苏教版 认识比例尺PPT
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《比例尺》比例PPT课件4-苏教版六年级数学下册
图上距离∶实际距离=比例尺
北京到天津的实际距离是120千米, 在一幅 地图上量得两地的图上距离是2厘米, 求这幅地图 幅地图的比例尺。
2厘米:120千米=2厘米:12000000厘米=1:6000000 答:这幅地图的比例尺是1:6000000。
在比例尺是1∶6000000的地图上, 量 得
南京到北京的距离是15厘米。南京到北京的 实际距离大约是多少千米?
比例尺：1：200000
的单位是统一的;
3．比例尺的前项一般为1。
比例尺：1：1000000
比例尺：1：4500000
1．在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米 表示实际距离（ 20 ）米。
2．在比例尺是１：250000的地图上，图上距离 1厘米表示实际距离( 2．5 )千米。
3．在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是 实际距离的（ 1 ）, 实际距离是图上距离 的（ 40000004）00倍00。00
比例尺:1:200
比例尺：1：100 表示图上距离1厘 米相当于实际距
比例尺: 1 离( )米或( ) 400 千米。
比例尺：1：100000
比例尺：1：1000000
比例尺：1：4500000
比例尺:1:200
比例尺：1：100 数值比例尺的特点：
比例尺: 1 400
1．是一个比； 2．图上距离和实际距离
15÷
1 6000000
=15×6000000=90000000（厘米）=900(米)
答:南京到北京的实际距离大约是900米。
（一）判断下列这段话中, 哪些是比例尺, 哪些不是?为什么? 把一块长20米, 宽10米的长方形地画在图纸上, 长画了
5厘米，宽画了2．5厘米。 1.图上长与实际长的比是1∶400 （ ）。
苏教版六年级下册数学4.6 比例尺的应用课件(共34张PPT)
=
实际距离
x
÷ = . (时)
= ×
. ＞6
=
答：6小时不能到达。
2 . 如下图，量得宜城至铜陵的高速路距离为12 cm，上午
8：00从宜城出发，什么时候到达铜陵？(车辆平均时速
x
15000000
x = 450
答：两地间的实际距离大约是450千米。
（教材第46页练习八第4题）
2.桃林小学在街心花园正东方向650米处，大众超
市在桃林小学正北方向200米处。在图中表示出桃
林小学和大众超市的位置。
1∶10000
（教材第46页练习八第5题）
2.桃林小学在街心花园正东方向650米处，大众超
y=70000
70000厘米=700米
答：汽车站到镇政府的实际距离是600米，到敬老
院的实际距离是700米。
（2）幼儿园汽车站正西方向400米处，你能在上
图中表示出幼儿园的位置吗？ 400米=40000厘米
解：设汽车站
到幼儿园的图
上距离是x厘米。
x
1
=
40000 20000
20000x = 40000
为100 km/h)
=
÷
= . (时)
时 + 时分 = 时12
分
答：15时12分到达铜陵。Байду номын сангаас
12 cm
1∶6000000
3 . 在一张比例尺为6∶1精密零件的图纸上，量得零件的
长为24 mm，这个零件的实际长度是多少？
解：设这个零件的实际长度是 x mm 。
练一练
下面是梅镇汽车站附近的平面图。
（1）分别量出汽车站到镇政府和敬老院的图上距
实际距离
x
÷ = . (时)
= ×
. ＞6
=
答：6小时不能到达。
2 . 如下图，量得宜城至铜陵的高速路距离为12 cm，上午
8：00从宜城出发，什么时候到达铜陵？(车辆平均时速
x
15000000
x = 450
答：两地间的实际距离大约是450千米。
（教材第46页练习八第4题）
2.桃林小学在街心花园正东方向650米处，大众超
市在桃林小学正北方向200米处。在图中表示出桃
林小学和大众超市的位置。
1∶10000
（教材第46页练习八第5题）
2.桃林小学在街心花园正东方向650米处，大众超
y=70000
70000厘米=700米
答：汽车站到镇政府的实际距离是600米，到敬老
院的实际距离是700米。
（2）幼儿园汽车站正西方向400米处，你能在上
图中表示出幼儿园的位置吗？ 400米=40000厘米
解：设汽车站
到幼儿园的图
上距离是x厘米。
x
1
=
40000 20000
20000x = 40000
为100 km/h)
=
÷
= . (时)
时 + 时分 = 时12
分
答：15时12分到达铜陵。Байду номын сангаас
12 cm
1∶6000000
3 . 在一张比例尺为6∶1精密零件的图纸上，量得零件的
长为24 mm，这个零件的实际长度是多少？
解：设这个零件的实际长度是 x mm 。
