青花瓷瓶教案
幼儿园大班美术教案《青花瓷花瓶》
幼儿园大班美术教案《青花瓷花瓶》1. 教学目标•了解青花瓷的来源和发展历程；•学习基本的画青花瓷的技巧和方法；•感受青花瓷的美丽，培养美感和审美能力。
2. 教学内容2.1 青花瓷的来源和发展历程1.了解青花瓷的特点：色调和谐，流畅自然，图案规整，形制优雅；2.讲解青花瓷的起源：唐代三彩瓷中的青花装饰；3.讲解青花瓷的高峰时期：元代、明代；4.简要介绍清代的青花瓷和现代的青花瓷。
2.2 青花瓷花瓶的画法和表现技巧1.展示青花瓷花瓶的样本；2.介绍青花瓷花瓶的形态、结构和特点；3.演示基本的画青花瓷的线条和颜色；4.强调画青花瓷要注意重点和细节。
3. 教学过程3.1 导入环节教师自报家门，引导幼儿们说出与青花瓷有关的事物或词语。
3.2 新授环节1.展示青花瓷花瓶的样本，让幼儿们观察、感受抽象的青花瓷图案和实际的花瓶；2.引导幼儿们发现青花瓷的特点：色调和谐，流畅自然，图案规整，形制优雅；3.讲解青花瓷的来源和发展历程，增加幼儿们的文化知识；4.介绍青花瓷花瓶的形态、结构和特点，让幼儿们对青花瓷花瓶有更深入的了解；5.演示基本的画青花瓷的线条和颜色，让幼儿们初步掌握画法和表现技巧。
3.3 实践环节1.让幼儿们在画纸上用铅笔简单勾勒出花瓶的形状；2.用小号毛笔依次画出花瓶的各个部分，注意颜色的变换和线条的粗细；3.在花瓶上添加简单的图案；4.鼓励幼儿们自由发挥，画出不同形态、色彩和图案的花瓶。
3.4 总结环节1.让幼儿们展示自己的作品；2.导师评价幼儿们作品的美丽与创意；3.让幼儿们互相欣赏和分享学习体会。
4. 教学评价1.知识和技能评价：考察幼儿们对青花瓷的认知和掌握青花瓷画法和表现技巧的能力；2.情感态度评价：评估幼儿们对青花瓷的感受和美感的培养；3.方法评价：检验教学手段和方法是否有效，对幼儿是否产生了激发兴趣，引导参与、自觉学习的效果。
5. 教学反思1.过程中发现较难把握和控制幼儿们的参与度，需要更多的互动、引导和激励；2.未涉及到有关青花瓷文化的一些有趣的细节，可以在后续的活动中加强；3.美术学科教学中，数字化多媒体手段的应用和创新，可以让教学更富有趣味性、互动性和知识性。
幼儿大班美术课教案《青花瓷花瓶》通用
幼儿大班美术课教案《青花瓷花瓶》通用一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第五章《生活中的美》，详细内容为第三节《青花瓷花瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷花瓶的基本知识，培养幼儿对传统民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷花瓶的绘画技巧，如何让幼儿在绘画过程中保持耐心和专注。
教学重点：让幼儿了解青花瓷花瓶的特点，学会运用线条、图案进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶实物或图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）、PPT课件。
学具：绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷花瓶实物或图片，让幼儿观察并描述其特点，引导幼儿发现青花瓷花瓶的美。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点，让幼儿了解青花瓷花瓶的绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）分发绘画材料，指导幼儿按照步骤进行绘画创作。
4. 小组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一个青花瓷花瓶作品，培养幼儿团队协作能力。
5. 作品展示（5分钟）让每个小组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 青花瓷花瓶的特点2. 绘画步骤3. 小组合作要求七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的青花瓷花瓶。
2. 答案：要求幼儿运用所学技巧，独立完成一个青花瓷花瓶作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，给予针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他民间艺术作品，了解其特点，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷花瓶的绘画技巧，如何让幼儿在绘画过程中保持耐心和专注。
