初中现代文阅读
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析：主 —— 次、
原因——结果、现象——本质、特征—
—用途、一般——个别、概括——具体、 整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序?
有何作用? 答题格式：本文使用了——的说明 顺序对——加以说明，使说明更有条理 性。(第一空应该填具体的说明顺序， 第二空应该填写具体的事物名称或说明 的事理。如果是事理性说明文，但又不 能准确表述，可用“事理”、“科学事 理”等模糊性的语言表述。)
6、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手 法、论证方法、写作手法等 (1)、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那 就是形象生动;如排比，增强了文章论证的气势;如 引用古诗文，使文章富有文采等。 (2)、论证方法：参考论证方法的作用谈。 (3)、写作手法比较固定，常见的就是：(1)、 举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以…… 论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体 文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行 分析。
这种题目往往要结合说明语言的准确 性(有时是体现语言生动性)的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区 别。第三种题型还要加上“删去后不符 合人们认识客观事物的规律或与客观事 实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
2、结合修辞手法谈 3、结合表达方式谈
1、分析论证方法的作用：
①、举例论证：通过举具体的事例加以 论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法， 举……(概括事例)证明了……(如果有分论点， 则写出它证明的分论点，否则写中心论点)， 从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明 论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论 证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
格式：此文记叙了(描写了、说明 了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5.材料组织特点： 紧紧围绕中心,选取典型事件，剪 裁得体，详略得当。
6.划分层次: (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾) 7.填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。 注意原文的标题、作者、出版社等项 (有时在括号内)。
8.记叙线索及作用? 线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心 事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人 物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。 9.为文章拟标题。 找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核 心事物(3)核心事件(6)作者情感
格式如下：这篇文章充分体现了语 文准确/生动形象/简明平实的特点，如 “……”一句，就准确/生动形象/简明 平实地说明了事物“……”的特征/事 理，
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用?B、能否替 换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
④、作诠释：对事物的特征/事理加以
具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将比作……从而形象 生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理 加以形象化的描摹，使说明更具体生动 形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说 明的对象/科学事理加以揭示，从而更 科学、更本质、更概括地揭示事物的特 征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据对事物 的特征/事理加以说明，使说明更准确 更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事 物的特征/事理加以说明，使说明更简 明更直观。
补充论据作为一种新题型正在流行，做
这种题目，注意以下二个方面：(1)、看 清楚要求补充的论据类型，即看清楚要 求的是名言还是事例;(2)、补充名人事 例要注意字数限制。当然，作为应考， 可以准备“勤奋”、“处世”等常见主 题的名人事例和名言。名言字数要少， 事情要熟悉，不要为求新而准备那些较 长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点; ②、文章开头提出中心论点; ③、文章结尾归纳出中心论点; ④、文章中间用某个承上启下的句 子提出中心论点。 ⑤、文章没有直接提出中心论点， 但始终围绕……展开论述。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构： 提出问题(引论)——分析问题(本论)— —解决问题(结论)。 分析议论文的论证思路，其实，就 是在段落层次的基础上加上一些诸如 “首先”、“然后”、“接着”、“最 后”一类表承转启合关系的词语。做这 个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
