中国现代诗歌五首
5 中国现代诗歌五首
【寂寞
寂寥】
寂寞：孤单冷清。 寂寥：寂静，空旷。多用于书面语。 寂寥 例：①她的声音回荡在________的原野。 寂寞 ②一忽儿的________，或许可以产生出一种奇妙的构想。 【沉淀 沉积】 沉淀：凝聚，积累。可用于抽象事物，也可用于具体事物。 沉积：沉淀，积聚。多用于抽象事物。 沉淀 例：③该药品在保质期内如有少许________，属正常现象。 ④2012 年的奥运会正是伦敦向世界展示其人文价值与历史 沉积 ________的最好机会。
2.《再别康桥》中情感的起伏变化是怎样的？ 【点拨】诗人就是通过对于康桥景色的细致描绘表达对康 桥的深厚感情。一切景语皆情语，要理解诗人的情感起伏变化， 必须对写景的句子细细品味。 答案：本文以作者离开康桥时情感的起伏变化为线索：不 忍分离之情(第 1 节)—欢喜迷恋之情(第 2 节)—永久爱恋之情 (第 3 节)—如梦如幻的留恋之情(第 4 节)—如醉如痴，愿与康河 融为一体之情(第 5 节)—寂寞苦涩之情(第 6 节)—无言的结局， 伤感之情(第 7 节)。
4．《热爱生命》中所塑造的抒情主人公“我”是一个怎样 的形象？ 【点拨】鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，首先应确定塑造 了什么形象，其次应从形象的基本特征及形象的意义等方面来 解读。 答案：本诗中的抒情主人公“我”的形象，是诗人塑造的 艺术形象，抒发了诗人的真实感情，因此其中也具有诗人的形 象，但与诗人不是等同的。我们完全可以把抒情主人公的形象 看做是中华民族拼搏进取的形象，也可以理解为一个历尽艰辛
【侵蚀 侵吞】
侵蚀：A.逐渐侵害使变坏；B.暗中一点一点地侵占(财物)。 侵吞：A.暗中非法占有(别人的东西或公共财物、土地等)； B.用武力吞并或占有(别国的领土)。 侵蚀 例：⑤部分古长城墙体经过岁月的________，仅存有地面 遗迹。 ⑥性格内向、别人看来“老实、本分”的李某，在两年时 侵吞 间里，________了单位 46 万元的停车款。
五首经典现代诗及赏析
01.《相信未来》作者介绍：食指，本名郭路生（1948—），山东鱼台人。
朦胧诗代表人物，被当代诗坛誉为“朦胧诗鼻祖”。
高中毕业。
被称为新诗潮诗歌第一人。
《相信未来》是食指作于1968年的一首朦胧诗。
该诗曾以手抄本的形式在社会上广为流传，并迅速传颂于一代青年人的口中，食指因此也拥有了“知青诗魂”的称号。
相信未来---食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托起太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅、失败的苦痛，是寄予感动的热泪、深切的同情，还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定。
是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来、热爱生命。
诗文赏析：这首诗构思巧妙。
前三节写“我”是怎样“相信未来”的，后三节写为什么要“相信未来”，最后一节呼唤人们带着对未来的信念去努力，去热爱，去生活。
用语质朴，而思想深刻；性格鲜明，又令人折服。
全诗基本上遵从了四行一节，在轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式；以语言的时间艺术，与中国画式的空间艺术相结合，实现了诗人所反复讲述的“我的诗是一面窗户，是窗含西岭千秋雪”的艺术。
通读该诗，虽然感受更多的不是轻松而是压抑；不是快乐而是痛苦。
但从诗人那压抑和痛苦的吟哦中，也真切地感受到了诗人那撼人心魄的信念——无时不在渴望和憧憬着光明的未来以及为理想和光明而奋斗挣扎。
歌颂祖国的现代诗歌最新8篇
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中国现代优美诗歌精选
中国现代优美诗歌精选现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
今天我就与大家分享中国现代优美诗歌，仅供大家参考!中国现代优美诗歌11、《感怀二十首》陈独秀• 现代东邻有处子，文采何翩翩。
高情薄世俗，入海求神仙。
归来夸邻里，朱楼列绮筵。
今日横波目，昔时流泪泉。
2、《杂感》马一浮• 现代不学阴何苦用心，偶因陶写亦成吟。
诗中自有三三味，兴尽辞亡没处寻。
3、《卜算子·咏梅》毛泽东• 现代风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
中国现代优美诗歌21、《秋日感怀》溥心畬• 现代辽廓边山没远鸿，登楼惨淡望长空。
寒生橘柚千家雨，气变云沙一夜风。
北斗横斜秋不尽，东溟渡怨无穷。
灵均作赋悲君国，岂独乡心入梦中。
2、《清厕同枚子之一》聂绀弩• 现代君自舀来仆自挑，燕昭台畔雨潇潇。
高低深浅两双手，香臭稠稀一把瓢。
阳春白雪同掩鼻，苍蝇盛夏共弯腰。
澄清天下吾曹事，污秽成坑便肯饶?3、《脱坯同林义》聂绀弩• 现代天晴日暖水澌澌，要起高墙好脱坯。
