杭州科技职业技术学院第二届统计调查方案设计大赛[001]
大学生统计调查方案设计竞赛
大学生统计调查方案设计竞赛一、竞赛概述大学生统计调查方案设计竞赛旨在通过比赛形式促进大学生对统计学知识的深入理解和实践应用，培养大学生分析问题、设计调查方案和提出合理建议的能力。
此竞赛既能提高大学生的统计学水平，又能为社会提供有价值的实际调查数据和分析报告。
二、竞赛内容1.参赛要求：本次竞赛面向全国各高校的在校本科生，要求团队人数不超过5人，或个人参赛皆可。
2.研究课题：参赛者可以自行选择研究课题，课题范围包括但不限于社会、经济、文化、教育等领域，旨在揭示现实问题的本质和规律。
3.方案设计：参赛者需要设计详细的调查方案，包括样本选择、调查方法、问卷设计等。
调查方案应具有科学性、可行性和可操作性。
4.数据收集：参赛者需要按照设计的调查方案，采集和整理相关数据。
数据的收集应确保准确、全面、可靠。
5.数据分析：参赛者需要使用统计学方法对采集到的数据进行分析，包括描述统计、推断统计等。
分析结果应直观、全面地呈现所研究问题的主要特征和规律。
6.报告撰写：参赛者需要将整个调查过程和分析结果进行总结和归纳，撰写一份完整的报告。
报告应当清晰、逻辑性强、结论准确。
三、评审标准1.调查方案设计：方案的科学性、可行性和可操作性，以及对样本选择、调查方法、问卷设计等方面的创新。
2.数据收集：数据的准确性、全面性和可靠性，以及对数据收集过程中的难点和挑战的解决方法。
3.数据分析：数据分析的方法和过程是否正确、合理，并对所研究问题提出深入的见解和分析。
4.报告撰写：报告的结构和表述是否清晰明了，逻辑性和条理性是否强，结论是否准确，能否有效传达研究成果。
四、竞赛流程1.报名阶段：参赛者需要在规定时间内完成报名，并提交参赛团队信息和研究课题。
2.方案提交阶段：参赛者需要按照规定的格式提交调查方案，并在方案中描述清楚样本选择、调查方法等内容。
3.数据收集阶段：参赛者需要按照设计的调查方案，采集和整理相关数据，并做好数据质量的保障。
浙江省高校统计调查方案设计大赛章程
附件2：浙江省高校统计调查方案设计大赛章程一、总则（一）指导思想与特点为加深大学生对系统学科知识的理解，促进调查分析技能的培养，进一步训练经济管理类专业学生的信息调查、数据处理、统计分析技能，同时达到关心社会、了解社会和提高发现问题、分析问题及解决实际问题能力的目的。
统计调查方案设计大赛鼓励参赛学生联系实际，突出时代主题，关注民情民意，用建设性态度，积极研究我国改革开放和现代化建设过程中出现的新情况、新问题，独立思考，以小见大，创新认识，开阔视野，有利于学生社会责任感的培养。
（二）组织运行模式浙江省高校统计调查方案设计大赛组织运行模式为：政府主办、高校承办、专家主导、学生主体、社会参与。
二、组织机构（一）组织领导浙江省高校统计调查方案设计大赛由省教育厅与省统计局共同主办，由浙江省大学生科技竞赛委员会统一管理。
组建常设的竞赛委员会和每届大赛聘任的专家组，具体组织、指导竞赛工作。
竞赛委员会每年选定1所参赛学校为大赛承办单位。
（二）竞赛委员会负责制定竞赛章程、竞赛方案、设计评审标准、认定评审结果；对有争议事项的仲裁；对竞赛组织工作进行监督和指导。
竞赛委员会由省教育厅、省统计局、有关学校资深专家组成，包括主任、副主任以及委员若干人。
每届竞赛委员会成员任期4年。
竞赛委员会设立秘书处，设秘书长1-2人，其他工作人员若干，负责主持全省大学生统计调查方案设计大赛的日常工作。
（三）专家组专家组由来自省统计局、省内各高校相关专业的资深专家组成，负责竞赛的征题、命题和评审等工作。
专家组成员每年由竞赛委员会聘任，可以被连续聘任。
（四）参赛单位以高等学校为基本参赛单位，参赛学校成立大赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛期管理和赛后总结等。
