《一版多色版画》
八年级美术教案(优秀6篇)
八年级美术教案（优秀6篇）八年级美术教案篇一教学目标：①一版多色版画的含义②在学习制版与印刷的过程中，使学生对局部和整体关系的概念有所了解，培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
教学重点：在了解了单色版画基本技能的`基础上如何使用色彩完成版画制作教学难点：画面的形象设计和色彩的搭配要求学生能以耐心、细致、有条不紊、一丝不苟的态度来对一版多色版画的创作。
教学方法：启发、引导、讲解、示范、讨论、评价教具：制版工具、教学课件、练习评议表教学过程：一、组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。
（师生问好）二、复习旧课1.复习版画的种类（材料）2.单色版画三、导入新课欣赏经典版画作品四、制作方法：了解版画特点和制作过程1、准备工作2、固定纸和版3、画稿4、涂色5、印刷五、提示制作过程中容易出现的问题和注意的事项1.印之前要把底版与纸张固定结实2.在印制时控制好颜色的干湿程度3.尽量不要把颜料画在交接线上4.在印制时要把纸展平5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成六、学生制作教师巡回辅导七、展示学生作品分小组进行各组选出最满意的作品展示八、评价学生作品对展示的作品加以讨论评价九、总结练习评议分发表格，学生课后完成。
八年级美术教案篇二教学目标：1．通过对一些有代表性的作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历史，美术与文化的关系。
2．并对“美术作品以它独特的方式承载，展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。
3．通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。
教学重点与难点：1．理解：美术是人类造型文化的载体“这一基本认识。
2．美术作品与特定时代文化的联系。
教具：幻灯片，教材，白纸，笔教学流程：导入新课：上课，同学们好！今天我们的学习内容是《美术是人类文化的造型载体》。
我们要来欣赏美术作品带给我们那些感受？并来分析美术与政治，经济，历史，社会生活，社会生产有哪些联系？青铜文化唐代人物画建筑文化服饰文化新授设计：一，青铜文化在欣赏的过程中，我们需要思考如下三个问题：1．为什么称商周为青铜时代？2．青铜器是实用品吗？3．青铜器带给我们什么样的美感？（设计意图）：如何来理解“美术是人类造型文化的载体”这句话，让学生带着问题从如下几个方面进入学习。
八年级美术教案
教学目标：知识与技能目标：（1）学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》；（2）了解唐代人物画概况；（3）了解古代人物画的发展；（4）学会美术欣赏的学习方法。
过程与方法目标：（1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力；（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；情感与价值观目标：（1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；（2）体会古代人物画，特别是唐代仕女画独特的艺术魅力；（3）了解唐代历史，激发学生的民族自豪感。
教学重点：多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》教学难点：美术欣赏的学习方法教学准备：教学课件一、课前准备的相关资料教学方法：讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习教学过程：一．组织教学：常规检查二．导入新课：古代宫廷自周朝开始就有宫蚕的传统，每年春季，皇后都会带领宫中的贵妇亲自养蚕取丝，织娟制衣的劳作，为的是彰显自己虽位居至尊仍不忘桑织，乃是立国之本的母仪，以此来倡导勤劳贤良的妇德。
我们今天要学习的捣练图正是生动的描绘了唐朝宫廷贵妇的劳作过程。
（1）、多媒体：播放问题2、“练”是什么？“捣练”又是什么？3、什么是仕女画？4、这幅画藏于哪个博物馆？《捣练图》是盛唐时期张萱的作品，真迹已经失传，现在我们所见的是宋徽宗的摹本。
张萱另一幅作品是《虢国夫人游春图》，代表作是《簪花仕女图》。
宋徽宗：历史上有名的书画皇帝，虽说他治国无方，但却对书画异常喜爱，堪称一代巨匠，与南唐后主李煜齐名，特别是在书法上独树一帜，现在仍有很多人都在临摹他的瘦金书。
“练”是一种丝织品。
“捣练”是指练织成时质硬，必须煮过，漂白，再用杵捣，才能柔软洁白。
唐朝时期商业的交流促进了练兴盛于劳动妇女生活之中，体现了当时长安城的`包容性。
“仕女”是指古代宫女，后引申为美女。
“仕女画”是指以宫女或美女为题材的人物画。
这幅画藏于美国波士顿博物馆。
（2）、请同学们看《捣练图》，告诉老师当你第一眼看到这幅画时，觉得它像我们平时常见的什么？（从形式上进行引导）大家看他的形式像不像平时我们举行校内活动时操场主席台上挂的横幅？咱们今天看到的这幅画也属与横幅的一种，它叫做长卷，是画独有的构图形式，也称“手卷”、“横卷”。
八年级美术下册5一版多色版画课件人美版
请听音乐:(请根据音乐心情填 充颜色)
注意事项：
涂色 （a）颜色不要太稀。 （b）不要盖住凹线。 （c）要随涂随印，防止颜色干了。
印刷注意事项： （1）要把版和所要印刷的物体固定好。 （2）若一次印刷不满意，可涂色再印。 （3）每次印刷前都要把版对好。
艺术的发掘来源于我们的生 活，而恰好艺术也是为为我 们生活的服务，同学们，通 过本节课的学习，充分利用 我们的智慧，去发现美、创思考这两幅作品有什么区别?
