《变变变》小班音乐教案.
《变变变》小班音乐教案
2019-05-24
活动目标：
1．知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。
2．能跟随音乐做出猴子变变变的动作。
3．体验音乐游戏的'乐趣。
4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.音乐《变变变》；
2.动物图片小狗、小猫、小鸡。
活动过程：
一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。
1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？
2、幼儿模仿猴子的动作。
3．教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。
二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。
1．教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。
2．引导幼儿创编猴子变变变的动作。
（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？
（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。
（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。
（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。
（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。
（6）教师与幼儿一起听音乐表演。
3．教师引导幼儿创编变变变的动作。
（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。
（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。
（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。
（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。
三、幼儿一起表演乐曲。
1、幼儿听音乐完整进行表演。
2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。
小百科：变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。
《变变变》小班音乐教案：让孩子在欢乐中学会成长
《变变变》小班音乐教案：让孩子在欢乐中学会成长……”这首欢快的儿歌《变变变》一直深受小朋友的喜爱。
通过这首歌曲，孩子们可以学习到什么是变化，了解不同的事物是如何变化的。
为了更好地帮助孩子们学习和理解，我们为小班的孩子设计了一堂音乐教学活动。
教学目标：1.学习儿歌《变变变》；2.了解不同的事物可以发生变化，引发孩子们对世界的好奇心；3.培养孩子们的音乐细节意识和动手能力。
教学准备：1.一份《变变变》歌曲的歌词；2.包括树、草、蝴蝶、苹果等模型的手工制作物品；3.贴纸和彩笔等手工材料；4.音乐播放器。
教学步骤：1.引入活动教师可以通过提问的方式来引导孩子们思考：你们看到过变化吗？是什么变了呢？让孩子们分享一下自己的观察和经验，让他们明白不同的事物是可以发生变化的。
2.学习儿歌播放《变变变》歌曲，一遍让孩子们跟着听，下一遍教师可以带着孩子们一起唱。
逐句解释歌词的意思，引起孩子们对世界的好奇心和探索欲。
3.制作 handcraft为了让小班的孩子们更好地理解不同的事物可以发生变化，教师可以提前准备好草、树、苹果、蝴蝶等模型的手工制作物品，让孩子们逐个模拟。
在完成手工制作后，教师可以制作贴纸，让孩子们在贴纸上描绘出模型的变化过程，同时引导孩子们描述模型的过程变化情况。
4.唱歌操和分组演出教师可以带领小班的孩子们进行唱歌操。
让同学们分组，互相表演他们手上的手工模型的变化过程，让孩子们更好地理解并掌握变化的理念。
5.总结在教学结束时，教师可以通过提问的形式来巩固孩子们所学的知识，提问问题，引导他们回忆和总结活动内容的重点。
总结：通过这样的活动，小班的孩子们不仅可以学到《变变变》这首儿歌，更能够感知到叩开变化之门的科学奥秘。
在活动过程中，教师能够很好地调动孩子们的主动性，促进了孩子们的语言沟通能力和动手能力的提升，增强孩子们的表达能力。
