三年级劳技教案下册全册教案
第 1 课时
1教学内容
整理教室
2教学目标
1、让学生分工合作,一齐动手来整理教室
2、自主探究,小组合作
3、培养爱护书学生爱劳动的习惯
3教学难点
怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘
4教学重点
让学生学会整理教室
5教具准备:
抹布等
6教学时间:
一课时
7教学过程
一、创设情景,激趣导课
谈话:
新的学期开始了,我们的教室又该打扫了,让我们一齐动手来整理我们的教室吧。
二、说一说
(一)打扫教室
1、教室整理需要做哪些事?
2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观?
3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘,应该怎么做?
4、为什么要戴上帽子和口罩?
5、擦黑板、擦窗户时,应注意些什么?
6、先洒水后扫地对吗?为什么?
(二)摆放桌凳
根据你们教室的情况,怎样摆放桌凳最合适?
(三)布置教室
1、教室正面怎么布置?
2、教室后面怎么布置?
3、教室两侧怎么布置?
(学生讨论解决以上问题)
三、集思广益
教室整理好了,还应注意保持,应该怎么做?
四、动手做
大家一齐动手,把教室打扫干净、布置好。
五、评比台
你们的教室整理得怎么样?小组给予评价
六、课堂小节
同学们有什么收获呀?
8作业布置、
教室两侧怎么布置?
9板书设计;整理教室
1、教室正面怎么布置?
2、教室后面怎么布置?
3、教室两侧怎么布置?
10课后反思
第 2 课时1教学内容
种盆花
2教学目标
1、学会种盆花。
2、通过学习,教育学生爱护大自然。
3教学难点
教育学生爱护大自然。
4教学重点
学习盆花的种植方法。
5教具准备:
1、各种花盆和花
2、课件
6教学时间:
7教学过程
一、谈话引入新课。
春天到了,我们种点什么好呢?盆花,便于移动和管理,既能放在室外庭院、台阶,又能摆在室内陈列展览,所以人们都喜欢种盆花。
二、看课件
学生看课件欣赏各种各样的盆花
三、学技能
(一)选盆
黏土盆陶瓷盆塑料盆
(要根据花卉的习性来选择不同的花盆,最好选用黏土盆。)
(二)装土
可用腐叶土或人工调配的培养土。
1、花盆装土前,最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。
2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住,铺上一层粗沙作为排水层。
3、盆内所装的土要细碎、疏松,不要装的太满。
(三)播种
1、盆花一般在清明前后播种
2、播种前,先用水把盆花浇透,水全部渗入后,把种子均匀的撒在土上
3、再撒上一层细土盖住种子
(四)管理
1、花盆应放在背风向阳的地方
2、在幼苗成长过程中,要注意保持盆土湿润,还要注意防冻保温
四、讨论
1、花盆装土前,为什么要进行消毒?
2、盆花一般在什么时候播种?
3、管理盆花,需要注意什么?
8作业布置、
自己动手种盆花
9板书设计;
种盆花
(一)选盆
(二)装土
(三)播种
(四)管理
10课后反思
第 3 课时
1教学内容
做小标语牌
2教学目标
1、学生学会做小标语牌来装点学校。
2、观察探究-动手尝试-展示评价。
3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。
3教学难点
掌握小标语牌的制作方法。
4教学重点
创新和基本的设计技巧。
5教具准备:
硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。剪子、锥子、毛笔或彩色笔。
6教学时间:
一课时
7教学过程
一、播放音乐《劳动最快乐》。
二、情境导入,激发兴趣。
1、创设情境,导入新课。
今天上课,我给大家带来两个好朋友,“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢迎吗?
2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息,大家想听吗?(课件展示:用“小喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为,作文明学生”的活动,要求学生争做“文明小卫
士”。)
3、师提问:要做文明小卫士,你应该为学校做些什么呢?
4、师:“学校是我家,文明靠大家”,只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道,一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。(板书:做小标语牌)
三、探究方法,合作交流。
1、师:你们都在什么地方见过标语牌?
2、课件展示标语牌,让学生初步感知。
3、大家喜欢吗?想自己制作一个吗?
4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。(课件展示制作小标语牌的过程。)
5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。
6、让学生感知课本,掌握正确的制作方法。
四、生动手实践,加强师生互动。
1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2、学生动手制作,要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。(课件出示要求。)
3、教师巡视指导。
五、评价与展示。
1、组内先推选一件作品进行评价。
看看谁的小标语牌既有新意又有创意。
2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。
3、你最喜欢哪一幅?为什么?
