(完整版)高中生物小专题复习酵母菌

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【高中生物】高中生物知识点:探究:酵母菌细胞呼吸的方式

【高中生物】高中生物知识点:探究:酵母菌细胞呼吸的方式

【高中生物】高中生物知识点:探究:酵母菌细胞呼吸的方式探究酵母菌的呼吸方式:一、实验原理:(1)酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。

方程式:有氧呼吸:C6H12o6+6h2o+o26co2+12小时2O+能量;无氧呼吸:C6H12o62c2H5哦+2co2+精力(2)co二可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养co二的产生情况。

(3)橙色重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇(乙醇)反应,在酸性条件下变成灰绿色。

实验装置:二、方法步骤:提出问题→作出假设→设计实验→(包括选择实验材料.选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格)→实施实验→分析与结论→表达与交流。

(1)酵母培养基的制备取20g新鲜的食用酵母菌,分成两等份,分别放入锥形瓶a(500ml)和锥形瓶b (500ml)中,再分别向瓶中注入240ml质量分数为5%的葡萄糖溶液(2)探测公司2一代用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置(如上图),并连通橡皮球(或气泵),让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶(约50min)。

然后将实验装置放到25-35℃的环境中培养8-10h。

(3)检测喷雾精华的生成各取2ml酵母菌培养液的滤液,分别注入2支干净的试管中。

向试管中分别滴加0.5ml溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液(体积分数为95%-97%)并轻轻振荡,使它们混合均匀,观察试管中溶液的颜色变化。

三、实验现象与分析(1)现象:甲、乙装置中石灰水都变混浊,装置甲混浊快且程度高。

装置乙中的b溶液由橙色变成灰绿色,装置甲中的a溶液不变色。

(2)分析:① 酵母在好氧和厌氧条件下都会产生二氧化碳;② 酵母在有氧条件下比在厌氧条件下释放更多更快的二氧化碳;③ 在缺氧的情况下,酵母分解葡萄糖生成酒精。

高中生物实验-探究影响酶活性的条件、酵母菌呼吸方式

高中生物实验-探究影响酶活性的条件、酵母菌呼吸方式

高中生物实验专题复习6 探究影响酶活性的条件班级________ 座号________ 姓名__________________【实验目的】1.探究影响酶活性的条件2.能区分出实验中的自变量、因变量和无关变量3.能说出实验探究的一般步骤,并尝试对生活中的一些生物学问题进行实验探究【实验原理】1.淀粉可以被淀粉酶分解成麦芽糖,其中碘液遇淀粉会变变蓝,碘液遇麦芽糖不变蓝。

而温度会影响酶的活性,从而影响淀粉的水解,滴加碘液,根据颜色反应的变化来判断酶的活性。

2.过氧化氢酶能加快过氧化氢的分解,产生水和氧气;而PH会影响酶的活性,从而影响过氧化氢的水解,实验一:探究温度对酶活性的影响【材料用具】质量分数为2%的新配制的淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、热水、冰块、蒸馏水、碘液,试管、量筒、小烧杯、大烧杯、滴管、试管夹、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、火柴【实验步骤】探究过程1.提出问题:________会影响________________________吗?2.作出假设:________________________________________________________________。

3.设计实验:①现有两组材料(A:淀粉和α-淀粉酶、B:H2O2和H2O2酶),选择哪一组作实验材料探究温度对酶活性的影响,为什么?___________________________________。

②本实验的自变量是________,无关变量是________________________________,因变量是________________。

因变量的观察或检测是___________________________ ________________________________________________。

该实验应该设置几个温度?________,如何控制该自变量?________________。

高中生物小专题复习酵母菌

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判一判
5、用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液 。( ) 6、将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数 室底部,在显微镜下观察、计数。 ( ) 7、若一个小方格内酵母菌数量过多,难以数清时, 则可将培养液稀释一定倍数后再计数。 ( ) 8、血球计数板使用后,用试管刷进行洗刷。 ( )
√ √ √ ×