练一练
下面是梅镇汽车站附近的平面图。
（1）分别量出汽车站到镇政府和敬老院的图上距
六年级数学下册4.5比例尺 PPT精品课件(新版)苏教版
1 （ ），实际距离是图上距离的（ 4000000
）倍。 4000000
二、判断。
（1）所有的比例尺的前项都是1。( × ) （2）一幅图的比例尺是6：1，这幅图所表示的 图上距离大于实际距离。( √)
（3）一幅图的比例尺是1：200m。 ( ) ×
（4）地图上量得5cm的距离表示实际40m的距离， 这幅地图的比例尺是1：8。( × )
思考题:
用1：1000000，1：6000000，1：250000，1：10 这四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图 比较大？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
它表示图上1厘米的距离相 当于实际距离10米。
0
50
100km
把上图中的线段比例尺转换成数值比例尺。
一、填空。
图上距离 （1）（ ）和（ 实际距离 ）的比叫作这幅图的比例尺。
（2）比例尺分（ 数值 ）比例尺和（
线段 ）比例尺。
（3）在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米表示 实际距离（2000 ）厘米或（ ）米。 20 （4）在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是实际距离的
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
苏教版六年级下册数学《比例尺》比例PPT课件(第1课时)
米。计算一下，上海到杭州的实际距离大约是多少千米？
5×3000000=60000000（cm）=600（千米） 答：上海到杭州的实际距离大约是600千米。
课后习题
1.（图上距离）和（实际距离）的比叫做比例尺。
比例尺=（图上距离）:（ 实际距离）,比例尺实际上是一个（ 比 ）。比
例尺分为（数值）比例尺和（ 线段 ）比例尺。
（2）一幅地图的比例尺是 0└───┴───┴───┘60米 ,表示
实际距离是图上距离的（ B ）。
A. 6000 倍 B. 2000 倍 C.
课后习题
2. 一幅平面图的比例尺是1: 300，表示实际距离是图上距离的 （300）倍，图上距离是实际距离的（ ）。
3.比例尺是1:3000000的地图上，4厘米表示实际距离 (120)千 米，实际距离600千米在图上的长是（20） 厘米。
4北京到天津的实际距离约是120千米。在一幅地图上量得两地 之间的距离是2厘米。求这幅地图的比例尺（1:6000000）。
课后习题
5.—个精密的仪器零件实际长度是4毫米，画在一幅设计图上是2厘米。 求这幅设计图的比例尺。
20:4=5:1
6.甲乙两地实际距离为1500千米，地图上量出距离12厘米，这幅地图 的比例尺是多少？
值比例尺是（1:1000000）。
课后习题
4.一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是
（ 40:1 ）。
（3）如果一辆汽车从甲地经乙地到丙地，平均每小时行80千米，那么 这辆汽车从甲地到丙地一共需要多少小时？
（120+160）÷80=3.5（h）
教学新知
【讲解】比例尺指的是图上距离与实际距离的比。 第（1）题，甲乙两地的图上距离是6厘米，实际距离是120千 米，合12000000厘米，所以这幅图的比例尺是 6:12000000=1:2000000； 第（2）题，乙丙两地的图上距离是8厘米，可以利用图上距 离÷比例尺求出实际距离，即8÷ =16000000（厘米）， 16000000厘米=160千米； 第（3）题，只要用总的路程除以速度就得到行驶时间，即用 （120+160）÷80=3.5（小时）
《比例尺》比例PPT课件6-苏教版六年级数学下册
有时写成
1 100000000
比例尺 0 50 100km 这是线段比例尺，表示地图上1cm的
距离相当于地面上50km的实际距离．
注意：
1）比例尺与一般尺不同，它是一 个比，不应带有单位。
2）求比例尺时, 前后项单位长度 一定要化成同级单位。
3）比例尺前项一般化简成“1”。
在生产中，有时由于机器零件比较小， 需要把实际距离扩大一定的倍数以后， 再画在图纸上．
这幅图的比例尺是（ 4）:1
20厘米
智慧城堡
加油啊！
设距计离求一表出座示它厂地们房面的,上比1值在0,米平的面你距图发离上现。用了求1什0图么厘上?米距的 离和实际距离的比。
10厘米︰10米
先统一单位, 再化简。
1100米︰＝1010000＝0厘1︰米100（或1100）
答:图上距离和实际距离的比是1︰100。
比例 2:1
为了计算方便，通常把比例尺写 成前项或后项是1的比．
小组合作探究:
小明说, 这两幅图的比例尺所 表示的意义是一样的。你同意吗?