10.记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起 来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的 事。) 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述 的平板单调，增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另 一件事。) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富 形象，突出中心。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这
与具体的引用材料有关，有引用名人名 言、格言警句、权威数据、名人佚事、 笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分 析。如引用名人名言、格言警句、权威 数据，可以增强论证的说服力和权威性; 引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论 证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法， 通过引用……证明……的观点，使论证 更有说服力。(或更有趣味性，吸引读 者下读)
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象 ; 抒怀议
论使说明更有感情。那么，从这个角度分析
说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运
用多种表达方式，除了说明外，还有……(从
“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，
如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运
用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有： (1)、结构、内容作用：引出下文、 承上启下、总结全文/前文。有时在文 章在开头，还起着引出说明对象/说明 事理的作用。 (2)、结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明 了……(事物特征或事理)，使说 明……(作用)。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更 有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事 趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象 的作用。)
四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语言的品析 2、对具体篇/句/词的评析
1、对整篇文章语言的品析，一般 从二个角度谈：A、准确;B、形象生动 或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是 针对不同语文风格的角度谈。做这种评 析整篇文章语言特点的题目，一定要结 合文章具体内容谈，比如可以选择一句 话为例子。
论点……(或引出……的论题)。 ②、开头通过引用名言，提出中心 论点……(或引出……的论题)。 ③开头通过引用名人趣事(或…… 的奇闻趣事)，提出中心论点……(或引 出……的论题)，也起到吸引读者下读 的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照4：“结尾 的内容”回答。
说明文
一、分类 1、从说明对象的角度：事物性 说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的 说明文、生动的说明文。
做这个题目，就是把文章的引论、 本论、结论具体化地陈述出来。如《人 的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样 表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名 言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心 论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿 基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在 的精神财富甚于外在的物质财富”，最 后举一个火车上读书的少女为例向人们 发出“人应该保持纯正的精神追求”的 劝勉。
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固 定，只有二个角度：(1)语言特点;(2)语 体特点。做这类题目，要掌握语言风格 一些关键词：简明平实、形象生动、幽 默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。而 语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做 文章就可以了。一个应特别注意的事项 就是做这类的题目一定要有具体文句支 撑，也就是用文章中的具体例句为例子 进行分析。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论
证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，证明了……的观点，从 而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅 显易懂。 ④、对比论证：对比论证的作用就是 突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法， 将……和……加以比较，突出强调了…… 的观点。
