《牧歌》ppt
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《牧歌》PPT课件
在欣赏之前我们先了解 一下什么是牧歌。
新课教学
牧歌
十四世纪发源于意大利，是一种声 乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山 歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多 为起欣赏一下吧！
新课教学
从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？
速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、 抒情。
小学音乐 四年级上册
第七课 牧歌
-.
新课导入
同学们，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古 诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原风情吗？ 这堂课请大家和我一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌 的魅力，去领略一下蒙古族的风情吧！
新课教学
每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你是什么 民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便 立刻感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。不信，我 们来欣赏一下。
小结
本课大家一起了解了我国美丽的大 草原，了解了蒙古族的人文风情、舞 蹈、盛会、音乐风格。着重学习了 《牧歌》，感受草原牧歌的魅力。让 我们一起畅想大草原的无限风光吧！
谢谢观赏
使你联想到了什么？ 蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、 雪白的羊群，把我们带进了一幅很有 诗意的画里。
新课教学
配乐朗诵《牧歌》歌词
新课教学
蒙古族民歌
蒙古民歌从音乐特点来讲，大致分为 “长调”和“短调”两大类。长调民歌是反 映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大 的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉， 并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙 古语歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且 因地区不同而风格各异。
新课教学
牧歌
十四世纪发源于意大利，是一种声 乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山 歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多 为起欣赏一下吧！
新课教学
从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？
速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、 抒情。
小学音乐 四年级上册
第七课 牧歌
-.
新课导入
同学们，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古 诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原风情吗？ 这堂课请大家和我一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌 的魅力，去领略一下蒙古族的风情吧！
新课教学
每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你是什么 民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便 立刻感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。不信，我 们来欣赏一下。
小结
本课大家一起了解了我国美丽的大 草原，了解了蒙古族的人文风情、舞 蹈、盛会、音乐风格。着重学习了 《牧歌》，感受草原牧歌的魅力。让 我们一起畅想大草原的无限风光吧！
谢谢观赏
使你联想到了什么？ 蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、 雪白的羊群，把我们带进了一幅很有 诗意的画里。
新课教学
配乐朗诵《牧歌》歌词
新课教学
蒙古族民歌
蒙古民歌从音乐特点来讲，大致分为 “长调”和“短调”两大类。长调民歌是反 映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大 的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉， 并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙 古语歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且 因地区不同而风格各异。
《牧歌》名师课件(五线谱)
分别倾听《牧歌》不同段落，请问每一段主旋律声部是由哪个声部演唱 的？合唱的形式是什么方式的？
第一段
主旋律声部:
合唱形式:
第二段
主旋律声部:
合唱形式:
第三段
主旋律声部:
合唱形式:
朗读合唱《牧歌》的歌词，想象歌词描述的草原景象。
翠绿的草地上跑着白羊，羊群像珍珠撒在绿绒上。 无边的草原是我们的故乡，白云和青天是我们的篷帐。 朝霞迎接我们自由地歌唱，生活是这样幸福欢畅。
1.
2.
