大学生的称谓语研究

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近十年来汉语称谓词语研究概况及分析

近十年来汉语称谓词语研究概况及分析

近十年来汉语称谓词语研究概况及分析汉语称谓系统是世界上最复杂的称谓系统之一。

对汉语称谓词语的研究历史悠久,特别是20世纪九十年代以来,对称谓词语的研究取得了丰硕的成果。

本文对近十年来汉语称谓词语的研究作全方位的描述:回顾研究成果,评述热点问题,提出研究建议,以利于今后对其研究的拓展和深入。

伴随着社会的发展,汉语的称谓系统经历了不同的发展阶段,从古到今,已经形成了一个体系,是世界上最复杂的称谓系统之一。

对汉语称谓词语的研究历史悠久,特别是20世纪90年代以来,对称谓词语的研究取得了丰硕的成果。

本文对1994年以来发表在学术期刊上的汉语称谓词语的研究作全方位的描述:回顾研究成果,评述热点问题,提出研究建议,以利于今后对其研究的拓展和深入。

需要说明的是,称谓与称呼有区别也有联系:称谓是属于语言的,而称呼是属于言语的;当称谓词语用于言语交际中的面称时,就成了称呼。

本文所讨论的称谓词语也包括称呼词语。

一、研究概况汉语称谓词语的研究历史悠久,《尔雅》中的《释亲》是我国最早研究亲属称谓的专著。

现代汉语称谓词语的研究,始于20世纪四、五十年代。

芮逸夫的《释甥之称谓》①和《伯叔姨舅姑考——兼论中国亲属称谓制的演变》②、俞敏的《释甥》③等,拉开了现代汉语称谓词语研究的序幕。

80年代以后,马鸣春的《称谓词在戏剧中变换运用的修辞效果》④、米青的《亲属称谓词的变读》⑤、王群生的《社会普遍称谓词浅议》⑥等,对称谓词语的研究进一步深化。

90年代以来,对汉语称谓词语的研究进入蓬勃发展的时期。

特别是1994年以来,称谓词语的研究取得了开创性的成就。

1.论文数量急剧上升成果数量在很大程度上反映着学术研究的深度和广度。

20世纪90年代以前,有关汉语称谓研究的文章是屈指可数的。

而90年代以后,称谓词语研究的文章数量明显增多,特别是进入新世纪以来更是急剧增加。

据不完全统计,1994——2000七年间,有关称谓词语研究的文章共28篇;而2001——2005五年间,却达到了52篇之多⑦。

大学生称谓语的使用情况调查研究

大学生称谓语的使用情况调查研究

版的 《 称呼语 》 (9 8 。在我 国 ,很 早就 有 《 18 ) 尔雅 》 里 的 《 亲》 等 篇 ,系统地 介 绍 了亲 属称 谓 的意 义 释 和 用法 。清 代周象 明的 《 谓考 辨》 和清代 梁章 钜 的 《 称 称谓 录 》 更是 集 大成 的称谓语 专著 。8 代 ,在 0年 关于 “ 同志 ” 和 “ 师傅 ” 的使 用 情况 中 ,美 国社会 语 言学 家 C r ctn通过 大量 实证 对 “ ao Soo l t 同志 ” 称 谓 作了细致的研究;马宏基 、常庆丰的 《 称谓语》 (98 19 )是称谓语研究 的重要成果。 总之 ,称谓语 的研究在 国内外都 已经 引起 了许 多学者 的兴趣 。在 内容上主要 是涉及称 谓语 的历史 、称
谓语 结构分 布和功 能类型 。而对 于大 学生 这一群体使 用称谓 语 的情 况进 行研究 的文章还是 少数 ,只是 用一 般 的描写方 法 。由于大学 生缺 乏必备 的交往常识 ,尤其是 缺乏 准确得 体地运用 称谓语 的能力 ,因此在 与人 交 往 的过程 中,经 常 出现 称谓语 使用 缺环 和新奇称 谓语现 象 。大学生对 于称谓语 的使用是 一个 盲点 ,有待 深 入探讨 。
马 天 娇
( 哈尔滨师范大学 西语 学院,哈尔滨 10 8 ) 50 0