大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》
《青花瓷花瓶》一、教学目标1.让学生了解青花瓷的历史背景和文化内涵。
2.培养学生对美的欣赏和创造能力。
3.培养学生动手操作、合作交流的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解青花瓷的特点，学会用线条和色彩表现青花瓷的美感。
2.教学难点：如何将青花瓷的线条和色彩运用到作品中，创作出富有特色的作品。
三、教学过程1.导入（1）教师展示一幅青花瓷花瓶的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？（2）学生回答后，教师简要介绍青花瓷的起源和发展历程。
2.新课内容（1）教师展示几幅不同风格的青花瓷作品，让学生欣赏并发表自己的看法。
（2）引导学生关注青花瓷的线条、色彩和构图特点。
（3）教师示范如何用线条和色彩表现青花瓷的美感。
3.实践操作（1）教师分发画纸、画笔、颜料等工具，让学生分组进行创作。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作过程给予建议和指导。
（3）学生完成作品后，教师组织学生进行展示和评价。
（2）学生分享自己的创作心得，相互学习、交流。
（3）教师对本次课程进行点评，指出优点和不足。
四、教学评价1.学生对青花瓷的认识和理解程度。
2.学生作品的创意和美感。
3.学生在创作过程中的动手能力和合作交流能力。
一、导入1.教师展示一幅青花瓷花瓶的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？2.学生回答后，教师简要介绍青花瓷的起源和发展历程。
二、新课内容1.教师展示几幅不同风格的青花瓷作品，让学生欣赏并发表自己的看法。
2.引导学生关注青花瓷的线条、色彩和构图特点。
（1）线条：青花瓷的线条流畅、简洁，具有很高的艺术价值。
（2）色彩：青花瓷的色彩以蓝色为主，给人一种清新、典雅的感觉。
（3）构图：青花瓷的构图讲究平衡、对称，具有很强的视觉效果。
3.教师示范如何用线条和色彩表现青花瓷的美感。
（1）先画出花瓶的轮廓，注意线条的流畅和简洁。
（2）用蓝色颜料填充花瓶，注意色彩的均匀和渐变。
（3）在花瓶上绘制图案，如花卉、鸟兽等，注意线条和色彩的搭配。
《青花瓷》教案（精选13篇）
《青花瓷》教案（精选13篇）《青花瓷》篇1设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的`美。
活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1、今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。
2、幼儿绘画，教师指导。
（引导幼儿用不同方法和花纹来设计）四、活动延伸——此环节欣赏彼此的作品和视频，进一步感受青花瓷的美（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
青花瓷瓶教案
青花瓷瓶教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《青花瓷瓶教案》，快快拿去用吧!青花瓷瓶教案1教学目标：1、知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
2、过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新思维能力。
3、情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱。
教学重点：让学生尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
教学难点：让学生创作丰富、多样的图案、造型。
教学程序：一、歌曲欣赏，谈话导入：多媒体播放歌曲《青花瓷》，教师讲授蒙古族把青、白两色作为头等重要色彩，渗透人文知识，导入课题《青花瓷》。
二、欣赏开拓思路。
出示青花作品课件，引导学生简单了解青花瓷造型、图案装饰的特点，从造型、图案两个方面出发。
除了引导学生认识造型对称之外，出示一些青花吉祥图案的欣赏，为学生在之后的`创作提供一些设计素材。
三、探索设计技法。
首先教师出示几个不同形状的空白花瓶，让学生发现对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。
让学生掌握剪对称青花瓷瓶的制作方法。
了解装饰的几个部分：瓶颈装饰、瓶身的装饰和瓶底的装饰。
简单了解图案设计中的单独纹样、带状二方连续、故事叙述几个基本样式。
为后面的设计创作提供基础。