2、分析论据的类型和作用： 论据可分为道理论据和事实论据二种 类型答题要点二个方面：(1)、明确论据 类型;(2)、具体分析作用。这个题目就其 实质是考查论据与论点的关系，无论是与 中心论点与分论点的关系，都是证明与被 证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明……(论 点，如如果有分论点，则写出它证明的分 论点，否则写中心论点。)
初中现代文阅读
议论文
一、议论文的三要素：论点、论据、 论证。 二、论证方法：道理论证、举例论 证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。(议 论文可由此标准分为立论文与驳论文二 大类。)
主要内容
1、分析论证方法的作用 2、分析论据的类型和作用 3、文章提出中心论点的方式 4、分析文章的论证思路 5、议论文语言特点分析 6、议论文写作特点分析 7、文段结构作用
初中现代文阅读小说100篇训练(带答案、解析)
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林教头刺配沧州道施耐庵①只说董超、薛霸将金子分受入已，送回家中，取了行李包裹，拿了水火棍，便来使臣房里取了林冲，监押上路。
当日出得城来，离城三十里多路歇了。
当下董、薛二人带林冲到客店里，歇了一夜。
第二日天明起来，打火吃了饮食，授沧州路上来。
时遇六月天气，炎暑正热。
林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两间，天道盛热，棒疮却发，又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，走不动。
董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有余的路，你这样般走，几时得到。
”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发，这般炎热，上下只是担待一步。
” 薛霸道：“你自慢慢的走，你听咭咶。
”董超一路上喃喃咄咄的，口里埋怨叫苦，说道：“却是老爷们晦气，撞着你这个魔头。
”②看看天色又晚，三人投村中客店里看。
到得房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。
林冲也把包来解了，不等公人开口，去包里取些碎银两，夹店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。
董超、薛霸又添酒来，把林冲灌的醉了，和伽倒在一边。
薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。
”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。
薛霸便道：“我替你洗。
”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路人那里计较的许多。
”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。
林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。
林冲道：“不消生受。
”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。
好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。
”口里喃喃的骂了半夜，林冲那里敢回话，自去倒在一边。
他两个泼了这水，自换些水去外边洗了脚收拾。
睡到四更，同店人都未起，薛霸起来烧了面汤，安排打火做饭吃。
林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。
薛霸拿了水火棍，催促动身。
初中现代文阅读练习10篇(Word版含答案)
初中现代文阅读练习（一）行者⑴他总是深夜来访。
⑵我打量着这个行者――现在叫探险家。
我打量着这个从外貌到内心都与众不同的能人，这个异人。
我甚至心里有一种怀疑，是不是行者武松乘夜从蜈蚣岭突然来到了我的面前？⑶他的长发是武松式的长发，而不是现代派艺术家的长发。
他的这种长发，是一绺一绺的，不卷曲，无光泽，没有修饰美化的痕迹，披散在胸前、肩头，似乎没有梳开，像一股股粘住的绳子，蒙着汗尘。
他有一副经常垂下的眼皮和一个苍老的、多皱的、会做出各种表情反应的额头。
他说话的声音很小。
更多的时候，他是用额头上的反应来回答你。
⑷他是一个极古怪的人，貌古而神怪。
你无法看清他有多少岁，皱纹和活力、奇异的装束和强健的体魄在他身上交织着。
⑸他把自己从城市的人群中放逐出去，整整九年了。
⑹在两年多的岁月里，他用他的脚掌和心灵抚摸了一遍长城，从头至尾。
最后他留下这样一句真实感受，他说：“从我踏上寻找长城的那一天起，我就知道，我再也不会找到家门了。
”⑺他还用76天时间牵了十几峰骆驼，独自纵穿了塔克拉玛干大沙漠。
那是怎样的76天，他没有详细去说，他仅仅讲了一个细节。
当他最终走出沙漠时，他在沙丘上发现了一个烟头，他捡起来，放在鼻子上嗅着。
“我终于又闻到了人味儿!”他说，然后他划了一根火柴，点着这半支香烟，他吸到了另一个不知名姓的生命留在这上面的气味。
⑻行者为自己设计了18次行动，准备了43个目标。
他的这些目标任选几个刻在下面，都会令人感到强大的挑战性――长城丝绸之路黄土高原神农架罗布泊喜马拉雅山墨脱各拉丹东雪山玉珠峰⑼还有五大沙漠：巴丹吉林、毛乌素、腾格里、塔克拉玛、千古尔班通古特。
⑽一个人，在今天这样追求享乐、艳羡豪华的人世间，却给自己的生命摆出这样一系列豪迈、阔大的目标，他追求这样的“享乐”，艳羡这样的一类大自然的“豪华”，应该算得上是一位行者了。
⑾行者说：“给我十次生命，一百次生命，我做过的都不算什么。
对于宇宙来说，我们不算什么。
”⑿行者又说：“物质精神之外，还应有一个谁也不知道的第三级阶梯，或更多的阶梯。
初三中考初中语文阅读理解训练题及答案带解析精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初三中考初中语文阅读理解训练题及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。
