现代教育学练习
教育学练习题答案
教育学练习题答案教育学练习题一、单项选择题1.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）A.教学程序B.教学步骤C.教学组织形式D.教学阶段2.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
这句话的意思是说（）A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的3.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型4.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）A.教育作用B.评价作用C.导向作用D.激励作用5.最早在理论上论证了班级授课制的教育家是（）A.杜威B.赫尔巴特C.孔子D.夸美纽斯6.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性7.（）是对某种教育活动的价值判断。
A.教育测量B.教育测验C.考试D.教育评价8.（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课堂，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
A.隐性课程B.学科课程C.显性课程D.活动课程9.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）A．《学记》 B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》10.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法11.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性12.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征（）A.商代B.夏代C.西周D.东周13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平14.（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
教育学第一章练习题
教育学第一章练习题教育学是研究教育现象、教育活动、教育理论和教育方法的一门综合性学科。
通过学习教育学，我们可以更好地理解教育的本质和目的，掌握教育的基本原则和方法，从而提高教育工作的质量和效果。
第一章的练习题，是为了巩固和运用我们在这一章节学到的知识，进一步深化对教育学基本概念和理论的理解。
下面是一组练习题，希望你能根据你所学的知识，回答出正确的答案。
1. 教育学的定义是什么？它的研究对象是什么？2. 简要介绍一下教育学的起源和发展历程。
3. 什么是教育理论？它的作用是什么？4. 什么是教育的目的？它有哪些基本特点？5. 什么是教育原理？举例说明一个教育原理的应用。
6. 请简要介绍一下教育方法的分类和特点。
7. 什么是教育评价？它的作用和方法有哪些？请在作答时尽量简明扼要，确保回答准确。
下面是参考答案：1. 教育学的定义是研究教育现象、教育活动、教育理论和教育方法的一门综合性学科。
它的研究对象包括教育现象、教育活动和教育理论。
2. 教育学的起源可以追溯到古代古希腊和古罗马时期的教育思想家，如柏拉图、亚里士多德等。
教育学经历了从教育哲学到教育心理学、教育社会学、教育经济学等多个学科的演变。
3. 教育理论是对教育现象和教育活动进行分析和论证的理论体系。
它的作用是指导教育实践，提供教育决策的依据。
4. 教育的目的是培养人的全面发展和提高人的素质。
它具有导向性、功能性和历史性等基本特点。
5. 教育原理是指导教育实践的基本原则和规律。
例如，启发式原理指出学生应该通过探究和发现来获得知识，而不仅仅是被动接受。
6. 教育方法可以分为直接教育方法和间接教育方法。
直接教育方法强调直接的教学活动，如讲授、示范等；间接教育方法则强调教育环境和教育资源的创造和利用。
7. 教育评价是对教育活动和教育结果进行评估和判断的过程。
它的作用包括改进教育工作、提高教育质量和监督教育效果等。
评价方法有包括问卷调查、观察和考试等多种形式。
扈中平现代教育学各章练习题速记11-7,8,9
201404·LJM·GUANGZHOU1现代教育学各章练习题11-7,8扈中平主编《现代教育学》第七、八章 教学理论 一、填空题试题 参考答案记忆 1、教学是在教育目的的规范下的＿＿＿＿＿＿＿＿的一种活动。
教学是学校全面发展教育的＿＿＿＿。
2、在我国，我们把教学过程看作是一种＿＿＿＿的认识活动，是＿＿＿＿的过程。
3、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是__＿＿。
4、教学工作是以＿＿＿＿为中心环节的。
教学工作的基本程序包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、课外辅导、＿＿＿＿。
5、备课的内容包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
6、一般来说，构成课的基本组成部分有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、讲授新教材、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
7、教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
8、伴随着近代大工业生产而出现的教学组织形式是＿＿＿＿。
9、在我国最早采用班级授课制的是1862年清政府设立的＿＿＿＿。
10、教学策略的基本特征是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