三、参赛队伍及指导教师（一）参赛队和参赛学生每所参赛学校设领队1名，每支参赛队由1—2名指导老师和3名学生组成。
具有正式学籍的普通全日制在校本、专科生均有资格报名参赛。
商学院统计调查设计大赛参赛方案
（本栏由评委会填写）参赛方案编号：方案审批结果：第二届统计调查方案设计大赛参赛方案商学院学院:团队名称:温州市新农民工调研小组团队负责人：周国栋温州大学第二届统计调查方案设计大赛方案信息表指导教师信息（若聘请全程指导教师时必须填写）导师姓名张一力学校温州大学学院商学院职称教授学位博士教龄25年联系电话电子邮箱近两年导师本人科研情况简介: 1、网络与集群：温州企业家群体形成的机制分析2、企业转型与路径选择：基于温州女企业家的调查3、后金融危机时期农民工就业地创业及纾困探讨一一基于温州的样本分析4、企业家行为对产业集群发展影响的比较分析5、海外温州商人创业模式研究一一基于32个样本的观察近两年指导学生课外活动情况简介:导师对该调研项目的审核意见及指导计划:附件一:温州市新生代农民工的生存状况调研方案一、调查背景和意义农民工是中国经济社会转型时期的特殊概念，主要是指户籍身份在农村，主要从事非农产业、依靠工资收入生活的劳动力。
1根据国家统计局的统计资料，2008年底，农民工的数量已经达到近2亿人。
数量如此庞大的农民工群体为城市的经济发展提供廉价的劳动力，对繁荣城市经济、缩小城乡差距做出了巨大的贡献，但是由于以户籍制度为中心的城市福利体制的限制和二元劳动力市场分割，农民工在就业、居住、教育、医疗及社会保障等方面遭受歧视和排斥，无法拥有与城市居民相同的福利待遇，成为除“农民”和“市民”之外的特殊群体。
能否解决好农民工问题将是中国能否顺利跨入工业化和现代化时代的决定性因素。
改革开放已经走过30年的历史，农民工的队伍也在发生变化，许多早期进城务工的农民工正在逐渐离开城市返回家乡，新生代农民工逐渐成为农民工的主体。
关于农民工“代”的划分，学术界基本上以出生在20世纪80年代为界，出生在20世纪80年代以前的农民工，被称为老一代农民工；出生于20世纪80年代以后，与90年末或21世纪初开始进城务工，被称为新生代农民工。
浙江省统计调查大赛调查报告获省二
第二届“民生民意杯”浙江省大学生统计调查方案设计大赛调研报告项目名称：健康身心，乐活你我——大学生生活方式与健康状况调查分析内容提要随着时代的发展，大学生数量正持续增加。
作为社会新技术、新思想的前沿群体，大学生倍受社会关注。
但是，《国民体质报告》调查数据显示，当今大学生因不良的生活方式直接导致体质衰落，甚至引发违法犯罪等现象。
而且，当今大学生在人们的意识中普遍有：“宅”、“沉迷游戏”、“晚睡”、“手机党”等印象。
而近年来，屡有惨剧在校园生活中发生，如运动猝死、自杀、谋杀等。
探究大学生的健康状况及其与生活方式的相互影响具有重要的现实意义。
本次调研对象主要是绍兴市在校大学生，采用实地问卷调研为主，辅以网络问卷调研与访谈的调研方法。
实地问卷调研采用分层抽样，总样本容量采用中心极限定理确定，网络问卷采用非概率抽样法，访谈对象包括学校的辅导员、班主任、医务人员、心理工作人员、寝室管理员和食堂工作人员。
根据文献调研设计问卷，问卷分为大学生的基本信息、健康状况和生活方式三大模块，其中健康状况包括身体健康、心理健康和人际与社会关系。
为确定健康三方面的权重，结合层次分析法的思想，将其设置成问题嵌入问卷内容之中。
结合实地问卷的BMI值及描述性统计分析可知，当代大学生总体的健康状况不容乐观，尤其是心理健康和人际与社会关系方面。
通过运用层次分析法，得到身体健康、心理健康和人际与社会关系三方面对于健康的权重相当，这表明在关注大学生身体健康的同时，也要关注其心理健康和人际与社会关系。