版 一 多色版画
请同学看书第14页,谢 谢配合!
思考:
1、版画的特点？
1、 尽可能利用对象的本色显出版味； 2 、利用“留黑”手法对刻画的形体作特殊处理，获得版 画特有的艺术效果； 3、 发挥刻版水印的特性，让大块阳刻产生强烈的艺术效 果；
4、 以丰满密集和萧疏简淡等不同风格来衬托表现主题风格。
2、版画有哪些形式？及有什么特点？
木刻版画、铜版画、石版画、铝版画、纸版 画等
吹塑纸版画
吹塑纸版画的材料：
吹塑纸卡纸 水粉颜料 水粉笔或毛笔 调色盘等
归纳吹塑纸版画步骤：
1、构思； 2、画稿； 3、刻版； 4、固定版与纸； 5、逐步上色； 6、逐一检查色彩； 7、完成作品的修饰。
一版多色版画
作者：茶店中学 汤佳
一．什么是版画
• 用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、 锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。在西方， 版画一词有广义和狭义两种含义：广义指架上油画和壁 画等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、水粉画、粉 笔画、素描、速写、插图、宣传画、连环画等；狭义专 指经过刻版和印刷而成的图画。中国通用的版画一词多 属狭义。一般属平面版画．
• 做一幅一版多色版画，使用材料自选．
• 平版版画 主要是石版画。石印术在19世纪中叶传 入中国，那时只用以代替木刻，供印书之用。石版画的 制作方法比较简单。所用的石版是一种质纯而细的石灰 石，有无数毛细孔，故有吸水性。利用油与水互相排斥 的道理，用油质的蜡笔在石版面上作画，画固定后，用 抹布水湿版面,画上有蜡笔的地方拒水而能吸油墨,用油 墨滚上，使有画处饱含墨色，便能在纸上印出画来。印 完的石版可以磨光再用。
三．制作过程：
• 一．刻画： • 用刀在石膏板上直接刻画，动作不可过大， 注意安全． • 二．涂色： • 根据需要可以在涂色时用纸作遮挡． • 三．印刷： • 使用木蘑菇压印，一遍色彩不足可以局部 加色再印一遍，直至满意为止．
• 四．完成： • 在不同部位涂不同的色彩，完成印刷．
四．作业：
八年级美术教案(优秀6篇)
八年级美术教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术试讲稿5篇
目录专项一造型·表现《一版多色版画》专项二造型·表现《梅竹言志》专项三设计·应用《标志设计》专项四欣赏·评述《溪山行旅图》专项五综合·探索《布置理想的家居》专项一造型·表现《一版多色版画》1.题目：《一版多色版画》教学2.内容：3.基本要求：（1）教学中注意师生间的交流互动，最少有 3 个有效提问。
（2）通过示范引导学生学会吹塑纸版画刻印的步骤。
（3）试讲时间10 分钟。
一版多色版画一、教学目标【知识与技能】了解一版多色版画的概念和刻印方法，理解多色版画的艺术特色，能有创意的独立创作一幅多色版画作品。
【过程与方法】通过赏析、讨论和探究，感受多色版画的用色特点，尝试运用吹塑纸进行刻印，逐步提高动手实践能力。
【情感态度和价值观】学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野，感悟不同材质的版画特色，更加注重观察生活的点滴，逐步增强热爱生活的情感。
二、教学重难点【教学重点】掌握一版多色版画的刻印方法，并能够有步骤的进行创作。
【教学难点】学生对于色彩的搭配和颜料的干湿程度以及线条刻印粗细的把握。
三、教具准备刻刀、吹塑纸、颜料等四、教学过程活动一：设置情境，激趣导入多媒体展示视频，并引导学生观察思考问题：影片的“主人公”是谁？本身属于哪一画种？影片中这位“主人公”发生了什么变化？最后变成了什么样子？谁能说一说你的第一感受？教师总结：这种运用两种及两种颜色以上的版画作品，叫什么呢？又是怎么创作的？带着这些问题，我们一起学习《一版多色版画》。
活动二：赏析作品，发散思维1.展示毕加索的版画作品《戴帽女像》并且引导学生观察提出问题“这幅多色版画作品描绘了什么样的主体？画面营造的氛围如何？”2.教师继续展示这两幅作品以及放大的细节图，引导学生仔细观察。
提问：从这两幅多色版画作品中你能感受到其用色方式、造型和构图（主体和背景）方面有什么特点？教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。
【最新】《一版多色版画》 ——王海燕教案教学设计
《一版多色版画》教案——王海燕《一版多色版画》教学设计——王海燕一、课题《一版多色版画》二、教材人美版美术教材第15册第5课三、教学时间一课时四、学生分析1.本课的教学对象是初二学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。
