我们做乐器 PPT优秀课件
人教版小学六年级上册美术优质说课稿我们做乐器
我们做乐器一、说教材：《美术课程标准》指出：“设计.应运”领域是指学生运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
在高年级阶段强调运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
模糊学科门类界限，在教学过程中，引导学生学会尝试不同的工具，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
二、说教学目标：1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。
2、培养学生的创造力和设计意识。
三、说教学重难点：1、了解乐器。
2、设计乐器。
四、说教学准备：教具学具：有关青铜编钟藏族大鼓战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料、制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等五、说教学过程：一、组织教学：二、讲授新课(一)引导阶段1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。
2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。
4、教师出示图片并简要介绍乐器的发展乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。
5、原始社会(用兽骨陶泥等制作乐器)-----奴隶社会(青铜制作精美的乐器)-----封建社会(乐器的用料工艺更为讲究、多样，如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等)-----至今(居住在我国西南<云南贵州四川>和西北<青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏>地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味)(二)发展阶段1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。
大鼓手鼓手鼓响板笙古琴笛子二胡铜钹提琴排箫吉他埙沙锤2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。
(1)观察教材中的几幅插图，看看这些乐器是用什么制作的?怎样制作的?(2)师生共同讨论交流。
六年级美术上册第10课我做的乐器ppt课件2新人教版
埙
演奏埙
奴隶社会的乐器
骨笛
封建社会的乐器
现代民族的乐器
琵琶
二胡
西洋乐器
探究
欣赏
作业要求
• 先设计草图。 • 利用废旧材料制作乐器。 • 比一比谁的乐器造型好，谁的乐器声音妙。
组别
评
价
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
《制作我的小乐器》PPT课件 教科版科学
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
实验
弹拨乐器
材料
适当调整皮筋的 松紧。
木板 皮筋
木条
皮筋越短越紧，声音越高
探索一：拟定制作方案，画出示意图。 1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
示意 图
探索一：拟定制作方案，画出示意图。 1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
实验
流程 1.制作琴身。塑料小盆两侧相对切长方形小口， 长宽与木条长宽相等。小盆底部胶水粘牢圆形木料。 木条靠一侧位置开始，锯两个豁口，两豁口距离与 塑料小盆直径相等。两部分，塑料小盆小口与木条 豁口相对扣紧。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
实验
流程 2.上琴弦。将长度不同的三根细绳（相邻两根长度 差相等），首尾固定在长木条上。三根细绳部分搭 在圆形木料上。使三根细绳绷紧。 3.上弓弦。细竹条两端刻凹槽。将一根细绳首尾与 细竹条首尾固定。使细竹条呈弓状，细绳绷紧。
实验
流程
1.将木条略微斜向固定在木板上。
做乐器ppt课件
室内乐相对于交响乐来说规模较小，通常由几种乐器组成。弦乐器如小提琴、中提琴、大提琴等仍然是室内乐中 的主要角色，同时木管乐器如长笛、双簧管、单簧管等也经常出现在室内乐中。
流行音乐中的乐器应用
电吉他
电吉他是一种流行的流行音乐乐器，通常用于演奏节奏和旋 律部分。通过效果器的处理，电吉他能够产生各种音色和效 果，为流行音乐增添了丰富的色彩。
单簧管
单簧管的演奏需要掌握正确的 口型、呼吸和指法等技巧，同 时还需要练习音准和节奏感。
双簧管
双簧管的演奏需要掌握正确的 口型、呼吸和指法等技巧，同 时还需要练习音准和节奏感。
巴松管
巴松管的演奏需要掌握正确的 口型、呼吸和指法等技巧，同 时还需要练习音准和节奏感。
键盘乐器的演奏技巧
钢琴
钢琴的演奏需要掌握正确的坐姿、手 型和指法等技巧，同时还需要练习音 准和节奏感。
打击乐器的音色独特，能够表现出强烈的节奏感和动态变化，尤其在摇滚乐和流行 音乐中应用广泛。
打击乐器的演奏技巧多样，包括敲击、刮奏等，需要演奏者具备一定的节奏感和力 度控制能力。
03
乐器演奏技巧
弦乐器的演奏技巧
吉他
学习吉他需要掌握和弦、音阶 和节奏等基本要素，同时还需 要练习手指的灵活性和力度控
制。
印度也有许多独特的乐器，如塔布拉鼓、萨罗达琴、桑图尔琴等。这些乐器在印 度音乐中扮演着重要的角色，能够演奏出具有印度特色的旋律和节奏。
世界音乐中的乐器应用
非洲鼓
非洲鼓是非洲音乐中的重要乐器，通 常由皮革制成，通过敲击产生节奏。 非洲鼓在非洲音乐中扮演着重要的角 色，能够为歌曲增添强烈的节奏感和 动力。
亚历山大·博罗夫斯基（ Alexander Borovsky）：博罗夫 斯基是一位俄罗斯大提琴家，以 其卓越的技巧和表现力而闻名。
教科版四年级科学上册1.8《制作我的小乐器》
科学探索 探索二：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图
1.制作前要思考 (1)用什么材料制作小乐器？怎样让这 些材料方便的发出声音。
(2)怎样让我们的小乐器发出有规律的、 高低不同的声音。
科学探索
设计我的制作方案
制作乐器：打碗
制作材料：5个相同的碗、水、小棒。
草图
制作步骤： (1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。 (2)用小棒逐个敲击，听听声音。
科学探索
设计我的制作方案
设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不 同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。 水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击 力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。