生活方式对于健康的影响采用因子分析法，所提取的主成分表明：影响健康状况的主要因素为饮食、作息习惯与社交状况。
进而采用多元线性回归与逐步回归考察健康状况对生活方式的影响。
向前逐步回归过程表明：抗压能力、身体素质、适应能力与人际关系从强到弱依次对生活方式产生显着影响。
关于健康三方面的权重以及健康与生活方式的相互影响机制，网络问卷调研结果与实地调研类似，这体现了实地调研的代表性。
统计调查方案设计大赛参考选题可自行选题
附件3：统计调查方案设计大赛参考选题（可自行选题）一、经济建设与高质量发展
1.浙江智造.数字经济
2.创业创新与市场活力（市场主体升级，凤凰行动，雄鹰行动、雏鹰行动、小微企业园、特色小镇、浙商回归等）.民营经济健康发展问题
3.新冠肺炎的影响. 一带一路
4.扩大内需.减税降费问题
5.金融风险（P2P问题、房市风险、股市风险、债务风险、重大突发公共卫生事件带来的风险等）.低收入农户增收问题
6.新型城市化.大湾区大花园大通道大都市区建设
7.乡村振兴.长三角一体化
8.惠企减负政策
二、法治建设与社会治理.“最多跑一次”改革
1.政府数字化转型.依法行政
2.效能政府建设.信用浙江建设
3.文明建设（尊老爱幼、工匠精神等）.污染防治攻坚战（大气污染防治，污水处理）
4.交通拥堵治理.网络安全治理
5.移动支付.重大突发公共卫生事件下的社区管理
三、社会建设与民生发展.就业增收富民问题
1.粮食安全问题.人才培育与引进
2.文化建设（公共文化服务、电影网络文化、全民健身）.教育培训机构问题
3.教育问题（在线教育、学前教育、民办公办问题、职业教育、高等教育等）.卫生保健（智慧医疗、中医振兴、公共卫生建设、基层医疗服务能力等）
4.养老问题（社区养老、老年食堂、慢性病问题、助残服务等）.社会安全（防诈骗、非法借贷问题、生产安全、火灾隐患、食品药品安全等）
5.生态环境（美丽河湖创建问题、雨污分流、农村饮用水问题、厕所革命、垃圾分类与处理等）.大学生创、就业情况
6.社会公众食品、药品满意度.优秀地方文化融入当地教育
7.地方高校与城市共生发展.直播带货。
浙江省大学生统计调查方案设计大赛案例解析幻灯片PPT
确定 选题
方案 设计
实地 调查
分析 结果
调 查
墓价高涨
背 土地紧缺
景
官方态度
杭州现状
确定选题
是什么因素影响了杭州市 绿色殡葬的推广？
人们有哪些疑问和顾虑？ 对于政府他们又有什么建议？
政府和墓园在绿色殡葬的 推广上又做了哪些努力？
民杭针政州土对部市地以多一资上次些墓源问印墓价紧题发园欲缺，文接与，本件近房死小提饱价人队出和试与做推；比活了广采高人此绿用争次色率地调殡很查葬低
选题的重要性及意义
指明调查的方向 制约调查的过程 体现调查的水平 影响调查的质量
吸引评委的眼球 决定我们的成绩
选题的基本原则（或评价标准）
1.重要性（必要性，值得去做） 2.创造性（创新性、独特性） 3.可行性（主客观条件是否具备，涉及的是
“可能性”问题，“能不能做” ） 4.合适性（是否最适合研究者的个性特点，
杭•挖州掘市制1约8周因岁素以上常住人口
•样本•量挖：掘3推20动因素
•调查地点：
国内外对比Leabharlann 世纪联华庆春店 西湖文化广场
• 搜集国外相关资料，与 我国比较，发现差距。
调
1
查
方
2
法
方案设计
不选择概率抽样的原因
选•入择户调偶查遇难抽度大样的原因
•非专业调查员 ••省概时率省抽力样，不节是约必经须费的 ••能编为制探抽索样性框研难究度提大供很好的数据源 •推断结果是可信的
析
框
架
推行现状 制约因素 推动因素 结论对策
了解情况 认知情况 推行现状
情感、心理 文化、政府 媒体、宗教
等因素
土地、政府 媒体、教育 公墓、带动
大学生统计调查方案设计大赛