本次音乐教学，也具有强烈的趣味性，让孩子们在欢乐中学习，如此轻松的体验让孩子们爱上了音乐。
幼儿园小班音乐律动《变变变》
活动案例一、活动名称：小班音乐律动《变变变》二、执教人：三、设计意图大扫除是幼儿在日常生活中常见的一些工作，是幼儿所熟悉的，但幼儿对实际的操作不是很清楚。
小班幼儿特别喜欢模仿，对事物的探索兴趣比较高。
活动中，我让幼儿模仿成人大扫除时的情形，让幼儿通过肢体动作来掌握音乐中的长短音，孩子们的表现欲望得到了充分的满足。
四、活动目标（一）喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。
（二）感知乐曲中音的短与长。
五、活动准备（一）幼儿经验准备。
1.能够知道大扫除工作的动作。
2.试学做家务的动作。
（二）教师准备。
音乐《变变变》、音乐《去郊游》、音乐《蓝精灵》、纱巾六、活动过程一、故事导入。
（一）生日宴会前的大扫除。
教师：小朋友们你们知道吗？明天是精灵国王的生日宴会，今天就有好多好多的小精灵提前去帮助国王布置宴会的场地，进行大扫除活动，你们听，他们开始了。
1.播放音乐，跟老师一起做动作。
教师：好听的音乐听完了，刚才老师说是谁准备过生日呀？幼儿：精灵国王。
教师：老师今天也去帮忙了，我呀，帮助国王擦了桌子。
幼儿：你们会擦桌子吗？那老师带你们一起去帮忙，好不好？2.请幼儿示范擦桌子的动作。
教师：你是怎样擦桌子的？3.教师引导幼儿擦拭桌子，用肢体动作幅度的大小，感知乐句的长与短。
教师：在大扫除中，国王的好朋友们会帮助他做什么?4.教师引导幼儿做不同清扫活动的动作，再次感知乐句的长与短。
教师：除了擦桌子，还会做什么工作？5.听音乐做清扫活动的动作，感知并表现音乐。
教师：国王特别高兴，因为有这么多好朋友帮助他，国王特别感谢小朋友的帮助，把他最喜欢的丝带送给大家。
（二）纱巾变变变。
1.引导幼儿用纱巾变出各种动作，并与幼儿一起尝试随音乐表演。
教师：我们收到礼物啦，高不高兴？小纱巾也特别高兴，那让小纱巾飞一个。
2.在游戏中感受乐句的长与短，并能用合适的动作表现。
3.随音乐和小纱巾做游戏。
（三）结束部分。
1.送小纱巾回家。
教师：小纱巾刚跟老师说累了，所以想在你们的手里睡觉，我们听一听小纱巾有没有打呼噜声，（有）我们听着好听的音乐送小纱巾回家吧！2.幼儿依序送纱巾回家（四）活动延伸。
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动一、教学目标1.让学生通过音乐律动活动，感受到音乐的节奏和韵律。
2.培养学生的想象力，提高对手指协调能力的发展。
3.培养学生积极参与集体活动的意识，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.音乐：《形状变变变》2.手指游戏：《手指变变变律动》三、教学过程一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，引导学生关注自己的身体和手指。
2.引导学生跟随教师一起拍手，感受音乐的节奏。
二、音乐律动《形状变变变》1.教师播放音乐，引导学生跟随音乐的节奏，用手势表现各种形状。
2.教师引导学生模仿自己的手势，一起做形状变换的游戏。
3.教师可以适当引导学生，让他们自己创编新的形状。
具体教学步骤如下：1.教师展示圆形手势，引导学生模仿，并说出“圆形变变变”。
2.教师展示方形手势，引导学生模仿，并说出“方形变变变”。
3.教师展示三角形手势，引导学生模仿，并说出“三角形变变变”。
4.教师引导学生自由发挥，创编新的形状，如椭圆形、菱形等。
三、手指游戏《手指变变变律动》1.教师先示范手指游戏，让学生观察并跟随。
2.教师引导学生一起做手指游戏，感受手指的协调性。
具体教学步骤如下：1.教师伸出食指和中指，引导学生模仿，并说出“小兔跳跳跳”。
2.教师伸出无名指和小指，引导学生模仿，并说出“小鸟飞飞飞”。
3.教师伸出大拇指，引导学生模仿，并说出“大象鼻子长长”。
4.教师引导学生自由发挥，创编新的手指游戏。
1.教师邀请学生展示自己在音乐律动和手指游戏中的表现。
2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步。
五、课后作业1.让学生回家后，向家长展示自己在课堂上学到的音乐律动和手指游戏。
2.家长协助孩子进行练习，提高手指协调能力。
四、教学评价1.学生在课堂上的参与度。
2.学生对手指游戏的掌握程度。
3.学生在课后练习的积极性。
通过本节课的教学，希望学生能够在音乐律动和手指游戏中，提高自己的想象力、手指协调能力和集体意识，为今后的学习打下坚实的基础。
2024年幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
