《青花瓷》优质课公开课教案 (2)
五年美术《青花瓷》课教案
五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作青花瓷作品的能力，激发学生的创作热情。
3. 引导学生关注传统文化，增强民族自豪感，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 青花瓷概述：介绍青花瓷的起源、发展历程和艺术特点。
2. 青花瓷制作工艺：讲解青花瓷的制作流程，包括制坯、画坯、上釉、烧制等环节。
3. 青花瓷创作方法：教授彩绘、雕刻等创作技巧，并示范制作过程。
4. 作品欣赏与分析：展示经典青花瓷作品，引导学生分析作品风格、纹饰等特点。
5. 创作实践：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握青花瓷的制作工艺和创作方法，提高审美素养。
2. 难点：培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作出具有个人特色的青花瓷作品。
四、教学准备1. 教具：青花瓷样品、绘画工具、雕刻工具、陶瓷材料等。
2. 材料：学生分组合作的青花瓷制作材料。
五、教学过程1. 导入：以图片或实物展示青花瓷作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和创作方法，并进行示范制作。
3. 实践环节：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调关注传统文化，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
六、教学评估1. 过程性评估：关注学生在创作过程中的兴趣、参与度和技能掌握情况。
2. 作品性评估：评价学生作品的创意、技巧和艺术表现力。
3. 反思性评估：鼓励学生对自己的创作过程和作品进行反思，提高自我认知。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行优化和调整。
八、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷文化的了解。
《青花瓷》教案公开课
《青花瓷》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识与技能：了解青花瓷的历史背景、发展过程和制作工艺。
学会欣赏青花瓷的审美特点和艺术价值。
能够运用青花瓷的相关知识进行创作和表达。
1.2 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创作能力。
利用互联网、图书馆等资源，搜集和整理有关青花瓷的资料。
开展小组讨论和展示，提高学生的合作和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
培养学生对艺术品的尊重和保护意识。
培养学生勇于创新和表达自我的精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容：青花瓷的起源和发展历程。
青花瓷的制作工艺和流程。
青花瓷的审美特点和艺术价值。
2.2 教学资源：青花瓷实物或图片。
青花瓷制作工具和材料。
相关书籍、文章和视频资料。
第三章：教学过程3.1 导入：展示青花瓷实物或图片，引发学生的好奇心。
提问学生对青花瓷的了解，引导学生思考。
3.2 讲解：介绍青花瓷的历史背景和发展历程。
讲解青花瓷的制作工艺和流程。
分析青花瓷的审美特点和艺术价值。
3.3 实践：分组进行青花瓷制作实践，引导学生动手操作。
引导学生观察和分析制作过程中的技巧和难点。
给予学生适当的指导和反馈，帮助他们改进作品。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：对学生的青花瓷作品进行评价，包括制作技巧、艺术表现和创新能力等方面。
鼓励学生自我评价和互相评价，提高他们的审美能力和表达能力。
4.2 学生参与评价：观察学生在实践过程中的参与程度和积极性。
评价学生在小组讨论和展示中的合作和表达能力。
4.3 教学目标达成评价：评估学生对青花瓷知识的掌握程度，包括历史背景、制作工艺和审美特点等方面。
评价学生对青花瓷的欣赏能力和创作能力的发展。
第五章：教学延伸5.1 课堂拓展：引导学生了解其他的中国传统瓷器，进行比较和欣赏。
邀请瓷器艺术家或专家进行讲座，增加学生对瓷器艺术的了解。
5.2 课后作业：要求学生搜集和整理有关青花瓷的资料，进行研究性学习。
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认知。
2.学习绘制青花瓷的基本技巧，提高美术表现能力。
3.培养学生的观察力、创造力和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握青花瓷的绘制方法和技巧。
2.教学难点：青花瓷图案的设计和布局。
三、教学准备1.教学材料：白纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
2.教学辅助：PPT、青花瓷实物、视频资料。
四、教学过程（一）导入1.教师展示青花瓷实物，引导学生观察并说出其特点。
（二）新课讲解1.教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵。
2.分析青花瓷的图案特点，如：简洁、大方、对称等。
3.演示绘制青花瓷的基本步骤，重点讲解图案设计、布局和上色技巧。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一个青花瓷图案进行绘制。
2.教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，展示给全班同学欣赏，相互评价。
（四）作品欣赏与评价1.教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生从图案设计、布局、上色等方面进行欣赏。
2.学生自由发言，评价作品优点和不足之处。
（五）拓展活动1.学生以小组为单位，探讨如何将青花瓷元素运用到生活中的其他物品上，如：衣服、餐具等。