11、教学策略的主要类型有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
12、教学方法中的讲授法包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三种形式。
13、教学的基本组织形式是＿＿＿＿，辅助形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
14、教师备课最后要落实到写好三种教学计划上，这三种计划是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
1、教师的教与学生的学共同组成的基本途径2、特殊，实现学生身心发展的3、讲授法4、上课，备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定5、钻研教材、了解学生和制定教学进度计划6、组织教学；检查复习；讲授新教材；巩固新教材；布置课外作业等。
7、个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制等。
8、班级授课制9、京师同文馆10、综合性、可操作性、灵活性11、内容型、形式型、方法型和综合型12、讲述、讲解和讲演13、班级授课制，个别教学制、分组教学制等14、学期教学进度计划、课题计划和课时计划1、教学是教与学的活动，教学是教育的基本途径2、教学过程是特殊的认识活动，身心发展的过程3、口头语言传授是讲授法4、教学工作的中心是上课，基本程序包括：备课、上课、作业、辅导、检查、评定5、备课，看教材、看学生、做计划6、课的组成，教学、复习、讲新、巩新、作业7、历史上的教学组织形式，个别、班级、分组、道尔顿四种形式8、近代教学组织形式，班级9、我国最早班级授课是尾巴驴儿-京师同文馆（惊死同问官） 10、教学策略的特征，综合操作灵活 11、教学策略的类型，内形方综 12、讲授法的三种形式，讲述、讲解、讲演（理解为慢讲、细讲、快讲） 13、教学的基本组织形式：班级，辅助形式：个别、分组 14、三种教学计划，学期、课题、课时（一期、一课、一时）二、名词解释201404·LJM·GUANGZHOU2 1、教学 2、讲授法 3、教学组织形式 4、班级授课制 来 1、教学：教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
大学教育学考试练习题及答案1011
大学教育学考试练习题及答案101.[单选题]孟子说，正与色发于声，而后喻，意在指教师的()A)道德素养B)专业知识C)教学技能D)教育机智答案:C解析:2.[单选题]( )的创设、材料投放和指导，有助于促进教师的专业成长A)游戏活动B)户外活动C)亲子活动D)区域活动答案:D解析:3.[单选题]第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有（ ）A)创造性B)示范性C)长期性D)复杂性答案:B解析:4.[单选题]教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（ ）A)教学B)德育C)班级管理D)常规管理答案:C解析:5.[单选题]张老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最该反思的是（ ）A)教学态度B)教学方式C)教学手段D)教学组织形式答案:B解析:6.[单选题]人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有( )A)系统性B)能动性C)客观性D)主观性答案:B解析:7.[单选题]著名生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭会产生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。
这一观点支持了教育的（ ）。
A)神话起源说B)生物起源说C)劳动起源说D)心理起源说答案:B解析:8.[单选题]农业社会教育的特征包括A)教育阶级性的弱化B)学校教育与生产劳动相脱离C)教育的公益性日益突出D)教育的国际化非常明显答案:B解析:9.[单选题]在学校教育制度的发展变革历程中,义务教育制度产生于( )A)原始社会B)奴隶社会C)封建社会D)资本主义社会教师批阅答案:D解析:10.[单选题]班级人际关系形成和发展的手段是( )A)交往B)学习C)课堂D)课外活动答案:A解析:11.[单选题]沟通能力包括教师与学前儿童的沟通能力、教师与家长的沟通能力和( )A)教师与教师之间的沟通能力B)幼儿与家长的沟通能力C)教师与上级领导的沟通能力D)促进学前儿童之间相互沟通的能力答案:D解析:12.[单选题]小学阶段是发展学生个性( )A)并不重要的时期B)非常重要的奠基时期C)没有效果的时期D)最不会受外界影响的时期答案:B解析:13.[单选题]某学生总是倾向于选择难度适中的任务，通过完成挑战性任务来获得心理上的满足，这位学生的成就动机水平最可能是（）A)平均水平B)低水平C)中等水平D)高水平答案:D解析:14.[单选题]依据经验和直觉选择解题的方式是（）A)推理式B)启发式C)算法式D)演绎式答案:B解析:15.[单选题]教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )A)神话起源说B)劳动起源说C)心理起源说D)生物起源说16.[单选题]在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张( )A)权威的B)民主的C)放任的D)迁就的答案:B解析:17.[单选题]为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，这句话是教师应具备。
教育学练习题(仅供参考)
第一章教育与教育学一、选择题1.孔子的教育思想主要记载在（ C ）。
