部编版《道德与法治》八年级下册8.1《公平正义的价值》导学案(含答案)
8.1 公平正义的价值 导学案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册
青西新区文汇中学2021-2022学年度第二学期八年级道德与法治导学案19班级 姓名课题 第八课 第1课时 公平正义的价值 主备人备注栏（教师填写教学活动设计；学生标注学习重点及修改错题）课型 新授课 上课时间序号学习目标1、理解公平正义的重要性及价值。
2、公平正义是社会制度的重要价值。
学法指导 自主学习 合作探究 归纳总结一、课前自学（自主学习）：教材独学，微课（含PPT ）助学： 认真阅读课本，找出下列问题，把问号写在课本合适的地方（有几个写几个），把答案做好注解，标好序号①②③④，并用不同的线画出来。
关键词在课本上重点勾画，并结合课本记忆要填写的知识，然后背着填上填空部分，完成导学案课前自学部分。
目标导学一:人民行使国家权力的机关。
（一）认识公平1、公平的含义？公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情 、 的态度或行为方式。
2、公平的内涵及要求？ （1）内涵：包括 公平、 公平、 公平等。
（2）要求：①权利公平，要求每个人 参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到 的约束；③机会公平，要求社会为 提供同等的发展机会和条件。
3、★★★公平的重要性？（1）公平是个人 的 。
公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会 的 。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
（二）正义的力量4、什么是正义的行为？（正义的内涵）正义行为都是有利于 、 的行为。
5、★★★正义的重要性？①正义是 的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义作为（是）法治追求的 目标之一。
③正义是社会制度的 价值。
④正义是社会和谐的 条件。
6、正义的要求？ 正义作为法治追求的 之一。
①要求依法保障人们的 ，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； ②要求人们 ，惩恶扬善，维护社会 ；③要求人们对弱者给予 的扶助，以保证其有 地生存。
8.1公平正义的价值(作业)-2022年春八年级道德与法治下册课件+教案+作业(部编版)
八年级下册道德与法治课堂作业第八课第1课时公平正义的价值【课前预习】——课前测一测，心中有把握1.公平通常指人民基于一定或，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
公平有着丰富的内涵，包括、、等。
2.公平是个人生存和发展的；公平是社会稳定和进步的。
3.正义是社会文明的，体现了人们对美好社会的期待和追求。
4.正义行为都是有利于促进、维护的行为。
5.正义是法治追求的；正义是的重要价值；正义是的基本条件。
【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢一、单项选择题1．下列对公平的理解，正确的有( )①公平指人们基于一定标准处理事情合情合理②公平包括权利公平、规则公平、机会公平等③规则公平要求每个人都受到行为规范的约束④机会公平要求社会为每个人提供完全相同发展机会A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．“公与平者，即国之基址也。
”这一名言提示的道理是( )A.公平就是处理事情合情合理，不偏袒任何一方B.公平是让每个人都享有同样的发展权利和机会C.公平每个人生存和发展的重要保障D.公平是社会稳定和进步的重要基础3.2021年6月7日，考数学科目考试时,武汉市某考场考生吴某某携带手机进入考场，当场拍摄考题上传至某搜题软件，企图获取答案软件平台工作人员发现后报警。
经相关部门调查，认定吴某某作弊吴某某也承认了自己的行为。
最终,相关部取消吴某某的全科成绩和本次考试资格,取消监考老师监考资格。
对此事的处理，下列认识正确的是( )①有利于广大考生公平应考，促进规则公平、机会公平，维护良好的高考环境②只有不断提升防止高考作弊技术水平，才能从根本上杜绝作弊现象③体现了维护秩序靠规则,唯有依靠法治的力量，才能根治高考作弊现象④有利于维护广大考生的受教育权A.①②B.①④C.②③D.③④4.正义是人类良知的“声音”。
下列做法属于正义行为的有( )①小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打一顿②小明买到过期食品，及时向有关部门举报③看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110”④发现某游客在景区乱扔垃圾，小王立即上前制止A．①②B．①②④C．②③④D．①②③④5．正义作为法治追求的基本价值目标之一，它要求( )①依法保障人们的正当权利②使受害者得到救济、违法者受到惩罚③人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益④人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6.正义是社会和谐的基本条件。
8.1 公平正义的价值 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