比例尺:1:10
比例尺:10:1
把图中的线段比例尺改成数值比例尺．
比例尺0 50 100km
图上距离：实际距离 =1cm：50km =1cm：5000000cm =1：5000000
一幅图的图上距离和实际 距离的比叫做这幅图的
比例尺。
图上距离︰实际距离＝比例尺
或
图上距离 实际距离
＝
比例尺
• (1)．数值比例尺：用数字形式 表示如： 1： 1000000
• (2)．线段比例尺：用注有数量 的线段表示和地面上相对应的 实际距离
比例尺 1：100000000
数学苏教版《比例》PPT上课用1
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
时间我们要知道相遇路程，即
比例尺，就可以求出
AB两地路程,怎么求？
AB两地的实际路程。
AB的实际距离：6×5000000=30000000(厘米)=300 相遇时间：300÷(48+52)=3(小时)
答：3小时后两车相遇。
基础巩固
例4：某工地有水泥、黄沙、石子各6吨，现因施工 需要，把水泥、黄沙、石子按2:3:5拌制成混凝土诺 干吨,如果黄沙用料刚好。请问：水泥余多少吨?石子 还缺多少吨（2） 分析判断题中相关的两个量是正比 例关系还是反比例关系； （3） 设未知数，列出比例式 （4） 解比例式 （5） 检验，写答句
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
苏教版六年级下册数学课件4.5 比例尺(共19张PPT)
苏教版六年级数学下册
认认识识比比例例尺尺
学习目标：
1.理解比例尺的意义，认识比例尺。
2.会求一幅图的比例尺，会把数值比
例尺与线段比例尺进行转化。
3分钟以后比谁能答对思考题
自学1指. 图导上：的认长真与看实课际本的第长43的页比内是容（，思1考）：：（1000）
图上的宽与实际的宽的比是（ 1 ）：（ 1000）。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(时间：3分钟）
检测题2：
完成课本练习八的第2题。
要求：认真审题，细心完成 坐姿端正，书写工整
(时间：3分钟）
比例尺常见表述方式
1.数字式 如 1：300000 2.线段式 如 0 50 100 150 200 250千米 3.文字式 如 用1厘米表示实际距离20千米。
综合练习:1.判断题
（1）小华在绘制学校操场平面图时，用20
2.选择题：
（1）用10厘米表示实际距离9千
米，这副图的比例尺是
（ B ）。
A 1∶900000
B 1∶90000
C 1∶900
（2）1∶240000000表示图
上1厘米，实际是（C）千米。
A 24
B 240
C 2400
（3）
表示图上1
厘米相当于实际（A）千米。
A 650
B 1300
C 1950
（填最简整数比） 2. 上面求出的比是（图上距离）与（实际距离）的 比，画图时，这个比是这副图的（ 比例尺）。
3. （
比1例尺）1:。1000表示图上距离是实际距离的
1000
4. 0 10 20 30米，图上1厘米距离表示实际
认认识识比比例例尺尺
学习目标：
1.理解比例尺的意义，认识比例尺。
2.会求一幅图的比例尺，会把数值比
例尺与线段比例尺进行转化。
3分钟以后比谁能答对思考题
自学1指. 图导上：的认长真与看实课际本的第长43的页比内是容（，思1考）：：（1000）
图上的宽与实际的宽的比是（ 1 ）：（ 1000）。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(时间：3分钟）
检测题2：