A．《中庸》B．《礼记》C．《论语》D．《学记》2.昆体良的（ A ），比较系统的论述了有关儿童教育的问题，被称为世界上第一本研究教学法的著作A．《雄辨术原理》B．《理想国》C．《大教学论》D．《教育论》3.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（B ）。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育论》4.被公认为第一本现代教育学著作的是（B ）A. 《康德论教育》B. 《普通教育学》C. 《教育漫话》D. 《爱弥儿》5.大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（B ）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 培根6.柏拉图的名著是（A ）A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《伦理学》D. 《爱弥儿》7.首次提出并论证班级授课制的是：（A ）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．孔子8.提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想是我国的教育著作（ B ）。
A．《师说》 B．《学记》 C．《论语》 D．《大学》9.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（ D ）。
A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》10.提出完整的绅士教育理论体系的英国教育家洛克的教育著作是（ B ）。
A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《教育论》11.教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的一门（ D ）。
A．社会科学B．自然科学C．交叉科学D．人文科学12.世界上最早的教育专著是( C )A. 《大教学论》B. 《论演说家的培养》C. 《学记》D. 《劝学》13.法国著名教育家卢梭的教育著作是( C )A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥儿》D. 《普通教育学》14.“得天下英才而教育之”一句出自（C ）A. 《论语》B. 《学记》C.《孟子·尽心上》D. 《劝学篇》15.我国最早专门论述教育教学问题的著作是（B ）A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《中庸》16.主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（ B ）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.关系起源说17.教育的生物学起源说的代表人物是( A )A. 利托尔诺B. 孟禄C. 高尔顿D. 达尔文18.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( A )A. 生物起源说B. 神话起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说19.教育活动中最为重要的因素是( C )A. 教育者和教育影响B. 受教育者和教育影响C. 教育者和受教育者D. 教材和教法20.从形式上说，教育影响是指( C )A. 教育内容B. 教育对象C. 教育手段D. 教育原则二、判断题1．早在原始社会里就出现了专门教育机构的学校教育。
大学教育学考试练习题及答案721
大学教育学考试练习题及答案71.[单选题]要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。
这体现了教育的()A)政治功能B)经济功能C)文化功能D)人口功能答案:B解析:2.[单选题]我国最早的学校教育机构是（ ）A)痒B)序C)校D)学答案:A解析:3.[单选题]德国教育家凯兴斯坦纳曾提出“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于 ( )A)个人本位论B)社会本位论C)集体本位论D)阶层本位论教师批阅答案:B解析:4.[单选题]由地方政府规定和管理的课程是（ ）A)国家课程B)地方课程C)学校课程D)校本课程答案:B解析:5.[单选题]李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上。
从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）A)教学情境D)教学设计答案:B解析:6.[单选题]（ ）是指教师引导学生参与“发现问题、研究问题、解决问题”的全过程，使他们在掌握知识的同时，学会观察、学会发现、学会思考、学会提出问题、学会获得知识的方法。
A)欣赏法B)练习法C)主体参与型教学的方法D)研究型学习型教学方法答案:D解析:7.[单选题]规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是( )A)矩阵式组织结构B)直线-职能制组织结构C)职能制组织结构D)直线制组织结构答案:A解析:8.[单选题]在班级组织改革尝试中，有一种特朗普制，其特点是（）A)小班上课，大班讨论，个人独立研究。
B)大班上课，小班讨论，个人独立研究。
C)大班上课，小班讨论，小组合作研究。
D)小班上课，大班讨论，小组合作研究。
答案:B解析:9.[单选题]下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（ ）A)遗传是人的发展的物质前提B)遗传素质能预定人的发展C)遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能D)遗传素质存在个体差异答案:B解析:10.[单选题]一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的形式称为( )。