2024年幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材，第三章《有趣的手指游戏》中的《小手变变变》。
该内容详细介绍了如何运用手指进行趣味变换，培养幼儿的动手能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小手变变变》的歌曲旋律和歌词，培养音乐素养。
2. 培养幼儿的手指灵活性，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变换和手指动作的协调。
重点：掌握歌曲旋律、歌词和手指动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、手指偶、卡片。
学具：小手偶、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指偶，表演《小手变变变》的歌曲，引导幼儿关注手指的变化，激发兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小手变变变》；b. 分组进行手指动作练习，教师个别指导；c. 全班合唱，加强歌曲记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示手指卡片，讲解手指变化的规律，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿边唱边做手指动作；b. 分组进行手指游戏，互相检查动作是否正确；c. 评选“最佳小手变变变”选手，给予奖励。
a. 教师邀请幼儿上台展示手指变化；b. 全班幼儿共同演唱《小手变变变》，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手变变变》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 手指变化图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《小手变变变》，并尝试创编新的手指动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手指游戏，将音乐与生活相结合，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 歌曲学习和例题讲解的互动性；4. 随堂练习的组织与评价；5. 板书设计的信息展示；6. 作业设计的实际操作与创编；7. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。
《变变变》小班音乐教案：让孩子爱上音乐,爱上学习
《变变变》小班音乐教案：让孩子爱上音乐，爱上学习教学目标通过本节课的音乐教学，让小班学生掌握《变变变》这首歌曲的歌词、旋律与节奏，了解它所表达的主题内容，初步培养学生的音乐兴趣，激发他们的音乐爱好。
二、教学准备教学材料：《变变变》歌曲录音，音乐教学PPT教学工具：音响设备，黑板、白板，彩笔、粉笔三、教学过程1.引入新课(1) 与学生一起进行自我介绍，拉近师生距离，让学生能更好地投入到音乐学习中。
(2) 介绍课堂内容：本节课要学习一首有趣的歌曲《变变变》，这首歌曲有很好的旋律和节奏，通过学习这首歌曲，能够让学生更好地体验音乐的魅力。
2.歌曲欣赏放上《变变变》的音乐录音，与学生一起欣赏。
在欣赏过程中，教师可以向学生解释歌曲的含义，帮助学生更好地了解歌曲所表达的主题内容。
3.歌曲模仿学生们跟着教师模仿歌曲，通过口型和动作的配合，让学生更好地理解歌曲的歌词和旋律，对如何表现歌曲有一个大致的了解。
4.歌曲教唱教师根据歌曲的情感表达，通过声音渐强渐弱、音高升降等方式，在黑板或白板上画出歌曲旋律的图形，通过这种方式帮助学生更快地掌握歌曲的旋律和节奏。
5.歌曲合唱在生动有趣的节奏中，学生们带着活力跟着老师一起合唱，把刚才教授的知识运用到实践中去，让学生更好地体验到音乐的魅力。
6.教学小结通过本节课的学习，小班学生对于《变变变》这一首歌曲有了更加深入的认识，不仅掌握了歌曲的歌词、旋律和节奏，同时也了解了歌曲表达的主题内容。
在学习过程的同时，也渐渐培养了孩子们的音乐兴趣，让他们更加热爱学习。
四、课后反思本课教学采用了可视化、互动性强的教学方式，让孩子们在轻松有趣的氛围中掌握了知识，并激发了他们对音乐的好奇心和兴趣。
但值得我们反思的是，为了让学生获得更多的提高，我们需要在教学上精益求精，时地增设一些音乐知识的讲解，加深学生对音乐的认知，调动他们的学习积极性。