公平正义的价值教学设计能力点2：A6技术支持的课堂讲授能力点3：A8技术支持的方法指导六、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）（按照完整视频的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析1、图片导入5分钟从直观的视图中培养学生的发散意识，自然建立学生对公平正义的感性认知请学生看图案。
创设教学情境，引入课题。
刘方仁，贵州省原省委书记。
判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产扣押在案的赃款人民币661万元、美元19900元予以没收，上缴国库司法机关依法惩治腐败说明了什么？1.学生动笔画天平。
2.认真观察、倾听、质疑。
活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，2、走进公平培养学生的合作意识和探究精神，培养学生运用所学知识1.听高考考生守则音频，2.播放视频《湖北一考生考试作弊》①教育局对吴某某的处理，是否是合理的，公平的？以小组为单位思考借助信息技术手段，有助14分钟解决生活中的问题，体会公平的定义、内涵和价值。
公平的内涵及要求（1）权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动（2）规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束（3）机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件知识归纳：公平的含义指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
②合理的，公平的地方体现在哪些方面呢？规则公平，权利公平，机会公平活动一：关于高考公平，我有话说③教育局对吴某某的处理决定（任选一角度，谈谈你的看法）时间：2分钟知识归纳：公平的内涵3、公平的价值（1）对个人：是个人生存和发展的重要保障。
（2）对社会：是社会稳定和进步的重要基础。
相应的问题，合作探究。
思考、讨论、回答观看视频并思考回答问题观看、思考、回答。
于知识的直观化，理解重点和关键问题。
提供丰富的学习支撑。
联，帮助学生建立学习信心、获得学习成就感，奠定良好的课堂学习氛围。
课堂小结5分钟巩固课堂，梳理知识。
加深对课堂所学知识的理解展示本节课主要知识结构，并以社会主义核心价值观做总结。
部编八年级道德与法治(下册)：8.1《公平正义的价值》导学案
古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。
三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。
假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金？结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平的看法。
探究活动二：依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
探究活动三：学习了公平的含义和涵后，公平有什么作用呢？通过观看一个视频，然后谈一谈公平的价值是什么？探究活动四：在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词的方式给出了自己对行为特征的描述，请你来续写。
任务二：通过互动探究，知道正义的涵和维护正义对社会的重要意义，学会守护正义的方法，能够在生活中以自己的勇气和智慧维护正义，面对不公平和非正义行为敢于说“不”。
探究活动五：桂某患有再生障碍性贫血症。
为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。
当地政府了解桂某的情况后,不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。
在社区干部的帮扶下,桂某和妻子开了一家商店,生活状况得到改善。
上述事例对你理解正义有什么启示?探究活动六：探究活动六：国家建立上述制度有什么意义？【互动训练】A卷一、单项选择题1.下列事件中不能体现公平的是（）①甲努力学习，团结同学，积极参加文体活动，被评为该校“三好学生”②乙通过考试作弊拿到了奖学金③丙未参与黑板报的编写，却获得黑板报“优秀编写员”称号④丁在超市里买到了变质的火腿肠A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2. 漫画《微信拉票》旨在讽刺（）A.投票的方式落伍B.举办方管理混乱无序C.投票者缺乏爱心D.拉票者违背公平原则3. (2017模拟）“公与平者，即国之基址也。
”这一名言揭示的道理是（）A.公平有利于国家稳定、和谐B.公平有利于调动人们的积极性C.公平能让每个人都享有同样的发展权利和机会D.公平就是处事合情合理，不偏袒任何一方4. (2017中考)现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等一系列制度构成了中国特色的社会保障制度。
部编人教版《道德与法治》八年级下册8.1《公平正义的价值》教案
部编⼈教版《道德与法治》⼋年级下册8.1《公平正义的价值》教案第⼋课维护公平正义第⼀框公平正义的价值【教学⽬标】1．知道公平的表现，认识到公平的重要作⽤。
2．能分辨正义和⾮正义⾏为，认识正义的作⽤，感悟正义的⼒量。
3．懂得公平正义的价值，树⽴公平正义观念，以实际⾏动追求公平和正义。
【教学重点】公平和正义的重要性。
【教学难点】树⽴公平正义观念，以实际⾏动追求公平和正义。
【教学⽅法】⾃主学习法、合作探究法。
【教学过程】情境导⼊⽣成问题公平正义是⼀个美好社会应有的价值。
建⽴⼀个公平正义的社会，是⼈类永恒的追求和共同的理想。
提到“公平正义”你会联想到哪些词语？公正、道义、公道……师：这些词语反映了⼈们的美好愿望，也是社会主义法治的价值追求。