要 :称谓语研究一直是个热 门话题。针对 大学生使 用称谓语 的情况 ,采 用定量分析 与定性 分析相 结
合 、 问卷 与 访谈 相 结 合 的 方 法 调 查 研 究 ,可 以看 出依 称 谓 对 象 不 同 ,大 学生 使 用 称谓 语 有 不 同 的类 型 ;性 别
和陌生人 。
( ) 称呼 同学 。 析结果 表 明 :大学 生称 呼 同学使 用的称 呼形 式多 为 :姓 名 、昵称 、亲属称 、零称 呼 1 分 等 。“ 零称 呼 ”使 用 的 比率少 。零称 呼 的形 式包 括 “ ” “ ” 喂 、 嗨 、微 笑 点头 等 身 势语 。一般 不起 到交 际 的 功 能 ,只是提醒对 方 的注意 ,仅 具打 招 呼礼貌 的作用 。但 也有使 用 “ +姓 ” 的 。中国历来 是一个 礼仪 之 老 邦 ,有敬老 的 习惯 ,因此无 论在 什么 场 合 ,对 老 年 人通 常都 要 用 尊称 。但是 大 学 生 之 问人 际关 系 平 等 自 然 ,年龄基 本相仿 ,为什 么还有 这种 称呼 方式 出现 呢?这其 实也 是学 生们 的一种 创 意。据 了解 ,称某 同学 为 “ +姓 ” 老 ,是 因为这位 同学看 起来 比较 成熟稳 重 。有 的被访者 认为 “ 看起 来 比较老成 ” 让 人觉得 亲 、“ 切 ,亲近 ” 。还有些 同学表示 完全 是幽 默 、玩笑 。

称呼语研究综述 (1)

称呼语研究综述 (1)

称呼语研究综述-大学语文论文称呼语研究综述○阮凯歌摘要:本文首先探讨了什么是称呼语及称呼语的分类。

接着从语用学、社会语言学、对外汉语教学等角度梳理了称呼语领域近二十年来的研究进展,分析了基本的研究路向,以及研究的成果和不足。

最后指出,对由于社会变化带来的称呼语混乱现象进行研究的重要性及迫切性。

关键词:称呼语研究特点称呼语在日常生活中应用非常广泛,反映社会的发展与价值观的变化。

例如“客官”、“大官人”反映“官本位”思想。

“老板”和“老板娘”折射出现代经济社会对商人身份的认可。

随着社会的巨大变化,特别是新事物新行业的出现,出现很多称呼语的缺位及混乱现象,这非常不利于语言文字的规范化。

从研究成果来看,目前对称呼语进行研究的成果有不少,但是以往的研究多停留在对称呼语或者称谓语的系统理论总结以及对某个具体的称呼语的研究上,对称呼语进行社会性的调查研究还不是很多。