4、教师总结评议。大家用自己的劳动制作了标语牌,大家在为学校创建文明学校的方面做出了努力,大家都是“文明小卫士”。
六、拓展延伸,实践创新。
今后,你还希望制作怎样的小标语牌?
8作业布置、
1、把你制作的标语牌挂在合适的地方。
2、以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。
9板书设计;
做小标语牌
“文明小卫士”
10课后反思
第 4 课时
1教学内容
做毽子
2教学目标
1、学会几种做毽子的基本方法。
2、进一步学会使用剪刀等劳动工具;通过做毽子,让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子;尊重学生已有的生活经验,培养学生自我发现问题,自主解决问题的能力。
3、培养学生主动参与、探究的意识,团结协作,合作交流的精神。
3教学难点
学生学会动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。
4教学重点
引导学生从已有的生活经历,通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。
5教具准备:
1、工具和材料:鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等
2、准备几种不同类型的毽子
3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。
4、课间让学生玩一玩踢毽子
6教学时间:
一课时
7教学过程
一、激趣导入
1、让学生说一说自己踢毽子的体会。
2、交流收集的有关资料。
3、教师展示几种毽子,让学生认识,并相机揭示板书课题。
二、主动探索
1、学生结合自己生活经验及收集所获知识,谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。
2、拆一拆,仔细观察,研究做法,让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别
3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试,发现问题。
三、探究解决
1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题,给予相应指导。
2、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题,提倡合作学习。
四、动手实践
1、在研究解决以上问题的基础上,进一步完成劳动作品的制作。
2、教师帮助,学生相互借鉴、交流,共同提高。
五、竞赛巩固
1、组织学生进行劳动竞赛。
2、学生在竞赛后发现问题,不断改进。
六、总结评价
1、劳动作品展评。
2、学生谈谈自己劳动后的体会。
3、发散学生思维,思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试
8作业布置
学生结合自己生活经验及收集所获知识,谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。
9板书设计;
做毽子
1、学生说一说自己踢毽子的体会。
2. 交流收集的有关资料
3、展示几种毽子,让学生认识,并相机揭示板书课题。
10课后反思
第 5 课时
1教学内容:
剪纸工艺
2教学目标:
1、知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精美的图案;能根据要表现对象的特征,选择合适的折法进行折叠;
2、从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法,并掌握其技能;在学习小组内学会分工、讨论并学会总结;
3、知道劳动可以创造美的生活,会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等;在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦;在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情;课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作品。
3教学难点:
能根据要表现对象的特征,选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻;
4教学重点:
发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法,并掌握其技能;5教具准备:学生:腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。教师:1. 腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。2.多媒体课件
6教学时间:
一课时
7教学过程:
一、小魔术导入
1、教师表演魔术导入。
师:同学们想看魔术表演吗?好,那今天王老师就来给同学们带来一个小魔术,请同学们睁大眼睛观察,看谁的观察力最敏锐。
老师手里首先有一张纸,彩色的纸,非常漂亮,折两下,然后老师拿出一把剪刀,正着剪四个小长方形,另外一面剪两个小长方形,请同学们睁大眼睛观察,老师手里这张美丽的彩纸变成了什么?
2、你想玩吗?你知道我是怎么做的吗?
3、你以前见到过这样的作品吗?你知道这种作品的名字吗?
4、这样的作品漂亮吗?你喜欢吗?今天我们就一起动起自己的小手来了解剪纸,来完成一副漂亮的剪纸作品。
二、欣赏剪纸,指导研究
1、欣赏剪纸作品(多媒体课件展示)以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪纸作品的兴趣;
2、你发现这些图案的特点吗?你想知道是怎么剪的吗?
3、请同学们观察老师手中的剪纸作品,研究研究它是怎么剪的?
请各小组分组讨论,然后共同交流;
请小组代表来表达自己观察到的,研究到的剪纸的方法。
4、老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品,请同学们观察和研究,重在观察讨论,组织小组的观点并表达。
5、在讨论的过程中总结几种折的方法,为下面的操作环节做基础。
三、动手实践,寻找规律
1、学生自由折、剪,小组交流,说说自己是怎么剪的?