象(红色液滴移动情况)
装置1中液滴
装置2中液滴


1
左移
不移动
不移动
只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸
既进行有氧呼吸, 又进行无氧呼吸
2
3
右移 右移
左移
酵母菌的代谢的生产应用
(一)酵母菌无氧呼吸产生酒精,人们利用这一特性进 行酿酒
知识再回顾!阅读选修一P2-5
1、影响酵母菌代谢的因素有哪些?应如何控制? 2、果酒制作过程中的各注意要点有哪些?
特别提醒:
植物细胞壁主要成分:纤维素、果胶
细菌细胞壁主要成分: 肽聚糖 酵母菌细胞壁主要成分: 葡聚糖
质粒 酵母菌和细菌一样也具有____________
例1.(2010江苏.26)下图为酵母菌细胞结构示意图。 请回答下列问题: (1)酵母菌细胞结构与 菠菜叶肉细胞相比,主 要的区别是酵母菌 没有叶绿体 ___________ ; 与蓝藻细胞相比,最主 要的区别是酵母菌 具有核膜包被的细胞核 ________ ___ 。 (2)图中含有RNA的结 ②④⑥⑧(填序号)。 构有___________ (3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2 的结构是 ⑥ _________ (填序号)。 (4)为制备酵母菌原生质体,需用酵解法除去结构①, (或高渗) 溶液中进行。 但应在 等渗 ________

高中生物选修一知识点专题1课题1挖空

高中生物选修一知识点专题1课题1挖空

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1.P2 果酒的制作离不开酵母菌。

酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖。

反应式:在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵。

反应式:
2.P2 20℃左右最适合酵母菌繁殖,酒精发酵时一般将温度控制在18-25℃。

在葡萄酒的自然发酵过程中,其主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。

在发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,是葡萄酒呈现深红色。

3.P2 在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受抑制。

4.P3 醋酸菌是一种好氧细菌,在变酸的酒的表面观察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的。

5.P3 当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。

反应式:
醋酸菌的最适生长温度为30-35℃。

6.P3 制作果酒和果醋的实验流程示意图:
7.P4 选择新鲜的葡萄,榨汁前先将葡萄冲洗,并除去枝梗,原因:
8.P4 葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约1/3的空间,原因:
9.P4 果汁发酵后是否有酒精产生,可以用重铬酸钾来检验。

在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。

高考生物专题练习酵母菌

高考生物专题练习酵母菌

高考生物专题练习酵母菌酵母菌是微生物中的“大家族”,在自然界中分布很广。

在现行的高中生物教材中,常以酵母菌作为一种代表生物,在高考中也常以“酵母菌”为素材来命题,考查的知识面广,命题角度多样,并且与现实生活联系紧密。

1.酵母菌的形态结构酵母菌是单细胞真核微生物,具有典型的真核细胞结构,有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质, 在成熟的酵母菌细胞中,有一个大型的液泡,其内含有一些水解酶等物质。

酵母菌细胞的形态通常有球形、卵圆形、椭圆形等。

酵母菌无鞭毛,不能游动。

例1.噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是()A.细胞壁 B.细胞膜 C.线粒体 D.核酸解析:此题考查对原核细胞、真核细胞与病毒在结构方面的比较,噬菌体、蓝藻和酵母菌分别属于病毒、原核细胞和真核细胞,酵母菌4项都具有,蓝藻具有A、D项,噬菌体具有D项。

答案:D例2.下列四组生物中,细胞结构最相似的是哪一个?( )A.变形虫、水绵、蓝藻B.小麦、番茄、大豆C.酵母菌、噬菌体、豌豆D.烟草、草履虫、大肠杆菌解析:变形虫是单细胞原生动物,水绵是一种绿藻,属植物,蓝藻属于颤藻科,它们的细胞结构各不相同,差异较大;酵母菌属于真菌,豌豆属于高等植物, 噬菌体是病毒属于非胞结构,所以差异也很大。

烟草是一种高等植物,草履虫是单细胞原生动物,大肠杆菌是一种细菌,属于原核生物,它们的细胞结构差异也很大;只有小麦、番茄、大豆都属于高等植物,它们的结构最相似答案.2.酵母菌的菌落“争奇斗艳”大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似,但比细菌菌落大而厚,菌落质地均匀,颜色均一,多为乳白色,少数为红色,个别为黑色。

