素养与经济社会发展之间的矛盾日益突出。养成良好的阅读行为习惯，提高全民素质，已成为当务之急。其重要性、必要性表现在如下几方面：（1）中央高度重视，战略意义日益凸显《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》将全民阅读列入重要文化建设工程，党的十八大报告明确提出要“开展全民阅读活动”，这标志着全民阅读已成为国家公共文化服务体系建设的重要组成部分，其提高国民思想道德素质和科学文化素质、推动社会主义文化大繁荣大发展的现实意义和战略意义已经日益凸显。（2）人们文化素养普遍缺失，推动“全民阅读”迫在眉睫我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后生产力之间的矛盾，而如今，随着我国经济的不断发展，国民收入不断增长，道德文化方面的缺乏更是日益严重和突出矛盾。社会经济的发展需要更多的高素质的人才，整个社会生产力的提高需要全民提高知识素养，热爱学习和阅读，获取更多更全面的知识。阅读是每个人不可缺少的一部分，是人生构建成功的必经之路。开展“全民阅读”活动，在全社会营造浓郁的读书氛围，不仅对个人阅读产生积极影响，更重要的是有利于激发全体人民的学习热情，提高全民族的综合素质和科学文化水平。（3）各地积极行动，“全民阅读”活动初见成效响应国家“全民阅读”号召，全国各地积极行为，实施了一系列文化宣传活动，采取了一系列举措。“书香中国”品牌是原新闻出版总署及各地倾力打造的全民阅读活动重要品牌。在原新闻出版总署连续三年举办“书香中国”全民阅读电视晚会的示范带动下，北京、河北、陕西等省市也开始举办当地“书香”晚会。河北、湖南、江苏、北京、天津等地因地制宜地开展了各具特色的“书香家庭”评选活动，其中河北2011年举办的“书香飘万家”全民阅读书香家庭普查评选活动得到了中央领导同志的充分肯定。2012年，江苏在全国率先开展了“书香之县”、“书香之乡”评选推荐活动。这些极具创新意义的开拓探索有力地推动了全民阅读活动。

浙江省人民政府办公厅转发省统计局关于规范地区生产总值核算工作

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浙江省人民政府办公厅转发省统计局关于规范地区生产总值核算工作意见的通知【标签】生产总值核算,规范地区生产总值,生产总值核算工作【颁布单位】浙江省人民政府办公厅【文号】浙政办发﹝2004﹞87号【发文日期】2004-09-20 【实施时间】2004-09-20 【有效性】全文有效【税种】其他各市、县(市、区)人民政府．省政府直属各单位：经省政府同意，现将省统计局《关于规范地区生产总值核算工作的意见》转发给你们，请认真贯彻执行。关于规范地区生产总值核算工作的意见 (省统计局2004年8月18日) 根据国家统计局《关于印发(我国GDP核算和数据发布制度改革>的通知》(国统字［2003］70号)和《关于改进和规范地区GDP核算的通知》(国统字［2004］4号)精神，为进一步规范我省地区生产总值核算和数据发布、使用工作，现提出如下意见：一、规范地区GDP中文译名 GDP是反映一个国家或地区在一定时期内生产活动最终成果的指标．英文全称为GrossDomesticPmduct。过去我国习惯上将国家和地区的GDP统称为国内生产总值。考虑到Domestic一词有国内、地区、当地、家里等多种涵义，为更加准确和规范表述其涵义，今后地区GDP的中文称统一改称为地区生产总值；特定地区生产总值以行政区名作定语，如××市生产总值，简称×x市GDP。同时，人均GDP的中文名称改为人均生产总值；特定地区人均生产总值以行政区名作定语，如xx市人均生产总值。二、规范地区人均生产总值计算方法

