常见的量
《常见的量整理与复习》教学设计（1）
学习目标：
1．通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
2．熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。
重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题。
难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
学习过程：
一、常见的量与计量单位
师：我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？（生答）
师：提出过程要求：（1）由小组同学共同分类整理。（2）教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。（3 ）全班交流。
分类整理结果如下：
1．长度、面积、体积单位。
（1）板书：
长度单位毫米厘米分米米
面积单位平方毫米平方厘米平方分米平方米
体积单位立方毫米立方厘米立方分米立方米
容积单位毫升升
（2）说一说。
①什么是长度？什么是面积？什么是体积？
②1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？
③1平方厘米有多大？1平方分米有多大？1平方米呢？
④1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？
要求：学生用手比划或举例说明。
（3）单位之间的进率是多少？有什么联系？
（4）你还知道哪些长度、面积或体积单位？
①学生回顾曾经学过的有关单位。
如：千米、平方千米、公顷等。
②与同学交流，说一说你对这些计量单位的理解。
2．质量单位。（1）常见单位：克（g）千克（kg）吨
（2）进率：1吨=1000千克 1千克=1000克
（3）估一估。①1只梨大约有多少克？1块橡皮擦大约有多少克？②你的体重是多少千克？3．时间单位。
（1）常见单位：年、月、日、时、分、秒。
（2）进率：
（3）说一说
①1节课有多长？1小时大约有多长？
②1秒是多长？你跑100米大约要多少秒？
4．人民币单位。
（1）人民币单位：元、角、分
（2）进率：1元=10角 1角=10分
二、单位换算
1．说一说。
（1）如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数？
（2）如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数？
2．练一练。
（1）3时20分=（）分
（2）2．6吨=（）吨（）千克
（3）3080克=（）千克（）克
（4）7立方分米8立方厘米=（）立方分米=（）升
把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率，把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。
在学生理解单位改写的原理的基础上，再引导运用小数点移动的方法进行改写。
3．做一做
三、课堂小结：这节课你有什么收获？还有哪些疑问？
《常见的量整理与复习》教学设计（2）
学习目标：
1．通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
2．熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。
重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题。
难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
学习过程：
一、创设情境，激发学生积极学习的欲望
师：下面是小红的日记请同学们认真读一遍
2009年2月29日星期一晴
今天是2009年2月29日，早上我从睡梦中醒来，一看表已经是19点钟了，我立刻从长2千米，宽1.6千米的床上爬起来马上穿衣，然后拿起5毫米长的牙刷刷牙，用8平方米的毛巾洗脸、太好了，我才用了10小时时间。想起不能迟到，我赶紧端起一杯250升的牛奶一饮而尽。又吃了一个100千克的面包，想到今天要买本参考书，就从抽屉里拿了7分钱，背起书包，飞奔出门，经过20秒，我就高高兴兴到学校了。（读完后哄堂大笑）师问：你们笑什么？那小红的日记中都有哪些计量单位呢？
（学生得出：时间单位，长度单位，面积单位，质量单位，容积单位，人民币单位等）师：同学们，你觉得有什么不妥的地方么？请修改。
师：修改完后请整理出单位的换算。
师：在我们的生活,生产和科学研究中，经常要接触到各种量，并且对各种量的计量中，进率的运用可不能马虎啊，今天我们一起来系统整理复习小学学习过的一些常见的量。
二．观察、感知、实现知识认识的深化，构建知识网络
1．合作复习。
师：在日记中有我们学过的质量单位、时间单位、货币单位；面积单位、长度单位等。
师：你有没有好方法，可以把以前学过的计量单位进行整理？请同学们先独立思考，再以小组合作的形式把学过的计量单位进行整理。可以用示意图表示计量单位及其单位之间的进率关系。比一比哪个小组整理得最全面。
2．汇报交流。
在小组交流的基础上，进行全班交流。可要求学生：先汇报分几类单位进行整理，再汇报每一类单位的知识（实物投影展示小组的整理情况）
（1）复习长度时提问：1米有多长？1分米呢？1厘米呢？用手比划一下。你能找出教室里哪些物体的长度是1米、1分米、1厘米？
（2）复习面积单位时提问：谁能描绘或比划出1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小？接着教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸，让学生能认识到它们的实际大小，并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物：如，我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米，我们的手掌大约有1平方分米。1平方分米里面有几个这样的1平方厘米？
（3）让学生估一估我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？有没有更大的面积单位？
（4）复习体积单位时，让学生描绘、比划出1立方米有多大？用多少个棱长为1分米的正方体木块才能堆成一个棱长为1米的正方体？教师可以出示一些实物，如骰子，魔方等，让学生对体积单位的实际大小有个明确的认识。
体积和容积有什么联系和区别？
升和毫升与立方分米、立方厘米之间有什么关系？
（5）复习质量单位。
师：这里有1粒花生米，估计一下有多重？（1克）多少个这样的花生米重1千克？生活中的还有哪些物体的质量是1千克？1吨呢？
（6）整理时间单位时，让学生有顺序地说出学过的时间单位。
你知道它们之间的进率分别是多少吗？一年中哪几个月是大月？哪几个月是小月？怎样判断哪一年是平年还是闰年呢？今年是什么年？
3.建构知识网络
师：我们一起来欣赏整理后的计量单位。（对计量单位之间的进率进行提问：如每相邻两个长度、面积等单位之间的进率有什么特点？并和学生一起完善表格。）
1000 10 10
长度单位：千米——→米——→分米——→厘米
100 10000 100 100
面积单位：平方千米—→公顷——→平方米—→平方分米—→平方厘米
1000 1000
体（容）积单位：立方米→立方分米（升）→立方厘米（毫升）
1000 1000
质量单位：吨——→千克——→克
100 12 30 24 60 60
时间单位：世纪→年—→月—→日—→时—→分—→秒
10 10
人民币：元——→角——→分