大学教育学考试练习题及答案1111
大学教育学考试练习题及答案111.[单选题]在感觉记忆中，信息主要以（）的形式存储A)语义B)概念体系C)图式D)视象和声象答案:D解析:2.[单选题]一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（ ）决定的。
A)政治经济制度B)法律制度C)科学技术水平D)生产力水平答案:A解析:3.[单选题]科尔伯格的“三水平六阶段”理论指出儿童道德判断发展呈现（ ）三种水平。
A)习惯--习性--行为B)无律-他律-自律C)前习俗--习俗--后习俗D)自我--本我--超我答案:C解析:4.[单选题]体育是以（ ）为目标的教育活动。
A)提升教育对象智慧B)健全品德素养C)发展体能，锻炼体魄D)追求人生情趣和理想境界答案:C解析:5.[单选题]论语中记载的夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，体现的德育原则是（）A)疏导性原则B)集体教育原则C)理论与生活相结合原则。
6.[单选题]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A)顺序性B)不平衡性C)个别差异性D)阶段性答案:A解析:7.[单选题]下列有关教学评价叙述中最恰当的是。
A)形成性评价是教学活动进行一段时间后用于把控最终结果而进行的评价。
B)教学评价具有诊断功能，激励功能，调控功能，教学功能。
C)定量评价是对评价作质的分析对获取资料进行思维加工D)从课堂纪律状况分析分析控制属于与学生，因素有关的指标。
答案:B解析:8.[单选题]苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，所体现的教学原理都是（ ）。
A)启发性B)循序渐进C)巩固性D)因材施教答案:A解析:9.[单选题]某套试题有效测试来愈测试的内容，而没有测试到其他无关内容，此试卷有较高的。
A)表面效度B)内容效度。
C)结构效度D)经验效度答案:C解析:10.[单选题]教育的根本任务在于( )A)促进国家经济的发展B)培养人C)巩固国家政权D)促进文化延续11.[单选题]中等专业学校和专业技术学院属于（ ）学制系统。
教育学练习题(含答案)
第一章现代教育(jiàoyù)的本质一、单项选择题1．西方近代(jìndài)关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是( ) 。
A．教育的生物(shēngwù)起源论B．教育的心理(xīnlǐ)起源论C．教育(jiàoyù)的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了( ) 。
A．古代教育具有鲜亮的阶级性；B．古代教育具有鲜亮的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简洁3．教育本质的“双重属性说”认为，教育原来具有( ) 双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争效劳C．为阶级斗争效劳和为进展经济效劳D．为进展经济效劳和为传递文化和促进人的进展效劳4．教育起源于( )。
A．人类早期的心理模仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步争论5．在( )教育阶段，教育与生产劳动是完全分别的。
A．古代B．近代C．现代D．当代6．在有史以来的教育中，除( )以外，都具有阶级性的特征。
A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育7．对于教育学的进展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为( )三个阶段。
A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、进展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的( )。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》9．早在古希腊时期，著名思想家( ) 就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培育具有什么类型身心教养市民所发出的谈论，进出“美德是否可教”的命题。
A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。
A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论11．裴斯泰洛齐一生写了很多教育论著，其中最著名的是《》。
教育学练习题及答案
一、单项选择题1.学校教育与生产劳动是脱节是出现在（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.心理起源说的代表人物是（）。
A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞3.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）。
A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育4.西方教育史上第一部教育专著是（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》5.实用主义教育学的代表人物是（）。
A.昆体良B.杜威C.赞科夫D.赫尔巴特6.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《教育学》7.1632年出版的《大教学论》的作者是（）。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯8.在整个中世纪，占主导地位的教育机构是（）。