2.各小组展示设计方案，全班同学共同讨论，选出最佳方案。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业1.学生回家后，绘制一幅以青花瓷为主题的画作，要求图案新颖、美观。
2.家长协助孩子完成作业，并拍照至班级群，分享学习成果。
七、教学反思1.本节课通过实物展示、讲解、实践操作等环节，使学生了解了青花瓷的历史背景、文化内涵和绘制技巧。
2.学生在实践操作环节积极参与，作品质量较高，表现出了较强的美术表现能力。
3.课堂氛围活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分学生对青花瓷的认识仍较浅显，需在今后的教学中加强引导和拓展。
重难点补充：（一）导入教师：（展示青花瓷实物）同学们，你们知道这是什么吗？学生：青花瓷！教师：很好，你们对青花瓷有什么了解呢？学生1：我妈妈收藏了一个青花瓷碗。
大班美术公开课优质教案《青花瓷》(精选
大班美术公开课优质教案《青花瓷》(精选一、教学内容本节美术公开课的教学内容选自大班美术教材第四章《传统工艺之美》第二节《青花瓷》。
详细内容包括：青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺；青花瓷的图案设计与绘制技巧；以及青花瓷艺术在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史文化背景，认识其独特的美学价值，提高学生的审美素养。
2. 学会运用线条、图案等元素设计并绘制青花瓷作品，培养学生的动手能力和创造力。
3. 增进学生对传统工艺的了解，激发他们对传统文化的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点难点：青花瓷图案的设计与绘制技巧。
重点：青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺；以及如何在生活中发现和欣赏青花瓷的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物青花瓷、白纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示青花瓷图片，引导学生观察并说出青花瓷的特点，进而引入课题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺，让学生对青花瓷有全面的认识。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘制青花瓷作品，讲解绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试设计并绘制自己的青花瓷作品。
4. 随堂练习（15分钟）学生在教师的指导下，进行青花瓷作品绘制练习。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 青花瓷的历史文化背景2. 青花瓷的特点3. 青花瓷的制作工艺4. 青花瓷图案设计与绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺，以及实践操作绘制青花瓷作品，使学生对传统工艺有了更深入的认识。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，对作品进行评价和指导，以提高学生的绘画技巧。
拓展延伸：引导学生关注生活中的青花瓷元素，如青花瓷装饰品、家居用品等，让学生在实践中感受传统文化与现代生活的完美融合。
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《传统工艺之美》，详细内容为第二节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用，引导幼儿动手绘制属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的基本知识，提高幼儿对传统工艺的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的审美能力和动手操作能力，激发幼儿创造美好事物的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神，提高幼儿综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的绘画技巧，如线条的流畅、图案的布局等。
2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物或图片、绘画材料（如笔、纸、颜料等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、蓝色颜料、调色盘、画笔、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察并说出青花瓷的特点。
（2）引导幼儿谈论在生活中见到的青花瓷，如餐具、花瓶等。
2. 知识讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用。
（2）讲解青花瓷的绘画技巧，如线条的流畅、图案的布局等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示一幅青花瓷作品，让幼儿观察并说出作品的图案、颜色等特点。
（2）教师示范绘制一幅青花瓷作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发绘画材料，让幼儿按照示范步骤绘制属于自己的青花瓷作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）引导幼儿互相评价，说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 青花瓷的特点：历史悠久、图案丰富、色彩鲜明等。
2. 青花瓷的绘画技巧：线条流畅、图案布局合理等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作一幅青花瓷作品。
大班美术公开课优质教案《青花瓷》
大班美术公开课优质教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统艺术之美》中的第二节，主题为“青花瓷”。