因此，在课堂上，针对这样学生的年龄特征和心理特点，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，加强课堂的趣味性，设计游戏、表演、猜谜等多种生动有趣的活动，引发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，在已有的知识经验基础上提高审美能力。
通过亲手触摸拆解，学生进行感知体验，开展探究性学习，展示个性，创造和制作出体现独特思维的作品。
通过自我作品展示、师生互评，学生的丰富想象思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时在大胆的尝试设计中体验到了学习的快乐。
2.刚进入初二的学生对自主学习还缺乏相应的主动性，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。
因此本课提供了大量的造型丰富的椅子图片，目的是开阔学生的视野，开启他们的想象思维空间，激发他们的积极性，发挥他们的创造潜力，使他们在学习的过程中能够主动研究探讨问题大胆设计，彰显个性。
五、教学的内容与目标1. 显性内容与目标应知：(1)一版多色版画的含义。
顾名思义，利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品，称为一版多色版画作品。
(2)凸版区域一版多色版画：这种方法是把不同色彩版面制在一块整版上，在分割出的不同色面区域内一次或几次涂上不同的色彩，一次或数次印刷完成。
这是一种简单、容易掌握的一版多色版画技法。
应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。
2. 隐性内容与目标在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理。
学习能力的培养比起技法掌握更加锻炼学生的探究习惯和能力，所以本节课教师采用知识迁移法，通过对旧知识的回顾和探究，启发学生探究新技能。
一版多色版画 教案
一版多色版画一、教材分析：《一版多色版画》选自八年级美术上册第五课，色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与使用上。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水平。
二、教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：（1）一版多色版画的含义（2）一版多色版画分类应会：一版多色版画的制版与印刷方法。
2．隐性内容与目标：（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
（2）培养学生克服困难、解决问题的水平，锻炼动手水平。
（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题实行具体分析及解决的方法。
三、教学重点与难点重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。
四、教具准备：教师范画、吹塑纸板、水粉工具，多媒体课件等。
五、学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等。
六、教学课时：1课时七、教学活动过程：1、组织教学：按常规实行2、导入：欣赏作品复习14册《单色版画》的相关知识同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。
同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
3、讲授新课：（1）共同欣赏优秀作品教师引导学生实行彩色版画优秀作品的欣赏。
（2）一版多色的含义（学生归纳）（3）一版多色的分类：a.部分色彩法 b.随刻随印法（3）多媒体演示，教师示范，。
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温馨提示： 为了能看清楚拷贝过的地
方，最好采用有颜色的笔来描 线。这样就不容易遗漏细节。
2. 制作过程—刻版
用圆珠笔或 铅笔沿稿子的笔 迹用力刻画，要 有一定的深度， 刻出画稿的外轮 廓。
刻画时要注 意力度，以不要 画穿吹塑纸为宜。
温馨提示： 线条最后印制呈现出的粗细
程度取决于刻制时划的深浅和宽 窄程度。
板书设计：
• 版画的特点归纳为： 间接性 、复数性
一、了解一版多彩版画