菌落的色泽、质地、表面和边缘形状等特征,是酵母菌菌种鉴定的重要依据。

3.酵母菌的营养在同化作用方面,酵母菌属于异养型微生物,它们的碳源主要来自有机物,如淀粉、糖类、纤维素、有机酸等。

有机物对酵母菌来说既是碳源也是能源。

酵母菌大多数是利用无生命的有机物,即腐生。

也有少数是寄生的,可寄生在人体,也寄生于动植物,是病原菌。

高中生物选修1一专题复习

高中生物选修1一专题复习
二、实验设计 (一)制作流程
挑选葡萄
果 酒
果 醋
酵母菌
醋酸菌
冲洗
榨汁
酒精发酵
醋酸发酵
(二)发酵装置

1、装置甲(带盖的瓶子)制葡萄酒,在发酵制酒过程中,每隔12h左右将瓶盖拧松一次,但又不打开,这样做的目的是 。 当发酵产生酒精后,再将瓶盖打开,盖上一层纱布,进行制果醋的发酵。(如图)
用带一层纱布 的瓶子制醋源自纱布拧松是为了及时放出CO2气体,
防止爆裂;不打开是为了防止杂菌污染
出料口
充气口
排气口

2、装置乙的充气口在 时关闭,在 时连接充气泵不断向内 ;排气口主要是排出 ;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的目的是 ;出料口的作用是 。
酒精发酵
醋酸发酵
充入空气
CO2
防止杂菌污染
对发酵情况进行及时的监测
三、操作提示
(一)材料的 :选择 的葡萄,榨汁前先将葡萄进行 ,除去 。 1、冲洗的主要目的是 ;冲洗应注意不能 ,以防止 。 2、先冲洗后除去枝梗的理由是 。
无成形的细胞核
兼性厌氧型
需氧型(有氧呼吸型)
拧松是为了及时
放出CO2气体,防止爆裂;不打开是为了防止杂菌污染
防止杂菌污染
18~25℃是酵
母菌生长和发酵的适宜温度,30—35℃是醋酸菌生长和发酵的适宜温度
5.某生物兴趣小组利用下图装置制作果酒和果醋,请分析回答下列问题。 (1)制葡萄酒时,要将温度控制 在 ;制葡萄醋时,要 将温度控制在 。 (2)制作 时,应将2开关打开,以便 。制作果酒时,为保证发酵罐中有较多的菌体,必须先 ,当达到一定数量后,应控制的培养条件是 ,此时发酵作用的反应式是 。随着发酵程度的加深,液体密度会逐渐 。

探究酵母菌的呼吸方式高中生物实验知识点归纳2021

探究酵母菌的呼吸方式高中生物实验知识点归纳2021

探究酵母菌的呼吸方式高中生物实验知识点归纳2021组织细胞呼吸作用吸收O2,释放CO2,CO2被NaOH溶液吸收,使容器内气体压强减小,刻度管内的液滴左移。

下面是小偏整理的探究酵母菌的呼吸方式高中生物实验知识点归纳2021,感谢您的每一次阅读。

探究酵母菌的呼吸方式高中生物实验知识点归纳20211.实验原理2.实验步骤(1)配制酵母菌培养液(酵母菌+葡萄糖溶液)。

(2)检测CO2的产生,装置如图所示。

(3)检测酒精的产生:自B、D中各取2mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。

3.实验现象4.实验结论(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。

(2)在有氧条件下产生CO2多而快,在无氧条件下产生酒精,还产生少量CO2。

[深度思考](1)为什么选酵母菌作为实验材料?提示酵母菌在有氧、无氧条件下都能生存,可通过测定其细胞呼吸产物来确定酵母菌细胞呼吸方式。

(2)为什么先将空气通过10%的NaOH溶液后,再进入酵母菌培养液中?提示10%的NaOH溶液用于吸收空气中的CO2,以保证用于检测产物的锥形瓶中澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2导致的。

(3)用于测定无氧呼吸的装置中,为什么将酵母菌培养液封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶?提示酵母菌将锥形瓶中的氧气消耗完毕后再进行检测,以确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。