2、通过自己的操作,让学生来总结自己完成剪纸作品的过程!
3、鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸,比比谁做得最有创意?比比谁发现的方法多?比比谁完成的剪纸最漂亮?最有特点?
3、引导学生尝试剪双喜,重在尝试的过程中,引导学生观察并说出要注意的问题,(折缝和折口不要搞反,否则无法完成)
四、剪纸创作,展示评价
1、请同学们运用今天学到的方法和技巧,自己设计并完成一幅剪纸作品。
2、互相参观,展示评价。
评价:
A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。
可以评自己组的作品,也可以评他人的作品。
B 、表扬一下你的同伴或者是你自己。
可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。
说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画?
把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。
五、课外延伸拓展:
我们除了用蜡光纸剪外,还可以用什么剪?请同学们大胆的选用材料并进行尝试,下次上课我们互相交流自己的发现。
六、教师小结:
同学们在玩中学到了剪各种形状的图案,也欣赏了中国民间的部分剪纸作品,感受到了剪纸的魅力无穷,更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品,更能够从中学会发现美、大胆地去创造美,老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。
8作业布置:
学生尝试剪双喜
9板书设计:
剪纸工艺
一、小魔术
二、欣赏剪纸,指导研究
三、动手实践,寻找规律
四、剪纸创作,展示评价
10课后反思:
第 6 课时
1教学内容:
做纸袋
2教学目标:
1.让孩子们对坐纸袋产生兴趣。
2.学会制作纸袋的基本过程。
3.自主美化、自主设计纸袋。
4.让孩子在兴趣中接受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。
3教学难点:
制作纸袋的过程
4教学重点
制作纸袋的过程
5教具准备:
8开的长方形牛皮纸一张(或纸质较厚的纸,如旧挂历、白白纸等均可)、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔
6教学时间:
一课时
7教学过程:
一.实物激趣导入本课内容,让孩子产生想要动手的愿望。
1.结合多媒体课件,出示做好的漂亮纸袋向同学们展示,可以让大家评价一下老师手中的纸袋:
(1)这些袋子漂亮吗?你喜欢吗?
(2)你发现了没有,这个袋子是用什么做的?
(3)使用纸袋有什么好处呢?
2.谈话导入:“同学们,既然使用纸袋有这么多的好处,让我们一起动手学学制作方法好吗?学过这节课之后,你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢!”
(设计意图:让孩子对纸袋产生制作兴趣。并让孩子知道,制作纸袋,不仅可以学会它的制作,还能上升到环保的高度。)
二.学习制作纸袋的基本过程。
1.多媒体出示制作纸袋需要准备好的东西,让孩子们自主检查是否准备齐全。
2.多媒体出示纸袋制作步骤:
(1)把长方形的牛皮纸(或其他纸质较厚的纸)对折,在一端留下宽约1.5厘米的边,以
便粘贴。
(2)把留下的边缘折叠,粘贴在另一端边缘上。
(3)把粘好的纸折成方盒行,上下都留下开口。
(4)顺着上图虚线把纸盒两边向内折,老师演示折后的形状。
(5)把口袋的另一端折压成老师示范的样子,再沿虚线向上折叠,折成船行。
(6)顺着老师指定的位置画虚线,然后沿虚线相对折叠,粘贴住,做纸袋的底部。
(7)在纸袋开口处两边各打两个孔,分别穿上绳子,固定好。做纸袋的提手。
(设计意图:我采用课件出示纸袋每一步的制作过程,就是为了让孩子更清晰,一步一步按照要求做。)
三.观察比较自己和周围同学做的是否一样,并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难,是怎样克服的?
1.把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下,看和别人做的是否一样,如果不一样,仔细观察究竟是谁做的不正确,修改一下。
2.小组讨论:哪一步制作较难完成,是怎样克服的。
(设计意图:让孩子做好之后自己仔细观察,是为了培养他们细心的习惯。讨论的过程则是加深对较难完成的一部的制作过程的印象。)
四.讨论交流:
用什么办法加固袋口,让提绳不容易吧袋口拉破?