对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。
大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却显直白，有时甚至好心办了坏事。
这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。
除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。
通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以责人之心责己，以恕已之心恕人”，学会了换位思考。
由是，心智El渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。
社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。
但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。
对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。
读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风、饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。
而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④________，________。
在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行修正，十分重要。
对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。
老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。
初中语文课外现代文阅读练习(附答案)
初中语文课外现代文阅读练习（附答案）⑾儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。
但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。
儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!⑿聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵——”⒀泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。
⒁我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。
少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。
⒂那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。
农场离车站还有十里，得走一个多小时。
一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。
也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。
⒃父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。
⒄歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。
”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。
能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。
1．第①段文中画线句的含义是什么?________________________________________________________________ 2．为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)________________________________________________________________ 3．在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：①___________________________________②__________________________________③___________________________________④__________________________________4．第16段中，“读不懂父亲”指的是：__________________________________________“读懂父亲”指的是：____________________________________________5．作者的写作意图是什么？______________________________________________________________ __篇三：清秋书简潘纤云倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。
初中语文现代文阅读训练及答案二十篇
初中语文现代文阅读训练与答案一、寂静除夕夜(1)每当___的鞭炮声四起，绚丽夺目的焰火映亮夜空……我就会___地想起20年前的那个除夕夜。
(2)那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分子”。
(3)消息传来，母亲当即昏厥，待醒来已神志不清，语无伦次。
这____的打击个母亲不知所措，她疯了。
(4)和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了。
(5)日子的艰难可想而知。
品学兼优的姐姐含泪放弃了学业——很快在小学当上了民办教师，一天可挣得5分工。
尽管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。