A.城市学校B.堂区学校C.主教学校D.教会学校9.西周的官学已有较完备的制度，主要分两类两级：一类是国学，一类是（）。
A.府学B.内学C.乡学D.藩学10.苏联教育家赞科夫的教育代表作是（）。
A.《普通教育学》B.《教学与发展》C.《人的教育》D.《教育过程》11.教育的质的规定性是指（）。
A.教育是一种阶级现象B.教育是一种上层建筑C.教育是人才培养活动D.教育属于生产力的范畴12.教育的最根本职能是（）。
A.传播文化B.生产功能C.培养人才D.社会服务13.教育的发展与政治经济的发展并不同步这是教育的（）。
A.能动性B.可控性C.超前性D.相对独立性14.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论15.从教育有史以来，除（）之外教育都是具有阶级性的特征。
A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.现代教育16.奴隶社会学校教育的内容是礼、乐、射、御、书、数，世称（）。
《现代教育理论》学生网络习题答案
《现代教育理论》考核练习-阶段测验教育学部分一、单项选择题1、德国的教师实习期为（分数：1分）A. 2年B. 1年C. 0,5年D. 1.5年正确答案：D2、教师真正实现自主专业发展的前提是（分数：1分）A. 专业理念B. 专业自我C. 专业态度D. 专业能力正确答案：B3、影响课程目标、决定人才方向，影响学校课程关键的是（分数：1分）A. 课程的价值取向B. 课程结构的综合化C. 内容的现代化D. 行政主体的多元化正确答案：A4、新课程改革，为地方提供了 % 弹性空间（分数：1分）A. 10-15B. 15-22C. 10-12D. 22-32正确答案：C5、国家课程一般以形式出现（分数：1分）A. 选修课B. 综合课C. 必修课D. 分科课正确答案：C6、良好师生关系中，起决定作用的是（分数：1分）A. 家长B. 学生C. 学校D. 教师正确答案：D7、师生关系中最基本的关系是（分数：1分）A. 社会关系B. 心理关系C. 教育关系D. 亲情关系正确答案：C8、我国教育史上第一个大规模创办私学的教育思想家是春秋战国末期的儒家学派创始人（分数：1分）A. 老子B. 孟子C. 孔子D. 荀子正确答案：C9、《中华人民共和国义务教育法》颁布实施是（分数：1分）A. 1985年B. 1986年C. 1987年D. 1988年正确答案：B10、教师是履行教育教学职责的（分数：1分）A. 专门人员B. 技术人员C. 专业人员D. 一般人员正确答案：C11、主张用理解与解释的方法进行教育研究的学说是（分数：1分）A. 实用主义教育学B. 实验教育学C. 文化教育学D. 马克思主义教育学正确答案：C12、教育方针的核心内容是（分数：1分）A. 教育目标B. 教育目的C. 教育性质D. 教育途径正确答案：B13、遗传素质在人的身心发展中所起的作用是（分数：1分）A. 决定作用B. 不起作用C. 主导作用D. 生物前提正确答案：D14、学校的开学典礼是属于学校的（分数：1分）A. 精神文化B. 制度文化C. 物质文化D. 符号文化正确答案：B15、“发现学习法”的提出者是美国的教育家（分数：1分）A. 桑代客B. 布鲁纳C. 布鲁姆D. 皮亚杰正确答案：B16、下列哪个不是班级授课制特征（分数：1分）A. 同专业B. 班C. 课D. 时正确答案：A17、在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（分数：1分）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 形成性评价D. 相对评价正确答案：B18、提出教育心理起源学的是（分数：1分）A. 孟禄B. 勒图尔诺C. 沛西能D. 柏拉图正确答案：A19、世界上最早的教育专著是（分数：1分）A. 《论语》B. 《理想国》C. 《学记》D. 《孟子》正确答案：C20、通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是（分数：1分）A. 实际锻炼B. 榜样示范C. 情感陶冶D. 说服教育正确答案：D21、教育自身固有的根本属性为（分数：1分）A. 提升社会地位B. 种族保存C. 育人D. 文化延续正确答案：C22、课外活动的基本组织形式是（分数：1分）A. 小组活动B. 群众活动C. 个人活动D. 主题活动正确答案：A23、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教育和教育工作的指导性文件是（分数：1分）A. 教学参考书B. 课程标准C. 教材D. 课程计划正确答案：D24、最早在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教学方法论的教育思想家是（分数：1分）A. 夸美纽斯B. 康德C. 赫尔巴特D. 凯洛夫正确答案：C25、打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（分数：1分）A. 学科课程C. 国家科学D. 核心课程正确答案：B26、根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。
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《现代教育学》练习第一章教育学与教育学(一) 单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内)。