(设计意图:让孩子动脑筋想一想好办法。让孩子养成爱思考的习惯。也在这项设计中曾经纸袋的实用和耐用性。)
五.让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格,让纸袋漂亮、与众不同。
六.展示学生们好的创意作品,让大家来欣赏学习。
(设计意图:充分发挥孩子们的独创性,鼓励孩子创新。)
8作业布置:
把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈,让妈妈购物使用。并记录下妈妈使用过程中对纸
袋优缺点的说明,自己想办法改进缺点,让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。
9板书设计:
略
10课后反思:
第7 课时
1教学内容:
择菜、洗菜
2教学目标:
1、通过学习和实践活动,掌握正确择菜和洗菜的方法。
2、培养动手、动脑能力。
3教学难点:
摘掉不宜吃的部分和杂质,洗干净。
4教学重点:
掌握正确择菜和洗菜的方法
5教具准备:
蔬菜及工具
6教学时间:
一课时
7教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
蔬菜在食用前,都要经过择和洗。蔬菜的种类很多,我们应该学会不同的择法和洗法。
二、让生尝试,选择择菜方法
1、带着问题独立看书
(1)蔬菜分为哪几类?各类蔬菜的择菜方法是什么?
(2)洗菜的方法有哪几种?
2、指名回答问题1
3、四人一个小组,分工试着择菜
4、师桌上分四类蔬菜及工具,每类指名上台示范边择边说方法
5、师小结:可见不同种类要用不同的方法
6、小结注意事项:一定要把不宜吃的部分和杂质摘掉
三、1、指名回答问题2
2、每组习自己择好的菜
3、请一人上台择、洗菜
4、小结:择菜的注意事项
8作业布置:
开展“我是妈妈的小帮手”家务劳动大比武
9板书设计:
择菜、洗菜
(1)蔬菜分为哪几类?各类蔬菜的择菜方法是什么?
(2)洗菜的方法有哪几种?
10课后反思:
第8 课时
1教学内容:
洗茶具、餐具
2教学目标:
1、了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具、餐具的方法。
2、学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
3教学难点:
三年级劳技课教案
2013—2014学年第一学期 (三年级劳技) 电 子 备 课 教 案 教师:毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人:毛紫瑜一、教材的基本结构
小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命,远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质,培养出社会高素质人才,教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师:毛紫瑜一、学生情况分析: 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,
三年级劳技教案上册Word版
劳动与技术教学计划 三年级上册 一、教学理念 (一)、在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。 (二)、用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。 二、教学目标 (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 ·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 ·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 ·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 ·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 ·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。 ·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。 三、教学原则 1.注重基础 小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 2.体现综合 一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。 二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。 3.讲究科学 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
小学三年级劳动技术上册教案课程
小学三年级劳动技术上 册教案课程 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
一、包书皮 知识能力: 学会自己包书皮的方法 教学重点: 学习几种包书皮的方法 教学难点: 学回怎样压痕 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那,老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小: 根据书的大小而定
3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示,学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平
二、学定时 教学目标: 能正确使用闹钟,学用闹钟。 教学准备: 小闹钟一个。 教学过程: 1、师:上班、上学要按时,赶乘火车要准时,生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想,在()里标出正确的使用顺序。 拓展活动: 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标:
三年级劳技教案(上册)
三年级劳动与技术教案(上册) 第一课我有一双灵巧的手 教学目标: 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点::了解纸的种类和它的用途。 教具准备:各类生活中常用的纸 教学过程: 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸,纸的类型很多,它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗? 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料,互相说说自己知道的纸,充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议:纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。第二课十五巧板
教学目标: 1、初步了解“十五巧板”。 2、根据图例制作“十五巧板”。 3、学会使用“十五巧板”拼接图形,培养学生的创造思维和想象力。 教学重点、难点:动手动脑,发展思维。 教具准备:投影仪、十五巧板示范作品。 学生准备:直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号,令备方形或圆形材料。 教学过程: 一、了解十五巧板的历史,激发兴趣 同学们,你们做过哪些拼图玩具,能向大家介绍一下吗?(七巧板等)是啊!七巧板是我国传统的益智玩具,大家都玩过了,那么你们玩过十五巧板吗?课前,大家已经查阅了关于十五巧板的历史,谁能向大家介绍一下十五巧板呢?同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗? 二、指导学生制作十五巧板 指导学生按照图样,用正方形纸剪切出大小三角形4块,梯形2块,平行四边形1块,半原形2块,折尺形2块,不规则图形4块。制作完十五巧板后,让学生在小组内交流各自制作的体验,并推选代表介绍本组的制作经验,展示制作成果。 三、拼图,体会创造性游戏的快乐 怎样才能拼摆好十五巧板呢?这儿有一首儿歌: 十五块小板都用到,不能多来不能少。 不能重叠,不能离,十五块小板紧紧靠。
新人教版三年级劳动与技术教案(全册)
新人教版三年级劳动与技术教案(全册) 第一课:包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 第2课:整理书包、或抽屉 教学目标: 1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子 图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动