运用社会语言学的方法,对生活中常用的称呼语进行调查、分析、总结,是以提高人们之间交往的有效性为目的的研究。

一、关于称呼语关于称呼语,各家都有不同的说法,但是异中有同,笔者摘取三个有代表性的说法,并进行归纳总结。

刘永厚(2010)认为,称呼语作为一种交际单位,是人们用于指代称呼对象、识别身份以及在交际中定位人际关系的符号系统。

称呼语具有两个基本功能:其一,作为一种价值符号,称呼语可以标记说话人的社会地位、年龄、性别和种族等社会属性,同时也能定位人们的社会关系和社会角色。

其二,人们能够发挥主体能动性,借助称呼语变异来重组人际关系、表达立场态度、建构新的身份和实施言语行为。

王卫强(1994)指出,称呼语在许多情况下,是传递给对方的第一个信息。

说话者总是既要根据对方的年龄、职业、地位、身份、辈分,又要考虑跟自己的关系亲疏、情感深浅及说话场合等因素选择恰当的称呼。

不同的称呼一方面反映了交谈双方的角色身份、社会地位和亲疏程度的不同;另一方面表达了说话者对听话者的思想感情。

汉语日常语言中称谓语的变化及动因

汉语日常语言中称谓语的变化及动因

2011.09学教育67和维持学习行为并使其朝向某一目标的内在心理过程或内驱力。

Krashen 指出动机可以影响外语学习者的成绩、毅力和课堂表现。

学习动机愈强烈,学习积极性越高,学习过程就愈轻松,语言认知就愈快,知识内化程度就越高。

Arnold 把动机分为外在动机和内在动机。

二者对学习均有利,但后者促进作用更大,尤其有利于长期记忆。

研究也表明,内在动机对于行为的内推作用要强于外在动机,因为内在动机的内推作用维持得更为长久(Brown ,1990)。

第三,自信心。

自信心是人们对取得成功的把握程度和积极信念。

自信心是进行大量口语练习的重要前提,也是攻克口语瓶颈的积极情感因素。

拥有较强自信心的大学生在课堂上敢于抓住机会展示自己的口语表达能力,即使说错了,仍不会丧失自信心,而是更加努力地抓住机会练习口语。

反之,自信心较弱的大学生,本来就担心自己口语得不到大家的肯定,然后犯了错误就更加害怕再次上台练习口语,因此放弃了很多可以帮助提高自己口语的机会。

久而久之,前者的口语能力进步会很快,后者的口语能力仍然是一点进展都没有。

四、提高大学生口语交际能力的策略1.加强词汇记忆我们知道一切记忆都是有规律的,我们在记忆英语单词过程中,自觉遵循记忆规律,单词的遗忘是可以克服的。

我们可以采用联想记忆法帮助学生记忆常用词汇以及词汇的搭配。

由narrow 想到wide ,由long 想到short ,这是一种利用对立联想的记忆方法。

利用归类法联想效果也很好,如我们可以把表示学习用具的“pen,ink,pencil ”等放在一起进行“批量”记忆。

2.进行英语口语教育制度的改革大学英语四六级考试突出的负作用是造成应试教育,学生为了考试而考试。

语言是有声的符号系统,语言是用来为人类交流的。

四六级考试的目的是提高大学生的英语能力,是为以后社会发展而服务的。

值得庆幸的是,国家教育部于2005年初正式发布了四六级考试改革举措。

我国的英语教育制度的改革应该推行口试先行的改革。

大学生日常称呼调查报告

大学生日常称呼调查报告

市场调查报告题目:大学生日常称呼调查班级:计网12-4姓名:凌思梦、余小红目录市场调查报告 (1)一、同年龄阶段称呼分析 (3)1、同/异性朋友称呼分析 (3)2、男/女朋友称呼分析 (4)3、关系一般的男/女同学称呼分析 (4)二、对师长等不同年龄阶段的称呼分析 (5)1、对老师/老师担任其他职务的称呼分析 (5)2、对院系办公室男/女性工作人员的称呼分析 (6)3、对图书馆的男/女性工作人员的称呼分析 (6)4、对学生公寓、教学楼的男/女性管理人员的称呼分析 (7)5、对食堂的男/女性工作人员的称呼分析 (8)三、大学生称呼语的总体特征 (9)大学生日常称呼调查案例时代发展,人们交往频繁,称谓语在人们交往过程中地位日益重要。

在日常生活中人们对于表达同一意义的称谓由于居住地区,场合,文化程度,家庭背景,男女性别的差异,对称谓语的选用有一定的差别。

此外,人们对于称谓语的使用方法和态度有所差别,对此进行研究对制定合宜的称谓方面的语文政策,对于礼貌用语,行业服务用语的规范使用,对于社会主义精神文明的建设以及人与人之间的交流与沟通有积极地作用。