1. 标志着教育学科成为独立学科的教育著作是( )A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育论》2. 学校教育产生的条件之一是( )A. 铁制农具的出现B. 阶级的分化C. 宗教的产生D. 专门的脑力劳动者出现3. 《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是( )A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 培根4. 柏拉图的名著是( )A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《伦理学》D. 《爱弥儿》5. 世界上最早的教育著作是( )A. 《大教学论》B. 《论演说家的培养》C. 《学记》D. 《劝学》6.“洞穴中的囚徒”隐喻来自( )A. 《法律篇》B. 《爱弥儿》C. 《理想国》D. 《教育漫话》7. 法国著名教育家卢梭的教育著作是( )A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥儿》D. 《普通教育学》8. 提出“建国军民，教学为先”主张的著作是( )A. 《大学》B. 《论语》C. 《学记》D. 《中庸》9.“得天下英才而教育之”一句出自( )A. 《论语》B. 《学记》C.《孟子•尽心上》D. 《劝学篇》10. 将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是( )A. 《孟子》B. 《学记》C. 《说文解字》D. 《论语》1 一5 BDBAC 6 一10 CCCCC 11 一15 BDBAC 16 一20DBABA11. 我国最早专门论述教育教学问题的著作是( )A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《中庸》12.“出自造物主之子的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”这句名言出自( )A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D. 卢梭13. 主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是( )A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 关系起源说14. 教育的生物学起源说的代表人物是( )A. 勒图尔诺B. 孟禄C. 高尔顿D. 达尔文15. 主张“天命”的教育起源学说是( )A. 教育的生物起源说B. 教育的心理起源说C. 教育的神话起源说D.教育的劳动起源说16. 人类关于教育起源的最古老观点是( )A. 教育的生物起源说B. 教育的心理起源说C. 教育的劳动起源说D. 教育的神话起源说17. 下列哪一种教育学仍然没有跳出思辨和形而上学的传统( )A. 实验教育学B. 文化教育学C. 实用主义教育学D. 制度教育学18. 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A. 生物起源说B. 神话起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说19. 19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是( )A. 文化教育B. 实验教育学C. 实用主义教育D. 制度教育学20. 人类最早的学校出现在公元前( )A. 2500年B. 2000年C. 1500年D. 1000年21. 我国古代学校产生于( )A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝22. 我国古代私学最早兴盛于( )A. 商周B. 春秋战国C. 秦汉D. 隋唐23. 我国现代学校产生于( )A. 17世纪末B. 18世纪末C. 19世纪末D. 20世纪末24. 下列属于原始社会教育特征的是( )A. 系统性B. 制度性C. 无阶级性D. 等级性25. 学校的出现意味着人类( )A. 文字的产生B. 阶级的产生C. 生产力的发展D. 正规教育制度的产生26. 教育形成自己相对独立形态的标志是( )A. 人类社会的出现B. 交往的出现C. 学校的出现D. 语言的出现27. 现代学校的基本特征之一是( )A. 具有宗教性B. 以文法学校和修辞学校为主C. 基础教育是义务的D. 缺乏系统性和连贯性28. “活到老学到老”所包含的教育思想是( )A. 义务教育思想B. 终身教育思想C. 素质教育思想D. 民主教育思想(一) 单项选择题答案1 一5 BBBAC 6 一10 CCCCC 11 一15 BDBAC 16 一20 DBAB21一25BBCCD 26 一28 CCB第二章人•社会•教育(一) 单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内)。
1. 强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是( )A. 实用主义B. 永恒主义C. 自然主义D. 结构主义2. 最早提出“最近发展区”这一概念的教育家是( )A. 赞可夫B. 凯洛夫C. 苏霍姆林斯基D. 维果茨基3. 现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。