小学三年级劳动技术上册教案
一、包书皮 知识能力: 学会自己包书皮的方法 教学重点: 学习几种包书皮的方法 教学难点: 学回怎样压痕 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那,老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小: 根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示,学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉—高尔基 六、总结
通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 二、学定时 教学目标: 能正确使用闹钟,学用闹钟。 教学准备: 小闹钟一个。 教学过程: 1、师:上班、上学要按时,赶乘火车要准时,生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想,在()里标出正确的使用顺序。 拓展活动: 学用电子表定时
三、自制冷饮 教学目标: 学会自制冷饮。 教学准备: 豆、白糖、冰块等。 教学过程: 一、做绿豆冷饮 1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。 2、往绿豆汤中加入适量的白糖。 3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。 二、做汽水 原料:开水1300克,食醋25克,食盐15克,白糖适量。工具:杯子,搅拌棒。 1、开水降温 2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。 3、盖严冷藏。 三、拓展活动 使用冰箱时应注意什么问题?
三年级劳动教案
三年级劳动教案 教学计划 劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科,它的主要任务是使学生掌握劳动方法,培养劳动技能,养成爱劳动的良好习惯。 一、教学目的: 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 二、教学要求: 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的感情。 2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。 3、使学生初步树立质量观念,培养学生动手操作能力,发展学生的思维。 三、教学措施: 1、认真组织教学,努力激发学生兴趣,引导学生参与教学活动。 2、体现“教师主导,学生主体”精神,培养学生的自学能力,鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学,面向全体学生,使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。 3、讲与练的时间安排合理,训练形式多样,内容丰富。 4、渗透德育教育,如热爱劳动、关心集体等。
四、总课时数: 17课时。(新授16课时,期终检查1课时)五、教学进度安排:
第 1 课时整理教室 教学目标:1、让学生分工合作,一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 教学难点:怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教学重点:让学生学会整理教室 教具准备:抹布等 教学时间:一课时 教学过程: 一、创设情景,激趣导课 谈话:新的学期开始了,我们的教室又该打扫了,让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 (一)打扫教室 1、教室整理需要做哪些事? 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观? 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘,应该怎么做? 4、为什么要戴上帽子和口罩? 5、擦黑板、擦窗户时,应注意些什么? 6、先洒水后扫地对吗?为什么?
小学三年级劳动课剪纸教案(精)
《剪纸》教学设计 一、活动目标: 1.通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2.学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式展示自己的学习成果。 3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 二、准备材料:小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。 (每人一份 三、活动过程: 第一课时 一、创设情景,导入剪纸。 谈话导入:同学们,中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人民生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。 二、背景材料 1、剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前 1600-1100就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样 中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生
动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。 2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进 " 寻常百姓家 " 。 3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。 三、认识剪纸艺术 1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。 3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。 (放古典音乐,学生参观(创设情景,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。 第二课时 一、学生自由组合,建立学习小组。 1.想想议议,确立制作主题。 (1你了解了剪纸的哪些知识?对什么方面最感兴趣? (2你准备确立什么主题进行深入手工制作? 二、开放时空,自主探究。
云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级上册劳动技术教案
三年级上册劳动技术教
案
第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。 课前准备 每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 (1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而
或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。 (2)学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 (1)指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程:(边讲解边适当板书。) 第一步:淋湿涂洗发剂。 第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。 第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。 (2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。 第一步,淋湿。 第二步,凃沐浴液或浴皂。 第三步,全身擦搓。 第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。 (3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
三年级劳动技术教案
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——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求,真实规划教学环节 最新全面教学资源,打造完美教学模式 第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、 整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗 澡。 课前准备: 每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 (1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头