学生互动讨论。
请学生说一说想制作的青花瓷造型和美丽图案。
及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。
四、设计造型、图案。
学生设计创作过程中，播放古典音乐，烘托课堂气氛，老师巡回指导，及时发现学生创作中的闪光点。
五、师生互动评价。
创设情景“青花瓷艺术展”，出示2个“古董展架”，画好的同学可以把作品摆到展架空挡处。
大班美术《青花瓷花瓶》教案
大班美术《青花瓷花瓶》教案教案细化与改进建议一、实践情景引入1. 教师应准备多种风格的青花瓷样品，包括不同的纹饰、造型和色彩，以便学生全面观察和对比。
2. 在展示样品时，教师可以结合多媒体资料，如视频或图片，讲述青花瓷的历史故事，以及它在世界艺术史上的地位。
二、讲解青花瓷的历史和特点1. 教师可运用故事化、图像化的教学手段，如PPT展示，以生动形象地讲解青花瓷的历史发展。
2. 特点讲解时，教师可结合具体样品，分析青花瓷的纹饰、造型和色彩的审美特点，以及其背后的文化含义。
三、演示创作方法1. 教师在演示过程中，应放慢速度，重点展示创作的关键步骤和技巧。
2. 演示后，教师可邀请几名学生上台尝试，给予即时指导，以加深学生对创作过程的理解。
四、学生创作1. 教师应鼓励学生自由探索，允许他们尝试自己的设计思路，而不仅仅是模仿教师的演示。
2. 教师应巡回指导，对学生的创作给予个别指导和建议，帮助他们克服创作中的难题。
五、作品展示与评价1. 教师应创建一个轻松的评价氛围，鼓励学生积极评价他人的作品，并从中学习和启发。
2. 教师在评价时，应注重学生的创作过程和努力，而不仅仅是结果，给予正面的、鼓励性的反馈。
六、板书设计1. 板书应包含关键词和图示，以直观地展示青花瓷的创作步骤和要点。
2. 板书可包含一些提问引导，激发学生对教学内容的思考和讨论。
七、作业设计1. 作业应设计为具有挑战性的任务，鼓励学生运用创新思维和所学技巧进行创作。
2. 作业反馈时，教师应提供具体的改进建议，帮助学生进一步提高他们的创作技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学中的成功之处和需要改进之处，持续调整教学策略以适应学生的需求。
2. 拓展延伸活动可以包括组织学生参观陶瓷展览、邀请陶瓷艺术家进行讲座和工作坊等，以丰富学生的学习经验。
中班美术《青花瓷瓶》教案
中班美术《青花瓷瓶》教案
一、教学目标
1.了解青花瓷的特点及来源；
2.认识中国传统文化艺术；
3.培养幼儿的美术兴趣和审美能力；
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学材料
1.瓷瓶模型（或者教师自备青花瓷瓶）；
2.制作艺术活动相关的材料：颜料、毛笔、画板、水杯等。
三、教学过程
3.1 导入环节
1.教师出示青花瓷瓶的图片，让幼儿看看瓷瓶上的花纹和颜色，有没有看过类似的瓷器；
2.引入青花瓷的特点及来源，帮助幼儿更好地理解本次美术活动的主题。
3.2 制作青花瓷瓶
1.让幼儿选择瓷瓶的颜色和花纹，用毛笔和颜料在画板上完成草图；
2.完成草图后，让幼儿用颜料在瓷瓶模型上勾勒出要画的花纹；
3.然后按照勾勒好的线条，用颜料细心地填充整个瓷瓶，不漏色、不重色；
4.最后，让幼儿在瓷瓶底部签上自己的名字。
3.3 教学总结
老师和幼儿观察每个孩子的完成情况，点赞、评价实物作品，通过展示、分享的方式让幼儿学会欣赏自己和他人作品的技法或特点，并在交流中提高自己的艺术修养。
四、教学心得
此教学案，旨在让幼儿了解中华民族最为经典的青花瓷品的来源与特色，同时也锻炼幼儿的动手能力和创意构思能力，非常适合幼儿的美术教学。
在教学过程中，教师应耐心指导，发扬幼儿无畏失败，勇于创新的艺术氛围，让孩子在一次次的创作实践中不断体验美、探索美、发现美，从而迎接未来挑战，净化心灵，丰富精神，实现全面发展。
大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》
大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿爱美、欣赏经典美术作品的兴趣。
2.知识目标：学习青花瓷花瓶，了解青花瓷的制作工艺和历史文化。
3.能力目标：培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高手眼协调能力和美术表现能力。
二、教学准备1.教具准备：青花瓷花瓶图片、青花瓷花瓶实物、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、蜡笔等。
2.环境准备：教室布置整洁，桌椅摆放得当。
三、教学过程1.导入（约5分钟）教师展示一张青花瓷花瓶的图片，引导幼儿观察并进行回答：（教师）：大家看这是什么？你知道它的名字吗？（幼儿）：花瓶！（教师）：对，这是一只花瓶。