通过精心准备的音乐教案与课堂教学，我们可以让孩子们更好地爱上音乐、爱上学习，开启他们的音乐之路。
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动教案主题：小班音乐律动《形状变变变》手指变变变律动目标年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 能够听懂并执行教师的指令，进行手指变形动作；2. 培养幼儿的音乐感受能力和动作表达能力；3. 锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐《形状变变变》；2. 手指变化卡片（可自行制作，如大、小、粗、细、直、弯等手指形状）；3. 清空的空间。
教学步骤：1. 创设情境引入教学（5分钟）：教师向幼儿们介绍游戏的规则和目的，并播放音乐《形状变变变》。
请幼儿们静坐准备进行手指变形动作。
2. 手指变形动作（10分钟）：教师展示一张手指变化卡片，比如直手指，幼儿们跟着教师一起伸直手指；然后展示其他手指形状卡片，幼儿们跟着教师一起进行相应的手指变形动作。
注意，音乐仍在持续播放中。
3. 音乐配合手指变化（10分钟）：教师带领幼儿们进行手指变形动作，指挥幼儿们根据音乐的节奏进行变化。
音乐快了，手指变幻的速度也要加快；音乐慢了，手指变幻的速度也要减慢。
通过这种方式来锻炼幼儿的动作速度和节奏感。
4. 小组合作变形（10分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选取一个组长。
组长指挥其他成员进行各种手指变形动作，其他成员要迅速跟随组长的指令执行动作。
同时，音乐继续播放，组长还需要根据音乐的节奏来调整手指变幻的速度。
5. 游戏结束（5分钟）：停止音乐，教师向幼儿们表扬他们的表现，并和幼儿们一起复习今天的课堂内容。
最后，和幼儿们一起进行放松活动，如游戏结束后的小组合作握手或拥抱等。
教学延伸：1. 融合颜色概念：在手指变形动作中，可以引导幼儿们描述手指的颜色，如红色的手指、蓝色的手指等。
2. 探索其他动物、植物或物体的形状变幻，引导幼儿们进行类似的手指变形动作，增加趣味性和拓展知识面。
3. 鼓励幼儿们进行创造性的手指变形动作，可以让他们自由发挥，展示自己的“特色手指”。
变变变幼儿园小班教案
变变变幼儿园小班教案变变变幼儿园小班教案1活动目标：1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼：红（蓝）色宝宝，你好！师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。
还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。
师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？幼：摇一摇，就会变颜色的。
《变变变》小班音乐教案：儿童音乐启蒙,创造无限可能
《变变变》小班音乐教案：儿童音乐启蒙，创造无限可能创造无限可能小班儿童是音乐启蒙的重要对象，音乐教育不仅能够培养儿童的音乐能力，还能够启迪儿童的智慧、感受和创造力，让他们在轻松愉快的音乐中成长、学习和探索。
而《变变变》这首儿童歌曲具有简单易学、富有节奏感和趣味性等特点，是一首非常适合小班儿童学习和表演的歌曲。
下面，我们详细介绍一下《变变变》小班音乐教案。
一、活动准备1、音乐道具：音乐棒、发泡球、鼓槌、小铃铛、喇叭、口哨等。
2、美术道具：彩笔、画纸、贴纸、卡片等。
3、场地布置：音乐区、绘画区、表演区、游戏区等。
4、人员安排：教师、幼儿、家长等。
二、活动目标1、培养儿童的音乐感知能力和节奏感。
2、启迪儿童的创造思维和表达能力。
3、增强儿童的集体协作和交流能力。
4、提高儿童的自信心和自主性。
三、活动流程1、热身游戏：音乐棒传递。
让幼儿手拿音乐棒，进行传递，在音乐教师喊出停止的时候，持棒的幼儿将音乐棒举起，同时其他幼儿跳起来，发出欢呼声，增强气氛。
2、歌曲学唱：教师先给幼儿示范唱一段《变变变》的歌曲，带着幼儿跟唱，反复练习，以达到熟悉旋律和节奏的目的。
《变变变》变变变，再变变，变来变去真有趣。
变变变，再变变，变着变着自由自在。
变变变，再变变，让我们来一起变。
变变变，再变变，快乐的歌声永远在变。
3、音乐伴奏：教师播放音乐，引导幼儿手持鼓槌、口哨、喇叭等音乐道具，在节奏中自由发挥声音，进行即兴伴奏。
4、创意绘画：教师提供彩笔、画纸等美术道具，让幼儿自由创作与《变变变》歌曲有关的图画。
5、趣味表演：教师将幼儿分成几组，让每组幼儿分别在《变变变》的旋律中表演自己的小节目，可以是歌唱、舞蹈、小剧等。
