思品教案
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。
1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。
通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。
第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。
2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。
通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。
第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。
通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。
3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。
通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。
第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。
通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。
4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。
通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。
5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。
通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。
小学思想品德教案(最新7篇)
小学思想品德教案(最新7篇)小学思想品德教案篇一一．活动目标：1、了解一些生态环境问题的产生与发展；感知环境问题带来的危害，从而树立环保意识。
2、激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。
二、活动重点：引导学生思考怎样减少垃圾的数量和处理垃圾；开展力所能及的环保活动。
三、活动准备：1、教师：课件、小图片。
2、学生：收集一些环保资料。
准备一张画纸、水彩笔。
四、活动过程：一、谈话导入：同学们，在上课前我想和大家看看两组风景图片，大家要边看边思考：你有怎样的感受？1）师出示第一组。
（问：那么的感觉怎么样呀？好美啊）师说：我们再看看第二组。
（问：太脏了？）为什么呀？2）问：同学们你们喜欢在哪个环境生活呀？为什么呀？3）师说：对，环境污染危害着我们的健康。
老师也收集了一些资料，大家来读一读（展示幻灯片9）：（世界卫生组织调查表明：A：人类80%的疾病都是经水直接或间接传播的。
B：全球四分之一可预防的疾病是由于环境污染。
（板书：环境污染危害健康）4）过度：既然环境污染危害那么大，我们应该怎么做才能减少环境污染，保护我们的绿色家园呢？这就是我们今天要学习的内容。
5）弹出“绿色行动”图片10过渡：这节课老师把同学们分成5个小组，在学习过程中看哪个小组最出色，就奖一些小礼物。
二、讨论学习发散思维（一）、师说：现在请同学们打开课本阅读52-53页的内容。
看看别人怎么做；想想自己应该怎么做？（板书：绿色行动）1）学生小组交流。
（说得好的奖给小树）把你们的建议写到课本上。
2）学生汇报（学生说：自己不乱扔。
，对乱扔垃圾的人给予重罚，垃圾分类回收）点子一：（板书：不乱扔垃圾）3）师点拨：怎么样才算不乱扔垃圾呀（在家里，学校，出门在外的时候）过渡：刚才同学们在处理垃圾的好点子说到垃圾分类回收。
大家认为该怎样分呢？请举个例子。
点子二：（板书：垃圾分类）（点幻灯片：垃圾分类。
点一下鼠标（1）可回收再利用的。
（玻璃、塑料瓶、废纸）（2）不可回收再利用的。
思想品德渗透教育教案5篇
思想品德渗透教育教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇思想品德渗透教育教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想品德渗透教育教案1作出的选择新课标要求(一)知识目标1、识记-决策的重要性，公民参与-决策的意义2、理解-决策的方式和意义3、运用实例公民参与-决策的意义(二)能力目标提高公民参与-决策的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过学习培养学生参与-决策的意识和责任感教学重点-决策的重要性，公民参与-决策的意义教学难点-决策的方式和意义教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议建议多引入-决策的具体材料、数据、实例等辅助学习、理解。
教学过程(一)引入新课教师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策是否科学合理至关重要。
通过-选举，选出代表人-志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。
但是，随着我国-形式的日益丰富，还有更多的机会、渠道直接参与决策，对决策的形成发挥积极作用，本节将进一步学习这方面的内容。
(二)进行新课教师活动：请同学们看教材第19页漫画，并思考讨论所提问题。
学生活动：阅读课本，思考讨论。
教师活动：总结点评。
第二种观点充分发扬了-，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映-，体现人民根本利益，是科学合理的。
第一种观点恰好相反，是不可取的。
作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映-，体现人民根本利益。
目前，随着经济科技的发展，公民参与-决策的方式、渠道很多，如电话、信函、网络、新闻媒体等，都可以用来参与决策。
下面我们就学习公民参与-决策的方式问题。
一、参与-决策的方式1、间接参与决策通过-选举，选出代表人-志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。
思政课教案 6篇