本次调研活动从2013年9月14日开始,经历2天,中共发放问卷50份,回收有效问卷50份,访问了50个人。

一、同年龄阶段称呼分析1、同/异性朋友称呼分析目目前大学生对同性朋友用“绰号”称呼的人最多,极少人用“单称名”的方式称呼自己的同/异性朋友。

通过访问,大学生们认为用“绰号”能够拉近自己与对话人的距离,减少交流困难,因此广泛使用“绰号”称呼同/异性朋友。

2、男/女朋友称呼分析问卷中设置了对恋人称呼的题目,因为大学生处于情感真诚的青春时期,因而对恋人的称呼可以很好地反映大学生群体的特点。

在受调查的50名大学生中,有32名有恋人。

结果显示,有恋人的大学生中,几乎全部都会选择多个不同的称呼语,其中最多的称呼形式是“单称名”,再者是“和姓名相关的称呼”和“绰号”,大学生恋人们使用的绰号从字面上看褒贬都有,但大都有着比较隐含的,只有对方知晓的含义,以示彼此之间感情上的亲密。

刚入学的大学生古代称呼

刚入学的大学生古代称呼

刚入学的大学生古代称呼学子春秋时代,学生就被称为“学子”。

《诗经·郑风·子衿》中有“青青子衿,悠悠我心”。

郑玄注曰:“青衿,青领也,学子之所服。

学子而俱在学校之中。

” 宋代林景熙《酬谢皋父见寄》有诗云:“风雅一手提,学子屦满户。

”弟子对于老师,学生就是弟子。

《论语·雍也》中有“ 弟子孰为好学?”宋代欧阳修《后汉孔宙碑阴题名》:“其亲授业者为弟子,转相传授者为门生。

”学童年幼的学生。

《汉书·艺文志》:“ 太史试学童,能讽书九千字以上,乃得为史。

” 鲁迅《呐喊·白光》:“他刚到自己的房门口,七个学童便一齐放开喉咙,吱的念起书来。

”门人门,意为师门,门人即使弟子。

《礼记·擅弓下》:“子思哭于庙,门人至。

”郑玄注:“门人,弟子也。

”门生东汉时“门生”则指再传弟子,后世也指亲授业的学生。

欧阳修在《集古录·跋尾·后汉孔庙碑阴题名》中说:“其亲授业者为弟子,转相传授者为门生。

”门下指门生、弟子。

《淮南子·道应训》:“ 公孙龙顾谓弟子曰:‘门下故有能呼者乎?’” 胡适《白居易时代的禅宗世系》:“ 怀晖也是道一的门下,其书今不传了。

”门下士、门下生、门下客指学生、弟子。

清刘大櫆《赠大夫闵府君墓志铭》:“遂以授徒为生,教授宗党及前溪、洵川间。

其门下士数十百人”。

郭沫若《我的童年》:“他是张之洞、王壬秋的门下生,听说张之洞的有些学说是剽窃他的。

”明唐顺之《送邹东郭掌南院》诗:“此去谈经门下客,几人相对坐春风。

”门弟子及门的弟子,门弟子又省称“门弟”。

《论语·泰伯》:“曾子有疾,召门弟子”。

门徒指弟子或徒弟。

徒,意为弟子、门徒。

所以,学生的一些别称也就冠以“徒”字。

诸如徒人、徒弟、徒役、徒侣、徒人。

曾国藩《送唐先生南归序》:“仲尼既没,徒人分布四方”。

《韩非子·显学》:“藏书策,习论谈,聚徒役,服文学而议说。

”梁启超《中国学术思想变迁之大势》:“凡创一学说者,辄广求徒侣,传于其人,而千里负笈者,亦不绝于道。

关于大学生称谓使用状况的调查报告

关于大学生称谓使用状况的调查报告

关于大学生称谓使用状况的调查报告摘要:本调查报告分为四个部分。

一·提出开展本课题调查研究的原因及调查问卷的设计状况;二·介绍本次调查运用的方法,统计的程序以及被调查者的情况;三·对问卷的调查结果进行分析,论述;四·对于问卷的调查结果——称谓语的使用相关问题进行进一步的阐述。