师：我们怎样才能又快又好于记住这些单位和它们之间的进率呢？
4．复习单位换算
师：在实际生活和计算是，有时需要把同一种量、不同计量单位之间进行改写。你还记得怎样改写吗？（先小组交流再汇报）
总结：把高级单位换算成低级单位时，要乘进率；把低级单位改写成高级单位时，要除以进率。
三、巩固练习，综合运用（课件出示）
1、填一填。
一间教室的长是9（），面积是48（）一个鸡蛋约重50（）
冰箱体积是240（）容积是200（）
刘翔110米跨栏成绩训13（）一头大象约重4（）
2、判一判。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）2000年和2100年都是闰年。（）
（2）边长4分米的正方形的周长和面积一样大。（）
（3）数学课本的长是18分米，宽是13分米。（）
（4）17时45分也就是下午5时45分。（）
（5）每年都有366天。（）
（6）1千克棉花比1千克铁重。（）
3、说一说
（1）小明是六年级的学生了，明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁？他是几月几日出生的呢？（生说说是怎么想的）
四、回顾思考全课总结，
师：今天我们主要复习什么知识？它们之间有什么的联系？你们有什么新的收获？（学生自由谈自己的收获）
《常见的量整理与复习》教学设计（3）
学习目标：
1．通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
2．熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。
重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题。
难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
学习过程：
一、创设情境，激发学生积极学习的欲望
师：下面是小红的日记请同学们认真读一遍
2009年2月29日星期一晴
今天是2009年2月29日，早上我从睡梦中醒来，一看表已经是19点钟了，我立刻从长2千米，宽1.6千米的床上爬起来马上穿衣，然后拿起5毫米长的牙刷刷牙，用8平方米的毛巾洗脸、太好了，我才用了10小时时间。想起不能迟到，我赶紧端起一杯250升的牛奶一饮而尽。又吃了一个100千克的面包，想到今天要买本参考书，就从抽屉里拿了7分钱，背起书包，飞奔出门，经过20秒，我就高高兴兴到学校了。（读完后哄堂大笑）师问：你们笑什么？那小红的日记中都有哪些计量单位呢？
（学生得出：时间单位，长度单位，面积单位，质量单位，容积单位，人民币单位等）师：同学们，你觉得有什么不妥的地方么？请修改。
师：修改完后请整理出单位的换算。
师：在我们的生活,生产和科学研究中，经常要接触到各种量，并且对各种量的计量中，进率的运用可不能马虎啊，今天我们一起来系统整理复习小学学习过的一些常见的量【设计意图：复习课的核心是“整理与练习”，恰当地处理好整理与练习的关系，也是复习课应注意的一个重要方面。如何有效地组织复习，让学生在复习的过程中构建量与计量的知识基础，同时也让学生不觉得复习课枯燥乏味？我选用一篇源于生活而又“笑话百出”的日记吸引学生的注意力，学生在开心一刻时，感受到学习量的计量的重要性，课一开始就营造了一种轻松活泼的气氛，让学生不会觉得复习课是一种复担。由（1）从日记中找出常见的量及计量单位，（2）改日记，（3）再从日记中整理出单位的换算，三个环节的练习设计，围绕了本课的复习重点，唤起学生回忆，再现旧知，为本课系统复习常见的量及进率做好铺垫。
二．观察、感知、实现知识认识的深化，构建知识网络
1．合作复习。
师：在日记中有我们学过的质量单位、时间单位、货币单位；面积单位、长度单位等。
师：你有没有好方法，可以把以前学过的计量单位进行整理？请同学们先独立思考，再以小组合作的形式把学过的计量单位进行整理。可以用示意图表示计量单位及其单位之间的进率关系。比一比哪个小组整理得最全面。
【设计意图:以日记为线索，学生从日记中找到许多常见的量，用这样的形式来整理“常见的量”的知识，对知识的梳理起着“画龙点睛”的作用。再加上小学生喜欢争强好胜，小组中加入竞争，可以避免常规复习课的枯燥乏味。
2．汇报交流。
在小组交流的基础上，进行全班交流。可要求学生：先汇报分几类单位进行整理，再汇报每一类单位的知识（实物投影展示小组的整理情况）
（1）复习长度时提问：1米有多长？1分米呢？1厘米呢？用手比划一下。你能找出教室里哪些物体的长度是1米、1分米、1厘米？
（2）复习面积单位时提问：谁能描绘或比划出1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小？接着教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸，让学生能认识到它们的实际大小，并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物：如，我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米，我们的手掌大约有1平方分米。1平方分米里面有几个这样的1平方厘米？
（3）让学生估一估我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？有没有更大的面积单位？
（4）复习体积单位时，让学生描绘、比划出1立方米有多大？用多少个棱长为1分米的正方体木块才能堆成一个棱长为1米的正方体？教师可以出示一些实物，如骰子，魔方等，让学生对体积单位的实际大小有个明确的认识。
体积和容积有什么联系和区别？
升和毫升与立方分米、立方厘米之间有什么关系？
（5）复习质量单位。
师：这里有1粒花生米，估计一下有多重？（1克）多少个这样的花生米重1千克？生活中的还有哪些物体的质量是1千克？1吨呢？
（6）整理时间单位时，让学生有顺序地说出学过的时间单位。
你知道它们之间的进率分别是多少吗？一年中哪几个月是大月？哪几个月是小月？怎样
3.建构知识网络
师：我们一起来欣赏整理后的计量单位。（对计量单位之间的进率进行提问：如每相邻两个长度、面积等单位之间的进率有什么特点？并和学生一起完善表格。）
1000 10 10
长度单位：千米——→米——→分米——→厘米
100 10000 100 100
面积单位：平方千米—→公顷——→平方米—→平方分米—→平方厘米
1000 1000
体（容）积单位：立方米→立方分米（升）→立方厘米（毫升）
1000 1000
质量单位：吨——→千克——→克
100 12 30 24 60 60
时间单位：世纪→年—→月—→日—→时—→分—→秒
10 10
人民币：元——→角——→分
师：我们怎样才能又快又好于记住这些单位和它们之间的进率呢？
4．复习单位换算
师：在实际生活和计算是，有时需要把同一种量、不同计量单位之间进行改写。你还记得怎样改写吗？（先小组交流再汇报）
总结：把高级单位换算成低级单位时，要乘进率；把低级单位改写成高级单位时，要除以进率。
【设计意图：复习的一个重要目的就是温故而知新，使知识结构外、系统化。要达到这一目的的前提是回顾知识，把知识从记忆中提取出来。在这一环节中，让学生经历整理有关计量单位知识的过程，进一步明确每一计量单位的实际大小，进一步熟知计量单位之间的进率，并能进行换算，从而使知识更加系统化。“每相邻两个长度、面积等单位之间的进率有什么特点”一个问题就会让学生思索起“进率规律”来，这也是复习课的一大重点内容，从而让学生从认识到这类知识的共同特征，感受到数学结构的完美，加深对单位共同特征的认识，为其更好掌握与灵活应用单位这一知识奠定基础。
三、巩固练习，综合运用（课件出示）
一间教室的长是9（）面积是48（）一个鸡蛋约重50（）
冰箱体积是240（）容积是200（）