(4)实验设计需遵循对照原则,此实验为何不设置对照组?提示此实验为对比实验,对比实验不设对照组,而是通过有氧和无氧条件下的两个实验组相互对比得出实验结论。

(5)实验所用的葡萄糖溶液为什么需煮沸?提示煮沸的主要目的是灭菌,排除其他微生物的呼吸作用对实验结果造成干扰。

[方法技巧]1.运用液滴移动情况探究酵母菌呼吸方式的方法(1)欲确认某生物的呼吸类型,应设置两套呼吸装置,如前面5题中的图所示(以发芽种子为例)。

高中涉及酵母菌知识点总结

高中涉及酵母菌知识点总结

高中涉及酵母菌知识点总结一、酵母菌的特点1. 单细胞真菌:酵母菌是一种单细胞的真菌,其细胞大小约为5-10微米,通常呈卵形或者椭圆形。

2. 呼吸作用:酵母菌可以通过呼吸作用和发酵作用来获得能量。

在氧气充足的情况下,酵母菌进行呼吸作用以产生能量;在缺氧的情况下,酵母菌则进行发酵作用来产生能量。

3. 发酵产物:在发酵作用中,酵母菌会产生乙醇和二氧化碳。

4. 快速繁殖:酵母菌可以在适宜的环境条件下快速繁殖,短短几个小时就可以完成一代繁殖。

5. 被广泛应用:酵母菌被广泛应用于食品工业和科学研究领域,是一种重要的微生物资源。

二、酵母菌的生长条件1. 温度:酵母菌的最适生长温度一般在25-30摄氏度之间,超过或者低于这一温度范围都会影响其生长和发酵作用。

2. pH值:酵母菌的最适生长pH通常在4-6之间,过高或者过低的pH值都会影响其生长和代谢。

3. 氧气:酵母菌可以在有氧和无氧条件下生长,但是对于不同的代谢途径有不同的需氧要求。

4. 营养物质:酵母菌需要碳、氮、磷、硫等多种元素和有机物质来维持生长和代谢。

三、酵母菌的发酵作用1. 乙醇发酵:在缺氧条件下,酵母菌通过发酵作用产生乙醇和二氧化碳,这是啤酒、葡萄酒等酒类酿造的基础。

2. 乳酸发酵:在一些乳酸菌的作用下,酵母菌可以进行乳酸发酵,产生乳酸,用于制作一些乳酸饮料和乳制品。

3. 面包发酵:在制作面包的过程中,酵母菌进行发酵作用产生二氧化碳,使面团膨胀,从而制作出松软的面包。

四、酵母菌在基因学中的研究1. 适合的实验材料:酵母菌作为单细胞真菌,在基因学研究中很适合作为实验材料,可以进行遗传操作和功能研究。

2. 基因组学研究:酵母菌的基因组已经被完整测序,被广泛应用于基因组学研究和功能基因的鉴定。

3. 遗传学研究:通过对酵母菌的遗传修饰和功能鉴定,科学家们可以深入研究细胞生物学和基因调控等领域。

五、酵母菌与人类健康的相关性1. 医学研究:酵母菌越来越多地被应用于医学研究中,例如用于筛选抗真菌药物、研究真菌的致病机制等方面。

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探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
判一判 知识再回顾!阅读必修三P68-69
1、将适量干酵母菌放入装有一定浓度灭菌冷却后的
葡萄糖溶液中,在适宜条件下培养
(√ )
× 2、静置一段时间,用吸管从锥形瓶中吸取培养液( )
× 3、在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片( )
4、显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,
例7、在“探究培养液中酵母菌种
群数量变化”的实验中,将酵母菌
培养液稀释103倍后,用血细胞计
数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)
进行计数,观察到右图的视野。
有关叙述错误的是
A. 计数时应先在计数室上方
加盖玻片,再滴加少量样液
B. 计数同一样品时,可对同一计数板上的两个计
数室计数,并取平均值
C. 滴加培养液后应立即计数,以防止酵母菌沉降
培养液自_行__渗_入___________ • 待__菌__体_全__部_沉__降_到__计_数__室__底部,显微镜下计
数 • 计算
注意事项
• 从试管中吸出培养液进行计数之前,建议将试 管震荡几次,目的是什么?
目的:使培养液中酵母菌分布均匀,以保证 估算准确,减少误差
• 本实验需要设置对照吗?
例.现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同 浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的相对量如右图所 示。据图分析,氧浓度为a时被分解的葡萄糖中约多少 比例用于无氧呼吸
二、酵母菌的代谢