一版多彩版画表现方法相对简单，只需 做一个版，然后按照设想，在不同部位涂刷 多种色彩，通过一次或多次印刷完成。
一版多彩版画的刻印方法主要有两种。
（一）吹塑纸版画刻印法
（二）石膏版画刻印法
（一）吹塑纸版画刻印法
吹塑纸的质地 很软，在其表面用 硬物轻轻刮划便可 留下印痕，用不同 的工具刻画，会产 生不同的刻痕，如 果将其揉皱，会产 生多变的纹理，易 于制作且表现方法 非常丰富。
（一）吹塑纸版画刻印法
使用笔等工具 在吹塑纸板上划线 进行造型绘制，成 为底版，而后拓印 在纸上，使用这一 工艺制成的版画称 为“吹塑纸版画”。
吹塑纸版画可 用水性颜料或油性 颜料印制。
（一）吹塑纸版画刻印法
1. 工具与材料 2. 制作过程
3. 作品欣赏
（一）吹塑纸版画刻印法
1. 工具与材料 2. 制作过程
四、思考与讨论
1.一版多色版画有 什么艺术特点？
2.生活中哪些地方 用到套色印刷？
五、学习建议
1.完成一幅以《童 年》为主题的一版多色 吹塑纸版画或石膏版画。
2.为一件生活用品 或学习用品设计一版多 色装饰图案。
六、课后拓展
• 1.世界上现存最早的版画是我国唐朝《金刚 般若经》中木版雕刻的佛像画。
工具：铅笔、圆 珠笔、小勺、水 粉颜料、水桶、 夹子等。 材料：吹塑纸、 夹宣纸或图画纸、 黑色卡纸等。
3. 作品欣赏
（一）吹塑纸版画刻印法
1. 工具与材料
2. 制作过程
（1）制稿 （2）拷贝 （3）刻版 （4）对版 （5）上色 （6）印制 （7）完成
3. 作品欣赏
2. 制作过程—制稿
根据自己 创作的意图， 用铅笔起草稿。
水粉色不可 调得过稠或过稀。 尽量不要把颜料 画在交接线上。
温馨提示： 因吹塑纸不吸水，所以要
控制颜料水分，颜色里面可以 加一点洗衣粉或者洗洁液。
2. 制作过程—印制
感觉版上的 颜色涂得差不多 时，可以把印纸 轻轻地盖在版上， 盖上一张旧报纸， 用小胶磙或者马 莲在纸背轻轻滚 动或磨擦，版上 的颜色就会均匀 地吸附在印纸上。
• 2.版画最初是以文学作品插图的形式出现， 现在发展为独立的画种。
• 3.其他形式的版画印制
六、课后拓展
绝版木刻 丁瑶瑶
湿地月夜（水印木刻） 陆毅
你也可以在生活中寻找一些更有意思 的材料，尝试制作新型的版画。
谢谢！
• 2、将这些画进行比较，你发现什么相同点 和不同点？
• 接下来由老师先简单介绍一下简单的制作 过程
板书设计：
•
《 吹塑纸板画》
• 基本制作流程： 1、制版 2、上色
3、印制
探究版画的特点。 • ⑴哪一幅是真正的吹塑纸版画？ • （刻好的版、上色的版、印出来的作品）
• ⑵老师能送给每位同学一幅画，因为吹塑 纸版画具有什么样的优势？
温馨提示： 用水粉颜料上色时，注意颜
色不要太湿，用力不可太大，避 免挤压颜料，使颜料渗出，要留 出黑色轮廓线。
2. 制作过程—完成
一个局部印 完才可以印其他 部位，在印纸未 干之前完成印刷 工作。
各色块最好 按照画面需要反 复多印几遍，使 印刷效果更加丰 富。最后揭下印 纸，平铺晾干。
画面效果： 色彩饱满且有变化，轮
2.制作过程—对版
找一张比底 版要大一些的黑 卡纸，覆盖在制 作好画稿的吹塑 纸版上，左边留 出部分能折到后 面，用一个大宽 边的铁夹子，将 版与印纸固定。
温馨提示： 在印刷的过程中，一定要
将印纸与版始终固定在一起， 避免走形和混色。
2. 制作过程—上色
参照色彩稿， 或者自己设计好 色彩，在版上分 块均匀涂抹相应 颜色，一次面积 不可过大，随涂 随印至黑卡纸上。
廓清晰却不死板。
3.作品欣赏
构图饱满，色彩协调，造型生动有趣。
3.作品欣赏
海滨游泳场 安津影 造型稚趣可爱，色彩艳丽，充满乐趣。
3.作品欣赏
用蓝色调营造出静谧安逸的氛围。
3.作品欣赏
色彩鲜明，充满了力量和激情。
三、作业要求
1.色彩与画面风格 相符，体现主题。
2.色彩丰富，印制 均匀。
3.突出自己的个性。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 八年级下册
第五课
一版多色版画
这张版画有什么特点？
色彩是画家 抒发、宣泄情感 的最好媒介，版 画家通过手中的 画笔、刻刀和色 彩表现他们心中 的五彩世界。
《戴帽女像》（版画）962 毕加索（西班牙）
造型夸张，色彩强烈，刀 法简洁，富于装饰性。
• 1、看一看、这些的作品，你知道这些画是 怎么画的吗？
在画稿时 注意构图和构 成画面线条的 疏密关系。
温馨提示： 印刷后的画面和版面方向是相反
的，因而要考虑版向问题，要注意文 字和方向性物象的造型。
2.制作过程—拷贝
把复写纸放 在吹塑板上，再 放画稿，用透明 胶粘四边，使三 者固定，不能移 动，以免出现线 条错落的问题。
用圆珠笔把 所有线条转印到 板上。