人均生产总值是一定时期内地区生产总值与同期人口平均数的比值。按照国际标准，人口平均数应该是同期平均常住人口，我国的核算制度也规定人口数应采用常住人口。为保证数据的准确性和可比性，今后各市统一按常住人口计算人均生产总值。考虑到常住人口统计难度较大，作为过渡性措施．各市可在2004年起的3年内同时按户籍人口、常住人口两种口径计算人均生产总值，数据公布时应当注明是何种口径。2007年起取消按户籍人口计算人均生产总值，并相应调整历史资料。为此，各市要给予必要的财力与物力支持，以切实改进人口统计工作，尽快启动此项改革。统计、公安、人口计生等部门要加强台作，建立以抽样调查为主的常住人口调查统计制度。三、规范地区生产总值核算数据修正和数据发布程序年度生产总值核算接补步核算、年报核算和最终核宴在三个步骤进行。初步核算数在当年12个月进度统计资料的基础上进行计算，于次年的1月16日之后发布，并在各市《统计公报》上使用。年报核算数在各专业、各部门统计年报和部门财务决算、财政决算等资料的基础上进行计算，于次年5月完成，并在各市《统计年鉴》上发布。最终核实是在全国性普查后，当发现对生产总值数据有较大影响的新的基础资料，或计算方法及分类标准发生重大变化时，对生产总值历史数据进行修正，既修正生产总值总量、速度，又修正各产业增加值构成，并在各市《统计年鉴》上公布。季度生产总值核算分初步核算、初步核实、年报调整三个步骤。初步核算数主要在进度统计资料基础上进行计算，于季后13日之后公布。初步核实数在获取更加全面的资料(如抽样调查资料、财政、税收、金融保险、邮政电信等部门资料)的基础上进行计算，于季后45日内进行核实调整．主要是为下季度核算修正积累经验和资料。年报调整是根据生产总值年报核算资料，对全年各季度生产总值进行调整。四、规范地区生产总值上报与发布时间各市年度生产总值初步核算数据在次年1月13日前，季度生产总值初步核算数据在季后11日前由市统计局报送省统计局。省统计局要加强对各市生产总值数据的审核评估。年度初步核算数据评估结果在次年1月15日反馈各市，各市在1月16日之后对社会发布年度初步核算数据。季度生产总值初步核算数据评估结果在季后12日反馈各市，各市在季后13日之后对社会发布季度初步核算数据。各市不得提早发布年度与季度生产总值初步核算数据，不得擅自调整省统计局评估结果。此外，由于月度生产总值核算缺乏基础资料，国际上一般也不开展月度生产总值核算，根据国家统计局的要求．除特殊情况外，各市不计算和公布月度生产总值。地区生产总值等主要统计数据在统计部门正式公布之前，只能供领导同志和有关部门参考。任何单位和个人不得擅自对外发布。

方案设计大赛

方案设计大赛方案设计大赛是为了征集出最优秀的方案而策划的，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考! 该项赛事每年举办1次，大赛成立竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务。大赛设置团队奖和单项奖，由XX省大学生科技竞赛委员会颁发证书。有关竞赛具体事宜将由竞赛委员会另行通知。各高等院校要积极参与并做好赛事举行的协助工作。参赛队和参赛学生每所参赛学校设领队1名，每支参赛队由1—2名指导老师和3名学生组成。具有正式学籍的普通全日制在校本、专科生均有资格报名参赛。每位学生只能参与1件作品，每件作品的参赛人员中，本科、专科、独立学院不得混报。比赛形式为团队赛。每所本科类院校参赛队伍总数不超过8支，每所专科类院校参赛队伍总数不超过6支。独立学院单独组队参赛。指导教师每支参赛队伍至少聘请一名教师担任指导教师。每位指导教师最多可以指导2支参赛队。对于赛前指导教师的辛勤工作，各参赛学校应按照教育部高等教育司下发的《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》精神，承认并计算其工作量。