它是什么颜色的？还有什么不一样的地方？（幼儿）：蓝色的，上面有花纹。
2.感知（约10分钟）教师将一只青花瓷花瓶拿出来，让幼儿仔细观察、揣摩、感受，并与图片进行对比。
（教师）：大家看，这是一只真正的青花瓷花瓶，它有蓝色的地方和白色的地方。
你们觉得花瓶上的花纹是怎么画上去的呢？3.探究（约15分钟）教师引导幼儿想象在青花瓷花瓶上画上自己喜欢的花纹，然后进行创作。
（教师）：现在，我们一起来想象，如果让你们来画这只青花瓷花瓶上的花纹，你们会画什么呢？拿起你们的彩色纸、彩色笔和剪刀，用你们的想象力画出自己喜欢的花纹，然后在花纹下面剪出相同的形状，并用胶水粘在青花瓷花瓶上。
4.表现（约10分钟）教师带领幼儿展示自己创作的青花瓷花瓶。
（教师）：每位同学都做得非常好！现在，你们可以轮流向大家介绍一下你们的作品，包括你们的想法和创作的过程。
5.总结（约5分钟）教师引导幼儿进行总结和展望。
（教师）：今天，我们学习了青花瓷花瓶，你们觉得这个活动有什么好玩的地方吗？（幼儿）：好玩！可以画自己喜欢的花纹。
（教师）：那下次我们还可以继续做类似的活动，画其他的美术作品。
你们期待下一次的美术课吗？（幼儿）：期待！四.教学反思通过这节公开课，幼儿对青花瓷的特点及制作工艺有了初步的了解，培养了他们的审美能力、创造力和想象力。
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大班美术：青花瓷瓶
目标：
1．欣赏青花瓷花瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．养成耐心、细致的操作习惯。
准备：
1．幼儿和家长共同收集青花瓷花瓶实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷花瓶的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．每人一份操作材料：蓝色勾线笔和白色花瓶的底花瓶。
【幼儿园PPT课件制作】过程：
一、欣赏青花瓷花瓶照片，发现青花瓷花瓶的装饰纹样特点
1．出示两张青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷花瓶，你觉得青花瓷花瓶上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）
师：这两只青花瓷花瓶上的装饰花纹、色彩怎样？
师（小结）：这两只瓷花瓶上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在花瓶的什么部位？
师：花瓶上人们往往会装饰上花边，我们称为花瓶边花纹，装饰花瓶边花纹的目的就是为了烘托花瓶心的主题花纹，让这只青花瓷花瓶看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了花瓶上。
所以，这些瓷花瓶不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅青花瓷花瓶图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷花瓶选择的是同一个题材，是什么呢？（引导幼儿发现疏密不同。
）师：青花瓷花瓶上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷花瓶上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷花瓶看起来就显得特别简洁。
二、观察青花瓷花瓶绘制步骤图，了解"青花花瓶"的绘制顺序与装饰要点
1、.观察图示，熟悉"青花瓷花瓶"绘制的顺序。
师：这是青花瓷花瓶的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷花瓶时应该先画什么？再画什么？
2、分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。
师（小结）：花瓶的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。
边上的花纹要排好队，不能乱画。
三、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
四、展示幼儿绘制的青花瓷花瓶，相互欣赏与交流
1、展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2、采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
备注：可以画：云纹，卷草、莲瓣、古钱、海水、回纹、朵云、蕉叶等花纹。