请视唱《牧歌》的乐谱，这首作品可以分为几句？乐句之间属于什么关系？
请用“噜”轻声演唱曲谱，注意控制音色和气息。
请随录音轻声哼唱，仔细倾听演唱者的演唱，模仿他的演唱方式，并体 会作品中传达的情感。
欣赏另外一首《牧歌》，请问这首《牧歌》是什么演唱形式？与独唱 《牧歌》相比，有什么异同？
翠绿的草地上跑着白羊，羊群像珍珠撒在绿绒上。
同学们，我国有多少个民族？你都知道哪些民族呢？ 56个 汉族、回族、苗族、彝族等。
今天让我们一起来学习蒙古族的其中一首歌曲《牧歌》吧！
牧歌
欣赏《牧歌》独唱，请问这首作品属于哪个民族的哪种体裁 作品？这首作品和我们学习过的哪首音乐作品旋律有相似之处？
对比视唱以下两条旋律，请问它们在旋律、节奏进行等方面具有什么异 同？给作品的音乐风格带来什么变化？
再次完整欣赏《牧歌》，每次主题出现时，请随音乐轻声哼唱主题，感 受作品和声的效果。
翠绿的草地上跑着白羊，羊群像珍珠撒在绿绒上。 无边的草原是我们的故乡，白云和青天是我们的篷帐。 朝霞迎接我们自由地歌唱，生活是这样幸福欢畅。
拓展欣赏马头琴和小提琴独奏的《牧歌》，说一说它们与人声演唱的作 品带给你什么样不同的感受？
人音版(简谱)七年级上册音乐《牧歌》(一等奖课件) (1)
f 早霞迎接我自由地歌唱，生活是这样幸福欢畅。
pp ppp
尾声~~~~~~
思考：每一部分的演唱力度怎样？ 歌曲的高潮在第几部分？
这首歌曲与原版牧歌相比，你喜欢哪首？为什么？
阿卡贝拉（意大利文：Acappella）
早霞迎接我自由地歌唱， 生活是这样幸福欢畅。
思考：
这一部分在和声布局上与前面哪个部分 相似？
这部分表达了怎样的情感？
仔细聆听尾声 思考： 尾声的和声布局是怎样设计的？ 演唱力度怎样？给你什么感觉？
p 引子~~~~~~
mp 绿绿的草地上跑着白羊，羊群像珍珠撒在绿绒上。
mf 无边的草原是我们的故乡，白云和青天是我们的篷帐。
仔细聆听引子和第一部分 绿绿的草地上跑着白羊， 羊群像珍珠撒在绿绒上。
思考：你先听到了哪个声部的声音？ 主旋律是由哪个声部演唱的？
仔细聆听第二部分 无边的草原是我们的故乡， 白云和青天是我们的篷帐。 思考： 这部分与第一部分相比，和声布局有什么不同？ 这样的和声布局使你合唱是一种不 用乐器伴奏，只通过 人声来表现音乐的一 种合唱形式。
引子 ~~~~~~~~~
绿绿的草地上跑着白羊，羊群像珍珠撒 第一部分 在绿绒上。
第二部分
无边的草原是我们的故乡，白云和青天 是我们的篷帐。
第三部分 早霞迎接我自由地歌唱，生活是这样幸 福欢畅。
尾声 ~~~~~~~~~
思考： 1、与原版牧歌相比，这首歌的开头和结 尾有什么特点？ 2、歌曲的主旋律出现了几次？
第三单元 草原牧歌 牧歌 课件(共19张PPT)
长调： 音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律流畅，节奏自由长 的特点，多采用复合节奏。由上、下两句组成的段落比较常见，还有由复 越段甚至复越段组成的连词。它们大多是非矩形结构。歌词经常以两种不 同的节奏
短调： 大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，它们统称为短调民歌。 其音乐具有曲调简洁、装饰性强、旋律线起伏小、叙事性强等特点。节奏 规范多采用单节奏，曲调多为对称的长方形结构。除了大量的上下词组外， 还有三、四、五种甚至更为复杂的音乐形式。
马奶酒
手抓羊肉
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭，又称马背上的民族。
下课！ 同学们再见！
祝大家身体健康！
初中音乐
