2018-2019学年第一学期名师工作室工作计划

2018-2019学年第一学期名师工作室工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“名师工作室”活动为载体，以小学语文教学与研究为内容，聚集工作室成员集体智慧，发扬开拓创新、团结合作精神，努力构建学习共同体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为促进新罗区小学语文教育质量的提升做出应有的贡献。

二、工作目标

本学期我们将围绕“xx名师工作室”制定的年度工作目标，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，有效推动名师工作室成员的专业成长，切实提高工作室成员个人修养的专业素质，努力培养成员逐步成为新罗区小学语文教学领域中有一定知名度和影响力的名师，努力建设充满灵性智慧教育的名师工作室团队，为实现新罗区的教育均衡发展发挥应有的作用。继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担一定的教育教学研究项目。工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动，建设“高品质教育”。

三、主要措施

1．进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位准确，措施具有操作性，针对性和实用性，完善《工作室成员年度培养和考核方案》，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用，举办名师工作室师徒结对活动，指导教师和工作教师一对一结对培养，发扬名师的“传帮带”作用。

2．工作室成员制定年度计划。每个成员对按照制定的3年计划，从骨干教师称号提升、课题研究、论文参赛、论文发表、参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定详细计划。

3．制定专门的理论学习制度，要求工作室成员结合自身工作实际，开展自学活动，认真学习相关的教育理论，及时更新教育教学观念，自觉改进教学方法，使教学具有创新性，逐步形成独特的教学风格。开展各种专题研修，定期集中就各自对小学语文教学中的热点、难点问题进行课例研讨、专题报告、送教送培等活动，初步形成一些解决问题的策略与方法。

4．充分利用请进来走出去的学习机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，并写好学习感言，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。工作室将采取外出开课（送教下乡）或以课题组为活动，开展研讨式公开课，聚焦课堂、关注课堂，全面提升工作室成

员的课堂教学能力，每学年至少开设一节示范课，举办一场次专题讲座，参与听课或评课不少于10节。

5．进行读书交流活动。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、认真学习“学科课程标准”。每学期每位成员至少读2本教育教学专著，每月集中学习研讨一次。下学期继续为我室成员购置教育专著，准备订阅《小学语文教学》、《小学语文教师》、《小学教学研究》等杂志，工作室成员要定期借阅，做好借阅记录，有学习心得或反思笔记，每学期教育专著和教育教学杂志的读书心得各不少于5000字。同时，每月由每位成员负责推荐一篇国内外教育教学精品文章，上传至名师工作室博客，供工作室成员阅读并跟贴。

6．开展“名师带徒”活动，指导徒弟公开课，指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本区其他兄弟学校及周边地区的辐射，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

四、活动安排

九月：

1．召开名师工作室会议，宣读名师工作室新学期工作计划，明确人员分工，细化落实各项工作。

2．工作室成员制定本学期工作计划。

十月：

1．工作室成员开展读书交流活动。

在大洋小学开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。

十一月：

1．继续充实完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。2．在北城中心小学开展研讨活动，组织撰写教学论文。

十二月：

1．工作室总结

2．开展“好书共读”读书沙龙活动。