大学生统计调查方案设计大赛背景介绍大学生统计调查方案设计大赛旨在提高大学生对统计学的理解和实践能力，培养他们在实际问题中运用统计方法进行数据收集、分析和解释的能力。
本文将介绍大学生统计调查方案设计大赛的目标、组织流程和评审标准。
目标本次大赛的主要目标是：1.增进大学生对统计学的理论和实践的认识；2.培养大学生设计统计调查方案的能力；3.提高大学生的数据分析和解释能力；4.促进大学生对实际问题的关注和研究。
组织流程大赛的组织流程包括报名、方案提交、初赛、决赛等环节。
报名所有对统计学感兴趣的大学生都可以报名参加本次大赛。
报名时间为XXX至XXX，参赛者需按要求填写报名表格，并将其提交至指定邮箱。
方案提交参赛者需设计一个统计调查方案来解决一个实际问题，并将方案以Markdown 文本格式进行书写。
方案应包括问题提出、调查目标、样本设计、数据收集方法、数据分析方法等内容。
方案的提交时间为XXXX。
初赛初赛环节由专业统计学教师组成的评审团负责评审参赛者的方案。
评审团将根据方案的创新性、可行性、逻辑性和数据分析方法的准确性等标准进行评分。
初赛评审将挑选出一部分优秀的方案进入决赛。
决赛决赛环节将举行线下面试和答辩，参赛者需要通过口头陈述和答辩的方式展示他们的调查方案和数据分析结果。
决赛的评审团将根据调查方案的设计、数据分析的准确性和可解释性等指标综合评判。
最终将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
评审标准本次大赛的评审标准主要包括以下几个方面：1.方案的创新性：评审团将评估方案是否具有独创性，是否提出了新的研究思路和方法。
2.方案的可行性：评审团将评估方案是否具备可行性，并评估其实施的难易程度。
3.方案的逻辑性：评审团将评估方案是否具有清晰的逻辑结构，是否能够解决实际问题。
4.数据分析方法的准确性：评审团将评估参赛者的数据分析方法是否正确，并评估其结果的可信度。
5.数据分析结果的解释能力：评审团将评估参赛者对数据分析结果的解释能力，是否能够有效地解释数据背后的现象和关系。
首届统调大赛获奖名单
浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛共有来自全省68所学校（含独立学院）的400个作品报名参赛。
经过初赛和复赛两轮双向匿名的网评，共有81个作品入围决赛。
决赛于2012年11月16日至17日在浙江工商大学下沙校区举行。
本届竞赛共有33个作品获得一等奖、60个作品获得二等奖，100个作品获得三等奖。
现将本届竞赛结果进行公示（见附件一和附件二）。
若有异议，请在公示期内向省教育厅大学生学科竞赛委员会或浙江省统计调查方案设计大赛组委会反映。
任何学校和个人均可通过来信、来电、来访的形式反映意见和情况。
以学校名义反映意见和情况的应加盖学校教务处公章；以个人名义反映问题的提倡署本人真实姓名，以便进一步了解情况和反馈意见。
公示时间为7个工作日，即2012年11月19日至11月27日。
请相关学校领队、指导教师及参赛队员认真核对指导教师姓名、参赛学生姓名及排序等相关信息。
如有出入，请将修改申请加盖学校教务处公章邮寄至竞赛秘书处。
公示结束后竞赛秘书处将打印证书寄各参赛学校教务处。
省教育厅大学生学科竞赛委员会受理电话：（0571）88008979省统计调查方案设计大赛组委会受理电话：（0571）28877227 28008088 传真：（0571）28877204通信地址：杭州市下沙高教园区学正街18号浙江工商大学教务处（综合大楼305房间）。
邮编：310018浙江省统计调查方案设计大赛组委会2012年11月19日1附件一：浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛本科组获奖名单234567附件二：浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛专科组获奖名单8910。