1.看视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
视频欣赏
1.看完视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
1.无伴奏合唱和有伴奏演唱的不同？ 2.这首无伴奏《牧歌》有几个声部？
这首觉得这首歌曲旋律有什么特点？
人教版音乐六年级上册第十三课时《牧歌》 课件
牧歌
• 请同学们一起来欣赏一下这首歌曲！
• 感受歌曲中握节奏呢？
牧歌
• 请同学们欣赏这部作品 • 感受短调歌曲的魅力
课后作业
• 请同学们课下总结本节课知识点
• 练习演唱并欣赏本次课的歌曲
• 下节课见！
第二单元
牧歌
牧歌
蒙古民歌分长、短调两种体裁，长调流 传于牧区，而短调则流行于半农半牧区。
牧歌
短调
引简介蒙古民歌分长、短调两种体裁，长调流传于牧区， 而短调则流行于半农半牧区。短调民歌流行很广，内蒙 古自治区各地都有，但由于地域与部族的不同又各呈风 韵。
蒙古特色
短调
同为短调民歌，鄂尔多斯的《成吉思汗的两匹青马》、 《金杯》，和科尔沁的《钢铁州城的九音钟》、《北京 喇嘛》等，就各有特点。
初一音乐《牧歌》课件
音乐创作与表演
总结词
实践音乐的表演技巧
详细描述
学生将学习《牧歌》的演唱技巧，如呼吸、发声、共鸣等，并进行表演实践。此外，学生还可以尝试 演奏《牧歌》的简易乐器版，体验不同音乐元素的融合。
音乐与其他艺术形式的结合
总结词
探索音乐与其他艺术的关系
详细描述
通过欣赏《牧歌》。此外，学生还可以尝试将音乐与其他艺术形式结合，创作出具有创意的艺术作品
作品赏析
《牧歌》的旋律优美、流畅，具有浓郁的中国民族音乐特 色。它的曲调悠扬，节奏自由，给人以宽广、自由的感觉 。
《牧歌》的音乐结构简单明了，由引子、主旋律、副旋律 和尾声四个部分组成。其中，主旋律是整首作品的核心部 分，通过不同的演奏方式和音色变化，表现出丰富的音乐 层次和情感表达。
2023
PART 02
调式
调式决定了音乐的色彩和情感。这首 曲子采用大调式，给人以积极、向上 的感觉。
音乐风格与特点
音乐风格
这首《牧歌》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，旋律优美、抒情，给人以宽广、 自由的感觉。
特点
歌曲的节奏平稳，旋律起伏较大，运用了大量的装饰音和滑音，表现出蒙古族音 乐的独特韵味。同时，这首曲子也具有很高的艺术价值，是初中音乐教学的重要 曲目之一。
旋律与和声
旋律
这首曲子的旋律优美、流畅，采 用了民族调式，具有浓郁的民族 特色。旋律与歌词完美结合，表 达了牧民对草原的热爱和赞美。
和声
和声运用简洁、和谐，为乐曲增 添了浓郁的氛围感和层次感。和 声与旋律相互衬托，使音乐作品
更加丰富和立体。
旋律与和声的结合
旋律与和声的结合恰到好处，既 突出了旋律的主导地位，又丰富 了音乐的内涵。这种结合方式有 助于提升音乐作品的艺术价值和
优秀课件 牧歌 ppt
优秀课件《牧歌》
目录 CONTENTS
• 引言 • 牧歌的历史背景 • 牧歌的音乐结构 • 牧歌的文化内涵 • 牧歌的艺术价值 • 牧歌的现代演绎与传承 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称：《牧歌》
主题内容：以牧歌为背景，介绍牧歌的起源、发展、特点以及其在音乐史上的地位 。
主题目标：通过学习《牧歌》，使学生了解牧歌的基本概念、特点、发展历程以及 其在音乐史上的重要地位，培养学生的音乐审美能力和文化素养。
节奏
节奏明快，旋律流畅，使得这首 牧歌充满了活力。同时，节奏的 变化也给音乐带来了动感和张力 。
