常见的量

常见的量复习课教材内容：六年级下册第48页教学目标：1、复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。

2、在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。

3、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

教学准备：课件教学过程：一、5分钟口算。

二、创设情境，激发兴趣。

5分钟1、课件出示含有计量单位的信息。

请同学们欣赏小马虎的日记：出示课件：（今天是2007年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从长2厘米，宽12厘米的床上爬了起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。

该吃饭了，我端起一杯250升的牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，两个煎鸡蛋。

吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！）你们发现了什么？说一说。

2、学生读信息并进行评价。

同学们观察还真是仔细，你觉得王强同学为什么会出现这些错误？我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。

3、引入新课：其实，在我们的生活中常常会遇到一些常见的量，这节课我们就来一起整理小学阶段学过的一些常见的量。

（板书课题：常见的量）三、设置障碍，整理知识。

7分钟在这篇日记中出现了哪些计量单位？除此之外你还学习了哪些计量单位？昨天老师请大家用自己最喜欢的方式整理了我们知道的计量单位，现在请你们拿出你们的学习成果，四人小组合作整理出一份代表你们小组最高水平的作品来。

四、全班汇报交流。

12分钟适时点拨：长度单位：千米→米→分米→厘米→毫米100 10000 100 100面积单位：平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米1000 1000体积单位：立方米→立方分米→立方厘米↑ 1000 ↑升→毫升1000 1000质量单位：吨→千克→克100 12 30 24 60 60时间单位：世纪→年→月→日→时→分→秒10 10人民币：元→角→分（高——×进率——低，低——÷进率——高）四、巩固应用。

10分钟同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来？试一试。

改正的太好了，连隐藏的错误都改正过来了，老师很佩服你们。

接下来老师考考你。

出示：（课件）1、选一选。

（1）1个鸡蛋约（）；陈老师体重约65（）；卡车的载重量约3（）。

（吨，千克，克，斤）（2）绕操场走一圈约用5（）；火车提速后从北京到杭州约需5（）；从班级前门走到后门约需5（）。

（秒钟、分钟、小时）2、填一填。

（课件）（1）1.7吨=（）千克 1.2时=（）时（）分3.5日=（）日（）时3吨40千克=（）吨 2.5分=（）秒40元=（）分（2）一个月分成（）旬、（）旬、（）旬，平年二月下旬是（）天，一月（）旬是11天，平年的第一个季度是（）天。

（3）采用24时计时法，下午1时就是（）时，夜里12时就（）时，也就是第二天的（）时。

3、开放题：（课件）8（）〉8（）〉8（）5（）=500（）=0.05（）五、拓展应用、提升认识。

3分钟1、引入新闻图片其实生活中的量无处不在，我们在购物的时候要用到人民币单位和质量单位，在工地上要用到长度、面积和体积单位，在大型游泳场地设有水域深浅的提示牌，在货车标有车辆的载重量，在美丽的汉江河畔水文站的工作人员设有警戒水位的标识……一旦忽视了这些量的存在，就会造成差错，甚至酿成大祸。

今天老师给大家带来了几组新闻图片(课件)：B e s t W i s h F o r Y o u昨日上午10时45分左右，天津市静海县独流镇与辛口镇交界处一辆运输石料的半挂货车由于严重超载，将一座36米长的钢桥压塌钢桥从中央断裂，半挂货车随塌陷的桥体悬空。

2、设置提示牌为了避免这些现象的发生，人们常会在一些设施中设立一些人性化的提示牌(课件)六、回顾思考全课总结。

2分钟今天我们主要复习什么知识？它们之间有什么的联系？你们有什么新的收获？（学生自由谈自己的收获）七、布置作业。

1分钟续写日记要求：想象着写出“日记”中那位学生在超市买礼物的情景，注意使用准确的计量单位。

板书设计：常见的量长度面积体积（容积）质量时间货币常见的量统计表第小组组长：组员：教材内容：北师大版小学数学教材六年级下册第48页《常见的量》教学目标：（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。

（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。

（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程：一、创设情境，激发学生积极学习的欲望出示课件：（学生“小马虎”的日记：2月29日晴今天是2009年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。

该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了2 00千克面包，两个煎鸡蛋。

吃过早餐，我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！）师：谁来读一读“小马虎”的日记。

指名学生读。

（学生笑）师：你们发现了什么？说一说。

生：许多单位用错了，应该是20分钟，应该是5元钱，应该是200克面包，2009年是平年，二月没有29号。

（发言谈自己观察到的结果）师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？生：粗心，对知识的一知半解。