刘翔110米跨栏成绩训13（）一头大象约重4（）
2、判一判。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）2000年和2100年都是闰年。（）（2）边长4分米的正方形的周长和面积一样大。（）（3）数学课本的长是18分米，宽是13分米。（）
（4）17时45分也就是下午5时45分。（）（5）每年都有366天。（）（6）1千克棉花比1千克铁重。（）
3、说一说
（1）小明是六年级的学生了，明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁？他是几月几日出生的呢？（生说说是怎么想的）
【设计意图：教师借助生活中一些现实情境，让学生“填一填”,“判一判”，“说一说”，等有梯度的、多种形式的练习，既使学生巩固了基础知识，又提高了学生的思维层次。注重学生的亲身体验，帮助学生进一步掌握量与单位的实际意义。这样的教学过程，学生对复习课的学习不会觉得枯燥、泛味，而且是轻松自如；教师重视学法指导，注重记忆的规律性，有利于记忆的强化效果和记忆的持久保持。在学生头脑中以具体、生动的生活情景支撑着抽象的数学知识，量与计量单位之间的关系深深地烙印在同学们的脑海中，真正体验了学习数学的价值所在。
四．结合实际，感受计量单位的应用价值
1、开放题：（课件）
8（）〉8（）〉8（）5（）=500（）=0.05（） 2、写数学日记（要求：想象着写出“小马虎”在超市买礼物的情景，使用尽可能多的计量单位）
【设计意图：】练习设计由具体事例到具体的数字，由答案唯一的计算到开放的联想以及到续写，体现层次性、趣味性、开放性。让学生再一次体验量与单位的实际意义，提高了解决实际问题的能力。我想：学生的在这样的一个复习过程中形成了一定的能力，学习效率也会随之提高。
五、回顾思考全课总结，
师：今天我们主要复习什么知识？它们之间有什么的联系？你们有什么新的收获？（学生自由谈自己的收获）
《常见的量整理复习》教学反思
本课教学的成功之处主要体现在以下几个方面：
1、体现了数学与生活的密切联系。在本节课的教学中，力求体现出新的课程理念，联系学生的生活实际来学习这些内容，从课初学生的数学日记开始，整节课的教学从学生感兴趣、熟悉的事物出发，加强直观教学，在生活中学习新知、感悟计量单位。
2、改变了学生的学习方式。在课前布置学生自行复习整理所有的计量单位，在课上组织小组交流互补，然后让学生推选代表上台当小老师讲解，并且让其他学生加以补充、提问。让学生通过自主学习或小组合作交流的形式学习知识，使学生掌握学习数学的方法，在这一过程中让学生对这些常用的计量单位以及他们之间的进率进行了梳理、归类，加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识这些计量单位间的联系和区别，获得了一些学习数学的方法与思想。同时，锻炼了学生收集整理、交流表达的能力。
3、显示了多媒体的不可替代性。本课复习量比较大，内容比较抽象，通过多媒体显示，各个层次的学习活动能有序高效开展，让每个学生都积极参与到了数学学习的过程中，体验了数学学习的快乐。特别是在回忆“计量单位间的联系与区别”，“1千米”、“1平方千米”、“1公顷”的大小时，多媒体的作用更加突出，只花了少量的时间，就把它们全部呈现给学生，而且学生对之印象非常深刻。在“解决问题”这个环节，多媒体再一次发挥了它的作用，把形式多样、层次性强的题目展现在学生面前，答案的显示为学生作了很好的示范。
当然，这节课也有不尽人意的地方：
1、在分散难点，个个击破的同时，没有突出知识之间的纵向联系。如：没有对所有的计量单位进行整体呈现，没有对比长度单位、面积单位、体积单位之间的联系与区别。
2、在教学组织方面没有充分调动学生学习的积极性，学生不能主动提出意见或问题，我意识到自己的备课过程中、课堂上有没有真正意义上的关注学生，是我应该思考和改进的方面，如何把握不同学生对知识的需求，跟据不同层次的学生要求设计教学也是应该努力追求的。
3、在以后的教学中，设计习题时考察的内容应该是课程标准中的内容，应当注重考察学生的数学能力，解决问题的能力和对数学的基本认识。关注学生的符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等。本节课的习题设计形式有些单一，这样容易给学生带来厌倦、疲劳感，需要改变习题呈现的形式来吸引学生的注意力。
克和千克解决问题教学设计
第八单元克和千克解决实际问题 一、教学内容：课本第104页例3和做一做。 二、教学目标： 知识技能：进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。 过程与方法：学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。。 情感、态度与价值观：让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。 三、教学重点：运用克和千克的知识解决简单的生活问题。 四、教学难点：掌握用秤称物体质量的方法。 五、教学准备：小黑板、主题图、盘秤、苹果。 六、教学过程：1、复习引入：填空。 （1）称比较轻的物品的质量，常用（）作单位，称比较重的物品的质量，常用（）作单位。“千克”可以用符号（）表示。 （2）填上适当的数或单位。 一筐苹果重20（）一个乒乓球约重（）一只鸭子约重2（） 5只鸭子大约重（） 2、探究新知 （1）教学例3 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克①读题 知道了什么？要求什么？②怎样解答 先思考，再和同桌交流③汇报交流。 苹果有大有小，要根据大小来估计 4个苹果大约重1千克 如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 20÷4＝5（千克）
5个中等个儿的苹果大约重1千克。 如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？20÷5＝4（千克）（2）解答正确吗？ ①你有什么办法检验吗？分组讨论②交流方法。用秤称一下，看是不是有4个或5个重1千克的苹果。③学生称一称。 3、巩固练习 （1）做一做 估计24个梨大约重多少千克。先独立练习， 再集体交流，说说自己是怎样想的。（2）练习二十第9题 调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。先独立练习再集体交流，说说自己是怎样估计的。作业设计： 练习册中相应的练习题。 七、板书设计 克和千克解决实际问题 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 20÷4＝5（千克） 如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 20÷5＝4（千克）答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。
降水量
降水量 科技名词定义 中文名称：降水量 英文名称：amount of precipitation;precipitation 其他名称：降水深 定义1：一定时段内液态或固态(经融化后)降水, 未经蒸发、渗透、流失而在水平 面上累积的深度。以毫米为单位。 应用学科：大气科学（一级学科）；大气（二级学科） 定义2：在一定时段内,从大气降落到地球表面的液态和固态水所折算的水层深 度。 应用学科：水利科技（一级学科）；水文、水资源（二级学科）；应用水文学（水 利）（三级学科） 定义3：一定时段内液态或固态（经融化后）降水，未经蒸发、渗透、流失而在单 位面积累积的深度。以毫米为单位。 应用学科：资源科技（一级学科）；气候资源学（二级学科） 以上内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 降水量是衡量一个地区降水多少的数据。空气柱里含有水汽总数量也称为可降水量。它对应于空气中的水分全部凝结成雨、雪降落所能形成的降水量。 目录