和声与旋律
和声
这首牧歌的和声运用非常出色，通过 丰富的和声色彩，营造出浓郁的情感 氛围。
旋律
旋律优美，流畅自然，让人听了心旷 神怡。这首牧歌的旋律具有很高的艺 术价值，是音乐创作中的佳作。
演奏技巧与特色
《牧歌》在音乐结构上采用了经典的曲式结构，使得整首作品层次分明、逻辑清 晰，充分展现了音乐的逻辑美。
音乐与诗歌的结合
《牧歌》不仅是一首音乐作品，更是一首诗歌的完美呈现。 通过音乐的旋律和诗歌的文字，共同营造出一种独特的艺术 氛围，使人在欣赏中感受到音乐与诗歌的完美结合。
《牧歌》中的诗歌选段具有深刻的思想内涵和情感表达，与 音乐的旋律相互呼应，共同构建了一幅美丽的艺术画面。
牧歌的国际传播与影响
国际演出与交流
国际合作与版权交易
《牧歌》通过在国际舞台上演出，促 进了文化交流，提升了中华音乐文化 的国际影响力。
《牧歌》的版权在国际上得到广泛交 易，推动了中华音乐的国际传播与发 展。
国际音乐节与比赛
在国内外知名音乐节和比赛中，《牧 歌》获得高度评价和认可，扩大了作 品的影响范围。
目录 CONTENTS
• 引言 • 牧歌的历史背景 • 牧歌的音乐结构 • 牧歌的文化内涵 • 牧歌的艺术价值 • 牧歌的现代演绎与传承 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称：《牧歌》
主题内容：以牧歌为背景，介绍牧歌的起源、发展、特点以及其在音乐史上的地位 。
主题目标：通过学习《牧歌》，使学生了解牧歌的基本概念、特点、发展历程以及 其在音乐史上的重要地位，培养学生的音乐审美能力和文化素养。
节奏
节奏明快，旋律流畅，使得这首 牧歌充满了活力。同时，节奏的 变化也给音乐带来了动感和张力 。
和声与旋律
和声
这首牧歌的和声运用非常出色，通过 丰富的和声色彩，营造出浓郁的情感 氛围。
旋律
旋律优美，流畅自然，让人听了心旷 神怡。这首牧歌的旋律具有很高的艺 术价值，是音乐创作中的佳作。
演奏技巧与特色
《牧歌》在音乐结构上采用了经典的曲式结构，使得整首作品层次分明、逻辑清 晰，充分展现了音乐的逻辑美。
音乐与诗歌的结合
《牧歌》不仅是一首音乐作品，更是一首诗歌的完美呈现。 通过音乐的旋律和诗歌的文字，共同营造出一种独特的艺术 氛围，使人在欣赏中感受到音乐与诗歌的完美结合。
《牧歌》中的诗歌选段具有深刻的思想内涵和情感表达，与 音乐的旋律相互呼应，共同构建了一幅美丽的艺术画面。
牧歌的国际传播与影响
国际演出与交流
国际合作与版权交易
《牧歌》通过在国际舞台上演出，促 进了文化交流，提升了中华音乐文化 的国际影响力。
《牧歌》的版权在国际上得到广泛交 易，推动了中华音乐的国际传播与发 展。
国际音乐节与比赛
在国内外知名音乐节和比赛中，《牧 歌》获得高度评价和认可，扩大了作 品的影响范围。
人教版六年级音乐上册：《牧歌》课件2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
合唱声部
声部
高声部
中声部
低声部
女高 男高 女中 男中 女低 男低
小小结结！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
美丽的草原
请欣赏
牧歌
创作背景
1954年，翟希贤以蒙古民歌《牧歌》为 主旋律运用和声变奏手法将其改变为一首 无伴奏合唱曲，着意于木，牧民对故乡的 眷恋，对幸福生活的赞颂和对美好未来的 向往。
翟希贤：（1919—2008）作 曲家，代表作有大合唱《红 军根据地大合唱》，电影音 乐《青春之歌》，歌曲《听 妈妈讲那过去的故事》， 《飞来的花瓣》、无伴奏合 唱《牧歌》等。
You made my day!