相关实验再回顾!阅读必修一P91-92页
1、500ml锥形瓶中为什么只注入240ml质量分数 为5%葡萄糖溶液? 2、如何控制有氧条件和无氧条件的? 3、如何检测CO2和酒精的? 4、各锥形瓶的连接要注意什么?
• ( 18海南 ) • 2.关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是
A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 •细胞核,而乳酸菌具有拟核 • D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
二、酵母菌的代谢
代谢类型: 异养型,兼性厌氧型 写出总反应式?各阶段场所和反应式?
例8、蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组 研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响, 实验结果见图1、图2。请回答下列问题: (3)在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数,请回 答以下问题:
①取出的样液中需立即加入固定液,其目的是 _____维_持__藻__细__胞__数_量__不__变_______________。 ②在计数前通常需要将样液稀释,这是因为 _____藻__细__胞__密__度_过__大______________。 ③将样液稀释100倍,采用血球计数板(规格为 1mm×1mm×0.1mm)计数,观察到的计数室细胞分布 见图3,则培养液中藻细胞的密度 是____1_X__1_0_8 _________个/mL。
不需要,因为本实验在时间上形成自身前后对照
• 本实验需要做重复实验吗?
需要,提高实验数据的准确性
时间
次数
1234567
1
2
3
平均值
注意事项
• 如果计数时,一个小方格中酵母菌过多,难以 计数,应该采取什么措施?
增加稀释倍数
• 对于压在边线上的菌体,如何计数?
计相邻两边及其顶角上的菌体 (上下和左右各计一边线上的菌体)
为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气;防止发酵 旺盛时汁液溢出
(4)从细胞呼吸类型看,酵母菌属于___________ _________生物;从同化作用的类型看,酵母菌 属于_____________ (填 “自养” 或 “异养”) 生物
兼性厌氧 异养
(3)某同学若用乙装置进行发酵,并设置两个不同 处理组(乙 A 和乙 B),乙 A 装置中保留一定量 的氧气,乙 B 装置中没有氧气。在其他条件相同 且适宜的情况下,测得一段时间内乙 A 和乙 B 中 酒精含量的变化趋势及乙 A 中氧气含量的变化趋 势如曲线图所示。图中曲线 ①、 ②、 ③ 依次表 示_______________________________、含量 的变化趋势。
乙 A 中的氧气 乙 B 中的酒精
乙 A 中的酒精
三、酵母菌的生殖
生殖方式: 无性生殖为主,恶劣条件下可有性生殖。
实验:培养液中酵母菌种群数量的 变化
• 实验原理:酵母菌可以用__液__体____培养基来培养
_O_2_浓_度__、__空_间__、__p_H_、_温__度__、_养__料__含__量_等因 素会影响酵母菌种群的增长
应取相邻两边及顶角计数。
(√ )
判一判
√ 5、用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液 。( )
√ 6、将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数
室底部,在显微镜下观察、计数。
()
7、若一个小方格内酵母菌数量过多,难以数清时,
√ 则可将培养液稀释一定倍数后再计数。
()
× 8、血球计数板使用后,用试管刷进行洗刷。 ( )
特别提醒:
植物细胞壁主要成分:纤维素、果胶 细菌细胞壁主要成分: 肽聚糖 酵母菌细胞壁主要成分: 葡聚糖
酵母菌和细菌一样也具有__质__粒________
例1.(2010江苏.26)下图为酵母菌细胞结构示意图。 请回答下列问题: (1)酵母菌细胞结构与 菠菜叶肉细胞相比,主 要的区别是酵母菌
__没__有___叶__绿__体 ;
小专题复习3
酵母菌
【学习目标】 1.酵母菌的结构和代谢特点 2.探究酵母菌的呼吸方式 3. 探究培养液中酵母种群数量的动态变化 4.果酒的制作
一、酵母菌的结构
细胞壁
细胞核 内质网 核糖体