完成课本练习八的第2题。
要求：认真审题，细心完成 坐姿端正，书写工整
(时间：3分钟）
比例尺常见表述方式
1.数字式 如 1：300000 2.线段式 如 0 50 100 150 200 250千米 3.文字式 如 用1厘米表示实际距离20千米。
综合练习:1.判断题
（1）小华在绘制学校操场平面图时，用20
2.选择题：
（1）用10厘米表示实际距离9千
米，这副图的比例尺是
（ B ）。
A 1∶900000
B 1∶90000
C 1∶900
（2）1∶240000000表示图
上1厘米，实际是（C）千米。
A 24
B 240
C 2400
（3）
表示图上1
厘米相当于实际（A）千米。
A 650
B 1300
C 1950
（填最简整数比） 2. 上面求出的比是（图上距离）与（实际距离）的 比，画图时，这个比是这副图的（ 比例尺）。
3. （
比1例尺）1:。1000表示图上距离是实际距离的
1000
4. 0 10 20 30米，图上1厘米距离表示实际
小学数学苏教版ppt《比例》PPT(精选)1
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
答：小红家到学校实际距离有110m。
比例尺1∶10
比例尺10∶1
先独立思考，再小组讨论：
比例尺1∶10与比例尺10∶1有什么不同？
A户型图
比例尺 1∶200
B户0cm
3cm
5cm
张先生想选择一套宽敞的房子，哪套更合适呢？
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
义务教育教科书（西师大版）
比例尺
第1课时
导学者：张亚力
比例尺 1：4600000 表示 图上距离 1cm 相当于实际距离 4600000cm,
也就是46km。
自主学习：数学书P68 例2（2） 先量一量、想一想，再说一说。
小红家到学校实际距离有多远呢？ 10X11=110 m
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
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比例尺1 ： 1000表示图上距离是实际距离
1 ) ( 的 ; 实际距离是图上距离的(1000 )倍; (1000 )
图上1厘米的距离表示实际距离(1000 )厘米,也
就是( 10 )米。
下面是比例尺的几种写法 数值比例尺: 1 1:5000000 或
线段比例尺 0 50 100 150
5000000
（1）用10厘米表示实际距离 9千米，这副图的比例尺是 （ B ）。 A 1∶900000 B 1∶90000 C 1∶900
（2）1∶240000000表示图 上1厘米，实际是（C）千米。 A 24 B 240 C 2400
（3） 表示图上1 厘米相当于实际（ A）千米。 A 650 B 1300 C 1950
判断题：
1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘 米的线段表示地面上40米的距离，这幅图 的比例尺为1︰2。 ( )
2）某机器零件设计图纸所用的比例尺 为1︰1，说明了该零件的实际长度与图 上是一样的。 ( ) 3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表 示的实际距离大于图上距离 .( )
选一选
1、用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图 的比例尺是（ B ） A.5：200 B.