部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。 (2)学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 (1)指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程:(边讲解边适当板书。) 第一步:淋湿涂洗发剂。 第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。 第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。 (2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法
三年级上册劳动教案 小学三年级劳动与技术上册教案
三年级上册劳动教案小学三年级劳动与技术上册教案三年级上册劳动教案小学三年级劳动与技 术上册教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学三年级劳动与技术上册教案” 资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 三年级劳动与技术上册教案 第一课包书皮 教学内容:怎样包书皮 知识目标:让学生学会包书皮 能力目标:自主探究,小组合作 情感目标:培养爱护书的习惯 教学重点:让学生学会包书皮 教学难点:包书皮的过程 教具准备:包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景,激趣导课 谈话: 同学们包过书皮吗, 二、自主探究,讲授新知 1、学生看课本,自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右(视书的厚薄而定)裁开,向内折叠,把书放入后四边折叠即可( 2、教师指导
书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠,当下方折线与书的右下角的角相齐时,把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折,你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样,一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀,(学会包书皮) 第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习,体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。
三年级劳动技术教案
第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、 整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗 澡。 课前准备: 每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 (1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新代而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。 (2)学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示动手实践 (1)指导洗头的方法。找一位同学现场示洗头,边操作边
讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程:(边讲解边适当板书。) 第一步:淋湿涂洗发剂。 第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。 第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。 (2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。 第一步,淋湿。 第二步,凃沐浴液或浴皂。 第三步,全身擦搓。 第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。 (3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方
三年级劳技教案
三年级劳技教案 1、纸杯娃娃 教学目标: 知识与技能: 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜欢的娃娃,并能按照设想制作。 过程与方法: 能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足,进行适当的改进。 情感、态度与价值观: 1、通过设计制作,享受制作的乐趣,感受合作的力量和乐趣,体验创造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3、通过对作品的评价交流,培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备:调查表、几个一次性纸杯。 教学过程: 一、交流信息,引入课题 1、师:上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况,现在请大家交流一下。 2、学生交流,师随机评价。 3、创设情境,揭示课题 (1)师:我也带来了一个大纸杯,(出示实物)它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。同学们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧! (2)学生出主意,开阔思路,教师随机评价。 (3)揭示课题: 师:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧:(出示课件) 二、表达交流,自主设计 1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作,合作加工 师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前看看友情提示。 (一)友情提示 1、先设计后制作; 2、组内进行合理的分工; 3、完成之后,给作品起一个名称,写在评价表上;
小学三年级下册劳动教案(最新的)
第一单元:我是小主人 1、沏茶 教学目标: 1、让学生学会沏茶的一般方法。 2、对学生进行礼仪教育,掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程: 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程: 1、小勺掏茶叶 2、冲入开水 3、盖上盖子 4、把握等待时间 5、倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡) 六、茶叶的贮藏 学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶
2、削水果 教学目标: 1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2、养成细心耐心的动手习惯。 教学准备:水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学过程: 一、教学导入 1、由实物导入 2、回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点(学习P7-8 学·做) 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 3、冲泡食品 教学目标: 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、牢记冲泡食品的注意事项,学会当个生活小主人。 教学准备:方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程: 1、认识常见的食品,并说说这些食品应该怎样食用。 2、教师讲解冲泡食品的方法