竞赛时间竞赛一般在每年的4月份启动，11月份进行总决赛。竞赛形式竞赛采用统一命题和自选命题相结合的方式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时6个月。涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部内容。本科生组和专科生组按照不同的评分标准进行考核评审。竞赛规则竞赛采用学生自选或者指定的竞赛题目完成作品，经过初评、复评和总决赛答辩，最终决出各等级奖项。竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展的关键，由专家组制定命题原则，在全省范围内广泛征题的基础上由命题专家统一进行命题。自选命题须在题目类型、难度和工作量等方面参照全省统一命题的规范，并保证无相关知识产权方面的侵权纠纷。竞赛报名参赛学校应在广泛开展校内培训与竞赛的基础上选拔出规定数量的优秀团队报名参赛，每个报名的参赛队必须在报名时按照规则确定本队参赛选题的组别，本科生组不能参加专科生组比赛，专科生组可以参加本科生组比赛。参赛的组别及队员在竞赛开始后原则上不得更改。各参赛学校需填

大学生统计方案设计大赛策划书

大学生统计方案设计大赛策划书【大赛背景】本次大学生统计方案设计大赛是由西南大学数学与统计学院承办的一项面向全体在校学生的赛事。该赛事从xx年起开始举办，每学年第一学期举办，历时约两个月。去年首届西南大学统计方案设计大赛吸引了八十余支队伍参赛。作为一种偏向于学术性质的比赛，上届大赛充满了趣味性，参赛作品设计与实施过程也较为简单易行。通过比赛，参赛选手不仅锻炼组织协调能力，增强了实践能力和团结合作能力，而且培养了社会责任感。统计知识在生活中非常实用并且应用广泛，简单的统计模型可以简化繁琐的文字，体现问题的实质。举办统计方案设计大赛有助于同学更好地了解并运用统计这一技能，对以后的学习生活有良好的促进作用。统计并不是枯燥的数字与艰涩的文字，它无处不在，深刻地影响我们的生活。经过一年的发展，我校统计方案设计大赛将会规模变大，层次变高，调查领域将会更加广泛，理论与实践结合程度加深。统计方案设计大赛是面向全校学生的统计应用活动，统计方案着重细节问题，通过设计问卷制作调研报告等使参赛者对问题产生更加深入彻底的了解，从而尽可能达到解决问题的目的。【活动目的】◆ 引导同学们发现、研究、揭示生活中存在的问题，探究问题的本质与产生的原因，利于同学们更加深入地了解学校，社会。◆ 普及、推广统计知识，让同学们利用统计知识解决现实生活中存在的问题。◆ 提供反映广大师生心声的机会，以及向上反映问题，提出解决方案的平台。◆ 加强大学生之间的沟通交流与协调能力，培养同学们的团队协作精神◆ 提高同学们收集数据与分析数据的能力，鼓励同学勇于探索，不断攀登统计实践的高峰。【活动内容简介】一活动开展方式统计方案设计大赛是通过团队的形式发现、研究、揭示生活中存在的问题，通过各种调查方式，利用统计知识、统计工具，分析、处理数据，探究问题的本质与产生的原因，形成调研报告，并向上反映问题的偏重于学术性质的大赛。比赛分为初赛，复赛和决赛三个阶段。二活动详情1. 初赛：由评委对参赛队伍上交的设计方案和调查问卷进行评比。◆ 设计方案：包括设计主题、主题背景、主题的分析，采取的调查方式和方法、调查实施过程中的安排及人员分工、数据处理办法、统计工具、得出结论的方式等等，要对这些内容作出详细说明，甚至还有其他增加的内容，越具体越好，并附上调查问卷,整个设计方案类似于一个活动策划，要求方案设计合理并具有可行性主题背景：参赛课题的产生背景。主题分析：参赛课题的实际意义、价值，实施此项调查的可行度、新颖度。◆ 问卷设计：要求问题精炼、切题，且富有一定的深度与广度，相关问题具有联系性，选项具有科学性和严密性。◆ 评分标准：初赛得分=设计方案*0.7+问卷设计*0.3,每项得分满分100）按初赛得分由高到低选定复赛队伍。注：1）参赛队伍将选择课题以及相关策划整理成册，将纸质版和电子版交到25教16楼数学与统计学院团委学生会办公室。2）11月19日评出复赛队伍，并公布复赛队伍名单。2. 复赛：由评委对参赛队伍的调查实施过程、调查报告进行评比。◆ 调查实施：调查方式可通过发放调查问卷、进行访谈等，其中包括对参赛队伍上交的调查活动的照片作相关评比。（参赛队伍上交的相片要反应调查的过程，突出调查方法、方式，使用的调查、统计工具等）◆ 调查报告：主要是针对此次比赛的一些具体流程，调查方案的策划，对调查后得到的数据的处理，相关问题的详细分析，提出相应建议，并得出解决方案。◆ 评分标准：复赛得分=调查报告得分*0.75+调查实施得分*0.25（满分为100分，每项得分满分100）注：1)参赛队伍根据要求以及自己选择的课题和策划，进行问卷设计，问卷发放，问卷回收，统计以及分析，最后形成作品上交；2）27、28两天为作品上交时间，参赛队员将纸质版和电子版作品交至25教16楼数学与统计学院团委学生会办公室，电子档存入电脑留底。3）按复赛得分由高到低，评出前四名的队伍进入决赛。3.决赛：由评委组对参赛队伍的ppt制作、报告及现场答辩进行评比，大众评审对各队伍的表现进行投票。◆ 公开展示：各队采取自选形式（如ppt），向观众展示自己选择的调研课题以及调研方式，获取的调研成果以及解决方案（7分钟）。与观众互动答辩（8分钟），决赛注重调研课题的解决方案与观众互动答辩，限时十五分钟。评委老师针对各队现场表现进行点评并打分，20名大众评审对各队伍的现场表现进行投票，每票记1.5分。◆ 评分标准：决赛得分=评委打分+大众评审投票分（评委打分满分为70，大众评审投票分满分为30）三活动流程策划