是衡量一个地区在某段时间内
中雨：雨落如线，雨滴不易分辨；落硬地四溅；洼地积水较快；屋顶有沙沙雨声；12小时内降水量 5～15mm 或24小时内降水量10～25mm的降雨过程。 大雨：雨降如倾盆，模糊成片；洼地积水极快；屋顶有哗哗雨声；12小时内降水量15～30mm或24小时内降水量25～50mm的降雨过程。 暴雨：凡24小时内降水量超过50mm的降雨过程统称为暴雨。根据暴雨的强度可分为：暴雨、大暴雨、特大暴雨三种。 暴雨：12小时内降水量30～70mm或24小时内降水量 50～99.9mm的降雨过程。 大暴雨： 12小时内降水量70～140 mm或24小时内降水量100～249.9mm的降雨过程。 特大暴雨：12小时内降水量大于140 mm或24小时内降水量大于250mm 的降雨过程。 小雪：12小时内降雪量小于1.0mm(折合为融化后的雨水量，下同)或24小时内降雪量小于2.5mm的降雪过程。 中雪：12小时内降雪量1.0～3.0mm或24小时内降雪量 2.5 ～5.0mm 或积雪深度达3CM的降雪过程。 大雪：12小时内降雪量3.0～6.0mm或24小时内降雪量 5.0 ～10.0mm 或积雪深度达5CM的降雪过程。 暴雪：12小时内降雪量大于6.0 mm或24小时内降雪量大于 10.0mm 或积雪深度达8CM?的降雪过程。 降水量测量一般是用口径20厘米的漏斗收集，用专门的雨量计测出降水的毫米数。如果测的是雪、雹等特殊形式的降水，则一般将其溶化成水再进行测量。 按降水的性质划分，降水还可分为： 连续性降水：雨或雪连续不断的下，而且比较均匀，强度变化不大，一般下的时间长，范围广，降水量往往也比较大。 间断性降水：雨或雪时下时停，或强度有明显变化，一会儿大一会儿小，但是这个变化还是比较缓慢的，下的时间有时短有时长。 阵性降水：雨或冰雹常呈阵性下降，有时也可看到阵雪。其特点是骤降骤停或强度变化很突然，下降速度快，强度大，但往往时间不长，范围也不大。如果在阵雨的同时还伴有闪电和雷鸣，这便是雷阵雨。 降水还是气候的一个重要组成因素。 衡量标准 降水根据其不同的物理特征可分为液态降水和固态降水。液态降水有毛毛雨、雨、雷阵
克和千克的复习整理课
克和千克的整理复习 温县实验小学赵艳红 教学目标： 1、通过帮助动画人物闯关情境的创设，巩固千克和克的质量观念，培养学生估量物体质量的意识，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 2、进一步巩固质量单位千克和克之间的关系，1000克=1千克，并能熟练计算。 3、使学生在层层递进的练习中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 重点：巩固千克和克的质量观念，根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达，熟练根据1000克=1千克进行计算。 难点：根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达，解决简单实际问题。课前准备：课件 一、谈话引入 同学们看到这张幻灯片你已经猜到我们今天复习的内容了吧？对，今天我们就整理复习克和千克这部分的知识。 一、整理复习（这个单元我要掌握的） 1、看到这个标题你想到了哪些知识点？想不起来的同学可以打开书翻到(课本第85到第90页)回顾一下这一部分的知识，和同桌两人说一说。 2、整理、记录。师生共同整理。 (课本第85到第90页) 较轻较重 质量单位克千克 符号g kg 单位换算：1千克=1000克 测量工具：秤 3、还有补充的吗？ 二、查漏补缺。 知识点：会估量、换算比较大小。会看秤称量物体。 1、同学们在估量时出现的常见问题。 课件出示错题。找错因，纠错。练习。 ①、填空 足球：450克一个梨150克 篮球：500（）一个苹果200（） 排球：------- 一箱苹果15（） 大米重20克。猪重100克。 师生共同改正。总结方法：要对物体进行估量，可以通过轻重，大小比较接近的物体进行估测。 ②我们来进行练习，检验一下。请同学们把练习册翻到第87页做一做第2题. 汇报，总结。 2、单位换算。
常见植物图片和简介
中文名拉丁名科 名 生 态 习 性 观赏 特性 及园 林用 途 适用 地区 照片照片 连翘Forsythia suspensa 木 犀 科 喜 光 略 耐 阴、 耐 寒、 忌 积 水 早春 花金 黄； 庭院 观 赏， 丛 植， 篱植 东北 至华 中、 西南 金钟花Forsythia viridissima 木 犀 科 喜 光、 耐 寒、 耐 干 旱 稍 差、 耐 湿 早春 花金 黄； 庭院 观 赏， 丛 植， 篱植 东北 至华 中、 西南 迎春Jasminum nudiflorum木 犀 科 喜 光、 耐 阴、 耐 寒、 耐 盐 碱、 耐 干 旱 早春 花金 黄； 庭院 观 赏， 丛 植， 篱植 辽宁 至华 东、 西南
醉鱼草Buddleja lindleyana 马 钱 科 喜 欢 耐 阴、 耐 干 旱、 喜 温 暖、 稍 耐 寒 6~9 月开 花花 紫 色、 庭院 观 赏、 草坪 丛 植、 花篱 华东 至长 江流 域以 南 天目琼花Viburnum sargentii忍 冬 科 喜 光 较 耐 阴 喜 湿 耐 寒 春花 洁 白， 秋 叶、 果 艳， 丛植 点缀 东北 至长 江流 域 锦带花Weigela florida 忍 冬 科 喜 光 半 耐 阴、 耐 寒、 耐 干 旱 贫 瘠 4~6 月开 花、 花密 色 艳、 庭院 观 赏、 丛 植、 篱植 东北 华北 至江 苏
海仙花Weigela coraeensis Thunb 忍 冬 科 喜 光、 忌 水 4~6 月开 花、 花密 色 艳、 庭院 观 赏、 丛 植、 篱植 华北 至江 南各 地 金银木Lonicera maackii(Rupr.)Maxi m. 忍 冬 科 喜 光、 耐 寒、 耐 干 旱 庭院 观 赏、 丛植 东 北、 华 东、 西北 西南 五味子Schisandra chinensis 木 兰 科 中 性、 耐 寒、 喜 光 8~9 月开 花果 红、 攀援 篱、 棚架 东北 华 北、 华中 各地
量价关系口诀解释黑马特征
量价关系口诀解释黑马特征 看盘要领;放量下跌要减仓，缩量新低是底线，增量回升是关键，回头确认要进场，新量新价有新高，缩量回头不必逃，一根巨量要警惕，有价无量继续跑，顶位放量要出逃！量增价平，要转阴！量增价升，大胆买量平价升，要警戒！我QQ个人说明中的操盘要领要是大家真的能领悟做票就会有很大的提高，其实做票无外乎就是量和价的关系，是放在首位的，其他的如，政策，消息，大盘等放在第二重要的位置即可 当成交量的底部出现时,往往股价的底部也出现了.成交量底部的研判是根据过去的底部来作标准的.当股价从高位往下滑落后,成交量逐步递减至过去的底部均量后,股价触底盘稳不再往下跌,此后股价呈现盘档,成交量也萎缩到极限,出现价稳量缩的走势,这种现象就是盘底.底部的重要形态就是股价的波动的幅度越来越小.此后,如果成交量一直萎缩,则股价将继续盘下去,直到成交量逐步放大且股价坚挺,价量配合之后才有往上的冲击能力,成交量由萎缩而递增代表了供求状态已经发生变化. 股价: 高位 -- 下跌 -- 盘整 -- 波动幅度减小 -- 微升 -- 剧升 成交量: 巨量 -- 递减 -- 盘稳 -- 极度萎缩 -- 递增 -- 巨增 成交量的变化现象由巨量而递减→盘稳→递增→巨增,如同圆弧形一般,这就是圆弧底.当成交量的圆弧底出现之后显示股价将反转回升了.而其回升的涨幅及强弱势态决定于圆弧底出现之后成交量放大的幅度,若放大的数量极大,则涨升能力越强. 在没突破前圆弧股价结构