3、学习教材P11页中的“小知识” 4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。 5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。 6、思考:直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象? 7、总结指出。 8、清理现场。 第二单元:我爱我的班级 1、布置教室 一、教学目标 1.初步学会自己动手布置教室的本领。 2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1.重点:布置节日或游园活动的教室。 2.难点:用彩色纸链布置教室。 三、教学过程: (1)谈话导人新课。XX节日要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。 (2)让四个小组谈他们各自的设想 (3)教学第二自然段 (4)布置教室要做好分工。 (5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 (6)布置好教室后要进行卫生大扫除。 (7)布置教室的彩条
三年级劳技教案
三年级劳技教案 一、多变的纸三角 一、教学目标: 1三年级劳技教案 2、培养学生的动手能力及创新能力。 二、教学重难点: 1、纸三角的折法。 2、用纸三角组合不同的造型。 三、教学准备: 手工折纸,旧挂历,旧书报纸 四、教学时间: 一课时 五、教学过程: 一、导入新课 同学们,今天给大家介绍一个“小精灵”——纸三角。它看起来很简单,但如果很多“小精灵”肩并肩、手拉手地组合起来,就会产生神奇的变化,组合出多种可爱的造型。今天,我们就来学习。 二、制作纸三角 1、老师先做示范,学生认真观察。 2、老师讲解步骤,学生照着做 a.把长方形纸向下对折。 b.两边沿中缝线向中间折 c.翻过来,沿虚线将两侧小角向上折 d.沿虚线将突出部分向上折 e.沿中线向内对折 三、实践操作 1、学生自己动手做,老师巡回指导。 2、学习纸三角的基本组合方法(顺插、分插) 3、试着组合菠萝造型。 四、评比作品 各组将作品摆放在一起,评选出最佳作品。 五、拓展训练 发挥奇思妙想,用这些多变的纸三角,创作出新的作品。 二、缝沙包 一、教学目标: 1、学习缝沙包,提高学生的动手能力。 2、练习针线的用法,培养学生生活实践能力。
二.教学重难点: 1、沙包的制作方法。 2、针线的运用。 三、教学准备: 花布头,线,沙粒,剪刀,针 四、教学时间: 一课时 五、教学过程: 一、导入新课 同学们,玩沙包不仅能强身健体,还能开发智力。这节课,我们就学习缝沙包。 二、制作过程 老师和学生同步进行,老师边做边讲 1、修整布块 2、正面对折缝合成布袋状 3、将小布袋里外对翻,装适量沙粒 4、缝合袋口 三、实践操作 老师在教室巡视,及时帮助有需要的学生,同时鼓励小组里组员之间开展合作,互相帮助。 四、小组活动 1、看看谁的作品最美观、实用。 2、讨论一下在缝制过程中,出现了什么问题?是如何解决的? 五、拓展训练 1、沙包有多种样式,试着缝制自己喜欢的沙包吧! 2、课间时间,和伙伴们一起玩沙包。 三、会爬绳的福娃 一、教学目标: 1、学习制作会爬绳的福娃,培养学生动手能力。 2、自己动手设计图案,提高学生的审美能力。 二、教学重难点: 1、福娃的设计与绘制 2、活动福娃的设计与制作 三、教学准备: 图画纸,塑料吸管。长线绳,剪刀,彩笔,透明胶带 四、教学时间:
三年级上册劳动与技术全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校
第一单元:纸工初步 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品:拼接玩具,编制书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排:3课时 教学内容:(第一课时)了解纸的知识 教学目标: 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备:各类生活中常用的纸 教学时间:()月()日 教学过程: 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸,纸 的类型很多,它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗? 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料,互相说说自己知道的纸,充分感 受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议:纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
教学内容:(第二课时)认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标: 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备:常用的纸工工具 教学时间:()月()日 教学过程:
苏教版三年级劳技课教案
第一单元:纸工初步 第一课时了解纸的知识 第二课时认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 第三课时制作折扇 第二单元:拼接玩具 第一课时十五巧板 第二课时快乐的小鸟 第三课时猫头鹰 第三单元:给节日增添欢乐 第一课时剪纸团花、边花 第二课时拉花(彩练) 第三课时四角彩灯 第四单元:动物世界 第一、二课时设计制作“动物世界” 第三课时再设计制作一件作品 第五单元:纸编的乐趣 第1—4课时学习纸编 第五课时设计制作纸编物品 第一单元:纸工初步 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品:拼接玩具,编制书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排:3课时 教学内容:(第一课时)了解纸的知识 教学目标: 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备:各类生活中常用的纸 教学时间:()月()日 教学过程: 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸,纸的类型很多,它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识 吗? 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料,互相说说自己知道的纸, 充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议:纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。 教学内容:(第二课时)认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标: 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备:常用的纸工工具
三年级下册劳动教案
《劳动技术》教案(第二学期) 科目劳动与技术年级三年级 教师
第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标: 1、懂得各种工具的用途,学会实际使用栽培工具。 2、培养学生的安全意识,学会安全使用栽培工具。 3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。 教学重点:了解各种工具的用途。 教学难点:学会实际使用栽培工具。 教学准备: 锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:春天到,百花开,大家都把树来栽。俗话说: “巧妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢?今天我们就来认识常见的栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践 1、认识常用的栽培工具。 (1)学生自由交流自己认识的劳动工具。 (2)认识栽培工具锄、铲和栽刀。 2、学习栽培工具的使用方法。 (1)锄的使用方法。
(2)铲的使用方法。 (3)栽刀的使用方法。 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具的教育。 第2课栽葱 教学目标: 1、知道葱的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点: 掌握栽葱的有关知识和技能。 教学难点: 栽、管全过程的跟指导和踪观察 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减