更痛苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个毁灭性的摧残。
她有个怪癖，平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声（后来由她误会成枪声），便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭动弹不得。
(6)因此，姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪。
(7)春节临近了，按乡村规矩腊月二十三为小年，早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜吃年夜饭放鞭炮则是永年好运的预兆。
早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：你们出去给家家户户磕磕头、说说好话看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你母亲接二连三的发作，我实在是怕了。
(8)于是，姐姐带着我们出发了。
(9)我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。
我们从头一排开始，每到一户姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉她们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮。
就这样我们不过走了十多户人家人们便一传十，十传百，再后来家家户户都陆续出来人了。
围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪，一位年长的大妈抱起我，含泪道：(10)“苦命的孩子，我们都晓得，不用磕头了，我们不放鞭炮，一个也不放。
”(11)我牢记着姥姥的叮嘱，拼命忍住泪水，然而，我却分明看见，围拢来的乡亲们全都流下泪来……(12)小年就这样平静地过去了。
(13)三十那天，吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手准备即将面临的灾难。
七年级初中语文现代文阅读练习题含答案带解析
七年级初中语文现代文阅读练习题含答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读《老山界》一文中的选段，完成小题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像……，像野马在平原上奔驰，像……，像……。
不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走，一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。
忙了一会儿，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。
有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。
上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
一路走，一路检查标语。
我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。
我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……到了山顶，已经是下午两点多钟。
我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。
我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。
回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。
初中语文现代文阅读理解精选(含参考答案)
初中语文现代文阅读理解精选(含参考答案)一、现代文阅读1．阅读《书院与乡愁》，完成问题。
书院与乡愁①这是我见到的藏书最丰的个人书院，位于川西德阳市旌阳区，名叫高槐书院。
高槐是这个村子的名字，是有着高大的槐树吗？槐树是有的，却不高大，在村子之外和房前屋后，谦卑地站立于深秋的微雨里。
因此显眼的不是槐树，而是民谣小院、高槐书院、高槐木刻、染云山房，木刻与染房，都是非遗项目，做民谣的是几个从丽江过来的年轻人，自创自唱。
在村庄入口处，下一段小小的斜坡，就到了书院的院坝，站在院坝里，就见屋内书架林立。
进门，抬眼就看到伦茨的《德语课》，那是我喜欢的小说，也是我一直没读完的小说；不急着读完，正因为喜欢。
在陌生的环境里，遇见自己喜爱之物，喜爱就化为喜悦了。
然后是我们熟知的世界名著，中国古典和现当代名著，层间很高的两层木楼，包括楼梯两侧，满满当当排列着，足有二十多万册。
②一个壮实的年轻人守在那里，说自己刚大学毕业，回来是帮助父亲。
这个书院，这些书，都是他父亲的。
德阳我不可谓不熟悉，跟这里的作家和学者多有来往，但从没听说谁有这么多藏书，于是问他父亲的名字。
“他叫舒銮兵”，年轻人说。
想了想，竟不认识。
“他是个厨师”，年轻人又说。
③这让我暗暗吃了一惊，同时平添了几分敬意。
厨师爱书，当然并不稀奇，难得的是拥有如此巨大的数量，且品质高雅，种类繁多，除文学、历史、哲学，还有音乐、医学、农科……二楼的一间屋子里，放了八千多册创刊号。
据悉，全国私人收藏的创刊号，唯上海一藏书家比舒銮兵丰富，那人有上万册。
名著可不断翻印，创刊号却是唯一的，是一个时代文化风尚的见证。
我小心翼翼翻开一本，打头是茅盾先生的文章，发黄的纸页，留下时间走过的足迹，也留下那个时代特有的气息。
茅盾的那篇文章里，无非是简述办刊的缘起，文字平顺，却字字句句给我仓廪殷实的感觉。
是旧书赋予的感觉。
很长时间以来，我都读电子书了，手不那么累，也便于携带，而电子书不会给予我那样的感觉。
初中现代文阅读理解题精选及答案共20篇
初中现代文阅读理解题精选及答案共20篇一、现代文阅读1．阅读文章，回答问题。
童心苹果刘诚龙爱人在一所小学教书，早出晚归，披星戴月。
若时间可以伸缩，她会把在校时光拉长，在家时日压短。