底部区域成交量的萎缩表示浮动筹码大幅缩减,筹码安定性高,杀盘力量衰竭,所以出现价稳量缩的现象,此后再出现成交量的递增,表示有人吃货了,因为如果没有人进货,何来出货呢?所以此时筹码的供需力量已经改变,已蕴藏着上攻行情. 成交量见底的股票要特别加以注意.当一只股票的跌幅逐渐缩小跳空下跌缺口出现时,通常成交量会极度萎缩,之后量增价扬,这就是股价见底反弹的时候到了. 但是,当成交量见底时,人们的情绪也往往见底了,赚钱的人逐渐退出,新入场的人一个个被套,因此入场意愿也不断在减弱.如果当人们买股票的欲望最低的时候,而股价却不再下跌,那只说明人们抛售股票的意愿也处于最低状态.这种状态往往就是筑底阶段的特征.问题是,既然成交量已萎缩至极,说明参与者是很少的,这就证明真正能抄到底部的人必然是非常非常少的. 当股价长期盘整却再也掉不下去的时候,有一部分人开始感觉到这是底部,于是试探性地进货,这造成成交量少许放大.由于抛压很小,只需少量买盘就可以令股价上涨,这就是圆底右半部分形成的原因.如果股价在这些试探性买盘的推动下果然开始上扬,那必然会引起更多的人入市的愿望,结果成交量进一步放大,而股价也随着成交量开始上扬.这种现象犹如雪崩,是一种连续反应. 只要股价轻微上涨就能引发更多的人入市,这样的市场就具有上涨的潜力,如果这种现象发生在成交量极度萎缩之后,那么就充分证明股价正在筑底. 选股的时候需要有耐心,筑底需要一段时间.在成交量的底部买入的人肯定具有很大的勇气和信心,但他不一定有耐心.一个能让你挣大钱的股票的底部起码应持续半个月以上,最好是
二年级下册第八单元《克与千克》单元知识点和同步拓展
二年级数学下册第八单元克与千克知识点 【单元知识梳理】 知识重点： 1、建立1克和1千克的观念，会比较准确地估计物品的重量。 2、知道1千克=1000克，会进行单位间的互化。 3、能灵活运用知识解决关于克与千克的生活实际问题。 知识难点： 1、质量观念的建立。 在填单位的时候，有时拿不准应该填克还是千克，这说明还没有建立1克和1千克的质量观念。可以多在生活中进行实践，在判断的时候还应该有标准，因此要记住生活中常见的物品的重量。 以克为单位：一枚2分硬币重约1克；一枝铅笔重约6克；一本数学本重约18克；一本数学书重约180克；一个鸡蛋重约50克；一个苹果重约250克…… 以千克为单位：4个苹果重约1千克；一张凳子重约3千克；一头猪100多千克，还有记住自己的体重…… 2、单位间的互化。 2000克+3000克=（）千克，容易不看清后面的单位，填成5000。 13千克与1300克比较时错误地认为是相等的。 3、解决问题。 在解决问题的时候，要注意单位是否统一，是否需要转化。 【重点题型整理】 一、填空。 1、称比较轻的物品的重量，常用（）作单位，称一般物品的重量，常用（）作单位。 2、5000克＝（）千克6千克＝（）克 200克＋800克＝（）克＝（）千克 3、在（）里填上合适的单位名称。 一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）一本数学书重300（） 一只母鸡重4000（）一壶油重5（）张小玲同学的体重是25（） 一只鸽子重360（）一个苹果重180（）一个鸡蛋重50（）
一条狗重18（）一本书重110（）一条鱼重2（） 一瓶矿泉水重500（）一袋洗衣粉重800（） 4、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。 5、在○里填上＞、＜或＝。 8000克○9千克4千克○4000克3千克○2990克1千克○1010克 6、5只面包共重300克，一只面包重（）克。 二、选择。 1、18个鸡蛋大约重1（）。A、克 B、米 C、千克 2、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。A、＞B、＜C、＝ 3、1杯水重240克，10杯水重（）克。A、240 B、2400 C、24 4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（）千克的香蕉。 A、5000 B、5 C、500 三、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 56千克○ 65千克 100厘米○ 1米 1千克○ 1000克 2千克○ 2克52克○ 25克 24千克○ 42克 120克○ 1千克3900克○ 1千克8000克○ 8千克 7千克○ 6900克 2千克○ 2000克 5000克○ 6千克 四、按从轻到重的顺序排列。 2900克、3千克、990克、3100克、1001千克、600克、1千克、400克 五、连一连。 一只梨一只母鸡一头牛一只羊一枚2分硬币 200千克35千克 5克160克3千克 六、解决实际问题。
通达信指标公式源码 经典成交量跟庄抓主升浪副图指标
N1:=3; N2:=5; N3:=9; N4:=13; DIFF:=EMA(CLOSE,N3)-EMA(CLOSE,N4); DEA:=EMA(DIFF,N2); A1:=DIFF>DEA; RSV1:=(CLOSE-LLV(LOW,N3))/(HHV(HIGH,N3)-LLV(LOW,N3))*100; K0:=SMA(RSV1,N1,1); D0:=SMA(K0,N1,1); A2:=K0>D0; LC0:=REF(CLOSE,1); RSI1:=(SMA(MAX(CLOSE-LC0,0),N2,1))/(SMA(ABS(CLOSE-LC0),N2,1))*100; RSI2:=(SMA(MAX(CLOSE-LC0,0),N4,1))/(SMA(ABS(CLOSE-LC0),N4,1))*100; A3:=RSI1>RSI2; RSV0:=-(HHV(HIGH,N4)-CLOSE)/(HHV(HIGH,N4)-LLV(LOW,N4))*100; LWR1:=SMA(RSV0,N1,1); LWR2:=SMA(LWR1,N1,1); A4:=LWR1>LWR2; BBI:=(MA(CLOSE,N1)+MA(CLOSE,N2)+MA(CLOSE,N3)+MA(CLOSE,N4))/4; A5:=CLOSE>BBI; MTM:=CLOSE-REF(CLOSE,1);
MMS:=100*EMA(EMA(MTM,N2),N1)/EMA(EMA(ABS(MTM),N2),N1); MMM:=100*EMA(EMA(MTM,N4),N3)/EMA(EMA(ABS(MTM),N4),N3); A6:=MMS>MMM; BIAS:=(C-MA(C,N2))/MA(C,N2); DIF:=(BIAS-REF(BIAS,16)); DBCD:=SMA(DIF,76,1); MM1:=MA(DBCD,5); A7:=DBCD>MM1; 持 股:=3*SMA((CLOSE-LLV(LOW,27))/(HHV(HIGH,27)-LLV(LOW,27))*100,5,1)-2 *SMA(SMA((CLOSE -LLV(LOW,27))/(HHV(HIGH,27)-LLV(LOW,27))*100,5,1),3,1),LINETHICK0,CO LORRED; 下跌:=MA(持股,12),COLOR6B8E23,LINETHICK0; A8:=持股>下跌; MT:=C-REF(C,1); ZLGJ:=100*EMA(EMA(MT,N3),N3)/EMA(EMA(ABS(MT),N3),N3); MAZL:=MA(ZLGJ,5); A9:=ZLGJ>MAZL; QJJ:=VOL/((HIGH-LOW)*2-ABS(CLOSE-OPEN)); XVL:=IF(CLOSE>OPEN,QJJ*(HIGH-LOW),IF(CLOSE
常见植物及其作用