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义 什么是真正的朋友，请你用“朋友是可以”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编 写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。 活动五：讲故事，谈友情 讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。 活动六：齐唱歌曲升华友情 齐唱歌曲《朋友》。结束上课。 教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。 一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标 .知识与技能 .过程与方法 .情感态度与价值观
第二学月：学习第二单元第三节和第三单元，组织期中考试； 第三学月：学习第四单元和第五单元第一节； 第四学月：学习第五单元第二、三节，进行综合复习；
第五学月：期末复习迎考。 思政课教案2
教学目标：
1、认知目标：认识诚信，结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解 诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
你觉得诚信会给我们带来什么？ 四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。 出示生活中不诚信的案例 ①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。 ②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。 ③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。 问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？ 五、回归学生生活 1、“真心话大表白” 请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？诚信有没有曾悄悄离开自己的时候？ 2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？ 六、游戏活动 找不诚信苹果 七、深化导行
2024年思想品德教育班会教案
2024年思想品德教育班会教案一、教学目标2.提高学生的自我管理能力，增强集体荣誉感。
3.培养学生关爱他人、团结协作的精神风貌。
二、教学内容1.社会主义核心价值观教育2.自我管理与集体荣誉3.关爱他人与团结协作三、教学过程1.导入（1）教师以“猜谜语”的形式引导学生思考：猜一猜，哪种品质是我们中华民族的传统美德？2.社会主义核心价值观教育（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，让学生明白社会主义核心价值观的重要性。
3.自我管理与集体荣誉（1）教师通过故事、案例等形式，让学生认识到自我管理的重要性。
（2）学生讨论如何在日常生活中做到自我管理，提高自己的素质。
（3）教师引导学生思考：集体荣誉对我们意味着什么？如何为集体荣誉做贡献？4.关爱他人与团结协作（1）教师通过实例让学生感受到关爱他人的重要性，教育学生要学会关爱他人。
（3）教师引导学生思考：团结协作的意义在哪里？如何在团队中发挥自己的作用？5.互动环节（1）教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
（1）教师引导学生回顾本次班会的内容，让学生谈谈自己的收获。
四、课后作业1.让学生结合本次班会的内容，写一篇心得体会。
2.学生在课后与家人、朋友分享本次班会的收获，互相监督、共同进步。
五、教学反思本次班会通过生动的故事、案例和讨论，让学生深刻理解了社会主义核心价值观，培养了学生的思想品德。
在教学过程中，教师关注学生的反馈，及时调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中接受教育。
但仍有不足之处，如部分学生对社会主义核心价值观的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和辅导。
总体来说，本次班会达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、社会主义核心价值观教育难点：让学生理解社会主义核心价值观与个人成长的关系。
对话设计：教师：同学们，你们知道社会主义核心价值观和我们的日常生活有什么联系吗？学生A：老师，我觉得它是一个大概念，离我们生活挺远的。
思想品德课教案大全
思想品德课教案大全一、教案目标2.培养学生独立思考、自我教育的能力。
3.培养学生热爱生活、关爱他人、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.第一课：社会主义核心价值观2.第二课：尊敬他人3.第三课：诚信做人4.第四课：团结协作5.第五课：热爱祖国6.第六课：环境保护7.第七课：健康生活8.第八课：法治观念9.第九课：安全意识10.第十课：心理健康三、教学过程第一课：社会主义核心价值观1.导入新课：通过讨论社会现象，引导学生思考社会主义核心价值观的重要性。
2.教学内容：讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
3.案例分析：分析身边的典型人物，让学生感受社会主义核心价值观在现实生活中的体现。
第二课：尊敬他人1.导入新课：分享一个关于尊敬他人的小故事，引发学生思考。
2.教学内容：讲解尊敬他人的意义，包括尊重他人的人格、尊重他人的劳动成果等。
3.情景模拟：设计一些日常生活中的场景，让学生学会如何尊敬他人。
第三课：诚信做人1.导入新课：通过讲解诚信的故事，引发学生对诚信的思考。
2.教学内容：讲解诚信的内涵，包括诚实、守信、不欺骗等。
3.案例分析：分析一些诚信做人的典型事例，让学生感受诚信的重要性。
4.课堂小结：强调诚信是做人的基石，培养诚信意识。
第四课：团结协作1.导入新课：分享一个关于团结协作的小故事，引发学生思考。
2.教学内容：讲解团结协作的意义，包括共同完成任务、相互支持等。
3.小组讨论：让学生分组讨论团结协作的方法和技巧。
第五课：热爱祖国1.导入新课：通过讲解祖国的历史和文化，引发学生对祖国的热爱之情。
2.教学内容：讲解热爱祖国的意义，包括了解祖国、关心祖国、为祖国作贡献等。