统计调查方案设计模板模板

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三、调查名称：耳机使用情况调查四、调查目的：经过调查不同性别的人们对耳机的认识的几个主要指标的满意度程度，揭示大学生对手中的耳机的认识差异五、调查计划实施时间： 5月10日—— 6月9日六、调查内容：（1）调查对象的基本特征：①性别、②年龄（2）①使用耳机的频率、②对耳机对耳朵伤害度的认识、③听力差、④购买耳机的价位、⑤DIY耳机七、调查对象：在校大学生八、调查方法：网络调查调查方式：随机抽样样本容量：107份数据分析运用软件：EXCEL、SPSS 九、调查步骤： 1.选题

2.调查方案设计 3.问卷设计 4.统计调查 5.数据整理与汇总 6.数据分析 7.撰写分析报告十、项目细分： 1.选题：（1）查阅相关文献；（2）选定题目。 2.调查方案设计：（1）引言；（2）理论框架与理论假说；（3）调查名称；（4）调查目的；（5）调查计划实施时间；（6）调查内容；（7）调查范围及调查对象；（8）调查方法、调查方式、样本容量和数据分析运用软件；（9）调查步骤；（10）项目细分；（11）实施计划；（12）费用预算；（13）棘手问题；（14）预期结果与提交资料。 3.问卷设计：（1）小组讨论；（2）查阅相关文献；（3）得出影响因子；（4）确定问卷结构；（5）设置每层结构中的对应内容和问题；（6）修改问卷。 4.统计调查：（1）电话调查；（2）得到最终的数据结果和问卷的有效率。