第一组植物资料 菊科 1、向日葵 地位:双子叶植物纲 主要功能：可炒食，亦可榨平肝祛风，清湿热，消滞气。 2、菊芋 地位：双子叶植物纲 主要功能：可以食用，或作制取淀粉和酒精原料，茎也可加工作饲料。 3、滨菊 地位：双子叶植物纲 主要功能：公园栽培观赏。 4、百日草 地位：双子叶植物纲 主要功能：常用于栽培，也可用于清热解毒。 5、紫菀 地位：双子叶植物纲 主要功能：温肺，下气，消痰，止咳。
6、马兰 地位：双子叶植物纲 主要功能：清热解毒，消食积，利小便，散瘀止血之效。 7、蓍草 地位：双子叶植物纲 主要功能：全草具有解毒消肿，止血，止痛的功能。 8、万寿菊 地位：双子叶植物纲 主要功能：耐旱、耐风、耐潮，枝叶青翠，适作防风林、园景树、盆景。 9、红花 地位：双子叶植物纲 主要功能：活血通经，散瘀止痛，有助于治经闭、痛经、跌打损伤。 10、苍耳 地位：双子叶植物纲
主要功能：治疗麻风、慢性鼻炎，也可做麻袋、麻绳、猪饲料。 11、刺儿菜 地位：双子叶植物纲 主要功能：凉血止血，祛瘀消肿，用于吐血，尿血，便血，外伤出血。 12、大丽菊 地位：双子叶植物纲 主要功能：多用于观赏，也可活血散瘀，治跌打损伤。 13、牛蒡 地位：双子叶植物纲 主要功能：炒食、煮食、生食或加工成饮料，疏散风热，散结解毒。 14、艾蒿 地位：双子叶植物纲 主要功能：全草入药，有止血、消炎、止咳、安胎、抗过敏等作用。 15、黑心菊
地位：双子叶植物纲 主要功能:花朵繁盛，适合庭院布置，花境材料，或布置草地边缘成自然式栽植。 16、松果菊 地位: 双子叶植物纲 主要功能：可刺激人体内白细胞等免疫细胞活力，提高机体自身免疫力。 17、蒲公英 地位：双子叶植物纲 主要功能：清热解毒，利尿散结，也可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。 18、莴苣 地位：双子叶植物纲 主要功能：能增强胃液、刺激消化、增进食欲，并具有镇痛和催眠的作用。 19、波斯菊 地位：双子叶植物纲
分时图量价关系
如何利用盘口和分时图捕捉大涨的股票 选此类股必须要五要素：1、分时图结构；2、量价关系；3、买卖档状态；4、盘口资金活跃性；5、低位放量或缩量及量价关系（日线）1、分时图结构：若一只股票在当日盘面直接冲高，盘中一直保持均价线之上，而股价与均价线的关系或是缠绕，或股价保持均价线之上运行，这种情况属于强姿态的表现，说明该股具备强势的条件。倘若当日大盘有一个时间出现跳水或杀跌，该股仍然处于这种姿态，这就要重点加以关注，表明该股有资金护盘，很有可能是为之后的拉升做准备的； 2、量价关系： 依据上图所讲的，我们再看看这张图。结合上图，如果这只票早上拉升只带量，且分时量形成了堆量状态，那么就更能表明该股主力的操盘意图。而且当股价每个高点都逐步抬高，量峰也依次被创新高时。这时就说明该股已经有资金在里面异动，从量价关系来看，量价齐升属于典型的多头行情。而倘若在创出新高后，股价出现回落，只
要保持缩量状态，在股价不破均价线之上运行，一般而言占80%的股票都属于洗盘，因此操盘上可继续等待一个放拉升的时机； 3、买卖档状态： 结合上图，当卖档挂出一笔大单，而买档单子比较稀疏且明显少于卖档的时候，这个时间段你一定要跟紧，因为这笔单肯定是大户或主力挂出的单子。在买卖档的学问中，有压力就有动力，有买就有卖，有卖就有买，因此压力越大动力就越强。而我们所看到的卖档挂出的单子是已经持有该股的资金想抛出的动作，那么就说明场外资金介入的欲望十分强烈。从而就会产生盘口的资金的活跃性。 4、盘口资金活跃性：
结合上图：倘若盘口出现下图这种紫色大买单持续介入的迹象，这就表明该股已经将压力逐步转变成动力，而也表明场外资金已经与场内资金形成了交易，这时候就要注意分时量的异动。一旦分时量放大，那么，就表明该股要直接被拉升： 5、低位放量或缩量及量价关系（日线） 结合上图，一般情况下，我们选择价格处于低位横盘震荡或出现向上突破形体的股票，且量出现放量或缩量的状态。放量就代表该股已经处于拉升阶段或准备拉升阶段，缩量代表该股筹备拉升或即将拉升的状态。而一般选择时，日线趋势要保持良好的状态，而且量价健康。
常见植物列表
一、针叶植物 序号图片植物名称生长状况及习性园林景观用途及观赏特性 1 雪松 雪松喜年降水量600——1000毫米的暖温带至 中亚热带气候，在中国长江中下游一带生长最好。抗 寒性较强，大苗可耐-25℃的短期低温，但在湿热气 候条件下，往往生长不良。较喜光，幼年稍耐庇荫。 大树要求充足的上方光照，否则生长不良或枯萎。对 土壤要求不严，酸性土、微碱性土均能适应，深厚肥 沃疏松的土壤最适宜其生长，亦可适应黏重的黄土和 瘠薄干旱地。耐干旱，不耐水湿。浅根性，抗风力差。 对二氧化硫抗性较弱，空气中的高浓度二氧化硫往往 会造成植株死亡，尤其是4—5月间发新叶时更易造 成伤害。 树体高的，四季常青。在庭院里适宜草地孤植， 或种植在花坛中心。最适宜孤植于草坪中央、建筑前 庭之中心、广场中心或主要建筑物的两旁及园门的入 口等处。其主干下部的大枝自近地面处平展，长年不 枯，能形成繁茂雄伟的树冠，此外，列植于园路的两 旁，形成甬道，亦极为壮观。并且，雪松也时常作为 广场绿化中必不可少的一种植物。 2 白皮松根深，喜光，耐贫瘠干冷。高达30米，胸径可 达3米；有明显的主干，或从树干近基部分成数干； 枝较细长，斜展，形成宽塔形至伞形树冠；幼树树皮 光滑，灰绿色，长大后树皮成不规则的薄块片脱落， 露出淡黄绿色的新皮。 四季常青，干皮斑驳美观，针叶短粗亮丽。适宜群植，散植。白皮松在园林配置上用途十分广阔，它可以孤植，对植，也可丛植成林或作行道树，均能获得良好效果。它适于庭院中堂前，亭侧栽植，使苍松奇峰相映成趣，颇为壮观，又是一个适应范围广泛、能在钙质土壤和轻度盐碱地生长良好的常绿针叶树种。孤植、列植均具高度观赏价值。 3 华山松 喜温凉湿润气候，不耐寒和湿热，稍耐干燥瘠薄。 常绿乔木，高达35m，胸径1m；树冠广圆锥形。 华山松高大挺拔，针叶苍翠，冠形优美，生长迅速。 可做园景、庭荫，可丛植、群植。 华山松高大挺拔，针叶苍翠，冠形优美，生长迅速， 是优良的庭院绿化树种。华山松在园林中可用作园 景树、庭荫树、行道树及林带树、亦可用于丛植、 群植，并系高山风景区之优良风景林树种。
二年级下册数学试题第八单元 克和千克(含答案)人教新课标
第八单元克和千克 【例1】一个乒乓球重多少克？ 解析：本题考查的知识点是用“等量代换”的方法求出一个乒乓球的质量。 对比左图和右图发现：两图相差2个乒乓球，质量相差156-150=6（克），所以一个乒乓球的质量是6÷2=3（克）。 解答：156-150=6（克） 6÷2=3（克） 答：一个乒乓球的质量是3克。 【例2】8千克铁和8000克棉花相比较，( )。 A．一样重B．8千克铁重C．8000克棉花重 解析：本题考查的知识点是利用“转化”法比较物体的质量。解答时可以把8千克转化为8000克比价，也可以把8000克转化为8千克比较，无论哪种转化，结果都是相等的，也就是一样重。 解答：A 【例3】 解析：本题考查的知识点是用比较法、转化法来比较两个物体的轻重。解答时，先求出4头牛的质量，列式为500+500+500+500=2000（克），2000千克=2吨，吨＜3吨，这样得出大象重，重3-2=1（吨）。 解答：500+500+500+500=2000（克）=2吨 3-2=1（吨） 答：大象重，重1吨。 【例4】5只小动物要同时过河，怎样乘船才安全呢？（用线连一连） 解析：本题考查的知识点是在解决实际问题的过程中灵活应用估量的方法解决问题。20千克+40千克+15千克=75千克，75千克=75千克，小猴、小猪和小狗乘小船。90千克+5千克=95千克，95千克<100千克，小鹿和小兔乘大船。