少水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱,坚持每天浇水、管理和观察。 第3课种向日葵 教学目标: 1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会种向日葵的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备 种植向日葵的种子及锄头、水桶等。 教学重点: 掌握种植向日葵的有关知识和技能。
小学三年级下册劳技教案51467
1. 茶垫 教学目标: 1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。 3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。 教学重点: 掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点: 将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备: 各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程: 一、谈话引入 同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗? 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?想不想亲手来做一个呢? 揭示课题。 二、探索研究 1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想,在制作茶垫时应注意什么? 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作: 1、盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。 2、接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一个放在中心,交接处涂上胶水。 3、围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。
五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 2.热带鱼 教学目标: 学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。 教学准备: 每生若干纸绳、固体胶 重点: 学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点: 自我创新 教学过程: 一、激发兴趣 教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像,接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片,学生看了之后立刻就会喜欢上了。 二、老师展示作品并演示制作方法 1展示作品,比较鱼的不同 2演示制作方法 三、学生实践,老师巡视指导 四、学生作品展示 (学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高。) 3.春的美景 教学目标: 1、了解春天的景物特点。
三年级劳动教育课教案
三年级劳动教育课教案 第一课:包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课
1.包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2.纸的大小:根据书的大小而定 3.怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平
第2课:整理书包、或抽屉 教学目标: 1.让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2.让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分 类标准的重要性和多样性。教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动 谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是 怎样进行整理的?小组同学互相交流,发言人汇报情况活动一:找数学书比赛。 1.出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜:谁可能找得快一些? 2.思考:找得快慢的原因是什么? 3.让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想,观察找书过程,交流分析快慢的原因
三年级下册劳动及技术教案
三年级下册劳动与技术教案 三年级下册劳动与技术教学计划 一、指导思想 在大力推进素质教育,培养创新意识和实践能力的今天,学生要学会生存,学会做人,首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念,按照教学大纲的要求,上好劳动与技术课,使每个学生得到生机活泼、主动的发展,为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。坚持以学生的生活经验为基础,以创新发展为主线,综合性、开发性的实践活动为主要环节,以活动为主要形式,有计划,有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作,促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合,培养学生创新精神、实践能力,全面提高学生的素质,使其获得全面积极的发展。为了更好的把今学期的劳动与技术课上好,特制定教学计划大体如下: 二、学生现状分析: 本学期,我继续担任三年级的《劳动与技术》教学,三年级共分四个班,每班学生数均将近60人。由于本学期我担任该年级的数学课,所以对学生比较熟悉。该班学生非常喜欢上劳动与技术课,他们喜欢动手,做小制作。经过一学期的教学,我与学生建立了比较深的感情,学生喜欢我,我也喜欢学生。这些都为我本学期继续上好劳动与技术课打下了很好的基础。我也非常乐意上该年级的劳动与技术。而且该年级学生上课纪律也非常好,思想集中。如果要说不足,那就是个别学生动手能力差,需要教师耐心的辅导。我有信心使该年级的劳动与技术课上的更好。 三、教材分析: 该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心,编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等,使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯,初步掌握简单的加工技能。教材强调实践性,每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合,陶冶学生审美情趣,开发学生创造力。教材内容力求切实可行,基本都能实施。教材留有10%
新人教版三年级劳动与技术教案
小学三年级 劳动与技术教案 杜曲镇大于小学 巩学申 2018年9月
第一课包书皮 教学内容:怎样包书皮知识目标:让学生学会包书皮能力目标:自主探究,小组合作情感目标:培养爱护书的习惯教学重点:让学生学会包书皮教学难点:包书皮的过程教具准备:包书皮的纸、剪刀教学流程: 一、创设情景,激趣导课谈话: 同学们包过书皮吗?二、自主探究,讲授新知1、学生看课本,自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右(视书的厚薄而定)裁开,向内折叠,把书放入后四边折叠即可.2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后 把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠,当下方折线与书的右下角的角相齐时,把书皮纸按着开始压出的 痕迹向书皮里面折,你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样,一个书皮就完成了四、课堂小节 同学们有什么收获呀?(学会包书皮) 第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习,体会时间的珍贵。教学重点 学习闹钟的使用方法。教学难点体会时间的珍贵。教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。教学过程: 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛,听一听,这是什么声音?(放课件钟表滴答声)(学生回答。) 小闹钟有什么用?你们会使用闹钟吗?今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑1、学生看课本