统计调查竞赛方案

黑龙江农业经济职业学院第一届统计调查技能大赛竞赛方案为了更好地参加全国统计职业教育教学指导委员会举办的《2015年全国职业院校统计调查技能大赛》，我校需要在财务管理、会计电算化、会计与审计、经济管理、市场营销、电子商务等专业，举办全国大赛的第一阶段赛事----对学生进行统计调查、数据整理、统计分析等知识能力的大赛。一、竞赛方式竞赛分二个阶段：第一阶段，经贸系内竞赛，经管和市营13级两个专业的学生全体参与，选出优胜组共6组。第二阶段，由第一阶段选出的优胜组与财管系的相关专业学生比赛，选拔出参加全国竞赛的学生。二、竞赛内容及要点（一）调查方案（10分） 1、调查目的。目的明确、简要、易于理解。 2、调查对象。调查总体界定明确、调查单位与填报单位设计合理（样本容量不低于100个）。 3、调查项目。核心项目突出（要明确哪些是核心项目）、含义明确具体、具有可行性。 4、调查方法。方法灵活、适应调查对象和主题。 5、费用预算。核算合理、符合节约高效原则。

6、工作日程。组织严谨、日程安排合理。（二）问卷设计（30分） 1、问卷标题。标题简明扼要、准确醒目、主题突出，易于引起回答者的兴趣。 2、问卷说明。调查目的、意义及其他事项清晰，简明、谦和等。 3、问卷主体。问句紧扣主题，核心问句重点突出，答案设置科学，用词准确，充分运用问句设计技巧。 4、问卷编码。易于计算机操作。 5、作业记载。项目完整、适应操作。 6、版面设计。结构合理、主体突出、行距适当、印刷美观等。（三）调查报告（30分） 1、观点鲜明。态度明朗，材料判断、结论确切，意见和建议有一定价值。 2、文字简练。文字表达简练、数字精确、图表一目了然。 3、结构规范。中心突出，材料与观点统一；结构严谨，遵循一定规则。 4、定量分析。体现统计分析特点，采用能反映现象本质特征的数据、最新的数据分析，配置适当的图表。 5、报告真实。实际实地进行了调查工作，全面、如实阐述某个社会现象或社会问题。

三位一体统计调查大赛

第五届统计调查方案设计大赛策划方案项目名称：浙江省三位一体招生政策对高中冲击现状、存在问题、改进对策以及通过三位一体方式进入高校的人才未来发展研究

目录一、调查主题 (3) 二、调查背景 (3) 三、调查目的 (4) 四、调查意义 (5) 五、调查对象 (5) 六、调查内容 (5) 七、调查范围 (6) 八、调查可行性分析 (6) （一）可行性分析 (6) （二）分析方法 (7)

一、调查主题探究浙江省“三位一体”招生政策发展现状及前景趋势，以及该制度对高中师生学习状况影响、对正常高考途径学生的影响现状、存在问题、改进对策和通过“三位一体”方式进入高校的人才未来发展研究；二、调查背景高考对于中国普通家庭来说的意义毫无疑问是及其重大的，尤其是独生家庭。自从1977年文革恢复高考制度后，对于高考的改革政策不断出台。而““三位一体””综合评价招生制度试点于2011年浙江工业大学、杭州师范大学和中国美术学院正式启动，到目前为止，““三位一体””综合评价招生制度已经实施7年。2012至2017年浙江省新增53所高校开展““三位一体””招生计划，浙江省““三位一体””试点高校将达到53所，招生量超过8000名，比2015年增加百分之三十六，招生人生与报名参加人数一直呈上升趋势。 “三位一体”综合评价招生制度弥补单纯以分数选拔学生的高考制度的不足，拓宽高校学生选拔途径，强化学业水平测试和高中生综合素质评价在招生录取中的重要性。对高校而言，通过素质测试与高考的统一结合，体现其招生的自主权，有助于高校选拔、发掘出有潜质的学生；对中学而言，一定程度上避免了虽强调素质教育但无法落实的尴尬局面。