详细内容包括了解青花瓷的历史起源、艺术特点及其在生活中的应用；学习青花瓷的绘制技巧，创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，提高学生对传统艺术的欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的想象力、创造力和实践操作能力，培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点难点：青花瓷的绘制技巧，如何运用线条、形状、色彩进行创作。
重点：了解青花瓷的历史背景、艺术特点，掌握绘制青花瓷的基本方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物青花瓷、绘画工具、画纸、画笔、颜料等。
学具：绘画工具、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示青花瓷的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的瓷器是什么吗？它们有什么特点？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史起源、艺术特点及其在生活中的应用。
（2）讲解青花瓷的绘制技巧，如线条、形状、色彩的运用。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的青花瓷图案为例，现场示范绘制过程，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试绘制一幅简单的青花瓷作品。
5. 课堂交流与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相交流、学习。
6. 知识拓展（5分钟）介绍其他类型的传统陶瓷艺术，激发学生对传统艺术的兴趣。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景、艺术特点（2）青花瓷的绘制技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种方式，使学生了解了青花瓷的历史背景、艺术特点，并掌握了基本的绘制技巧。
五年美术《青花瓷》课教案
五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和创作兴趣。
3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程。
2. 青花瓷的艺术特点和制作工艺。
3. 青花瓷创作的基本技巧和步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2. 教学难点：青花瓷创作的基本技巧和步骤。
四、教学准备1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：绘画用品、陶土、瓷泥等。
五、教学过程1. 导入：教师展示青花瓷作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
3. 示范讲解：教师展示青花瓷创作的基本技巧和步骤。
4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行青花瓷创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
1. 学生对青花瓷历史背景、艺术特点和制作工艺的掌握程度。
2. 学生青花瓷创作的表现和创意。
3. 学生团队合作、动手能力和创新精神的展示。
七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷艺术的认识和理解。
2. 学生可以尝试其他陶瓷艺术形式，如陶器、釉陶等。
3. 鼓励学生参与陶瓷艺术比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。
八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和创作表现。
2. 对教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
3. 关注学生的个性化需求，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
九、教学资源1. 青花瓷相关书籍、杂志、网站等资料。
2. 青花瓷作品图片、视频资料。
3. 陶瓷艺术家的访谈或讲座视频。
十、教学计划1. 本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程等。
2. 后续课程的教学计划，如青花瓷的进一步学习或其他陶瓷艺术形式的教学。
五年美术《青花瓷》优质课教案
五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用彩绘技巧创作青花瓷作品的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 青花瓷的起源和发展历程2. 青花瓷的制作工艺和特点3. 彩绘技巧的运用4. 创作实践：设计一款青花瓷作品5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，彩绘技巧的运用。
2. 难点：如何创作出具有个性化和创意的青花瓷作品。
四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 彩绘材料（如水粉、毛笔、画纸等）3. 瓷片或陶片（可用于实践操作）五、教学过程：1. 导入：展示青花瓷作品，引导学生关注其美丽图案和独特魅力。
2. 自主学习：让学生通过观看课件、阅读资料等方式，了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
3. 课堂讲解：教师详细讲解青花瓷的制作过程，示范彩绘技巧。
4. 实践操作：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷在我国传统文化中的地位和价值。
7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于青花瓷的资料，下一节课分享。