解答：小鹿和小兔乘大船。小猴、小猪和小狗乘小船。 【例5】问它们各重多少？ （1）+ =5千克（2）+ =7（千克）（3）+=8千 克 解析：本题考查的知识点是用“等量代换”的方法来解答关系式问题。鸡+鸭=5千克，鸡+鹅=7千克，可以得出：鸡+鸡+鸭+鹅=12千克，已知鸭+鹅=8千克，所以鸡+鸡=4千克，即鸡=2千克，然后再求互鸭和鹅的质量。 解答：鸡=2千克，所以鸭=3千克，鹅=5千克 【例6】一箱梨连箱重15千克，吃了一半后，连箱重8千克，箱子有多重？ 解析：本题考查的知识点是有关质量的计算，解答此类问题常用的方法可以抓关键词的方法来解答，解答的关键是抓住关键理解“吃了一半”的意义。根据“一箱梨连箱重15千克，吃了一半后，连箱重8千克”可以得出，吃了的梨的质量是15-8=7(千克)，所以梨的质量是7×2=14（千克），这样箱重15-14=1（千克）。解答：15-8=7(千克) 7×2=14（千克）15-14=1（千克） 答：箱子重1千克。 【例6】看图填一填。 苹果 12千克 ( ) 梨（）千克（）千克（）千克千克 解析：本题考查的知识点是用图示法来解答与千克有关的倍数问题。解答时，先找到已知的一倍量苹果的质量，然后看梨的质量是苹果的3倍，从而求的答案。解答：12 12 12 48
【通达信】经典成交量公式(流通、内外比、单日量比、五日量比)
【通达信】经典成交量公式（流通、内外比、单日量比、五 日量比） 【通达信】经典成交量公式（流通、内外比、单日量比、五日量比）【通达信】经典成交量公式（流通、内外比、单日量比、五日量比）-股票指标公式下载 在股市当中，成交是金，以奉为经典，可是怎样才能发现成交拐点,享受庄家拉升的快感。。 下面的公式其实很简单，就是当天的成交是昨日成交的2倍和3倍，这样只要庄家在低位一放量成陪， 结合各经典指标，半仓以上扑进,成功率98%以上。 参数：M1（2、500、5）M2（2、500、35）M3（2、500、135） 〖量〗:VOL,NODRAW,VOLSTICK; STICKLINE(V>=3*REF(V,1),V/3,V/3,3.9,0),COLORWHITE ; STICKLINE(V>=2*REF(V,1),V/2,V/2,3.9,0),COLORYELLO W; 流通〖亿〗:CAPITAL/1000000,LINETHICK0; 内外比:DYNAINFO(51),COLORYELLOW,NODRAW; 单日量比:V/REF(V,1),COLORWHITE,NODRAW; 五日量
比:V/(REF(MA(V,5),1)/240*FROMOPEN),COLORYELLO W,NODRAW; ５换:SUM(100*V/CAPITAL,5),LINETHICK0; １０换:SUM(100*V/CAPITAL,10),LINETHICK0; ２０换:SUM(100*V/CAPITAL,20),LINETHICK0; VVOL:IF(CURRBARSCOUNT=1 AND PERIOD=5,VOL*240/FROMOPEN,DRAWNULL),NODRA W; STICKLINE(CURRBARSCOUNT=1 AND PERIOD=5,VVOL,0,-1,-1),COLOR00C0C0; VOLUME:VOL,VOLSTICK; MAVOL1:MA(VOLUME,M1); MAVOL2:MA(VOLUME,M2); MAVOL3:MA(VOLUME,M3);
苏教版 三年级上册数学 克与千克 重点知识
一，知识点整理： 1、称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 2、2包盐重1千克。4本数学书约重1千克。书包约重2千克。【考察学生的生活的感知。如果学生能力薄弱，要喝家长沟通，让家长帮助学生去感知生活。但是要学生记住几个常见题型。鸡蛋50g 鸭蛋60g 学生体重25到45kg之间一分钱硬币1g左右】 3、生活中常见的几种秤：电子秤、体重秤、大型台秤、小型电子秤、天平、盘秤、杆秤、小型台秤。 4、称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 5、1枚2分硬币大约重1克。 6、1千克=1000克 1000克=1千克 二，经典例题： 在（）里填上合适的单位名称。 一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）一个铅球重4（）一只母鸡重4000（）一本数学书重300（）小华体重35（）。一个苹果约重300（）。一袋大米重约50（）。一个乒乓球重3（） 1千克60克＝（）克 200克＋800克＝（）克＝（） 27千克=（）克 368克+632克=（）克 （）千克=6000克 5000克＝（）千克（）千克=16000克一箱西红柿重15千克，5个人合买一箱后平均分，每人分到多少千克？ 一箱苹果重18千克，一箱梨重16千克，两箱水果一共重多少千克？
讲解课本例题 三，随堂练习： 1，一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。 2、在○里填上＞、＜或＝。 8000克○9千克4千克○4000克3千克○2990克1千克○1010克 3、5只面包共重300克，一只面包重（）克。 4、 1个2分钱币大约重（），1000个2分钱币约重( )． 5、将下列重量按从大到小排列． 600克、1千克、400克、3千克 ( )＞( )＞( )＞( ) 6、选择。 （1）、18个鸡蛋大约重1（）。 A、克 B、米 C、千克 （2）、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。 A、＞ B、＜ C、＝ （3）、1杯水重240克，10杯水重（）克。 A、240 B、2400 C、24 (4）、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（）千克的香蕉。 A、5000 B、5 C、500 、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。 1、1千克铁比1000克棉花重。（） 2、1根跳绳长5千克。（） 3、一棵大树高17米。（） 4、一个排球重400千克。（） 5、妈妈体重53克。（） 6．一个西瓜重1千克． ( ) 7．5个桃子重1千克． ( ) 8小刚一顿饭吃50千克馒头． ( ) 9一只小兔重100千克． ( ) 10．8袋精盐重4千克． ( ) 11．一条路长80千克． ( ) 12．小华体重100千克． ( ) 13．一块蛋糕重1千克． ( ) 14、一座楼高100千克． ( )
经典量价理论
经典量价理论 量价关系的类型分为两大类。一类是常见的类型，即低量低价、量增价平、量增价涨、量缩价涨、量增价跌和量缩价跌等六种；另一类是比较特殊的类型，即地量地价、天量天价、无量空涨、无量阴跌、底部放量和顶部对倒等六种。 1、低量低价 低量低价主要是指个股（或大盘）成交量非常稀少的同时、个股股价也非常低的一种量价配合现象。低量低价一般只会出现在股票长期底部盘整的阶段。 当股价从高位一路下跌后，随着成交量的明显减少，股价在某一点位附近止跌企稳，并且在这一点位上下，进行长时间的低位横盘整理。经过数次反复筑底以后，股价最低点也日渐明朗，同时，由于量能的逐渐萎缩至近期最低值，从而使股票的走势出现低量低价的现象。 低量低价的出现，只是说明股价阶段性底部形成的可能性大大增强，而不能作为买入股票的依据。投资者还应在研究该股基本面是否良好、否具有投资价值等情况后，才能做出投资决策。 2、量增价平 量增价平主要是指个股（或大盘）在成交量增加的情况下、而个股的股价却几乎维持在一定价位水平上下波动的一种量价配合现象。量增价平既可以出现在上升行情的各个阶段，也可以出现在下跌行情的各个阶段之中。同时，它既可以作为卖出股票的信号，也可以作为买人股票的信号。区别买卖信号的主要特征，是要判断“量增价平”中的“价”是高价还是低价。 如果股价在经过一段时间比较大的涨幅后、处在相对高价位区时，成交量仍在增加，而股价却没能继续上扬，呈现出高位量增价平的现象，这种股价高位放量滞涨的走势，表明市场主力在维持股价不变的情况下，可能在悄悄地出货。因