在校，她把“时间”有意无意说成是“时光”；在家，___。
她意识里，___，家里时间是度日如年。
也是也是，在校园，___；到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸。
爱人给我泡一碗面，放桌上。
她喝瓶牛奶啥的，提包就去学校。
不饿？不饿，爱人说。
她到学校不缺吃的，早晨，这学生会送她个包子，那学生会送她半边月饼，汉堡包肯德基的，都会有一两个学生从书包里掏出来：艾老师，您吃。
她不想吃，有段日子在减肥，她的减肥要诀是不吃，或是少吃。
一个暑假过去，减肥效果不太理想，却也看得见。
班里学生见了，大喊：老师，您瘦了？我们不准您瘦。
也不知道是从谁开始的，也不知哪天，不经意间，便常有几个学生，书包里带上零食送老师吃。
街上的，家里做的，还有爸妈自远处归来带给孩子吃的。
这天，是个男学生，长得憨头憨脑，圆圆的脸，他妈叫他“足球”。
干吗叫球，叫“苹果”多好。
这孩子脸圆，肚也圆，看那肚子，是个小吃货，容量大，蛮能装东西的。
砰砰砰，他书包都没放课桌就跑老师门前来了：“老师，您吃苹果。
“不用不用，你自己吃。
”“不，老师吃了别个同学的，干吗不吃我的？”“我吃了，你没有吃的啦。
”“我还有。
”他翻了书包，果然里面有个大苹果。
老师笑了，把苹果接了，随手放在桌子上。
“莫放桌子上。
”他拿起苹果放在老师茶杯上。
“‘苹果球’，这星期要奖你一面小红旗噢，好讲卫生。
”老师既不跟他妈叫他“足球”，也不拟他脸型叫他“苹果”，而是综合两者叫他“苹果球”。
“老师，我要看这个苹果生个苹果崽崽出来。
”原来上次带他去了一个蔬菜基地，蔬菜基地搞大棚蔬菜，他一知半解，说给植物根部水，上面给阳光饱暖，菜会生菜，根会生根，苹果下面给了水，会苹果生苹果。
越过窗子，一缕阳光射进窗来，正好打在苹果阳面。
水，阳光，还有那颗心，是会让这个苹果开花吧，结果吧。
初中现代文阅读理解题精选及答案共20篇
初中现代文阅读理解题精选及答案共20篇一、现代文阅读1．文学类文本阅读。
阅读下面文章，完成问题。
当时只道是寻常王春娇①母亲又一次走入我梦里。
②我梦里的母亲，很年轻，很漂亮。
她乌黑的长发，随意挽成一个髻，插上一根银簪；她弯弯的眉，像墨笔轻轻地划过，剩浓淡相宜的墨迹；她润红的脸，小巧挺直的鼻，微微上翘的唇，都在我梦里清晰浮现……她年轻漂亮得——让我不敢喊她一声“妈”。
③是的，“她”自然不是我母亲，我母亲也决然不是这样的。
④母亲给我的最初记忆，是啥时候的呢？是我出生之日呢，还是我开口叫声“妈”，或是写下“妈”字的时刻呢？无法猜想。
但我知道，母亲不年轻，也不漂亮了。
她生我的时候，已经36岁了。
36岁的劳动妇女，跟年轻漂亮是决计沾不上边的。
⑤她终日黑衣裹着臃肿的身躯，粗壮的双手舞动着锄把，那块坚硬的土地被她翻过一遍又一遍。
她挥汗如雨，乱发在风里飘飞……而我，应该是躺在地边上的摇篮里，吮着手指头，斜眼看她……我的母亲，是如此的健壮，如此的能干。
父亲不在家的日子，是母亲用她坚强的肩头挑起了一家十口人的生计。
她怎么可能年轻漂亮呢？⑥我一直以为，母亲不年轻，不漂亮，全因生活所致。
然而，当父亲回来了，孩子们渐渐长大了，日子渐渐好过了，母亲却没半点歇停的意思。
⑦她依旧凌晨四点起，做饭，扫地，喂鸡喂鸭。
她蓬乱的头发，只消一手水一抹，便完成了女人一天中最重要的梳洗内容。
天蒙蒙亮的时候，她已经戴上了自编的斗笠，系紧了腰箩，光脚趿一双拖鞋，一边扯着嗓门喊我们“起来了！起来了！”一边推开院门出去了。
那时，不得懒睡的我多半是气鼓鼓地窝在床上，对她满腹怨言。
我就不明白，那几畦菜苗一天不浇水会死？那片玉米地一天不锄草会长不大？更不明白的是，夏至过后，阳光火热得令人窒息，她中午劳动回来，呼噜呼噜扒下两碗冷饭，又戴上斗笠出去了……⑧夜里，我们围在电视机前看电视。
她坐在躺椅里，陪我们“看”，可她根本就看不懂。
我们笑的时候她也笑，我们哭的时候她也陪着掉泪，还要不停地追问我们“怎么了”。
初中课外现代文阅读理解及答案共15篇
1 语文课外阅读练习一摸书①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。
她认真地对我说②“世界上所有的一切都在书里。
” ③“世界上没有的一切也在书里把宇宙放在书里还有富余。
”我说。
④她笑了点点头表示同意又说⑤“我收藏了四千多本书每天晚上必须用眼扫一遍才肯关灯睡觉。
” ⑥她真有趣。
我说⑦“书有时候不需要读摸一摸就很美、很满足了。
” ⑧她大叫“我也这样常摸书她愉快地虚拟着摸书的动作。
烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
⑨谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。
这谈话使我高兴因为既遇到知己又发现自己一个美妙的习惯就是摸书。
⑩闲时从书架抽下几本新新旧旧的书来或许是某位哲人文字的大脑或许是某位幻想者迷人的吃语或许是人类某种思维兴衰全过程的记录一这全凭一时兴趣心血来潮。
有的书早已读过或再三读过有的书买来就立在架上此时也并非想读不过翻翻、看看、摸摸而已。
未读的书是一片密封着的诱惑人的世界里边肯定有趣味更有智慧打开来读是种享受放在手中不轻易去打开也是一种享受而那些读过的书都早已成为有生命的了就像一个个朋友我熟悉它们的情感与情感方式它们每个珍贵的细节包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话�6�7�6�7翻翻、看看、摸摸回味、重温、再体验这就够了何必再去读呢11当一本旧书拿在手里它给我的感受便是另一般滋味。
不仅它的内容一切一切都与今天相去遥远。
那封面的风格内页的版式印刷的字体都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。
也许这书没有多少耐读的内涵也没有多少经久不衰的思想价值它在手中更像一件古旧器物。
它的文化价值反成为第一位的了。
这文化的意味无法读出来只要看看、摸摸就能感受到上。
12莫拉说她过世的丈夫是个书虫子。
她藏书及其嗜好一半来自她的丈夫。
她丈夫终日在书房里读书之外便是把那些书搬来搬去翻一翻、看一看、摸一摸。
“他像醉汉泡在酒缸里这才叫真醉了呢”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。
13我忽然想到一句话“人与书的最佳境界是超越读。