3.课堂活动：组织学生进行爱国主义教育活动，如观看爱国主义电影、参观革命纪念馆等。
4.课堂小结：强调热爱祖国是每个公民的基本素质。
第六课：环境保护1.导入新课：通过讲解环境问题的严重性，引发学生对环境保护的重视。
听父母的话思品课教案设计
听父母的话思品课教案设计一、教学目标：1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，学会感激父母，体谅父母。
2. 培养学生尊重父母，听从父母正确教导的良好品质。
3. 引导学生学会与父母沟通，理解父母的心意，增进亲子关系。
二、教学重点：1. 理解父母对子女的爱是无私的。
2. 学会感激父母，体谅父母。
三、教学难点：1. 培养学生尊重父母，听从父母正确教导的良好品质。
2. 引导学生学会与父母沟通，理解父母的心意，增进亲子关系。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对父母的爱和感受。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考父母的爱和教导。
3. 角色扮演法：让学生扮演父母的角色，体验父母的爱和辛苦。
五、教学内容：1. 父母对子女的爱是无私的：通过讨论和案例分析，让学生认识到父母对子女的爱是无私的，学会感激父母。
2. 尊重父母，听从父母正确教导：引导学生了解尊重父母的重要性，学会听从父母的正确教导。
3. 与父母沟通，增进亲子关系：教授学生与父母沟通的技巧，增进彼此的理解和信任。
4. 体验父母的爱和辛苦：通过角色扮演，让学生体验父母的爱和辛苦，培养学生的同理心。
5. 孝敬父母，回报父母的爱：引导学生明白孝敬父母的重要性，学会回报父母的爱。
六、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《听妈妈的话》，引导学生进入主题，激发学生对父母的感激之情。
2. 新课导入：讲解父母对子女的爱是无私的，引用孟母三迁的故事，让学生认识到父母为子女付出的努力。
3. 案例分析：分享一些关于孝敬父母的事例，让学生分组讨论，分析这些事例中子女是如何孝敬父母的。
4. 角色扮演：让学生分组扮演父母和子女的角色，模拟日常生活中与父母沟通的场景，引导学生学会倾听和理解父母。
5. 小组交流：组织学生分组交流，分享彼此在与父母沟通中的心得体会，以及如何更好地孝敬父母。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调孝敬父母的重要性，引导学生树立尊敬父母、听从父母教导的观念。
思想品德教案(精选8篇)
思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
思想品德教案范文
思想品德教案范文一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，提高他们的道德素养。
2. 通过案例分析，培养学生辨别是非、善恶的能力。
二、教学内容1. 第一课时：道德观念的培养讲解道德的含义和作用分析案例，引导学生树立正确的道德观念2. 第二课时：辨别是非善恶讲解是非善恶的概念和标准分析案例，培养学生辨别是非善恶的能力3. 第三课时：尊重他人讲解尊重他人的意义和表现分析案例，引导学生学会尊重他人4. 第四课时：团队合作精神讲解团队合作的重要性分析案例，培养学生的团队合作精神5. 第五课时：总结与反思回顾本单元所学内容学生分享学习心得，进行自我反思三、教学方法1. 讲授法：讲解道德观念、是非善恶、尊重他人和团队合作精神的相关知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考，培养学生的道德素养。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 单元测试：设置测试题，检验学生对道德观念、是非善恶、尊重他人和团队合作精神的理解程度。
五、教学资源1. 教材：《思想品德》2. 案例材料：挑选具有代表性的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
六、教学课时安排1. 第一课时：道德观念的培养（25分钟）2. 第二课时：辨别是非善恶（25分钟）3. 第三课时：尊重他人（25分钟）4. 第四课时：团队合作精神（25分钟）5. 第五课时：总结与反思（25分钟）七、教学进度计划1. 第一周：完成第一课时道德观念的培养2. 第二周：完成第二课时辨别是非善恶3. 第三周：完成第三课时尊重他人4. 第四周：完成第四课时团队合作精神5. 第五周：完成第五课时总结与反思八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际案例中学习道德观念。
思想品德教案（精选5篇）
思想品德教案思想品德教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的思想品德教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。
教学准备：1、为学生提供相关资料。
2、布置教室。
3、队歌磁带。
4、排练小品。
教学过程：活动（一）——重温入队那一天1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。
2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演《入队的那一天》。
4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！活动（二）走进队史陈列室1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。
第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。
第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。
第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。
第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。
教师依次到各方阵作简单介绍。
学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。
2、每个方阵派代表交流观后感。