第三届浙江省高校统计调查方案设计大赛初赛说明及要求【模板】

第三届浙江省高校统计调查方案设计大赛初赛说明及要求 1、初赛稿件行文结构：参照文件名为“负责人姓名-团队名称”的word文件(格式： “.doc”)。 2、初赛稿件格式要求： a.文稿一律用A4、word格式（格式为“.doc”） b.主标题用小二号粗体，副标题用小四号粗体，正文用小四号宋体，参考文献用小四号宋体； c.段间空一行；正文的行间距为1.5倍； d.表格、图片注明序号 e.参赛人自留底稿（电子版）； 3、有关导师聘请的说明：导师由各团队自行聘请，也可不聘请导师。如有聘请导师的团队请详细如实填写指导教师信息。如没有聘请导师可不填写。我们将在决赛中评选最佳指导教师奖，对导师的帮助给予感谢。 4、我们还提供了上届比赛中的文稿给予参考。注：文稿仅供参考，并不要求按其格式撰写调查方案。 5、请于6月10日中午12:00之前将电子稿上交至( dcfasjds@https://www.360docs.net/doc/72854773.html, ) 注:请于2010年6月10日中午12:00前将初赛稿件发至邮箱：(******))。如有任何疑问请与主办方联系联系人：XXX ******** 周佳雯 ********

第三届浙江省统计调查方案设计大赛组委会二○一零年五月二十日（本栏由评委会填写）参赛方案编号: _____________________ 方案审批结果: _____________________ -------------------------------------------------------------------------- 浙江省高校第三届统计调查方案设计大赛参赛方案学校或学院：

杭州科技职业技术学院第二届统计调查方案设计大赛[001]

杭州科技职业技术学院第二届统计调查方案设计大赛（暨浙江省“民生民意杯”第三届大学生统计调查方案设计初、复赛）规程依据浙江省教育厅和浙江省统计局有关《浙江省“民生民意杯”第二届大学生统计调查方案设计大赛》的意见和精神，大赛竞赛委员会决定自第二届统调大赛开始，把初赛（比调查方案）和复赛（比调查报告）两个环节交由各高校自行组织。其评审办法与评分标准可参照2012年省级竞赛的相关规定。我校遵照大赛竞赛委员会的决定，结合本校的实际情况，特制定以下大赛规程。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。大赛名称和举办单位 1、名称：杭州科技职业技术学院2014年第二届统计调查方案设计大赛（暨浙江省“民生民意杯”第三届大学生统计调查方案设计大赛初、复赛）聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 2、举办单位：杭州科技职业技术学院统计调查方案设计竞赛组大赛目的创新人才培养模式，培养大学生调研能力、数据分析能力和处理实际问题的能力。三、大赛时间和方式 1、2014年5月20日12:00前交参赛作品（统计调查方案含调查问卷）。（截止时间后不再接受竞赛作品）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 2、作品以文本形式交工商学院余绵樟老师（地点：实训楼2421，联系电话：），同时交电子稿。四、大赛内容以“深入实际，调研学校”为主题，自选命题，形成统计调查方案。五、参赛范围和形式 1、参赛范围：杭科院各学院、年级、专业的所有学生。 2、形式：学生个人参与，一人上交一件作品。注：作品须是学生的原创作品六、评审办法及评分细则 1、评审办法：由工商学院组织校内外专家进行评审。 2、评分细则：（1）调查问卷评分细则（40分）：项目（分）内容评分说明选题创新性（10）创新性是否有新意选题现实性（5）现实意义切合当今学校热点焦点问题内容规范性（10）规范是否符合问卷规范内容完整性（10）完整是否完整，能够满足调查需要内容逻辑性（5）问题安排的逻辑性问题结构安排的逻辑性，内在联系程度（2）统计调查方案评分细则（60分）：项目（分）内容评分说明方案选题（10）可操作性方案是否便于实施调查方案设计（30）调查调查目的和要求（20%）调查目的和要求是否合理、明确科学性、完整性和可操作性，抽样的可行性、合理性（30%）调查方案科学、结构完整，富于可操作性调查的组织实施与质量保障（25%）是否能够保证调查质量调查探索性研究和实效检验进行探索性研究，提出科学的实效