六、教学延伸：1. 组织学生参观博物馆或陶瓷展览，加深对青花瓷的了解。
2. 邀请陶瓷艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解青花瓷的制作工艺和艺术价值。
3. 开展青花瓷绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
七、教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和学习态度。
3. 学生对青花瓷相关知识的掌握程度和课后拓展情况。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，及时调整教学策略，提高教学效果。
关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学方案。
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一、教学目标：
1、知识与技能目标：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、过程与方法目标：了解青花瓷器型与纹样的特点并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3、情感态度与价值观目标：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重难点：
（1）难点：了解青花瓷纹样的主要特征。
（2）难点：独立利用蓝色彩笔装饰纹样。
三、教学过程：
一、导入
1、播放视频《青花瓷》，学生倾听。
2、导入：《青花瓷》欣赏完了，这首歌就和它的名字一样，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，那么青花瓷到底是什么样子的，你对青花瓷有多少了解呢？那么这节课就让我们走近青花瓷，了解青花瓷，并尝试绘制青花纹样。
3、赏析《鬼谷子下山》（课件）这件元代青花瓷器，主体纹饰为“鬼谷子下山图”，描述了孙膑的师傅鬼谷子在齐国使节苏代的再三请求下，答应下山搭救被燕国陷阵的齐国名将孙膑和独孤陈的故事。
该器物于2005年7月12日伦敦佳士得举行的“中国陶瓷、工艺精品及外销工艺品”拍卖会上，以1400万英镑拍出，折合人民币约2.3亿，创下了当时中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。
4、青花瓷的造型美，花纹美，而最重要的还有她清新淡雅的色彩。
在洁白的瓷体上辅以蓝色的花纹，蓝白相映、千年如新，永不褪色，所以成为历年历代收藏爱好者的至爱。
观赏青花瓷制作视频。
5、板书课题：青花瓷
二、讲授新课
（一）走近青花瓷，了解青花瓷。
1、小组互相交流课前收集的资料。
2、小组汇报
请同学用概括性的语言简单交流你对青花瓷的认识
（从青花瓷的历史发展、器型、花纹、艺术价值等方面）
3、教师总结：
1、认识青花瓷
青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。
是中国瓷器的主流品种之一。
2、青花瓷的历史发展
青花瓷器最早出现在唐代，而标准青花诞生于元代，以景德镇出产的最为著名。
清康熙时发展到了顶峰。
3、青花瓷的器型
青花瓷来源于生活，自然服务于生活。
日用青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等，造型丰富，形式多样，除日常生活用碗、盘、碟、盏之外，还有酒具、茶具、文房用具、卫生用具、照明用具等。
4、青花瓷的纹饰
青花瓷的花纹多为山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文书画、吉祥图文等。
（欣赏不同题材的青花瓷品）。
什么是吉祥图文呢？就是通过象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好的意思。
（二）任务二，发现青花瓷的艺术美
学习方法：欣赏观察总结
1、教师：通过刚才小组的交流，我想大家对青花瓷都有了一些简单的了解，接下来我们完成第二个任务，发现青花瓷的艺术之美。
世人喜欢青花瓷，它的艺术之美又体现在什么地方呢？（课件）出示一些青花瓷品供学生欣赏。
学生回答，教师总结：造型美、花纹美、色彩美，（板书）
2、教师讲解：青花瓷的的造型特别的丰富，以青花瓷瓶为例，青花瓷瓶的种类就尤其繁多，课件出示多种类型的瓷瓶剪影，让学生猜一猜，分别叫什么瓶。
（课件）
教师：整体像葫芦形状的葫芦瓶，瓶口处像凤尾的凤尾瓶，有像蒜头形状的蒜头瓶，还有玉壶春瓶、抱月瓶、琮式瓶等等。
3、欣赏青花瓷的纹饰
青花瓷瓶不仅造型丰富，青花瓷器上面的纹饰也非常有讲究，我们以这个青花缠枝莲大罐为例，来分析它分层布局的方法，一个罐子分了五个层次，不同位置的装饰花纹都有所不同，中间最大的这块花纹我们把它叫做主纹，一般情况下主纹画在瓶子的腹部，这个主纹也是体现了这个罐子所要表现的主题含义。
其余的边缘地方的花纹我们把它叫做辅纹。
而辅纹所使用
的花纹一般使用的是连续纹样，就是把一种图案左右重复的排列，（课件）我们用连续纹样来装饰瓷瓶的颈部、肩部、底部等，就像给瓶子带上了花环、项链、穿上漂亮的鞋子一样。
4、欣赏青花瓷的色彩
三、检测导结
（一）布置作业
同学们，赏完青花瓷，是不是为我们古代劳动人们的智慧、手艺所折服。
今天我们也向他们学习，尝试用手中简单的工具来制作青花瓷器外形，并试着临摹青花纹饰。
请看学习活动（课件）请用你的白色卡纸对折后画出你喜欢的瓶子的外形，剪下来后展开，再选择你喜欢的花纹临摹到合适的位置上。
作业要求：纹样要适合瓶子的外形特征。
画花纹的时候用笔要肯定，线条要流畅，颜色可以有深浅变化。
（二）学生作业，教师辅导
（三）作业评价
我们来当小小鉴宝师，评一评谁的瓶子最好看。
学生互评，教师小结。
四、课堂总结，拓展延伸
（课件）同学们，大家看看，传统的青花元素现在已经融入了我们的生活，在现代生活用品中，手机、服饰、钱包等都将青花独特的魅力展现了出来。
一种颜色、几笔花纹，成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术。
下课以后同学们继续以小组为单位进行活动，寻找青花瓷器不同朝代的图案特点，并做好记录，下节课我们继续来研究这美丽的青花瓷。
五、板书设计
青花瓷
1、器形种类
2、绘制纹样。