科学探索
探索三：为小乐器调音
(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量 越少音调越高。 (2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越 紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。 (3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸 管越短，音调越高。
西洋乐器 民族乐器
(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等 (2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等 (3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等 (4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等 (1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等 (2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等 (3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等 (4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等
探索一：认识常见的乐器
架
军鼓
子
鼓
镲
打击乐器
科学探索
探索一：认识常见的乐器
琵琶
阮
弹拨乐器
古 琴
打击乐器 古筝
科学探索
探索一：认识常见的乐器
2021人教版美术六上《我们做乐器》教案
2021人教版美术六上《我们做乐器》教案教学内容：人教版小学美术六年级上册第7课《我们做乐器》教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生把握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。
教学目标：知识目标:通过观赏了解乐器的相关知识能力目标:运用不同的材料制作乐器教学重点：了解乐器的相关知识和制作方法。
教学难点：用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等工具设计乐器教学预备：教具：多媒体课件、示范作品等学具：事先布置学生搜集乐器的相关资料，预备竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作工具教学过程：一、听音乐引好奇1、音乐导入师：小朋友们认识声音吗？大伙儿一起听听看，这几个声音差不多上谁发出来的。
播放古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等音效，引起学生好奇。
师：每一种乐器都有它专门的声音，而不同的声音往往能够传达不同的感情，你想不想自己动手，制作一个乐器呢？3、板书课题：《我们做乐器》二、看图片谈构思1、观赏：引导学生观赏古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等图片，同时通过音乐感受它们的音效。
２、交流：展现同学们自己搜集到的文字资料和图片，共同了解一下乐器的进展和种类。
３、观看：观看多媒体课件，让学生认确实观看乐器的类型、形状、材质、特点等，同时观赏示范作品。
４、摸索：教师讲解不同材料乐器的简单制作方法，然后启发学生通过自己带来的材料设计乐器。
三、做乐器显个性1、尝试：让学生先自己摸索，在白纸上画出大致的草图。
２、讨论：分小组讨论具体制作方法和合作方案３、汇报：将最终确定的制作方法和合作方案向全班同学介绍，教师依照学生的设计方案进行启发性的指导。
４、制作：播放轻巧的背景音乐，让学生小组合作，积极动脑,有创意的设计一个乐器。
教师下到小组适当地参与，给予必要的关心和指导。
四、赏作品评优缺1、展现：办一个音乐会，让学生拿着自己制作的乐器上台表演，大伙儿一起娱乐，置身于音乐的殿堂。
六年级上册美术教案-第10课《我做的乐器》人教新课标
《我们做乐器》教学设计一、教学内容：人教版小学美术六年级上册第7课《我们做乐器》。
领域：设计*应用二、教学目标：知识与技能：1、了解乐器的种类2、学会运用一些废旧材料制作乐器过程与方法：1、观看图片激发学生兴趣；2、制作过程中体验团队精神情感态度与价值观：1、培养学生的创造力和设计意识；2、激发学生对中国传统文化的热爱三、教学重点：了解乐器相关知识及发声原理。
四、教学难点：设计并制作乐器五、教学准备教具准备:相关课件；自制的乐器学具准备:制作乐器用的彩纸，易拉罐，饮料瓶，竹筒，铁盒，铁管，陶泥等材料。
六、教学过程（一）创设情景直接导入1、播放课件出示各种乐器图片师：今天老师给大家介绍一些朋友，他们只要一开口说话，你肯定会沉醉在他们的话语中，并且能让你的心灵与之共鸣，请看大屏幕生：二胡琵琶古筝钢琴提琴萨克斯师：对了，同学们已经猜到了，这些朋友就是乐器。
（板书：我们做乐器）（二）授新课1、引导学生利用自己查到的资料介绍课文中的几种乐器（1）青铜编钟（2）藏族大鼓（3）战国彩绘虎座鸟架悬鼓2、教师通过详细讲解“曾侯乙编钟”的特点激发学生的爱国之情和民族自豪感，以便于对学生进行情感教育。
3、学生通过欣赏教师搜集的各种制作乐器的图片对制作乐器产生兴趣。
4、教师通过自制乐器示范演奏一些乐曲进一步调动学生的制作愿望。
（三）提出并解决问题乐器为什么能发出高低不同的声音？一个物体发声的不同跟什么有关？学生通过课下查找的资料以及课上的观察回答问题（四）课堂作业1、以小组合作形式，共同制作一到两件乐器2、可以制作发声的和不发声的乐器，不发声的乐器比一比看谁做的像！（材料不限）（五）展示与评价1、挑选一到二组学生到前面来展示并介绍制作的乐器，还可以演奏一下2、学生与教师进行评价（六）小结。
《我们做乐器》PPT课件
• 这些乐器外形有什么特点？ • 颜色呢？ • 材质有什么不同？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 在我们的生活中，可以用 哪些材料做乐器呢？
• 根据你们小组的材料，你 想设计一个什么样的乐器？
学生作品
• 设计一张乐器制作草图
• 充分发挥想象力与创造力
眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 认清这个世界，然后爱它。 生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 千金何足惜，一士固难求。
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• 在我们的生活中，可以用 哪些材料做乐器呢？
• 根据你们小组的材料，你 想设计一个什么样的乐器？
学生作品
• 设计一张乐器制作草图
• 充分发挥想象力与创造力
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Байду номын сангаас
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