今天，我们就⼀起来认识公平正义的价值。
⾃主学习梳理新知1．公平通常指⼈们基于⼀定标准或原则，处理事情__合情合理__、__不偏不倚__的态度或⾏为⽅式。
2．公平有着丰富的内涵，包括__权利__公平、__规则__公平、__机会__公平等。
3．公平是个⼈__⽣存__和__发展__的重要保障；公平是社会__稳定__和__进步__的重要基础。
4．⼀般⽽⾔，正义⾏为都是有利于__促进社会进步__、__维护公共利益__的⾏为。
5．正义是法治追求的__基本价值__⽬标之⼀；正义是社会制度的__重要价值__；正义是社会和谐的__基本条件__。
6．制度的⽣命在于__正义__，制度的效⽤在于__保障正义__。
合作探究⽣成能⼒【探究⼀】认识公平活动⼀我眼中的公平古时候，⼀位⽗亲临终前要把四锭等重的黄⾦分给三个⼉⼦。
三个⼉⼦中，⼤⼉⼦精明能⼲，为赚取这四锭黄⾦出⼒最多；⼆⼉⼦能⼒⼀般，但很有孝⼼，⽗亲⽣病时端茶送药，最得⽗亲喜欢；三⼉⼦⾝残体弱，为⼈善良，⽗亲最担⼼他以后的⽣计。
1．假如你是这位⽗亲，你会怎样分配这四锭黄⾦？欣赏图⽚。
图⼀图⼆2．依据你对公平的理解，请对上图中的⾏为和政策进⾏评价。
8.1公平正义的价值 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
8.1 公平正义的价值一、核心素养目标1、政治认同:感受公平正义是美好社会应有的价值追求2、健全人格:提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。
增强对正义行为和非正义行为的价值判断和辨别能力。
3、责任意识:知道公平正义的基本内涵，理解公平、正义的价值，自觉维护社会公平正义。
二、教学重难点重点：认识公平难点：正义的力量三、教学过程（一）导入新课新闻链接：“正义从不缺席！”孙小果被执行死刑▶扫黑除恶专项行动:据有关部门统计，近年来推进扫黑除恶专项斗争，全国打掉涉黑组织2367个，打掉涉恶犯罪团伙29571个，34792名涉黑涉恶违法犯罪人员投案自首，取得了社会治安环境明显改善、群众安全感满意度明显提升、党风政风明显好转、基层组织建设明显夯实和经济社会发展环境明显优化的重大阶段性成果。
观看材料并思考：孙小果被执行死刑，相关腐败人员尽数被处以刑罚，这说明了什么？你觉得正义有哪些重要意义，请和同学交流看法。
教师引出课题《公平正义的价值》（二）新课讲授目标导学一：认识公平1、多媒体呈现案例：古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。
三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考:（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？学生结合案例畅所欲言教师引出公平的含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2、教师解释公平的内涵在中国，高考，是人生中难得的一次相对公平的竞争。
A、权利公平——要求每个人依法平等参与社会活动。
不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，都将站在同一起跑线，分数面前，人人平等！B、规则公平——要求每个人都受到行为规范的约束。
所有参加高考的考生都适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。
C、机会公平——要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
部编版八年级道德与法治下册导学案第四单元3.第八课 第1课时 公平正义的价值(含答案)
第八课维护公平正义第1课时公平正义的价值一、学习目标知道公平、正义的基本内涵；理解公平、正义的价值。
二、自主预习1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情、的态度或行为方式。
2.公平有着丰富的内涵，包括、、等。
3.正义是的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
4.正义作为的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利。
三、合作探究阅读漫画《“仗义”》，回答问题。
（1）漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。
为什么？（2）结合材料思考，我们为什么要维护正义？四、随堂演练1.公平是人类历史上一个永恒的主题。
现实生活中，我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。
下列对“公平”的理解正确的是（）A.公平就是绝对平均B.公平是一种好的机遇和命运C.公平就是多享受权利，少履行义务D.公平是指处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式2.《教育部2017年工作要点》中提出为促进入学机会公平，制定以居住证为主要依据的随迁子女义务教育就学政策，落实和完善进城务工人员随迁子女在当地升学考试政策。
社会公平如此重要，是因为公平（）①是个人生存和发展的重要保障②使人们依法享有的权利不受任何约束和限制③是社会稳定和进步的重要基础④使每个人的各种利益都得到实现A.①②B.①③C.②③D.②④3.正义是人类良知的“声音”。
下列做法属于正义行为的有（）①小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打一顿②小明买到过期食品，及时向有关部门举报③看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110”④发现某游客在景区乱扔垃圾，小王立即上前制止A.①②B.①②④C.②③④D.①②③④4.公平、正义是社会和谐的基本条件。