（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……活动（三）——队知识小竞赛1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。
2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。
3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。
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1、在公共汽车上教学目标：1．逐步建立自觉遵守公共规则的意识，做一个讲文明有教养的人。
2．见到有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点、难点：1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学准备：挂图教学安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、同学们，我们每个人或多或少都乘过公共汽车，你们在乘公共汽车的时候，都见到过哪些发生在公共汽车上的事情呢？（请学生说一说）板书：在公共汽车上师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
2、出示挂图《故事续编》根据课文提供的故事学生续编。
（这时会出现哪几种可能？希望在你的故事中能让我们了解到曹阳、大哥哥、老奶奶他们各自在不同情节中的不同想法。
）3、小组讨论：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？二、实话实说1、如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？2、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时遇到过下面这样的情况吗？3、仔细观察p2上的三副图画，小组讨论3、辨一辨你在乘车时，还遇到过哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。
（请学生辨一辨）三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，以及需要我们帮助的人，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。
教后记：本课使学生懂得了在公共汽车上要发扬美德、给需要的人主动让座，自觉遵守公共汽车上的秩序。
见到有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
课堂活动学生乐于参加。
但是实话实说中的辨一辨中的表演攺成说辨形式学生会更容易发挥。
第二课时教学过程：一、谈话导入１．同学们，公园、商场、电影院都是我们大家经常去过的地方，谁知道这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所二、说一说身边事p31、你有没有发现某些人在公共场所的行为不文明？说说当你见到这些情况时，你有什么样的感受？2、小组讨论。
3、你知道的公共场所还有哪些？4、在公共场所人们所应有的行为准则是什么？板书：公共规则（在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。
这种行为准则就叫“公共规则”。
）5、师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？三、听故事，学榜样1．阅读P4上的小故事《他，冒雨赶来》，谈感受。
2、说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？师：在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好榜样。
3、在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。
谁能来夸夸我们身边的好榜样？四、看实例说危害(P5--6)1、这样做会给人们带来哪些麻烦？P52．出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？五、全课总结：1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2．师：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。
只有大家都自觉遵守公共规则，才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一名遵纪守法的合格公民。
教学后记：2、想想他们的难处教学目标：1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。
2．感受残疾人身残志坚的可贵品质，从而能尊重残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动帮助他们。
教学重点、难点：1、能设身处地地为残疾人着想，他们在精神上更需要人们的同情和尊重。
2、搜集资料教学准备：图片、名言收集教学过程第一课时一、名画欣赏1．出示图片：（1）仔细观察这幅画，说一说你们看到了什么？（2）从这幅画上你们又感受到了什么呢？二、角色扮演1、同桌一起扮演一下图中的盲女和她的同伴。
思考：扮演盲女的，请设想一下，双目失明的你对大自然的美景有怎样的渴望……扮演她的同伴的，想一想你会对盲女说些什么？2、指名扮演3、通过亲身的扮演体会，你们能体验到两个朋友之间的心灵沟通吗？你还有什么其他感受？（全班交流）3．小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便。
而在我们身边，还有这样一些人，他们有的是看不到我们生活的美丽的世界，有的不能开口说话，还有的听不到各种美好的声音，还有的有其他方面的残疾，作为一名正常人，我们应该多为他们着想，多想一想他们的难处。
板书课题：想想他们的难处。
三、他们有多难？1．观察P8上的图片，看一看这位无臂演员是如何生活的。
看过之后有什么感受？2．你见到过残疾人吗？说一说你了解到的残疾人他们的生活有哪些困难？3、全班讨论四、身残志不残1、师述（过渡）：同学们，在我们生活中有许多残疾人，他们顽强拼搏，身残志不残，他们在学习、工作中会遇到我们无法想象的困难，但是，面对这些困难，他们是怎么做的？你们看——2、学习P9-10上的小故事，小组讨论：谈感受。