对人际称谓语的教育问题,称谓语的现实意义问题以及称谓语的规范化使用问题等方面;造成这方面现象的原因(从社会地位,男女性别,新旧称谓的接受程度等方面进行分析)。

第一部分引言:对于此次的调查原因主要有以下几个方面;1·时代发展,人们交往频繁,称谓语在人们交往过程中地位日益重要。

在日常生活中人们对于表达同一意义的称谓由于居住地区,场合,文化程度,家庭背景,男女性别的差异,对称谓语的选用有一定的差别。

此外,人们对于称谓语的使用方法和态度有所差别,对此进行研究对制定合宜的称谓方面的语文政策,对于礼貌用语,行业服务用语的规范使用,对于社会主义精神文明的建设以及人与人之间的交流与沟通有积极地作用。

2·在已有的调查研究方面主要从两方面进行调查:一,从语言现象上进行比较,分析,研究,从共时平面方面研究;二,注重个别称谓语的研究,对于某个或某几个相关的称谓语进行细致研究,全面考察;其中难免出现问题(对于称谓语规律的描述以及缺乏大量如实数据)目前,对称谓语进行定量分析研究是重要的方法之一;3·大学生作为一种数量庞大的群体,其具有高素质与前沿性等特点,加之来源的地域广泛,他们对于称谓语的使用状况和态度具有一定的代表性,相当具有研究价值。

第二部分被试者的选择和调查程序1·本次被试者的确定原则:本次调查分组进行,本小组调查对象以安徽某高校在校大学生为主,保持被试者男女比例基本平衡,年级分部的基本全部概括。

本小组在此次调查中发放问卷25份,回收25份,回收率100%,问卷有效率100%。

大学生“你”和“您”使用情况调查研究_

大学生“你”和“您”使用情况调查研究_

大学生“你”和“您”使用情况调查研究作者:潘雪银来源:《首都教育学报》2013年第07期摘要:“你”和“您”是大学生日常言语交际中频繁使用的称谓语。

从社会语言学角度出发,以罗杰·布朗和阿伯特·吉尔曼的权势与同等为理论基础,通过问卷调查、采访和观察相结合,对大学生“你”和“您”使用情况调查研究表明性别、年龄和情境因素在选择中起到关键作用。

关键词:你;您;性别;年龄;情景因素引言第二人称代词作为称呼语在日常交际中的广泛使用是社会语言学研究的重要课题之一。

在法语、德语、意大利语、西班牙语和其他一些语种中,至今仍然存在两种第二人称单数的称呼—T和V。

它们起源于拉丁文的tu 和 vos,与社会生活中最基本的两大因素—权势和平等密切相关,T表示屈尊或亲近,V则意味着尊敬或注意礼节。

在现代汉语中,也存在两种第二人称称谓语“你”和“您”来表明说话者和听话者的关系,分别代表尊敬与亲密。

本研究以天津工业大学学生为对象,调查“你”和“您”的使用情况。

本文首先分析调查问卷得到的数据,然后分析通过采访收集的具体“你”和“您”使用事例,探索影响大学生“你”和“您”使用选择的因素。

1.理论背景1960年美国语言学家罗杰·布朗和阿伯特·吉尔曼发表了《表示诠释与同等关系的代词》。

这篇文章具有里程碑意义,他们第一次使用了社会语言学中的权势语义和同等语义,并指出谈话双方对第二人称代词的选择主要是由双方的权势或等同关系所影响。

权势的来源有很多方面:体质、财富、年龄、性别以及在国家、军队或家庭内部所处的地位等等。

同等是一个象征亲密关系的术语,它偏重的是人们有多少经历可以分享,有多少相似的社会特征(性别、宗教、年龄、地域、种族、职业等)。

我国社会语言学家陈松岑,从现代北京方言的文献中归纳出在某种程度上影响“你”和“您”使用的三个社会因素:1)说话者的社会身份,如年龄和职业,2)谈话双方的社会关系,3)谈话的具体语境。