我们，还在路上……
合唱声部
声部
高声部
中声部
低声部
女高 男高 女中 男中 女低 男低
小小结结！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
美丽的草原
请欣赏
牧歌
创作背景
1954年，翟希贤以蒙古民歌《牧歌》为 主旋律运用和声变奏手法将其改变为一首 无伴奏合唱曲，着意于木，牧民对故乡的 眷恋，对幸福生活的赞颂和对美好未来的 向往。
翟希贤：（1919—2008）作 曲家，代表作有大合唱《红 军根据地大合唱》，电影音 乐《青春之歌》，歌曲《听 妈妈讲那过去的故事》， 《飞来的花瓣》、无伴奏合 唱《牧歌》等。
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二、学唱新曲 歌唱草原
蒙古民歌从体裁来讲,大致分为 “长调”和“短调”两大类。
长调 旋律悠长舒缓 字少腔长 极富装饰性 节奏自由 气息绵长
短调
节拍律动鲜明 字多腔少 装饰音较少 节奏规整
聆听《嘎达梅林》和 《辽阔的草原》两首歌 曲，辨别它们属于长调 还是短调。
三、听赏乐曲 赞美草原
• 欣赏无伴奏合唱《牧歌》
一、聆听音乐，感受草原 1、你觉得歌曲在旋律、节奏、速度上有什么 特点？
旋律悠扬动听、节奏自由舒展、速 度缓慢
2、歌曲表达了一种什么样的情绪？
辽阔地、抒情地、赞美地
1、歌曲描写了草原的什么景色？
蓝天 、白云、绿草、雪白的羊群
2、歌词与旋律高低之间的关系？
上句：蓝天白云——音高 下句：绿草羊群——音低
那达慕 蒙古语意为“游戏” 或“娱乐”。原指蒙古族 传统的“男子三竞技”— —摔跤、赛马和射箭。随 着时代的发展，逐渐演变 成今天的包括多种文化娱 乐内容的盛大庆典活动。
静射骑射赛马Fra bibliotek摔跤蒙古族音乐文化
• 蒙古族是一个酷爱音乐的能歌善舞 的民族，素有“音乐民族”、“诗 歌民族”之称。蒙古人自古以来过 着逐水草而居的游牧生活，在漫长 的历史过程中蒙古人用自己的智慧 和艺术天才创造了丰富而宝贵的音 乐财富。 • 蒙古族民歌以声音宏大雄厉，曲调 高亢悠扬而闻名。 • 按照音乐形式分为长调,短调,呼麦, 潮尔,民歌 ；照音乐内容分为猎歌、 牧歌、赞歌、思乡曲、礼俗歌等等。 • 蒙古族的乐器有马头琴、四胡、胡 毕斯、火不思及其他的打击乐器等
牧
歌
蒙古族民歌
学习目标
1、知识与技能：学习演唱《牧歌》，能以自 然舒展的声音，深情赞美的情感演唱歌曲。 2、过程与方法：欣赏并用跟唱、模唱的方法 学唱《牧歌》，通过讨论、对比欣赏等方式了 解蒙古族长调、短调歌曲的音乐特点。 3、情感态度与价值观：通过欣赏、感受，能 够以积极的态度感受蒙古族民歌的音乐特点， 并对其产生浓厚的兴趣，更加热爱少数民族音 乐。
听后你们认为与刚才唱过的《牧歌 》在演唱方式及感受上有什么不同？ 你们认为什么是无伴奏合唱？
无伴奏合唱 《牧歌》出 现了几个声部？
声 部 特 点
无伴奏合唱和独唱的区别
• 无伴奏合唱在优美的民歌基础上更加丰满，色 彩更为丰富。不同声部的音色交替出现，互相 呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的内 涵更为充实，意境得到升华，具有独特的艺术 魅力。
总 结
• 内蒙古草原： 辽阔 宽广 • 蒙古族人民： 热情、豪爽、粗犷 • 蒙古族音乐： 曲调悠长、连绵起伏； 节奏舒展、宽广； 充满了辽阔、奔放的草原气 息
小
结