师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。

其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。

计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。

（板书课题：常见的量）【评析：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。

同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。

自然地引出课题：常见的量。

】二．观察、感知、实现知识认识的深化师：在这篇日记中有哪些计量单位？生：千克、小时、年、月、日、时；师：在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位？生：质量单位、时间单位、人民币单位；师：我们学过的质量单位、时间单位、人民币单位还有哪些？（学生回答的比较散）师：同学们回答的老师听不明白，请在小组内的同学说说，并记录在整理表上。

（学生四人小组讨论归纳）【评析:以日记为线索，学生从日记中找到许多常见的量，用这样的形式来整理“常见的量”的知识，对知识的梳理起着“画龙点睛”的作用。

】师：请一个小组的同学汇报。

生1：时间单位有世纪、年、月、日、时、分、秒生2：还有旬。

师：一个月有几旬？分别有几天？生3：每月的1——10号是上旬，有10天，11——20号是中旬，有10天，21——月底是下旬，要看什么月份。

师：下旬最多有几天？最少有几天？生3：大月下旬有11天，小月下旬有10天，闰年的二月下旬有9天，平年的二月下旬有8天。

师：你说得真好。

谁来说说你认为的一克有多重？一千克呢？一吨呢？生：举例说。

师：谁来说说你认为的一时有多长？一分钟呢？一秒钟呢？生：举例说。

师：人民币是我们平时很熟悉的，就不再举例说明了。

现在我们又重新认识了这些常见的单位，那么回忆一下它们之间存在什么样的关系？1吨等于多少千克？1000。

1千克等于多少克？1000。

像老师这样回忆一下时间单位、人民币单位之间的关系把它填写在你的整理表上吧！生：汇报：时间、人民币之间的关系师：1个月等于多少天呢？生：不同的月份不同。

1、3、5、7、8、10、12是31天，二月比较特殊，4、6、9、1 1月有30天。

在平年的时候二月28天，闰年的时候二月29天，一般的年份如果除以4没有余数，那么就是闰年，反之就是平年，但是遇到是一百的年份，还必须能除以400没有余数。

师：你表达的很完整，清晰。

谁来说说人民币单位之间的关系？生：圆、角、分之间的关系。

生回答，师板书。

闰29平28100 12 大31小 30 24 60 60时间单位：世纪——→年——→月——→日——→时——→分——→秒师：谁来汇报你整理的质量单位、人民币单位及它们相邻单位间的进率吗？生汇报，师板书。

1000 1000质量单位：吨——→千克——→克10 10人民币：元——→角——→分师：同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来吗？试一试。

生：生汇报并改正结果。

师：你改正的太好了，连隐藏的这样的错误都改正过来了，老师很佩服你。

接下来老师要看看是不是每位同学，是不是都对常见的量掌握得和胡涌泉同学一样好呢。

【评析：组织小组合作学习的方式整理相关知识，能更好激活学生的思维。

学生在活动的过程中的共享资源，构建计量单位的知识网；在帮助学生查漏补缺，修正小马虎日记中常见单位量的错误中，深化对计量单位及其换算关系的认识和理解。

】出示：（课件）1、选一选。

（1）1个鸡蛋约（）；陈老师体重约65（）；卡车的载重量约3（）。

（吨，千克，克，斤）（2）绕操场走一圈约用5（）；火车提速后从北京到杭州约需5（）；从班级前门走到后门约需5（）。

（秒钟、分钟、小时）师：做的不错，请接着看第二题，2、填一填。

（课件）（1）1.7吨=（）千克 1.2时=（）时（）分3.5日=（）日（）时3吨40千克=（）吨 2.5分=（）秒40元=（）分（2）一个月分成（）旬、（）旬、（）旬，平年二月下旬是（）天，一月（）旬是11天，平年的第一个季度是（）天。

（3）采用24时计时法，下午1时就是（）时，夜里12时就（）时，也就是第二天的（）时。

（高——×进率——低，低——÷进率——高）师：同学们，学习了这么长的时间，做了这么多的题目，下面我们来放松一下，做个游戏。

游戏就要有游戏规则，老师先示范一次，老师说一个数，这个数后面藏着一个单位名称，你要观察我的手势动作或者是语言，猜一猜后面的单位是什么？比如：老师可以抱起来的物体重量最大约50（），1头牛约重1（）。

哪个同学和老师来玩一次？游戏玩过了，我们来看个脑筋急转弯：（课件）（1）小明是六年级的学生了，明年他才过第三个生日。

你知道他今年是几岁？他是几月几日出生的呢？（2）一千克棉花和一千克盐相比哪个重？【评析：教师借助生活中一些现实情境，让学生选一选、猜一猜，以及结合生活中的实例，注重学生的亲身体验，帮助学生进一步掌握量与单位的实际意义。