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大学生的称谓语研究
要:大学生,作为社会的年轻群体,他们在社会语言生活中,最富于创造力、对周围世界最敏感。

因此,大学生群体对语言的使用,不仅是他们自身个性的充分彰显,而且引领着未来社会潮流的发展趋势。

有关大学生称谓语使用的分析,对于汉语研究有着重要的意义。

关键词:大学生;亲属称谓语;社会称谓语
称谓语,可以简单理解为对别人的称呼语。

称谓语既是一种语言现象,也是社会现象,更是一种文化现象。

大学生称谓语的使用具有传统性,同时更多地受社会的发展、价值观念的更新等因素,呈现出非静态的言语模式。

本文将从”亲属称谓语的使用”和“社会称谓语的使用”两大方面出发,研究大学生称谓语的习得。

一.亲属称谓语
亲属称谓是在一定的亲属制度下所产生的文化符号,主要与亲属制度有关。

而亲属制度反映婚姻家庭中人际之间的关系,尤其是在中国这样一个家庭制度十分完善的国度,是社会发展的重要文化因素。

针对大学生来说,亲属称谓语在使用上有两个的特点:一是泛化、二是简化。

(一)亲属称谓泛化
在大学生语言中,亲属称谓泛化现象十分普遍,使用范围很广泛,是一项重要的交际用语。

大学生善于在与人交往中使用亲属称
谓语,有一种亲戚关系的暗示,来拉近彼此之间的关系,从而达到交际目的。

从这种亲属称谓语泛化现象中,可以显示出,中国历来是一个礼仪之邦,人际关系的和谐,是中华文化的一个显著标志。

同时也是大学文化生活的写照。

因此,我们会通过实践发现,经常使用亲属称谓语,能够有利于人际关系的和谐,增进彼此之间的感情。

例如:某同学去商店买一些东西,想让售货员帮助那些不易找到的东西,就对售货员说:“姐啊,能帮我找一下草莓味的饼干吗。

”对售货员用一种十分亲切的称呼“姐”,会引起本来比较爱答不理的营业员的注意,另外尤其针对一些岁数比较大的售货员,叫她一声“姐”会让她更加的高兴。

这并不是奉承他人的表现,而是在人际交往中,为了更好的达到自己的目的,所使用的说话技巧。

大学生在使用亲属称谓的时候,也愿意在称谓前面加上被称呼的人名或者昵称,尤其在校园中称呼自己的学哥学姐,比如“欣欣姐”,“宇航哥”。

这既是表明自己对学哥学姐的一种尊重,又可以给人一种亲切熟悉的感觉。

大学生的这种亲属称谓不只是单纯的用于与自己的亲戚或者与陌生人打交道的礼貌一种用语,也广泛的使用在大学校园中与自己最亲密的寝室密友之间。

在大学寝室一般都是四到六人的寝室,所以习惯性在寝室中有一个大家统一认定的排行,大家就习惯称那个最“大”的叫“大姐”、“老大”,往往寝室这样人不只是年龄最大,
重要是寝室里的大事小情都是由这个人来张罗,主动承担起照顾大家的责任,室友对他们这样的称呼,也是对他们一种不言而喻的依赖和崇拜。