看我一匡天下土，与君九合塞边泥。
万方俯首归行列，广厦萦心定作为。
倘晋文公来讨饭，赏他一块已丰施。
中国现代优美诗歌31、《庐山纪游》陈叔通• 现代嘘云成海海翻绵，眼底归程欲不前。
回首已迷来处路，此身知又堕风烟。
2、《金粉泪(56首)》陈独秀• 现代经正民兴礼教尊，救亡端赖旧文明。
投壶雅集孙联帅，不愧先知先觉人。
3、《浣溪沙》沈祖棻• 现代云鬓如蓬堕枕窝，病怀禁得几销磨。
钿盟钗约恐蹉陀。
刻意伤春花费泪，薄游扶醉夜听歌。
清愁争得旧时多。
4、《由汤池赴慈光寺途中望天都峰有感》董必武• 现代奇险天都著，遥观亦有缘。
大雄无与并，苍浑莫之先。
倏忽阴晴异，逡巡起伏迁。
云腾致雨气，水泻在山泉。
偃蹇非松意，因人委婉传。
中国现代优美诗歌41、《背草赠李泽传王海宸》聂绀弩• 现代如何堆起如何捆，更倩何人送上肩?九月罡风吹草死，三山鳖背与天连。
使首现代中国优秀诗歌作品
现代中国优秀诗歌作品有很多，以下是一些例子：
1. 《教我如何不想她》
现代刘半农
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊！
微风吹动了我头发，
教我如何不想她？
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。
啊！
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
天上流星慢慢游。
啊！
燕子你说些什么话？
教我如何不想她？
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她？
2. 《雨巷》
现代戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默行着，
冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
国内现代诗歌
国内现代诗歌一、原文：《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
二、衍生注释：1. 康桥：即英国剑桥。
这里象征着诗人美好的回忆和深深的眷恋之处。
2. 青荇：一种水生植物。
在诗中用以生动描绘康河河底的景象，增添了画面的灵动性。
3. 笙箫：都是乐器。
这里“悄悄是别离的笙箫”，采用通感的手法，用“悄悄”这种无声的状态形容笙箫的声音，表示离别时的寂静和压抑情感。
三、赏析：主题方面，《再别康桥》主要表达了诗人对往昔剑桥美好生活的怀念和不舍，同时也透露出一种淡淡的惆怅。
情感上，充满了对康桥的眷恋、热爱以及离别的伤感情绪。
诗人对这里的一草一木都怀着深厚情感，如把金柳比作新娘，可见康桥在他心中如同美好的恋人一般。
表现手法独特而出色。
从修辞来看，多处运用了比喻，像“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，让无生命的柳树变得极为生动。
而且，反复手法的运用也很精妙，如“轻轻的”多次出现，强化了轻柔、静谧的氛围。
诗歌的节奏韵律优美，句式整齐又有错落，如“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”，读起来朗朗上口又富有变化。
四、作者介绍：这首诗的作者是徐志摩。
徐志摩是现代著名诗人、散文家。
他深受西方文化的熏陶，其诗歌风格融合了中西方文化精髓，既有着中国古典诗歌的韵律美，又有西方浪漫主义诗歌的灵动和自由。
他一生追求爱情、美和美背后的自由灵魂，其个人经历多情而复杂，他丰富的情感和独特的人生体验融入到诗歌创作之中，造就了风格独特的诗歌作品，对中国现代诗歌发展产生了深远的影响。
赞美祖国大好河山的现代诗歌【优秀9篇】
赞美祖国大好河山的现代诗歌【优秀9篇】赞美祖国大好河山的现代诗歌篇一碟恋花．山河危倚曲榄日渐消，一度风光，溪水暗梅梢。
万里阔天云无处，风渐啸声雨渐辽。
北国风光千里渺，徐徐觅觅，淡烟问柳条。
伴惹林寒袭山道，犹是旗幡向酒招。
赞美祖国大好河山的现代诗歌篇二美在夜的苇里作者：河豚一半是玫瑰和你鸟在湿地里呻吟深陷的沼泽里看到一个绝望的身影那是鸟的羽翼还是鸟儿的宿命被夜的光放大十万倍也看不清距离玫瑰色的香气在四周蔓延那刺鼻的香味简直要把末班车的轮子刺醒我象坐在时间表上细数你的归期就象在夜的马路上看到一对晃动的身影在树顶尖晃动好象那鸟儿在月亮树里纳凉飞扑我梦的醒一串葡萄在黑暗里晃动叫嚣来不及准备一半是相思一半是梦幻就象在夜里拾到一只空杯子倒立在梦的墙角所有抽象的寓意就象在湿地里拣出的幻想在压榨着鸟儿的天性在复杂的眼神里终结着葡萄之美葡萄进入美的哲学爱情在懵懂中吹笙发芽所有的美在那欲穷千里目，更上一层楼。
2、《旅夜书怀》唐·杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章着，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