6、游戏互动：将发泡球、小铃铛等物品扔到幼儿中间，让幼儿通过音乐伴奏的节奏，轮流捡起物品，增强孩子的运动协调能力。
7、趣味讲解：教师利用《变变变》的歌曲，讲解儿童成长中的变化、探索和创造等课题，增强幼儿对生活的认识和理解。
用音乐律动引导表现情感的《变变变》幼儿园小班音乐教案
一、教学目标：1.知识与技能目标：1）了解歌曲《变变变》的歌词和意义；2）感受音乐的律动与节奏，学会跟着节奏一起动起来；3）学会通过音乐律动表达自己的情感；4）开发幼儿的艺术创造力和表现力。
2.情感态度与价值观目标：1）培养幼儿的音乐欣赏能力，增强对音乐的爱好和兴趣；2）让幼儿通过音乐律动表达自己的情感，增强自信心和表达能力；3）学习与音乐同步运动，锻炼身体，增强健康意识。
二、教学过程：1.热身环节教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿轻松地摆动身体，舒展四肢，活跃气氛。
教师用幼儿易懂的语言和图片，向幼儿介绍歌曲《变变变》的歌词和意义。
通过让幼儿了解歌曲的歌词及其背后的寓意，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3.主要环节1）教学歌曲“变变变”的节奏与基本舞步操练教师放歌曲，让幼儿跟着节奏，在教师的引导下学习基本舞步。
歌曲中的明快旋律和节奏可以吸引幼儿的注意力，使他们愉悦地跟随着音乐的节奏运动。
2）情感表达音乐是情感的表现，也是情感的引导。
在跟着音乐节奏活动的同时，教师还可以指导幼儿通过音乐的节奏表达自己的情感。
教师可以在节奏强烈的时候，引导幼儿表现自己的活力；在节奏柔和的时候，则可以引导幼儿表现自己的温柔。
3）自由创意表达在幼儿掌握了基本舞步后，教师可以引导幼儿发挥自己的创意，在音乐的律动中进行自由表达。
幼儿可以自由运用舞步和手势，展现自己的独特创意。
教师引导幼儿回顾和总结今天的活动，回忆自己活动时的感受和体验，并鼓励幼儿分享自己的想法。
五、教材分析《变变变》是一首以快节奏和欢快的旋律为主的歌曲，这种音乐律动很容易吸引幼儿的注意力，从而激发他们的跳舞兴趣和欲望。
这首歌曲的歌词简单易懂，意义明确，能够开发幼儿表达自己的情感和创造力。
六、教学反思这次《变变变》的活动，整体上让幼儿对音乐有了更深刻的认识，激发了他们的跳舞兴趣和想象力。
而在情感表达和自由创意表达方面，尤其是自由创意表达时，我发现有些幼儿表现得略微吞吞吐吐，这需要在今后的活动中更加注重个体表现和引导，让每一个幼儿都能在音乐的律动中尽情发挥，尽情舞动。
小班音乐优秀教案《挠挠,变变变》
小班音乐优秀教案《挠挠，变变变》本次活动是幼师小班音乐教案活动计划《挠挠，变变变》里面包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思：本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！活动目标1.倾听音乐，感受乐曲的欢快旋律。
2.能根据音乐节奏交替做挠和变的魔法动作。
3.在挠痒痒、变的游戏中，感受和同伴一起玩音乐游戏的乐趣。
活动准备1.每人一个魔法小勋章2.课件活动过程1．由“教师变魔法”情境导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。
师：宝贝们会挠痒痒吗？是怎么挠的？小手伸出来挠一挠。
师：看，王老师手里是什么呀？是魔法勋章，今天王老师是一位魔法师，我会用挠痒痒变动动物哦，看看我会变成谁呢？2.幼儿倾听音乐，初步熟悉动作顺序。
（1）教师跟随音乐做魔法动作（挠痒痒）并变出小兔造型。
幼儿初步感受动作。
师：王老师变出了谁呀？我是怎么变出小兔来的呀？做了什么魔法动作？（2）教师第二遍跟随音乐做动作，幼儿观察，初步感知动作顺序。
师：王老师变魔法的时候除了会做动作，还会说神奇的密语呢，听听我说了什么。
师：王老师说了一个字就变出了小白兔，是什么字呀？“变”！说变之前还要记得做什么动作？师：我先做了什么动作？变成了什么？（3）结合音乐，幼儿跟随教师一起学做魔法师挠自己，变造型。
师：我们一起做小魔法师变变变吧。
（4）幼儿挠教师，教师变造型。
师：刚刚小朋友们挠自己把自己变成了好多可爱的小动物，这次呀老师想请我们的小魔法师给王老师变成小动物，你们可以吗？师：那给王老师变魔术，小朋友要挠一挠谁呀？（5）幼儿挠电脑，电脑屏幕变变变。
教师：我们的小魔法师好厉害啊，把王老师变成了小兔子和大老虎，电脑看到了，说它也想和宝贝们玩变魔法的游戏，我们一起跟着音乐挠一挠电脑，看看能把它会变出什么吧。
3．幼儿完整表演，挠出小怪物。
教师：谢谢小魔法师，把大怪物小牛救出来了。
4.师幼一起到户外玩变魔法的游戏。
教师反思：本次活动选用的音乐欢快活泼，诙谐有趣。