(二)亲属称谓简化
随着汉语的发展和逐步完善,在人们的使用中,出现了亲属称谓语简化、合流的现象,反映了人们意识形态向文明的现代社会的趋同靠拢。

当同学们谈及到自己家的亲戚,比如是舅舅的儿子,传统的称谓应该称之为”表哥”,叔叔的儿子称之为“堂兄,堂哥”,而我们现在都一律简化为“哥哥”,甚至就叫“哥”,有的同学直接就称呼名字。

由于生活方式的改变、媒体的影响普通话的教育普及等原因,针对在校大学生来说,使用亲属称谓的简化现象几乎普遍存在。

二、社会称谓语
社会称谓语是相对亲属称谓语而言的社会语言习俗,它是反映人们在社会生活中相互关系的称谓习俗。

与亲属称谓语相比,社会称谓语更能体现出时代的变迁,阶级的转变,社会角色的不同。

由于形成因素不同,因此它的发展变化相对来说更快。

根据以上的形成因素,大致可分为三类:姓名称谓语,如“李霞、老李、王校长”等;职业称谓语,如“警察、记者、律师”等;通用称谓语,如“同志、先生、小姐”等。

(一)姓名称谓语
姓名称谓语所传达的信息是依托形式,形式的不同传达的信息也就不同。

可以分为以下几种形式作分析:
一、在交际双方地位方面。

在大学生姓名称谓语的使用中,交际双方地位相等时,比如两个同学之间的称呼,往往直呼其大名,如果关系亲密一些会叫其姓名的儿化“坤儿”“婷儿”,或者是“小雨”这样的姓氏省略。

二、不同性别的学生使用相同姓名称谓时出现的差异。

女生就习惯戏称男生“姐”,男生喜欢称女生为“哥”。

三、关于姓名称谓使用过程中实施的言语动机不同。

大学生习惯使用“姓+先生、小姐、美女、帅哥”或者是“名”以及“绰号”,大家通常分别实施尊重、开玩笑以及侮辱三种语言行为。

通过这样的称呼可以表明交谈的双方关系疏远、一般、较好还是亲密。

在大学生中,普遍是关系越好,互相之间的称呼越不避讳。

(二)职业称谓语
职业称谓语的使用是需要一定的社会环境的。

就大学生而言,经常所涉及的工作环境基本可以圈定为班委、团委、校委以及各社团,于是,在校园内,我们通常会听到这样的称呼:某主席、某团副、某班长、某部长……这种象征着某种身份的称呼,在大学生之中也颇受欢迎。

(三)通用称谓语
通用称谓语是指广泛使用,也是普遍适用的一种称谓语。

它可以反映出人们社会观念的变化过程。

在如今的大学校园中,诸如“同
志”这样略显呆滞、刻板的称呼已经渐渐的被众多的“美女”“帅哥”所淘汰,甚至被赋予了新的含义。

而这样的称呼会是双方更显亲昵,减少双方心理情感的差距,使谈话更轻松、自然。

如在一次老乡会上,两个人本来不认识,这时候其中一个人想认识另外一个人,你可以说“美女,你是哪个院的啊”。

但是,现在“美女”“帅哥”作为新兴的社会通用称谓语,虽然流行趋势强烈,但形象有丑化趋势。

有的时候“美女”“帅哥”甚至是一种调侃。

比如网络红人凤姐,大家都称之为“美女”,不免有一种调侃和讽刺在其中。

大学生可以看做社会中一个不平凡的群体,这个群体无时无刻不在透露出一种新鲜的生命力和创造力。

大学生的发展动向,也是社会未来的发展动向,对大学生语言的研究,也是对社会语言研究的重要部分。

大学生有属于自己的语言方式,有属于自己的称呼个性,因此,在这个群体中,我们可以看到把握到社会的最新动态和走向。

(作者单位:沈阳师范大学)
[1] 刘海花《新兴社会称谓语“美女”“帅哥”调查研究》
[d] 沈阳师范大学 2011
[2] 郑敬兰《汉语通用称谓语研究》 [d].山东大学 2009。

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