此，股价高位的量增价平是一种顶部反转的征兆，一旦接下来股价掉头向下运行，则意味着股价顶部已经形成，投资者应注意股价的高位风险。 如果股价在经过一段比较长时间的下跌后、处在低价位区时，成交量开始持续放出，而股价却没有同步上扬，呈现出低位量增价平的现象，这种股价低位放量滞涨的走势，可能预示着有新的主力资金在打压建仓。一旦接下来股价在成交量的有效配合下掉头向上，则表明股价的底部已经形成，投资者应密切关注该股。 3、量增价涨 量增价增主要是指个股（或大盘）在成交量增加的同时、而个股的股价也同步上涨的一种量价配合现象。量增价涨只出现在上升行情中，而且大部分是出现在上升行情的初期，也有小部分是出现在上升行情的中途。 在经过前期一轮较长时间的下跌和底部盘整后，市场中逐渐出现诸多利好因素，这些利好因素增强了市场预期向好的心理、刺激了股市的需求，市场交换逐渐活跃起来。随着成交量的放大和股价的同步上升，投资者购买股票短期内就可获得利润，赚钱的示范效应激起了更多投资者的投资意愿。 随着成交量的逐渐放大，股价也开始缓慢向上攀升，股价走势呈现量增价增的态势，这种量价之间的良好配合，对未来股价的进一步上扬，形成了真实的实质性支撑。 4、量缩价涨 量缩价涨主要是指个股（或大盘）在成交量减少的情况下、个股的股价却反而上涨的一种量价配合现象。量缩价涨多出现在上升行情的末期，有一小部分也会出现在下降行情中期的反弹过程中。不过，量缩价涨的现象在上升行情和下降行情中的研判是不一样的。 在持续的上升行情中，适度的量缩价涨表明主力控盘程度比较高，维持股价上升的实力较强，大量的流通筹码被主力锁定。但量缩价涨毕竟所显示的是一种
湖北(华中)地区常用植物
华中地区常用园林植物 第一大类 : 常绿乔木 一、观叶常绿乔木 植物名称习性及园林应用原则 小叶榕阳性, 怕霜冻,行道庭荫树 香樟阳性, 行道树,庭园边缀 广玉兰阳性, 庭园点缀,行道树 红豆杉阳性, 名贵珍稀树,庭园点缀 楠木阳性，庭园点缀，庭道树 桢楠阳性，庭园点缀，庭道树 天竺桂半阴，行道树，盆栽 雪松阳性，行道树，草坪点缀 白皮松耐阴, 不耐寒,假山点缀 罗汉松阴性, 庭园点缀,盆景 石楠中性，庭园点缀，丛植 女贞树阳性，干道树 杜英阳性，庭园点缀，行道树 红叶石楠中性，庭园色彩点缀，丛植 五针松耐阴，盆景，山石点缀 枇杷中性，观果，庭园点缀 龙柏阳性, 列植,庭园点缀,行道树 苏铁中性，著名盆景，草坪点缀 竹柏半阴, 庭园点缀,盆景 南洋杉阳性, 不耐寒,庭园点缀 橡皮树阳性，不耐寒，盆栽 橄榄树阳性，行道树，丛植，草坪点缀 槟榔阳性行道树，丛植，草坪点缀 海枣阳性，行道树，丛植，草坪点缀 蒲葵阳性行道树，丛植，草坪点缀 棕榈阳性，行道树，丛植，草坪点缀 巴西木耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景 夏威夷耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景 大王椰耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景 发财树耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景 国王椰子耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景 散尾葵耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景 绿巨人耐阴, 不耐寒,室内观赏盆景 二、观花常绿乔木 植物名称习性及园林应用原则 金桂阳性，传统名贵庭荫树 八月桂花阳性，传统名贵庭荫树
日香桂阳性，传统名贵庭荫树 四季桂花阳性，四季花，庭荫树 红花木莲阳性，庭道树 乐昌含笑阳性，庭道树 峨眉含笑阳性，庭道树 深山含笑阳性，庭道树 第二大类：落叶乔木 一、观叶落叶乔木 植物名称习性及园林应用原则 黄角树阳性，怕霜冻，行道庭荫标志树 银杏阳性, 行道庭荫标志树 马褂木阳性, 彩叶庭荫行道树 三叶树中性，庭荫树，行道树 皂角树阳性, 庭荫标志树 重阳木阳性，堤岸庭荫树 白腊树中性，庭荫行道树，堤岸树 法国梧桐阳性，公路行道庭荫树 灯台树半阴, 庭荫行道树 红枫中性，庭园著名彩色树 红栌中性，庭园著名彩色树 红叶李中性，庭园色彩点缀，行道树 青枫中性，庭园著名彩色树 三角枫中性，行道护岸树，绿篱 五角枫中性，行道护岸树，绿篱 元宝枫中性，行道庭荫点缀树 鸡爪槭中性，庭园色彩点缀，盆栽 黄栌中性，庭园色彩点缀，片植 柳树阳性，行道护岸树，水景点缀 垂柳阳性，行道护岸树，水景点缀 金丝垂柳阳性，行道护岸树，水景点缀 龙爪槐阳性, 庭园点缀,庭道树 二、观花落叶乔木 植物名称习性及园林应用原则 白玉兰中性，行道庭荫点缀树 木棉阳性，行道庭荫树 紫玉兰中性，庭园点缀，丛植 花石榴阳性,耐寒,庭院点缀,盆栽 红玉兰中性，行道庭荫点缀树 美人梅阳性,庭园点缀,庭道树 碧桃阳性，庭园片植、列植 木兰中性，行道庭荫点缀树
小学数学《克和千克》知识点汇编
知识点总结1 克和千克是国际上通用的质量单位。计量较轻的物品的质量时，通常用“克”;计量较重的物品质量时，通常用“千克”作单位。 1千克=1000克、(了解1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、 1斤=10两、1两=50克) 估计物品有多重，要结合物品的大小、质地等因素。 **练习题** 1、填上适合的单位(克和千克) 一个书包重约3( ) 一串葡萄重约800( ) 一个足球重约498( ) 一个菠萝重约2( ) 2、填空 2000克=( )千克 8000克=( )千克 6千克=( )克 4千克500克=( )克 **参考答案**
1、填上适合的单位(克和千克) 一个书包重约3( 千克) 一串葡萄重约800( 克) 一个足球重约498( 克) 一个菠萝重约2( 千克) 2、填空 2000克=( 2)千克 8000克=( 8)千克 6千克=( 6000)克 4千克500克=( 4500)克 知识点总结2 质量的单位：克和千克 （1）称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。 （2）一个两分的硬币约是 1 克。两袋 500 克的盐约是 1 千克。（3）1 千克=1000 克（进率为 1000），用字母表示：1kg=1000g。 1 千克=1 公斤 1 公斤= 2 斤 1 斤=500 克。 1 斤=10 两 1 两=50 克 （4）计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要把单位统一。一般统一成单位“克”。 （5）注意：1 千克棉花和 1 千克铁比较是一样重的。
要知道物体的轻重可以用秤来称 你见过哪些秤? 电子秤 在商场卖食品的地方.盘秤 商店卖糖果的地方. 弹簧秤 家里常用的 磅秤 夏天卖西瓜的地方用磅秤. 卖大米的地方用磅秤. 认识克 1个2分硬币约重一克 大约重一克的物品有 : 一枚校徽 , 一粒钮扣 ,两粒黄豆…… 认识千克 一袋盐500克,两袋重多少克? 500克 + 500克 =1000克1000克 = 1千克 也就说1000个1克就是1千克克克千克克 在（）里填上合适的重量单位。 一个乒乓球重1（）。 一袋洗衣粉重1（）。一管牙膏重100（）。 一只鸡重2（）。一位小朋友重23（）。 一个西瓜重3（）。克克克千克千克千克32 易错题汇编 【错题1】判断：1千克的棉花比1千克的铁轻一些。（） 【思路点拨】比较两种物品的轻重，是比较两种物品的具体质量，本题中两种物品都是1千克，因此它们同样重。 【指点迷津】同学们将本题判断错误主要是受铁比棉花重的生活经验的影响，忽视了两者的质量相等。 【错题2】比较大小：400克○4千克