下列关于“公平”的说法正确的是（）A．在当代社会，竞争激烈，不强调公平B．在社会生活中昂，我们可以做到绝对公平C．有了公平，人们的各种期望就能得到满足D．公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展5.正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚正直的传统。
部编人教版八年级《道德与法治》下册《公平正义的价值》学案
《公平正义的价值》学案【学习目标】1、通过案例分析，知道公平的含义，理解公平对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公平，增强自己崇尚公平、追求正义的情感。
2、通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义，学会守护正义的方法，能够在生活中以自己的勇气和智慧维护正义，面对不公平和非正义行为敢于说“不”。
自主学习阅读教材内容，完成下列填空。
1、公平通常指人们基于一定_______________，处理事情____________、不偏不倚的态度或_____________。
2、公平有着丰富的内涵，包括________公平、__________公平、___________公平等。
3、公平是_______生存和发展的______________。
4、公平是社会稳定和进步的___________。
5、正义是社会文明的________，体现了人们对美好社会的______________。
6、正义有着极其丰富的_________，一般而言，正义行为都是有利于促进__________、维护___________的行为。
7、正义是法治追求的________________之一，要求依法保障人们的_____________，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，_______________，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的______，以保证其有尊严地生存。
8、正义是社会制度的___________。
9、正义是____________的基本条件。
课堂导入古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。
三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金?平分新课讲授一、认识公平公平含义公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
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第四单元崇尚法治精神第八课
第1课时公平正义的价值
一、学习目标
1.理解公平的含义以及重要性。
2.知道正义的含义以及维护正义的原因。
二、自主预习
1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情、的态度或行为方式。
2.公平有着丰富的内涵，包括、、等。
3.正义是的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
4.正义作为的基本价值目标，它要求依法保障人们的正当权利。
三、合作探究
阅读漫画《“仗义”》，回答问题。
（1）漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。
为什么？
（2）结合材料思考，我们为什么要维护正义？
四、随堂演练
1.公平、正义是社会和谐的基本条件。
下列关于“公平”的说法正确的是（）
A．在当代社会，竞争激烈，不强调公平
B．在社会生活中昂，我们可以做到绝对公平
C．有了公平，人们的各种期望就能得到满足
D．公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展
2.教育部下发通知：2015年全国19个大城市所有县（市、区）100%的小学实行划片就近入学。
90%以上的初中实现划片入学，对这一政策认识不正确的是（）
A．有利于公民平等地享有受教育的权利
B．能够维护社会的公平正义
C．有利于科教兴国战略的实施
D．能够彻底解决义务教育发展的不均衡问题
3.2015年7月22日召开的国务院常务会议决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民居民基本养老保险制度，使全体人民公平地享有基本养老保障制度。
这一制度（）
①有利于维护社会稳定②有利于广大人民群众共享改革发展成果
③能进一步促进社会公平④从根本上解决了我国社会主要矛盾
A.①③④ B．②③④
C.①②③ D．①②④
4.下列观点最能体现右图寓意的是（）
A．共同富裕 B．男女平等
C．社会公平 D．民族团结
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.合情合理不偏不倚
2.权利公平规则公平机会公平
3.社会文明
4.法治追求
合作探究（1）正义是法治追求的基本价值目标，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
漫画中的主人公为维护公共、他人正当利益，却损害了其他公民的权益。
（2）正义是社会和谐的基本条件。
切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
随堂演练
1.D
2.D
3.C
4.C。