3、《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4、《关山月》唐·李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
5、《使至塞上》唐·王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
6、《送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7、《凉州词》唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8、《菩萨蛮·书江西造口壁》宋·辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
关于歌颂祖国的现代诗歌(10首)
关于歌颂祖国的现代诗歌（10首）歌颂祖国的现代诗歌篇1《祖国》拿什么爱我的祖国。
我的祖国从不嫌弃我。
好好学习努力工作。
让祖国越来越美没有白活。
拿什么爱我的祖国。
我的祖国是无比温暖的家。
为祖国分忧为祖国奋斗。
成为一个有用的人来为我的国家服务。
这一生无论怎么活。
我不能不爱我的祖国。
我的祖国永远属于我。
我永远属于我的祖国。
这一生无论怎么活。
我不能不爱我的祖国。
我的祖国使我富有。
让我力量无穷。
歌颂祖国的现代诗歌篇2《祖国大地》多么辽阔，多么壮丽。
这就是中国大地。
九百六十万平方公里。
这就是中国大地。
五谷丰盈，瓜果甜蜜。
牛羊肥壮，百姓乐业安居。
啊，中国大地，中国大地。
美丽富饶的土地。
江河清澈，山峦翠绿。
这就是中国大地。
时时刻刻发生着奇迹。
这就是中国大地。
黄河长江荡漾着千古神奇。
这就是中国大地。
城乡巨变，山河秀丽。
百业兴旺，人民欢天喜地。
啊，中国大地，中国大地。
美丽富饶的土地。
歌颂祖国的现代诗歌篇3《祖国好》我的心灵纵然追随那，澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，我的心灵激荡追寻那，惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。
她们，是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光。
隔河两岸是心驰神往的天堂。
抬头豁然，祖国好。
低头乐怀，家乡美。
脚下是我追寻的圣土，蓦然回首。
爱祖国，更爱家乡。
岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途。
祖国欣欣向荣一片好，忆往昔，千古风流人物。
看今朝，英雄尽显本色。
我欣欣然走在乡间的小路上。
于是乎？便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂；走进草海，去感受海的静谧；旭日从神山爬起，无数柳枝随大海起舞；浓浓的乡愁，你和谁醉了？是谁谱写一曲曲乡间的民歌？伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香。
瞬间春暖花开，温馨无限。
条条乡间道路四通八达，片片绿色树林装扮家乡，心灵顿时感到倚天长剑划破天宇，爱祖国，更爱家乡。
歌颂祖国的现代诗歌篇4《我爱祖国》我爱你，我们的祖国！美丽的祖国，我们在书本中认识了你，是你让我们有了美丽的家园。
是你让我们有了宝贵的生命。
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《中国现代诗歌五首》
《中国现代诗歌五首》教学设计广大附中王振华【教学目标】
识与能力了解五四以后中国新诗的发展脉络及相关知识；了解五首现代诗
歌表现出的不同形式、情感和思想； 2、过程与方法通过诵读品味诗歌的
语言，揣摩诗歌的意象，感受作者的情感，领悟诗歌的风格;
度与价值观感受诗歌的音韵美、形式美、情感美，感受美的熏陶。
【教学重点】1、吟诵诗歌，品味语言；2、把握意象，体验情感。
【课时安排】3课时【教学过程】第一课时教师活动学生活动一、诗
歌的一般特征同学们从小学甚至更早，就幵始学习诗歌，那么诗歌有哪些 特点呢？
二、学习诗歌的基本规律你以前是怎么学习诗歌的呢？三、简述 诗歌发展的历程主要是五四以后中国新诗的发展脉络及相关知识。
四、古典诗歌与现代诗歌的区别主要是外形式的不同。
五、布置作业1、朗诵五首诗歌，注意停顿、重音、语速、语调的处 理。
2、分别找一找五首诗里所用到的意象。
3、查阅资料，读一读五位诗人其它的作品， 比如闻一多的《红烛》、 徐志摩的《偶然》、艾青的《我爱这土地》、食指的《相信未来》、舒婷 的《致橡树》等。
★注意重点是让学生明确朗诵的要求和意象的概念。
1、掌握诗歌的基本特征；
2、体会诗歌的朗诵技巧；掌握意象的概念。
3、了解诗歌发展的基本情况；
4、了解古典诗歌与现代诗歌的区别;
1、知 3、情感态
5、课外拓展阅读。
第二、三课时教师活动学生活动一、导入课题上节课我们已经学习了诗歌的一些基础知识，这节课我们将以《再别康桥》为例，具体分析如何鉴赏一首诗。
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