液泡
细胞膜 线粒体 液泡
细胞质基质
典型的单细胞真核生物(真菌)
判一判
√ 1.酵母菌主要分布在土壤中,在光学显微镜下可以观察到。( )
(1)试管中的 X 溶液有助于维持甲装置的瓶中 气压相对稳定,与乙装置相比,用甲装置酿制 葡萄酒的优点是 _不__需__要_开__盖_放__气_;__避__免_了__因_开__盖_引__起__的杂菌污染
(2)葡萄汁装入甲装置时,要留有约 1/3 的空间,这 种做法的目的是________________
到计数室底部
D. 若仅依据图示结果,可以估算培养液中酵母菌
密度为3.5×109个·mL-1
C
例8、蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组 研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响, 实验结果见图1、图2。请回答下列问题: (3)在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数,请回 答以下问题:
①取出的样液中需立即加入固定液,其目的是 _____维_持__藻__细__胞__数_量__不__变_______________。 ②在计数前通常需要将样液稀释,这是因为 _____藻__细__胞__密__度_过__大______________。 ③将样液稀释100倍,采用血球计数板(规格为 1mm×1mm×0.1mm)计数,观察到的计数室细胞分布 见图3,则培养液中藻细胞的密度 是__________________个/mL。
实验步骤 (1)取培养液10 mL加入到试管中,先通过显微
镜观察估算出10 mL培养液中酵母菌的初始数量(N0)。
(2)每天定时观察记录数值,连续观察7天。 (3)以时间为横坐标,酵母菌的数量为纵坐标, 画出酵母菌的数量变化曲线。
计数方法:抽样检测法
• 将__盖_玻__片___放在_计__数_室_____上 • 用_吸__管___吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让
2.可以用纤维素酶处理酵母菌,获得原生质体。 3.青霉素可以抑制酵母菌的生长。 4.酵母菌与植物细胞的区别是植物细胞有液泡。
(×) × ( ) (×)
5.人的糖蛋白相关基因可以在酵母细胞中表达。 6.酵母菌的遗传物质都在染色体上。 7.酵母菌在生态系统中主要属于消费者。
√ ( ) (×) × ( )
现 象(红色液滴移动情况)
装置1中液滴
装置2中液滴
1 左移
不移动
2 不移动
右移
3 左移
右移
结论
只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸
既进行有氧呼吸, 又进行无氧呼吸
酵母菌的代谢的生产应用
(一)酵母菌无氧呼吸产生酒精,人们利用这一特性进 行酿酒
知识再回顾!阅读选修一P2-5 1、影响酵母菌代谢的因素有哪些?应如何控制?
与蓝藻细胞相比,最主 要的区别是酵母菌
具__有__核___膜_ 包被的细__胞_ 核。
(2)图中含有RNA的结
构有___②__④__⑥__⑧__(填序号)。
(___3)_⑥__图_中__不(能填直序接号分)解。葡萄糖但能释放CO2 的结构是
(4)为制备酵母菌原生质体,需用酵解法除去结构①,
但应在 _等__渗__(_或__高渗溶)液中进行。
2、果酒制作过程中的各注意要点有哪些?
例 .(多选题)下图为苹果酒的发酵装置 示意图,下列叙述错误的是 A. 发酵过程中酒精的产生速率越来越快 B. 集气管中的气体是酵母菌无氧呼吸产生的 CO2 C. 发酵过程中酵母种群呈“J”型增长 D. 若发酵液表面出现菌膜,最可能原因是发酵瓶漏气
ABC
• (18海南)葡萄酒是葡萄汁经酵母菌发酵而成 的,酿制葡萄酒的两个简易装置如图所示。
例.下列叙述正确的是
D
A.相同时间内甲乙装置中澄清石灰水混浊程 度相同 B.在装置乙Ⅱ处取液体用溴麝香草酚蓝水溶 液检测是否有酒精生成 C.装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2 D.应让装置乙中Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接
为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型,请根据所 给的实验材料和用具设计实验
红色液滴
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