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杭州科技职业技术学院第二届统计调查方案设计大赛
（暨浙江省“民生民意杯”第三届大学生统计调查方案设计初、复赛）规程
依据浙江省教育厅和浙江省统计局有关《浙江省“民生民意杯”第二届大学生统计调查方案设计大赛》的意见和精神，大赛竞赛委员会决定自第二届统调大赛开始，把初赛（比调查方案）和复赛（比调查报告）两个环节交由各高校自行组织。
其评审办法与评分标准可参照2012年省级竞赛的相关规定。
我校遵照大赛竞赛委员会的决定，结合本校的实际情况，特制定以下大赛规程。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
大赛名称和举办单位
1、名称：杭州科技职业技术学院2014年第二届统计调查方案设计大赛（暨浙江省“民生民意杯”第三届大学生统计调查方案设计大赛初、复赛）聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
2、举办单位：杭州科技职业技术学院统计调查方案设计竞赛组
大赛目的
创新人才培养模式，培养大学生调研能力、数据分析能力和处理
实际问题的能力。
三、大赛时间和方式
1、2014年5月20日12:00前交参赛作品（统计调查方案含调查问卷）。
（截止时间后不再接受竞赛作品）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
2、作品以文本形式交工商学院余绵樟老师（地点：实训楼2421，联系电话：），同时交电子稿。
四、大赛内容
以“深入实际，调研学校”为主题，自选命题，形成统计调查方案。
五、参赛范围和形式
1、参赛范围：杭科院各学院、年级、专业的所有学生。
2、形式：学生个人参与，一人上交一件作品。
注：作品须是学生的原创作品
六、评审办法及评分细则
1、评审办法：由工商学院组织校内外专家进行评审。
2、评分细则：
（1）调查问卷评分细则（40分）：
项目（分）内容评分说明
选题创新性（10）创新性是否有新意
选题现实性（5）现实意义切合当今学校热点焦点问题
内容规范性（10）规范是否符合问卷规范
内容完整性（10）完整是否完整，能够满足调查需要
内容逻辑性（5）问题安排的逻辑性问题结构安排的逻辑性，内在联系程度（2）统计调查方案评分细则（60分）：
项目（分）内容评分说明
方案选题（10）可操作性方案是否便于实施
调查方案设计（30）调查调查目的和要求（20%）调查目的和要求是否合理、明确科学性、完整性和可操作性，抽样
的可行性、合理性（30%）
调查方案科学、结构完整，富于可
操作性
调查的组织实施与质量保障
（25%）
是否能够保证调查质量
调查探索性研究和实效检验进行探索性研究，提出科学的实效
（25%）检验方法
调查表、访谈提纲等设计（20）调查表及问题
设计水平
问题的客观性
（50%）
问题与客观实际情况相符程度
语言的逻辑性
（50%）
语言表述思路是否清晰、易懂
七、奖项设置
个人奖：暂设一奖一名、二、三等奖各二名，奖励办法参照学校有关规定。
八、惩罚办法
1、违规情况：作品非学生原创作品，存在侵犯他人知识产权。
2、惩罚办法：如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消个人各级参赛资格和撤销奖项，并通报所在学院。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
九、联系人
工商学院何涛老师（）
杭州科技职业技术学院
统计调查方案设计竞赛组
2014年4月27日。