这阐明了现代教育的( )A. 未来性B. 科学性C. 生产性D. 终身性4. 反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是( )A. 教育的民主化B. 教育的全民化C. 教育的多元化D. 教育的终身化5. 17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的( )A. 自然性B. 社会性C. 历史性D. 世俗性6. 1990年3月，在世界全民教育大会上通过的《世界全民教育宣言》和《满足基本学习需要的行动纲领》，提出全民教育最主要的具体目标是( )A. 扩大幼儿的看护和发展活动B. 至2000年普及并完成初等教育C. 提高学习成绩，使年龄组认可的百分比达到或超过规定的必要学习成绩的水平D. 降低成人文盲率7. 教育民主化的中心内容是( )A. 实现教育平等B. 实现全民教育C. 提高教育效率D. 提高教育效益8. 全民教育侧重于普及教育，终身教育主要倾力于( )A. 非义务教育B. 继续教育C. 社会教育D. 高等教育9. 文化对教育的影响，最直接的方面是( )A. 教育制度B. 教育规模C. 学校课程内容D. 教育模式10. 教育的根本问题是( )A. 政治方向问题B. 发展生产力问题C. 培养什么样的人的问题D. 提高教育质量问题1 –5 BDDCA 6一10BABCA11.“遗传决定论”的代表人物是( )A. 爱尔维修B. 华生C. 本尼迪克D. 高尔顿12. 墨子说“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这属于( )A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 教育万能论D. 个体因素决定论13.“近朱者赤，近墨者黑”说明了在人的发展中( )具有重要的作用。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 主观能动性14. 对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是( )A. 决策者的观念B. 生产力发展水平C. 政治制度D. 社会需求15. 在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是( )A. 社区B. 家庭C. 学校D. 政府16. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )A. 教育传递一保存文化功能B. 教育传播一交流文化功能C. 教育选择一提升文化功能D. 教育创造一更新文化功能17. 决定公民受教育权利的根本因素是( )A. 科学技术状况B. 社会生产力水平C. 政治经济制度D. 文化价值观念18.“棍棒底下出孝子”是受( )因素影响。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 传统舆论19. 人的全面发展实现的重要途径是( )A. 生产劳动B. 社会实践C. 教育D. 体脑结合20. 制约教育发展规模和速度的是( )A. 社会经济基础B. 社会政治制度C. 社会文化D. 生产力的发展水平11 -15DBBBC 16-20ABCAD21. 教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。
这表明教育发展具有( )A. 相对的独立性B. 一定的超前性C. 一定的滞后性D. 绝对的超前性22.“建国君民，教学为先”说明了( )A. 教育与政治的关系B. 教育与经济的关系C. 教育与文化的关系。
D. 教育与人口的关系23.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或使他们成为医生，律师……或者使他们成为乞丐，盗贼……”这种思想称为( )A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 教育决定论D. 自然发生论24. 遗传在人的发展中的作用是( )A. 决定作用B. 提供物质前提C. 提供心理前提D. 主导发展方向25. 决定人们受教育权的主要社会因素是( )A. 生产力B. 科学技术C. 政治制度D. 文化传统26. 决定教育性质的因素是( )A. 生产力B. 政治基础C. 社会文化D. 科学技术27. 在制约教育活动的各种因素中，决定教育领导权的因素是( )A. 经济制度B. 政治制度C. 人口制度D. 文化制度28. 教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。
这说明教育具有( )A. 生产性B. 历史性C. 阶级性D. 社会制约性29. 教育与政治的相互关系是( )A. 领导与被领导的关系B. 支配与被支配的关系C. 相互依存相互作用的关系D. 相互对立相互剖裂的关系30. 环境对人的发展的影响具有( )A. 强制性B. 自发性C. 系统性D. 计划性21 一25 AACBC 26 一30BBDCB31. 在影响人发展的诸因素中起主导作用的是( )A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体主观能动性32. 在个体发展中起最后决定作用的是( )A. 遗传因素B. 环境因素C. 学校因素D. 个体因素33. 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法，说明( )在人的发展中的作用。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性34. 人的身心发展是指( )A. 身体和心理的发展B. 个性和品德的形成。
C. 体重和身高的增加D. 技能和技巧的提高35. 孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的( )A. 不平衡性要求B. 个别差异性要求C. 顺序性要求D. 互补性要求36. 影响人的发展的可能性因素有( )A. 遗传素质B. 成熟机制C. 环境D. 活动37. 对人的发展起着主导作用的是( )A. 主体因素B. 主观努力C. 环境D. 教育38. 人的发展的物质前提是( )A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育D. 后天因素39. 教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的( )A. 阶段性和顺序性B. 整体性C. 稳定性和可变性D. 不均衡性和差异性40. 教育工作中做到“因材施教”“民善救失”，符合了人的发展的( )A. 整体性B. 稳定性和可变性C. 不均衡性和差异性D. 阶段性和顺序性41. 人的活动主要包括( )A. 社会实践活动B. 生理活动C. 心理活动D. 以上三个都是42. 教育对人的身心发展有( )功能。