3、说说你还知道哪些有关残疾人顽强拼搏的故事？从他们的身上你都学到了什么？五、总结桑兰、刘涛、舟舟、霍金，他们在生活上，也许不能和正常人一样生活，但是他们没有退缩，更没有失去生活的勇气。
甚至于还用他们坚强的毅力创造出了震惊世界的一项又一项奇迹。
他们坚强的毅力、不屈的精神深深地感动着我们每一个人，我们不仅要钦佩他们，更要学习他们的精神。
面对这样一个特殊群体，我们应该如何去对待呢？下一节课我们继续要学习。
第二课时一、谈话导入1、师述：上一节课我们走进了残疾人的生活，也看到了许多身残志不残的残疾人，同学们心里肯定有很多想法，那么面对这么一个特殊群体，我们应该如何去对待呢？2、学生自由发言二、请尊重他们1、辨一辨出示P11图画提问：发生了什么事？这样做对吗？为什么？2、设身处地想一想(小组讨论交流)当我们这样或那样做时，他们会有什么样的心情？3、阅读P11 《小辞典》4、出示P12 《一个残疾儿童的信》想一想，林林最感焦虑的是什么？假如林林来到你们班，你将会怎么办？5、阅读：告诉你（p12）6、小结：模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。
主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现。
三、能为他们做些什么1、读一读小故事，思考：读了这个故事你有什么想法？2、我国政府是怎样关心和保护残疾人的？阅读P13、14教材，班级讨论交流3、师：我们能为这些有特殊困难的群体做些什么呢？（学生畅所欲言）四、全课总结：残疾人是非常不幸的，他们在生活中会遇到很多的困难，残疾人从生理上，心理上都会有一些特殊的情况，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，需要我们去关心、同情和帮助他们，因此，我们从小就要做到在生活上关心、帮助、残疾人。
在精神上鼓励、支持、尊重他们。
让他们心灵感受到阳光般的温暖。
也是我们每个公民义不容辞的责任。
教后记3、伸出我的手教学要求1、了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事，体会并学习他们在灾难面前所表现出的临危不惧、勇于救人的优秀品质。
2、通过感受同龄同学在灾难面前，对同伴表现出的至真至纯的爱，引导学生深该地审视自己，潜移默化地将这种爱传递到时需要关爱的人身边。
教学重点、难点1、使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。
2、学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。
教学准备：歌曲、图片、小资料教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入师：同学们，有谁经历过地震？1、说说地震的情况。
2、出示汶川画面P153、提问美丽的汶川发生了什么？二、地震1．放音频：歌曲《爱的奉献》2．想一想这首歌唱的是什么？3．说一说你都在什么地方、什么时候听过这首歌？听了这首歌你有什么感想？师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢？谁能来说一说我曾经遇到（）我在电视里看到（）我在报纸上看到（）我听爸爸妈妈说的（）我在网上查到的（）4．小结：我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助。
只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
三、学一学自读P16《我怎么办》1．小组交流：燕燕遇到了什么困难？当时她是什么心情？燕燕此刻该怎么办？我们可以做些什么呢？2、小结：当燕燕父母身患重病的时候，在生理上和心理上都会非常痛苦，此时，我们应该为他们献上一份爱。
这爱不仅仅是物质的东西，还包括精神的鼓励和心理的安慰。
3、阅读P17上的日记（同桌互说感受）4、讨论：如果不幸发生在我身上，我最希望的是什么？5、阅读P18上三段场景文字，小组说一说我该如何做？四、读一读全班带有感情的朗读小诗《手》五、总结我们是一群幸运儿，可以生活在幸福和快乐之中，但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。
当有人遇到不幸，生活、学习有困难时，别忘了伸出我们的手，献出我们的爱，要相信只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。
第二课时一、谈话导入上一节课我们看到了生活在不幸和困难中的人，所幸的是我们社会上有许多富有爱心的人，他们帮助这些需要帮助的人渡过了难关，今天这节课就让我们去感受一下受资助的人们的心声。
二、想一想1、自读P19上回音壁2、同桌交流感受三、读一读1、阅读P19 小资料2、提问：你了解希望工程、春蕾计划吗？3、看看P20小讨论说说文中的同学谁的想法对谁的想法不对？为什么？4、你见过或亲身参与过这种活动吗？说说当时自己的心情。
四、说一说1．小组交流理解P20说一说内容2、出示小黑板：“愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫病与忧伤。
”“愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉。
”3、请同学在小组中谈感受4、请同学说一说自己收集的类似名言5、师：同学们，让我们都来伸出友爱之手，为我们周围那些需要帮助的人献出自己的一份爱。
让我们每个人的爱汇成江河，滋润所有的心灵。
五、全课总结激发情感1．再次播放歌曲《爱的奉献》师生同唱。
2．总结升华：在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。
也许由于我们的爱心，他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书，和我们一样过上正常人的生活。
让我们也为他们献上一份爱心。
六、布置活动以小队为单位，开展一次献爱心活动。
活动对象：本校、本地区、其他地区的残疾人或生活有困难的人。
活动形式：写慰问信，捐送图书，学习用品等，或帮助他们做一件力所能及的事。
3.生死不离教学目标：1、了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事，体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。