练习（ 两种比例尺互换 )
1. 把 线段比例尺0来自50 100km转换成数值比例尺。
50千米=5000000厘米 1:5000000
2、把数值比例尺 1 : 6000000 转换成线段比例尺。
6000000厘米=60千米 0 60 120 180千米
通过刚才 的练习， 你知道求 比例尺时 要特别注
50米＝5000厘米 30米 = 3000厘米 长 5 ：5000 = 1 ：1000 宽 3 ：3000 = 1 ：1000
或： 5厘米=0.05米 0.05 1 = 50 1000 3厘米 = 0.03米 0.03 1 = 30 1000
图上距离和实际距离的比，叫做 这幅图的比例尺。 图上距离 ： 实际距离=比例尺 图上距离
8 12千米
）倍，把这个数值比例尺改成线段比 ）。
例尺是：（
判断
（1）线段比例尺
0 80 160 240千米
图上距离4厘米表
示实际距离320千米。
（√ ）
（2）大丰到北京的实际距离约是800千米，在一幅地图上量
得这两地间的距离为20厘米。这幅地图的比例尺是 4000000 厘米。 （×）
1
（3）把一个电脑零件放大到原来的100倍画在图纸上，应选 用1：100的比例尺。 （ ×）
）米。
120千米
，图上1
厘 米表示实际距离（ 40千米 ）。 化成数值比例尺
3、比例尺
1 ，图上距离1厘米表示实际距 300000
离（ 300000 ）厘米，也就是（ 3 ）千米 。 4、在比例尺是1：400000的地图上，图上距离是实 际距离的（ （
400000 1 400000
0 4
），实际距离是图上距离的
1 4000
C.1：4000厘米
2、长4毫米的零件，画在图纸上是4厘米，这幅图的比 例尺是（ C ） A.1：10 B. 1：1 C. 10：1 D. 1
0 22 44 66 km 3、线段比例尺 改成数值比例尺是 （ B） A. 1：22 B. 1：2200000 C. 1：2200000km
选择题：
240千米
写成数值比例尺是1:80。 ( × ) 1:8000000
小明说，这两幅图的比例尺所表示 的意义是一样的。你同意吗？
比例尺 1：10
比例尺 10：1
说出下面比例尺的实际意义。
图上1厘米等于 实际22千米
图上1厘米等于 实际22米
• 10千米=1000000厘米 荷花村到杏树村的实际距离是10米。 • 2.5:1000000 量出这两个村的图上距离，并算出这 • =25:10000000 幅图的比例尺。 • =1:400000
在绘制地图和其他平面图的时
候，需要把实际距离按一定的比缩
小（或扩大），再画在图纸上。这 时，就要确定图上距离和相对应的
实际距离的比。这个比就是我们要
学习的内容——比例尺。
红光小学有一块长方形草坪,长50米, 宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小， 画出的平面图长５厘米，宽３厘米。你 能分别写出草坪长、宽的图上距离和实 际距离的比吗？
•比例尺是一个比，不应 带计量单位。
•为了计算简便，通常把比 例尺写成前项(后项）为1的 比。
意什么吗？
•图上距离和实际距离单 位统一再化简。
填空
1、在比例尺是1 ：2000的地图上，图上距离1厘米
表示实际距离（ 2000 ）厘米或（ 20
2、一幅地图上的比例尺是 是( 1:4000000 )。
0 40 80
（4）一个精密零件的长度只 有3.5毫米，画在一张图纸上 是70毫米，这副图的比例尺 是（ B ）。
A 70∶3.5 B 20 ∶1
强调
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比， 不应带有计量单位． （2）求比例尺时，前、后项的单位长度一 定要化成同级单位．
200 250 千米
表示图上1厘米的距离相当于实际 距离50千米（500 0000厘米）
数值比例尺
1： 1000
10 20 30米
0 线段比例尺
表示图上1厘米的距离相当于实际 距离10米
判断题
1.
1
400000 示实际距离4千米。 ( √ ) 2.将线段比例尺
0 80 160
的意思是图上1厘米表
苏教版六年级下册数学
填空
• • • • • 1米=（ 100 ）厘米 1米=（ 10 ）分米 1千米=（ 1000 ）米 1千米=（ 100000 ）厘米 1米=（ 1000 ）毫米
把下面各比化成最简单的整数比 3.5:70 =35:700=1:20 2.5厘米:10米 =2.5厘米:1000厘米 =25 :10000 =1:400 6厘米:4.2千米 =6厘米 :420000厘米 =1:70000
实际距离
= 比例尺
比例尺1:1000的实际意义:
(1)图上1厘米的线段表示实际距离1000厘米； （图上1厘米的线段表示实际距离10米） (2)实际距离是图上距离的1000倍;
(3)图上距离是实际距离的
1
1000
。
比例尺怎么计算？ 图上距离 计算公式 实际距离
注意单位的换算！
三种方式：数字式、线段式、文字式